Dr hab. Józef Bednarek OBSZARY (TEMATY) PRAC MAGISTERSKICH DLA STUDENTÓW

Podobne dokumenty
PRZYKŁADOWE TEMATY PRAC DYPLOMOWYCH EDUKACJA PRZEDSZKOLNA I WCZESNOSZKOLNA

PRZYKŁADOWE TEMATY PRAC DYPLOMOWYCH

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA I STOPNIA Rok akademicki 2018/2019

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY DLA KIERUNKU PEDAGOGIKA STUDIA II STOPNIA. Rok akademicki 2018/2019

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2015/2016. Pedagogika, studia II stopnia

Kierunki polityki oświatowej państwa 2015/2016

SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE I STOPNIA Rok akademicki 2016/2017 PEDAGOGIKA

Obszary tematyczne do pytań na egzamin dyplomowy

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki

Szkolny Program Profilaktyki

Studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego. Projekt Nauczyciel przedmiotów zawodowych

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. ORŁA BIAŁEGO W CHOTOMOWIE NA LATA 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

ZAGADNIENIA KIERUNKOWE rok akademicki 2014/2015. Pedagogika, studia II stopnia

Pytania do egzaminu dyplomowego na studiach I stopnia

Zagadnienia (pytania)

Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI SPECJALNEJ

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI

Zakład Historii Kultury Fizycznej i Olimpizmu. Prof. zw. dr hab. Mirosław Ponczek - studia stacjonarne - 10 osób studia niestacjonarne - 10 osób

Szkolny Program Profilaktyki

Terapia pedagogiczna i socjoterapia WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR Piła - Studia podyplomowe

INFORMACJA W SPRAWIE PLACÓWEK PRZEZNACZONYCH DO REALIZACJI PRAKTYK ZAWODOWYCH DLA STUDENTÓW STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA

P l a n s t u d i ó w

Rekrutacja w roku akademickim 2014/2015

Egzamin magisterski Kierunek: Pedagogika

Wojewódzkie Zadania Edukacyjne. Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2007/2008 w ramach tzw.grantów

Katowice, 26 lipca 2019 r. Kuratorium Oświaty w Katowicach

SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI ROK AKADEMICKI 2015/16

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015

P l a n s t u d i ó w

Rekrutacja w roku akademickim 2015/2016

Łączny wymiar godzin. Liczba punktów ECTS. Kod jednostki org. Forma zaliczenia. Rok studiów. Kod i nazwa przedmiotu

Przygotowanie pedagogiczne WSB Poznań we współpracy z NODN EURO CREATOR w Pile- Studia podyplomowe

Kod jednostki org. Łączny wymiar godzin. Liczba punktów ECTS. sem. zimowy. sem. letni. Rok studiów. Forma zaliczenia. Kod i nazwa przedmiotu

Oferta działań wychowawczych i profilaktycznych Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Poddębicach na rok szkolny 2016/2017

Obowiązujący studentów rozpoczynających naukę od roku akademickiego 2017/2018

Wewnątrzszkolny System. Doradztwa Zawodowego

Pedagogika I rok II stopnia studia niestacjonarne

E SPECJALNOŚCIOWE I DYPL

PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM MAGISTERSKIEGO NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017

P l a n s t u d i ó w

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO WARMIŃSKO-MAZURSKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2013/2014

SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI

Dr hab. Kalka Krzysztof Prof. EUH-E. Mieczysław Ciosek

SYLWETKI ABSOLWENTÓW DLA KIERUNKÓW I SPECJALNOŚCI PROWADZONYCH W INSTYTUCIE PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII ORAZ INSTYTUCIE EDUKACJI SZKOLNEJ

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY NA ROK SZKOLNY 2019/2020

P l a n s t u d i ó w

Tytuł: Uwarunkowania funkcjonowania systemu oświaty

Realizacja Rządowego Programu Bezpieczna i Przyjazna Szkoła w Szkole Podstawowej nr 321 w Warszawie. Rok szkolny 2014/2015

