ROZWÓJ ZAWODOWY. Etapy rozwoju zawodowego. Agnieszka Szczotka

Podobne dokumenty
Indywidualny program rozwoju zawodowego członka korpusu służby cywilnej

Warszawa, dnia 24 lipca 2014 r. Poz. 100 DECYZJA NR 157 KOMENDANTA GŁÓWNEGO STRAŻY GRANICZNEJ. z dnia 23 lipca 2014 r.

Jak zapewnić trwałość wdrożenia zarządzania jakością w urzędzie? Przełożony jako coach

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA OKRESOWYCH OCEN PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH. Rozdział 1. Postanowienia ogólne

Załącznik do Uchwały Nr 61 z dnia 16 grudnia 2016 roku

PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO

Plan kontroli zarządczej na rok 2012 dla Urzędu Gminy Pruszcz Gdański w Pruszczu Gdańskim. Planowa na wartość

PROCEDURA SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOSCIĄ

TOUCAN Team Evaluator OPIS FUNKCJONALNOŚCI

Idea dostosowania tempa rozwoju zawodowego pracownika do jego potrzeb

Załącznik do Zarządzenia Nr 0151/116/07 z dnia 19 czerwca 2007r. REGULAMIN

Akademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich.

Szkolenie otwarte Przywództwo sytuacyjne SLII Opis szkolenia

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W ŻARACH. Rozdział I. Przepisy ogólne 1.

I. Postanowienia ogólne

Zarządzenie nr 14/2017 z dnia 24 lutego 2017 r. Rektora Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

zarządzam, co następuje:

Jak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR. Maciej Głogowski

ZARZĄDZENIE NR Or WÓJTA GMINY DĄBRÓWNO z dnia 29 grudnia 2015 roku

Ocena 360 stopni z wykorzystaniem platformy on-line

WPROWADZENIE ZMIAN - UAKTUALNIENIA

Dziekana Wydziału Studiów Międzynarodowych i Politycznych z dnia 11 stycznia 2013 roku

OCENA 360. Diagnoza kompetencji zawodowych. Considero Consulting Warszawa luty 2013

Warsztaty. Oferta. First Time Manager Szkolenie Otwarte

Przedszkole Niepubliczne Złote Krople

KARTA PROCESU KP/08/02

Arkusz oceny okresowej

3 Klucze biznesowego partnerstwa HR w projektach rozwojowych - Paradoks ulubionej przez Zarządy Zasady 70/20/10

Klienci (opcjonalnie)

Przywództwo sytuacyjne

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

1. Pozytywnie oceniamy wydłużenie okresu przeprowadzania procedury oceny (do końca kwietnia) (pkt 1.13).

Zarządzanie kompetencjami

Zarządzenie Nr 29/2013 Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z dnia 10 kwietnia 2013 roku

MONITOROWANIE I EWALUACJA STRATEGII ROZWOJU MIASTA NOWY TARG

SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ

Temat szkolenia: Handlowiec, sprzedawca. Czas trwania szkolenia: 30 godziny. Miejsce szkolenia:

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

efektywności Twojej firmy i pozwoli na osiągnięcie

Doskonalenie kierowniczej kadry oświatowej

ŚCIEŻKA: Skuteczny Menedżer

Budowa modeli kompetencyjnych

Szanowni Państwo Dyrektorzy Szkół/Placówek

Zarządzanie Zasobami

Księga Zintegrowanego Systemu Zarządzania ODPOWIEDZIALNOŚĆ KIEROWNICTWA

Wzmocnienie potencjału analitycznego administracji publicznej przedsięwzięcie podjęte przez Szefa Służby Cywilnej

PROCEDURA OBSERWACJI W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 3 W TORUNIU

COACHING MENEDŻERSKI

Instrukcja użytkownika TALENTplus

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego w Technikum nr 4 im. ks.józefa Sieradzana w Kaliszu WPROWADZENIE

Warszawa, dnia 25 czerwca 2012 r. Poz. 714

Audyty wewnętrzne Nr:

HR Development. Raport zbiorczy 360 stopni Firma Kwiatek i Wspólnicy. Data wygenerowania raportu :00:23

Przywództwo sytuacyjne w organizacji LEAN

Zarządzenie nr 158/12/13 Dyrektora Zespołu Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach z dnia: 27 maja 2013r

Akademia Zarządzania Publicznego. Program Akademii Zarządzania Publicznego

Program realizacji zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w klasie 7-8 szkoły podstawowej

Obwieszczenie Nr 3/2014 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 27 października 2014 r.

