2. W tabeli podano wagę i wzrost grupy uczniów z klasy VI: Piotr Tomasz Anna Marta Wojtek Michał Adam Kasia Iga

Podobne dokumenty
STATYSTYKA. Poziom podstawowy

Skrypt 29. Statystyka. Opracowanie L2

Zadania statystyka semestr 6TUZ

Wartość danej Liczebność

STATYSTYKA POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI

2 Ustalamy długość klasy, dzieląc rozstęp R przez liczbę klas, czyli przez 6. Klasy mają więc długość

Wymagania egzaminacyjne z matematyki. Klasa 3C. MATeMATyka. Nowa Era. Klasa 3

12. RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA I STATYSTYKA zadania

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE IV TECHNIKUM.

Wartość danej Liczebność

Wartość danej Liczebność

Uczeń otrzymuje ocenę dostateczną, jeśli opanował wiadomości i umiejętności konieczne na ocenę dopuszczającą oraz dodatkowo:

MATeMAtyka 3 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

Podstawy statystyki - ćwiczenia r.

Projekt O czym świadczy moja masa ciała i wzrost

SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Wymagania edukacyjne

ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY SZÓSTEJ

DANE STATYSTYCZNE

SPRAWDZIAN Z MATEMATYKI NA ZAKOŃCZENIE NAUKI W PIERWSZEJ KLASIE GIMNAZJUM

System oceniania wg średniej ważonej w Szkole Podstawowej nr 69 im. gen. St. Sosabowskiego w Gdańsku

ZAGADNIENIA NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z MATEMATYKI W KLASIE 3 ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który otrzymał stopień bardzo dobry i rozwiązał zadanie wskazane jako dodatkowe.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z matematyki obowiązujący w Szkole Podstawowej nr 43 im. Simony Kossak w Białymstoku.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Ewaluacja sprawdzianu 2009 klas szóstych szkoły podstawowej na podstawie sprawozdania sporządzonego przez OKE w Jaworznie

Zaprojektuj arkusz kalkulacyjny, który dla wszystkich osób zatrudnionych w firmie obliczy:

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania w Zespole Szkół przy ul. Grunwaldzkiej 9 w Łowiczu.

SPRAWDZIAN NR 1. ( 2, 3), a współrzędne każdego następnego punktu są liczbami o 1 większymi od współrzędnych punktu poprzedniego.

sposób wyliczania oceny śródrocznej/rocznej Średnia ważona

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas I ae i I be w roku szkolnym 2018/2019 w CKZiU NR 3 Ekonomik w Zielonej Górze

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE

GEOGRAFIA - przedmiotowy system oceniania Gimnazjum, Szkoła Podstawowa nr 5

Zadanie 2.Na III roku bankowości złożonym z 20 studentów i 10 studentek przeprowadzono test pisemny ze statystyki. Oto wyniki w obu podgrupach.

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI ORAZ ZASTOSOWAŃ GRAFIKI KOMPUTEROWEJ W EKONOMII OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU W ROKU SZKOLNYM

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Rozkład materiału nauczania

Przedmiotowy system oceniania z chemii

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR. 39

Przedmiotowy System Oceniania z Matematyki

Przedmiotowe Zasady Oceniania matematyka, geometria w ćwiczeniach, funkcje w zastosowaniach Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA

Miary w szeregach. 1 Miary klasyczne. 1.1 Średnia Średnia arytmetyczna

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI

Przedmiotowe Ocenianie Biologia -III KLASY gimnazjum

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z CHEMII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MATEMATYKA

ŚREDNIA WAŻONA OCEN. ilość ocen uzyskanych w wadze 5, ilość ocen uzyskanych w wadze 3, suma ocen wagi 1,

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Obowiązuje od: r. SYSTEM OCENIANIA Z języka angielskiego w klasach I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W SULECHOWIE

Rozkład materiału nauczania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

Uczeń: -podaje przykłady ciągów liczbowych skończonych i nieskończonych oraz rysuje wykresy ciągów

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Zasady oceniania oraz wymagania na poszczególne oceny dotyczące przedmiotów informatycznych

Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO) z matematyki w klasach 4 6 Szkoły Podstawowej w Wąsowie

Uczeń jest oceniany w oparciu o różnorodne formy sprawdzające tj.:

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE. Matematyka

SZCZEGÓŁOWY REGULAMIN OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH Z MATEMATYKIW KLASIE III b LO rok szkolny 2015/2016

Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 12

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W GOGOLINIE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

SPRAWDZIAN Z STATYSTYKI GRUPA 1

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA XCII LO z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI I SPORTOWYMI i TECHNIKUM 23 IM. FRYDERYKA SKARBKA

Przedmiotowe Zasady Oceniania z PRZYRODY obowiązujące w ZSPS i VIII LO w roku szkolnym 2017/2018

Oceny bieżące przekazywane są uczniowi bezpośrednio po ich uzyskaniu, a oceny niedostateczne są uzasadniane.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z FIZYKI

PLANOWANIE WYNIKOWE. Zespół Szkół Technicznych Rzeszów ul. Matuszczaka 7. Zawód: Technik informatyk 312[01]

Zasady oceniania z geografii, biologii, chemii, fizyki, podstaw przedsiębiorczości i przyrody w roku szkolnym 2018/2019:

BEZPIECZEŃSTWO PUBLICZNE. Wymagania edukacyjne i PSO. Kryteria, według których oceniane są poszczególne obszary aktywności

Zasady wystawiania ocen klasyfikacyjnych szkoła podstawowa.

Zespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych im. prof. Sylwestra Kaliskiego. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Fizyka

POSTANOWIENIA OGÓLNE PRZEDMIOTOWYCH ZASAD OCENIANIA DLA KLAS 4 6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 W GDAŃSKU.

Przedmiotowy system oceniania z Informatyki i Technologii Informacyjnej

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI I ZASTOSOWAŃ MATEMATYKI OBOWIĄZUJĄCE W ZSPS I VIII LO W TORUNIU zewaluowane 1 września 2017

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas III w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA DLA SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ

MATeMAtyka 3. Propozycja przedmiotowego systemu oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony

Przedmiotowy system oceniania z przyrody dla klas IV- VI.

Przedmiotowe zasady oceniania fizyka

Matematyka podstawowa I. Liczby rzeczywiste, zbiory

Przedmiotowe zasady oceniania - matematyka

MATeMAtyka 4 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV ZAKRES ROZSZERZONY (135 godz.)

Zajęcia 1. Statystyki opisowe

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI dla uczniów Technikum Kreatywnego w Szczecinie podstawa programowa dla klas I i II

Przedmiotowe zasady oceniania z matematyki

Przy wystawianiu ocen przyjmuje się następującą punktację:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR. 39

SYSTEM OCENIANIA WG ŚREDNIEJ WAŻONEJ W KLASACH IV-VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA JĘDRYCZKI W OSTROWITEM

Rozkład materiału nauczania

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Transkrypt:

STATYSTYKA Poziom (K) lub (P) Uczeń otrzymuje ocenę dopuszczającą lub dostateczną, jeśli: oblicza średnią arytmetyczną, wyznacza medianę i dominantę oblicza średnią arytmetyczną, wyznacza medianę i dominantę danych pogrupowanych na różne sposoby oblicza wariancję i odchylenie standardowe oblicza średnią ważoną liczb z podanymi wagami Poziom (R) lub (D) Uczeń otrzymuje ocenę dobrą lub bardzo dobrą, jeśli opanował poziomy (K) i (P) oraz dodatkowo: oblicza średnią arytmetyczną, wyznacza medianę i dominantę danych przedstawionych na diagramie wykorzystuje średnią arytmetyczną, medianę, dominantę i średnią ważoną do rozwiązywania zadań oblicza wariancję i odchylenie standardowe zestawu danych przedstawionych na różne sposoby Poziom (W) Uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeśli opanował wiedzę i umiejętności z poziomów (K) (D) oraz: porównuje odchylenie przeciętne z odchyleniem standardowym rozwiązuje zadania o znacznym stopniu trudności dotyczące statystyki PRZYKŁADOWE ZADANIA 1. Oblicz średnie arytmetyczne liczb: a. 15, 22, 17, 19, 11, 14 b. 123,156, 143, 7, 198, 156, 7, 170 c. 289, 315, 431, 561, 145, 243 Imię ucznia Wzrost (cm) Waga (kg) 2. W tabeli podano wagę i wzrost grupy uczniów z klasy VI: Piotr Tomasz Anna Marta Wojtek Michał Adam Kasia Iga 156 152 0 152 150 155 149 153 158 42 45 41 38 37 40 42 39 43 a. Wykonaj diagramy słupkowe przedstawiające wzrost i wagę tej grupy uczniów. b. Oblicz średnią wagę oraz średni wzrost wymienionych uczniów. 3. Tabela przedstawia czas jaki poświęcili na naukę uczniowie klasy III b w dniu 12 marca: NR ucznia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Czas w godzinach 2 3 1 3 1,5 2 1 3 2,5 1 2 a. Przedstaw powyższe dane na diagramie słupkowym. b. Oblicz ile czasu średnio poświęcili wymienieni uczniowie na naukę? 4. Z badań statystycznych wynika, że przeciętny człowiek czynny zawodowo spędza czas w sposób przedstawiony w tabeli: czynność sen praca czas w godzinach dojazd do pracy i z pracy posiłki inne czynności lub czas wolny 8 8 1 1 6 Przedstaw te wyniki na diagramie kołowym. 1