Razem w naszej szkole

Pedagogika I rok II stopnia studia niestacjonarne

Pedagogika I rok I stopnia studia niestacjonarne I II semestr- tok ogólny

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI POMÓC I DAĆ DROGOWSKAZ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W OŚWIĘCIMIU

Pedagogika opiekuńcza z terapią (POzT) Studia magisterskie II stopnia dla absolwentów kierunków pedagogicznych i nauczycielskich

PROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE

Program profilaktyczny Bezpieczny w sieci cyfrowej

I Wprowadzenie do psychologii moduł 20 3 zaliczenie z oceną Wprowadzenie do psychologii

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012

UNIWERSYTET W BIAŁYMSTOKU WYDZIAŁ: PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII NAZWA MODUŁU/

STUDIA STACJONARNE JEDNOLITE MAGISTERSKIE, KIERUNEK: PSYCHOLOGIA MODUŁY WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH SPECJALNOŚCI

Kierunek studiów - PEDAGOGIKA. Tezy egzaminacyjne (podstawowe) Egzamin licencjacki

USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe [Wybrane fragmenty]

Studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego. Projekt Nauczyciel Przedmiotów Zawodowych

Wykaz proponowanych tematów prac magisterskich na I roku studiów II stopnia na kierunku Pedagogika

w roku szkolnym 2013/2014 Kuratorium Oświaty w Białymstoku

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Plan. nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2014/2015

P L A N S T U D I Ó W S T A C J O N A R N Y C H Przyjęty uchwałą Rady Wydziału z dnia r. Rekrutacja w roku akademickim 2017/2018

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

Pedagogika I rok I stopnia studia niestacjonarne I II semestr- tok ogólny

SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Oferta Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej dla nauczycieli w roku szkolnym 2016/2017. Forma realizacji - szkolenie - konsultacje

Doradztwo zawodowe w kontekście wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i zawodowego

Bezpieczne szkoły w województwie łódzkim. Realizacja Programów Rządowych w latach kwietnia 2018 roku

Wykład 6. Zawód andragoga - wymagania formalne Kompetencje potrzebne do pracy z dorosłymi Zadania wychowawcy i możliwości ich realizacji

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Kierunek: PEDAGOGIKA SPECJALNA

Plan nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2019/2020

INFORMACJA W SPRAWIE PLACÓWEK PRZEZNACZONYCH DO REALIZACJI PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ DLA STUDENTÓW STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Studia drugiego stopnia. Część wspólna dla wszystkich kierunków. Studium kierunkowe. Studium kształcenia specjalnościowego

KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Komisji Edukacji Narodowej w Siedlcach. Program Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej nr 1 w Siedlcach

P L A N S T U D I Ó W NIE S T A C J O N A R N Y C H Przyjęty uchwałą Rady Wydziału z dnia r. Rekrutacja w roku akademickim 2017/2018

Pedagogika ogólna I rok I stopnia, studia stacjonarne

Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych

PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ZDOBYWCÓW WAŁU POMORSKIEGO

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Głogowie Instytut Humanistyczny Tematy prac licencjackich

Studia podyplomowe w zakresie przygotowania pedagogicznego. Projekt Nauczyciel przedmiotów zawodowych PPX13

SEMINARIA STUDIA NIESTACJONARNE II STOPNIA

Łączny wymiar godzin

Nauczyciel XXI wieku I n f o r m a t o r /

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI V LCEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE z ODDZIAŁAMI DWUJEZYCZNYMI IM. KANCLERZA JANA ZAMOYSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ

PLAN STUDIÓW DLA KIERUNKU: Pedagogika - licencjat (niestacjonarne) część wspólna dla wszystkich specjalności

Lublin, dnia 30 maja 2008 r. Znak sprawy: WPDN.AR-323-6/2008. Rozstrzygnięcie

Studia stacjonarne Nabór 2012 I ROK I II I II. ECTS ECTS Filozofia Filozofia E 2 3

Program wychowawczy Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Żorach ZAGROŻENIOM. Autorzy programu: mgr Renata Gibas, mgr Barbara Suska

PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 5 W SIEDLCACH NA LATA 2014/2017

PLAN PRACY ZESPOŁU DS. EWALUACJI PRACY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

SZKOLNY PROGRAM BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

Transkrypt:

Dr hab. Józef Bednarek OBSZARY (TEMATY) PRAC MAGISTERSKICH DLA STUDENTÓW 1. Szanse, z których należy skorzystać, wyzwania, którym należy sprostać i zagrożenia (należy im przeciwdziałać) mediów cyfrowych i interaktywnych technologii (TV, komputera, Internetu, telefonii komórkowej, gadżetów elektronicznych itp.) tworzących przestrzeń internetową, cyberprzestrzeń i świat wirtualny. 2. Przemiany społeczno-wychowawcze i inne mające miejsce w przeszłości i społeczeństwie wiedzy (informacyjnym), a powodujące określone skutki funkcjonowania społeczeństwa, grup społecznych, rodziny, szkoły i innych instytucji (zakłady pracy, itp.). 3. Podmioty: dzieci, młodzież, osoby dorosłe, osoby starsze (seniorzy Uniwersytety III Wieku), a wśród nich uczniowie, nauczyciele, rodzice, oraz: osoby chory, niepełnosprawne, starsze (+ 50), wykluczone społecznie, patologiczne, skazane (resocjalizacja), itp. funkcjonujące we współczesnym świecie. 4. Nowe funkcje i zadania innych podmiotów społeczno-wychowawczych: różnorodnych poradni, Policji, straży miejskiej, Kościoła, fundacji, organizacji i stowarzyszeń itp. w świecie mediów globalnych i lokalnych. 5. Przejawy aktywności: zabawa i czas wolny dzieci, zainteresowania edukacyjne młodzieży, ich edukacja i korzystanie z najnowszych technologii, aktywność społeczno-zawodowa osób dorosłych (e-administracja, e-biznes, e-usługi telepraca), i przejawy ich zainteresowań. 6. Diagnoza i działalność pedagogiczno-profilaktyczna w zakresie tradycyjnych i nowych zagrożeń w środowiskach lokalnych. 7. Identyfikacja różnorodnych zagrożeń i uzależnień od mediów cyfrowych, w tym m.in.: 8. społeczno-wychowawcze, poznawczo-intelektualne, zdrowia, moralne, infoholizm, gry komputerowe, przestępczość i bezpieczeństwo teleinformatyczne i in. 9. Profilaktyka, diagnoza i terapia zagrożeń i patologii społecznych, funkcje i zadania rodziny, szkoły, innych instytucji oświatowo-wychowawczych, działalność poradni, fundacji i organizacji, działania różnych instytucji w sytuacjach kryzysowych. 10. Innowacyjna działalność edukacyjna i kształcąca w każdym środowisku społecznozawodowym, w kontekście stosowania mediów cyfrowych i technologii informacyjnokomunikacyjnych. 11. Inne tematy związane z najnowszymi mediami cyfrowymi i technologiami interaktywnymi. 12. Przedmiotem prac mogą być także tematy związane z kształceniem i wychowaniem, ustalone z prowadzącym seminarium mgr.

Dr Katarzyna Bocheńska-Włostowska Zakres seminarium: Dydaktyka, komunikacja społeczna, nauczanie i wychowanie twórcze, media, nowe technologie w procesie dydaktycznym, Zarządzenie wiedzą, edukacja otwarta, kształcenie na odległość, coaching, edukacja dorosłych, budowanie relacji w środowisku pracy, Temat każdorazowo będzie uzgadniany ze studentem. Istotne przy definiowaniu tematu będą zainteresowania studenta i specjalizacja przez niego obrana. Dr hab. Miroslav Gejdos 1.Wpływ mediów na kształtowanie i rozwój osobowości dziecka. 2. Twórcze podejście do nauczania dziecka. 3. Zastosowanie metody humanizacji i klasyfikacji uczniów. 4. Agresywne zachowanie uczniów w młodszym wieku szkolnym.