UCHWAŁA Nr 21/2007 Zarządu Powiatu w Aleksandrowie Kujawskim z dnia 24 maja 2007r.

Zarządzanie wynikami firmy. Podręcznik menedżera

ANKIETA dla kadry kierowniczej samoocena systemu kontroli zarządczej za rok

Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 16 w Gorzowie Wlkp. Raport z ewaluacji wewnętrznej. Funkcjonowanie zespołów przedmiotowych

Karta monitorowania wzmacniania umiejętności i kompetencji Praktycznych w obszarze zarządzanie zasobami ludzkimi

PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA. przedstawienie się;

REGULAMIN. przeprowadzania okresowej oceny kwalifikacyjnej pracowników samorządowych ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE. 1 Przedmiot regulaminu

ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE

Zarządzenie Nr R-57/2017 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 8 grudnia 2017 r.

ZESPÓŁ ZADANIOWY. Wiesława Idziak WYKORZYSTANIE CYKLU D. KOLBA W PROWADZENIU DIAGNOZY POTRZEB PRZYKŁADY DZIAŁAŃ. Warszawa 2014

Kompleksowe wspomaganie potrzeb szkół jako nowe zadanie poradni psychologiczno-pedagogicznych. 1 stycznia 2016 r.

Spis treści. Wstęp... 11

ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA DYDAKTYCZNEGO STUDIUM WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU

Polityka Zarządzania Ryzykiem

ZARZĄDZENIE NR 42/2011 WÓJTA GMINY POZEZDRZE. z dnia 15 kwietnia 2011 r. w sprawie Polityki Szkoleniowej w Urzędzie Gminy w Pozezdrzu

Akademia Menedżera II

Doradztwo zawodowe w Gimnazjum

ZARZĄDZENIE NR 218/13 PREZYDENTA MIASTA ŁOMŻA

KWESTIONARIUSZ SAMOOCENY KONTROLI ZARZĄDCZEJ dla pracowników. Komórka organizacyjna:... A. Środowisko wewnętrzne

Szkolenia menedżerskie dla pracowników administracji rządowej będących w grupie wiekowej 45+

Program Doradztwa Zawodowego Szkoły Podstawowej im. Arkadego Fiedlera w Zbąszyniu

Spotkanie kadry kierowniczej komórek kadr i szkolenia izb skarbowych i urzędów kontroli skarbowej. GIŻYCKO września 2012 r.

Procedura Audity wewnętrzne Starostwa Powiatowego w Lublinie

Zarządzenie Nr 38/2015 Wójta Gminy Michałowice z dnia 24 lutego 2015 roku w sprawie ustalenia wytycznych kontroli zarządczej.

Przykład dobrej praktyki - Przedszkole nr 43 Jantarek w Gdyni

Obszary zarządzania jednostką a regulacje wewnętrzne Lokalnej Grupy Rybackiej. Poznań, dnia 28 kwietnia 2011 r.