5. Ankieter przeprowadził badanie na temat ulubionego sposobu spędzania wolnego czasu wśród 0 osób. Wyniki przedstawił na diagramie: 15% 10% 5% 25% 45% oglądanie TV korzystanie z kompurtera lub internetu czytanie prasy, książek spacer inne Analizując te wyniki odpowiedz na pytania: a. Jaki jest ulubiony sposób spędzania wolnego czasu ankietowanych? b. Ilu ankietowanych odpowiedziało czytanie prasy, książek? c. Których odpowiedzi było więcej: spacer czy czytanie prasy, książek? O ilu ankietowanych więcej woli oglądać TV od korzystania z komputera? 6. Tabela przedstawia wyniki badań sprzedaży nowych samochodów w Polsce w latach 1999-2002: Rok 1999 2000 2001 2002 Ilość sprzedanych samochodów 640 186 478 739 327 245 308 200 a. Przedstaw dane na diagramie słupkowym. b. Oblicz ile samochodów sprzedano w latach 1999-2002. c. Ile średnio sprzedawano nowych samochodów w latach 1999-2002? 7. Skład chemiczny organizmu człowieka przedstawia się następująco: Woda- 65% masy ciała Białka -20% masy ciała Tłuszcze -10% masy ciała Węglowodany i sole mineralne- 5% masy ciała Przedstaw skład chemiczny organizmu człowieka na diagramie kołowym. 8. Państwo Kowalscy wspólnie zarabiają miesięcznie 4000 zł. Diagram kołowy przedstawia w jaki sposób wydają zarobione pieniądze: Korzystając z danych oblicz: w yżyw ienie gaz i enegia; 5% ubrania; 12% inne; 12% czynsz; 12,50% gaz i enegia ubrania inne czynsz w yżyw ienie a. Jaką kwotę miesięcznie wydają Kowalscy na czynsz? b. Jaką kwotę miesięcznie wydają Kowalscy na wyżywienie? c. O ile więcej wydają miesięcznie na czynsz niż na ubrania? 9. Piotr próbował obliczyć średnią arytmetyczną swoich ocen z matematyki. Wie, że otrzymał kolejno następujące stopnie: 4,2, 5, 3, 4, 2, 3, 5, 2, 1, 1, 3. Ile wynosi średnia arytmetyczna ocen Piotra? 2