Prof. dr hab. Alfred Janowski OBSZARY (TEMATY) PRAC MAGISTERSKICH DLA STUDENTÓW 1. Uwarunkowania niepowodzeń szkolnych w danej miejscowości (szkole) i sposoby przeciw działania niepowodzeniom; 2. Aspiracje i plany życiowe uczniów kończących szkołę X; 3. Praca oświatowa wśród osób dorosłych w miejscowości X; 4. Działalność drużyn harcerskich na terenie gminy (lub powiatu) X; 5. Działalność formacyjno- oświatowa w parafii X; 6. Monograficzny opis placówki oświatowo wychowawczej: 7. Monografia drużyny harcerskiej; 8. Współpraca między nauczycielami a rodzicami w szkole X; 9. Internet i gry komputerowe w życiu uczniów; 10. Czytelnictwo książek wśród młodzieży i dorosłych w miejscowości X; 11. Formy spędzania czasu wolnego wśród uczniów gimnazjum X; 12. Monografia stowarzyszenia prowadzącego małą szkołę; 13. Postawy wobec osób niepełnosprawnych w miejscowości X 14. Wzorce życia i konsumpcji lansowane przez reklamę telewizyjną; 15. Przemoc i agresja w szkole X; 16. Sposoby i formy przeciwdziałania agresji; 17. Działania społeczne na rzecz ludzi starszych w miejscowości X; 18. Obraz idealnego nauczyciela wśród uczniów szkoły X. Formułując tematy będę brał pod uwagę: - indywidualne preferencje, zainteresowania i plany życiowe studentów (jakie prace pedagogiczne w przyszłości mają zamiar po studiach podejmować?) - dotychczasowe doświadczenia pedagogiczne i życiowe studentów jakoś związane z szeroko rozumianą edukacją; - wiedzę o potrzebach edukacyjnych miejscowości, z których studenci pochodzą, lub w których mieszkają. Namawiam do zastanowienia się także nad innymi własnymi pomysłami! Wszystkie propozycje rozważymy na pierwszych zajęciach.

Dr hab. Janina E. Karney Osiejuk 1. Komunikacja społeczna. Jej rola w rozwoju młodzieży. 2. Ścieżki rozwoju zawodowego młodzieży i dorosłych w systemie polskiej edukacji. 3. Główne stresory w środowisku pracy. Poziom i rodzaj stresu a rodzaj wykonywanej pracy. 2. 4. Wybór zawodu i planowanie karier a rynek pracy. 1. Matryce umiejętności jako narzędzie umożliwiające zobiektywizowaną ocenę kompetencji zawodowych. 2. Motywacja pracowników na różnych stanowiskach pracy 3. Rekrutacja i selekcja kandydatów do pracy w wybranym przedsiębiorstwie 4. Co oznacza określenie skuteczny menedżer? 5. Aktywność edukacyjna dorosłych, cele, formy, uwarunkowania. 6. Motywacja do nauki i plany życiowe studentów /różnych kierunków studiów. 7. Szkoła jako organizacja/instytucja(?) edukacyjna w I poł. XXI wieku. 8. Efektywność kultur organizacji w instytucjach edukacyjnych. 9. Organizacja czasu pracy współczesnego menedżera. 10. Styl umysłu a preferowany styl uczenia się osób dorosłych. 11. Współczesny prestiż zawodów. 12. Potrzeba władzy u nauczyciela a jego styl pracy 13. Wymiary autorytetu nauczyciela a styl pracy 14. Samorealizacja i kryzys wartości w zależności od poziomu wykształcenia młodych mężczyzn i kobiet. 15. Kryteria oceny jakości kształcenia zawodowego. 16. Wskaźniki przystosowania zawodowego na przykładzie nauczycieli np. akademickich. 17. Zjawiska patologiczne w zależności od typu przedsiębiorstwa. 18. Przedsiębiorczość absolwentów różnych kierunków studiów /w wybranych uczelniach/. 19. Praca Polaków w warunkach delokalizacji. 20. Dążenie do indywidualizmu i wolności osobistej w warunkach rozwoju współczesnego społeczeństwa. 21. Neurotyzacja życia społecznego a konsumpcjonizm. *przestawione przykłady tematów prac magisterskich nie uwzględniają wszystkich problemów z zakresu tzw. psychopedagogiki pracy, która jak sądzę jest moją specjalnością. Stanowią tylko ogólne propozycje tematyczne i mogą być modyfikowane, uszczegóławiane przez studentów, zależnie od indywidualnych zainteresowań.