10. W tabeli podano liczby i odpowiadające im wagi. Oblicz średnią ważoną tych liczb: a. liczba 18 6 waga 3 4 c. Liczba 3 41 15 6 waga 3 6 2 7 b. Liczba 12 13 14 waga 6 5 1 d. Liczba 2 5 3 4 waga 0,3 0,1 0,5 0,1 11. Pewien profesor wystawia oceny z egzaminu korzystając ze średniej ważonej oraz uwzględniając wyniki z egzaminu pisemnego, ustnego i oceny z ćwiczeń. Ocena z ćwiczeń ma wagę 0,2; ocena z egzaminu pisemnego ma wagę 0,5; a z ustnego 0,3. Jakie oceny otrzymali studenci, których wyniki przedstawiono w tabeli: Nazwisko Ocena z ćwiczeń Ocena z egzaminu pisemnego Jaroński 4 3 4 Witkowska 2 3 4 Nowicka 4 5 4 Ocena z egzaminu ustnego 12. Pan Koszycki wystawiając oceny semestralne oblicza średnie ważone ocen: średniej ocen z kartkówek z wagą 0,3; średniej ocen z prac klasowych z wagą 0,4; średniej ocen z prac domowych z wagą 0,1; średniej ocen z odpowiedzi z wagą 0,2. Oblicz, jakie oceny otrzymają uczniowie, których oceny przedstawiono: Nazwisko i imię Kartkówki Prace klasowe Prace domowe Odpowiedzi Bułkowski Adam 3, 4, 5, 2, 1 4, 3 3, 4, 2 5, 3, 1 Kot Anna 2, 3, 5, 4, 3 3, 4, 5, 3, 4, 2 2, 4, 4 13. Wypłaty pracowników firmy LEGA wyniosły w grudniu 2003 roku: 00 zł, 00 zł, 4200 zł, 1280 zł,1280 zł, 4200 zł, 1400 zł, 1523 zł, 1523 zł, 1523 zł, 1400 zł, 6150 zł. Oblicz średnią grudniową płacę pracownika tej firmy 14. Jaka jest średnia cena hektara działki rolnej, której 40% zajmują pola, 50% łąki, a 10% to nieużytki. Wiadomo, że 1 ha pola kosztuje 4 000 zł, łąki 3 500 zł, a nieużytków 250 zł. 15. W sprawozdaniu dotyczącym sprzedaży akcji pewnej firmy zapisano, że 60% akcji sprzedano po 80 zł za sztukę, 30% - po 90 zł i 10% - po 100 zł. Jaka była średnia cena sprzedaży akcji?. Wartość energetyczną pokarmu można obliczyć korzystając ze średniej ważonej wartości energetycznych zawartych w nim białek, tłuszczy i węglowodanów. Wagami są procentowe udziały każdego z tych składników. Oblicz ile kalorii zawiera 100 g każdego z produktów przedstawionego poniżej: a. b. tłuszcze; 1% inne składniki; 2% woda; 41% białko; 8% w ęglow odany; 50% tłuszcze węglowodany białko woda woda; 37% białko; 19% tłuszcze; 32% węglowodany ; 10% tłuszcze węglowodany białko woda inne składniki 17. Znajdź medianę liczb: a. 17, 3, 4, 4, 11, 12, 14, 15 b. 22,23, 14, 32, 21, 19, 30, 31, 32. 3

18. Wyznacz dominantę liczb: a. 100, 120, 108, 103, 115, 120 b. 2, 2, 3, 4, 2, 5, 6, 3, 4, 6, 2, 5, 2, 3, 5 c. 9, 4, 5, 9, 6, 8,11, 4, 9, 4, 6, 6. 19. Na grupie uczniów przeprowadzono badanie na temat ulubionego szkolnego przedmiotu. Wyniki zebrano w tabeli: Przedmiot Liczba wskazań Biologia 15 Geografia 17 Język angielski 10 Historia 17 w-f 9 Oblicz medianę i dominantę dla tej grupy. 20. Na kartkówce z matematyki uczniowie otrzymali następujące oceny: 2, 3, 4, 5, 2, 4, 1, 5, 3, 2, 4, 2, 5, 5, 4, 3, 1, 2, 2, 5, 4, 3. a. Oblicz średnią arytmetyczną ocen. b. Wyznacz medianę. c. Wyznacz dominantę. 21. W tabeli pokazano liczbę punktów uzyskanych przez uczniów na konkursach przedmiotowych organizowanych w minionym roku szkolnym: liczba konkursów liczba uzyskanych punktów 3 23 2 14 5 25 1 12 1 18 a. W ilu konkursach brali udział uczniowie? b. Wyznacz średnią ilość punktów uzyskanych w konkursach. c. Wyznacz dominantę uzyskanych punktów. d. Wyznacz medianę uzyskanych punktów. 22. Diagram przedstawia wzrost w cm wybranej grupy uczniów: wzrost [cm] 185 180 176 175 170 5 5 0 155 150 145 Damian Marcin Wojtek 181 174 174 5 5 0 Marta Kasia Kamila Ania Piotrek a. Ułóż tabelę porządkując pomiary wzrostu uczniów od najniższego. b. Oblicz średni wzrost ucznia tej grupy. c. Podaj dominantę wyników. d. Podaj medianę wyników. 4