Dr Mariusz Kuskowski 1. Współczesne wychowanie w szkołach polskich. 2. Działalność wychowawcza i opiekuńcza nad dziećmi w placówkach (domy dziecka, rodzinne domy dziecka, Wioski Dziecięce SOS, placówki socjoterapii). 3. Geneza i funkcja wychowawcza Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych. 4. Media jako współczesna forma oddziaływań wychowawczych wobec dzieci i młodzieży. 5. Rodzina jako środowisko opieki i wychowania. 6. Zaradność czy bezradność rodziny wobec wychowania dziecka. 7. Funkcjonowanie rodzin posiadających dziecko niepełnosprawne. 8. Metody i narzędzia opiekuńczo-wychowawcze i ich skuteczność w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi. 9. Problematyka wartości życiowych, losów i planów wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych. (lub innych placówek wychowawczych). 10. Sytuacja dziecka w rodzinie z problemem alkoholowych formy opieki i pomocy. 11. Podtrzymywanie zaradności osobistej mieszkańców Domu Pomocy Społecznej w 12..Funkcjonowanie schronisk dla bezdomnych - rola, zadania, formy pomocy i opieki. 13. Wychowanie religijne w rodzinie i jego skuteczność w kontaktach społecznych.. 14. Postawy i prowokacje wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych (lub innej placówki) wobec kadry pedagogicznej. 15. Efektywność zajęć w placówkach opiekuńczo-wychowawczych. 16. Idea wychowania np. przez sport, zajęcia praktyczne itp. 17. Błędy wychowawcze rodziców a funkcjonowanie dziecka w grupie rówieśniczej (szkole, ośrodku wychowawczym). 18. Czas wolny jako forma samowychowania młodzieży klas gimnazjalnych. 19. Rola wychowawcy w spieraniu dzieci uzdolnionych. 20. Błędy wychowawcze nauczycieli.

Dr hab. Maciej Tanaś Lista przykładowych tematów prac magisterskich 1. Uzależnienie od komputera i Internetu dzieci w wieku szkolnym 2. Internet jako źródło zagrożeń osobowych i samobójstw 3. Język gimnazjalistów w komunikatorach internetowych 4. Blogi jako źródło wiedzy pedagogicznej 5. Portale społecznościowe w opinii gimnazjalistów 6. Przemoc i agresja w grach komputerowych a zachowania dzieci w szkole podstawowej i gimnazjum 7. Gry komputerowe a rozwój dzieci w wieku 7-9 lat 8. Komputerowe wspomaganie nauki j. angielskiego w szkole podstawowej 9. Książka i jej współczesne postacie oraz rola w rozwoju dziecka w wieku 7-9 lat 10. Książka elektroniczna w opinii nauczycieli i uczniów liceum ogólnokształcącego 11. Internet i e-learning w opinii licealistów i ich nauczycieli 12. Reklama internetowa w opinii gimnazjalistów i ich nauczycieli 13. Programy edukacyjne w telewizji publicznej i niepublicznej 14. Media w czasie wolnym uczniów miejskiej i wiejskiej szkoły podstawowej 15. Portale kobiece - ich funkcja edukacyjna w opinii internautek 16. Internet a problem bezrobocia absolwentów szkół średnich i wyższych w Warszawie 17. Kompetencje informatyczne pracowników - diagnoza potrzeb i metody rozwoju 18. Miejsce mediów w kształtowaniu postaw i zachowań uczniów szkoły podstawowej 19. Kształcenie i dokształcanie zawodowe na odległość w Polsce w opinii nauczycieli i ich uczniów 20. Reklama TV w opinii studentów Uniwersytetu Warszawskiego