23. Przez tydzień Michał zapisywał wysokość temperatury powietrza. Oto jego wyniki: 13 o C, 15 o C, 17 o C, o C, 15 o C, 19 o C, 20 o C. a. Przedstaw te wyniki na diagramie słupkowym. b. Wyznacz średnią temperaturę. c. Podaj dominantę wyników. d. Oblicz medianę wyników. 24. Na statku jest 31 marynarzy o średniej wieku 23 lata. Średnia wieku wzrośnie do 24 lat, gdy doliczymy wiek kapitana. Ile lat ma kapitan? 25. Oblicz średnią arytmetyczną, medianę i dominantę czasu trwania programów telewizyjnych: 1 godz. 25 min; 2 godz. 12 min; 45 min; 30 min; 1 godz. 20 min; 15 min; 1 godz. 50 min. 26. Oblicz, dla jakich wartości a i b średnia arytmetyczna liczb 1, 2, 4, 7, 2, 4, 6, a, b wynosi 3,5; a dominanta jest równa 4. 27. Mediana liczb 13, 9, 12, 9, 9, 5, 5, 5, c, d wynosi 8, a dominanta jest równa 5. Oblicz wartości c i d. 28. Dla pewnych liczb naturalnych e i f średnia arytmetyczna liczb 3, 9, 4, 11, 7, 8, 5, e, f wynosi 6, a mediana jest równa 7. Znajdź wartości e i f. 29. Średnia wzrostu 10 uczniów klasy III wynosi 1,65. Średnia wzrostu pozostałych dziesięciu uczniów wynosi 1,68. Oblicz średnią wzrostu wszystkich dwudziestu uczniów. 30. Średnia waga dziesięciu piłkarzy pewnej drużyny wynosi 85 kg. Bramkarz tej drużyny waży 84 kg. Ile wynosi średnia waga wszystkich zawodników tej drużyny? 31. Oblicz wariancję i odchylenie standardowe zestawu liczb: a. 33, 23, 34, 45, 31 b. 42, 40, 38, 42, 45, 48, 51, 50 32. Tabela przedstawia wyniki sprawdzianu w klasie III: Ocena Liczba ocen 1 3 2 5 3 7 4 6 5 2 6 2 Oblicz: a. średnią arytmetyczną b. wariancję c. odchylenie standardowe wymienionych ocen. 33. Tabela przedstawia wyniki kartkówki w dwóch grupach uczniów: Ocena Liczba ocen w I grupie Liczba ocen w II grupie Oblicz: a. średnią arytmetyczną 1 5 3 b. wariancję 2 2 5 c.odchylenie standardowe 3 4 2 ocen dla każdej z grup, a następnie oceń, 4 6 5 w której z grup wyniki kartkówki były 5 1 3 bardziej wyrównane. 6 0 1 5

34. Porównaj średnie arytmetyczne i odchylenia standardowe temperatur w Lublinie i Gdańsku mierzonych o umówionych godzinach w tym samym tygodniu: Lublin Gdańsk temperatura [oc] 19 18,5 18 17,5 17,5 15,5 15 14,5 19 19 18 17 17 pn wt śr cz pt so nd temperatura [oc] 14 12 10 8 6 4 2 0 15 15 14 14 13 pn wt śr cz pt so nd Porównaj średnie arytmetyczne i odchylenia standardowe temperatur. 35. Podczas zawodów kilku widzów mierzyło na stoperach czas w jakim sprinter pokonał pewną odległość. Otrzymali następujące wyniki: 32,2s; 31,9 s; 32,1 s; 32,2 s; 32 s; 32,3 s. Obliczając odchylenie standardowe sprawdź dokładność pomiarów. 36. Oblicz średnią arytmetyczną i odchylenie standardowe długości dwóch rodzajów rybek trzymanych w tym samym akwarium: Długość ( w cm) Liczba bystrzyków amerykańskich Liczba bystrzyków Poptella orbicularis 10,5 11 11,2 10,8 11,4 11,5 2 3 4 6 1 2 5 2 4 3 1 4 37. Oblicz średnią arytmetyczną i odchylenie standardowe zarobków pracowników firmy Kowal i syn, które wynoszą: 1320 zł, 1400 zł, 1400 zł, 1380 zł, 2500 zł, 3100 zł, 1520 zł, 3500 zł. 38. W poniższej tabeli przedstawiono wyniki sondażu przeprowadzonego w grupie uczniów, dotyczącego czasu przeznaczonego dziennie na przygotowanie zadań domowych Czas (w godzinach) 1 2 3 4 Liczba uczniów 5 10 15 10 a. Naszkicuj diagram słupkowy ilustrujący wyniki tego sondażu. b. Oblicz średnią liczbę godzin, jaką uczniowie przeznaczają dziennie na przygotowanie zadań domowych. c. Oblicz wariancję i odchylenie standardowe czasu przeznaczonego na przygotowanie zadań domowych. Wynik podaj z dokładnością do 0,01. 6