II Krakowskie Forum Wynagrodzeń, 31 maja 1 czerwca

9001:2009. Nr procedury P VI-01. Planowanie i przeprowadzanie auditów wewnętrznych SZJ. Urząd Miasta SZCZECIN. Wydanie 6

Firma o międzynarodowym zasięgu, utworzona w 1966 przez Paula J. Meyera

Program Coachingu dla młodych osób

PROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

GLOBAL MANAGEMENT CHALLENGE GLOBAL MANAGEMENT CHALLENGE

Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół/przedszkoli/innych placówek

Podnoszenie efektywności kształcenia

Lubelska Szkoła Wyższa w Rykach. Program praktyk pedagogicznych

Zaangażowanie i satysfakcja pracowników. Magdalena Siwińska Partner Zarządzający / HR Business Partner Grupa HR Masters

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W SZUMOWIE ROK SZKOLNY 2012/2013

Ocena Okresowa. Instrukcja Obsługi Narzędzia

RAPORT 2014 OCENA I ROZWÓJ. Kompetencje kadry kierowniczej w sektorze rolniczym

WEWNĘTRZNA PROCEDURA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI SZKOLENIOWEJ INSTYTUTU DOSKONALENIA NAUCZYCIELI EUROKREATOR ANNA KUNASZYK

Transkrypt:

ROZWÓJ ZAWODOWY Etapy rozwoju zawodowego Agnieszka Szczotka

Rozwój Proces przechodzenia do stanów lub form bardziej złożonych lub pod pewnym względem doskonalszych Dla człowieka istotny jest stały rozwój w każdym obszarze życia Im lepsze przystosowanie do wymogów otoczenia tym większa szansa na osiągnięcie sukcesu

Praca Wymaga nieustannego rozwoju Dobrze wykonywana przynosi korzyści Potrzebna ciągła aktualizacja wiedzy Doskonalenie umiejętności

Rozwój zawodowy Rozwój pracownika w obrębie organizacji Zgodny z potrzebami organizacji i wynikami Możliwości i preferencje pracowników Spójne zarządzanie rozwojem pracowników poprzez:

SZZL Oceny okresowe/ewaluacja pracownika Plan rozwoju zawodowego Szkolenia i działania rozwojowe Ścieżki kariery Rekrutacja wewnętrzna Wynagradzanie Zarządzanie talentami/ najzdolniejsze osoby w organizacji Kadra rezerwowa Opis stanowisk i struktura organizacji Rozwój zawodowy pracownika jest głęboko osadzony w kulturze organizacyjnej czyli całości wartości, przekonań, zachowań i zwyczajów, które grupa wymyśliła lub odkryła

Przekonania o negatywnej treści: zawsze tak robiliśmy i było dobrze, po co to zmieniać kompetentny pracownik to zagrożenie dla przełożonego mogą utrudnić lub zahamować rozwój zawodowy

Cykl uczenia się według Kolba Nabywanie lub doskonalenie posiadanych już kompetencji Etap I: konkretne doświadczenia Etap II: refleksyjna obserwacja Etap III: abstrakcyjne hiptezy Etap IV: aktywne eksperymenty

Model przywództwa sytuacyjnego Blancharda Wymagania przełożonego Oczekiwania współpracowników Cechy, oczekiwania i zachowania podwładnych Kultura i zasady polityki organizacyjnej Zarządzanie rozwojem powinno zmieniać się w zależności od stopnia gotowości pracowników do wykonywania zadań

III Ćwiartka Wspieranie IV Ćwiartka Delegowanie II Ćwiartka Konsultowanie I Ćwiartka Instruowanie

Indywidualny Program Rozwoju Zawodowego IPRZ Poznanie preferencji pracownika i planowanie dalszego rozwoju Poznanie oczekiwań przełożonego Dobór najefektywniejszych działań Jeden kompleksowy zapis ustaleń w zakresie rozwoju Rozwój ukierunkowany i usystematyzowany Spójna polityka zarządzania rozwojem pracowników Monitorowanie rozwoju pracowników Usprawniona polityka awansów w urzędzie

ETAPY ROZWOJU ZAWODOWEGO Tworzenie indywidualnego program rozwoju zawodowego to wieloetapowy proces, który pozwala na dokładne zaplanowanie w czasie poszczególnych działań Umożliwia to refleksję i rzetelne przygotowanie się zarówno bezpośredniego przełożonego, jak i pracownika do przeprowadzenia tego procesu

I Przełożony w trakcie rozmowy oceniającej informuje pracownika o konieczności i procedurze ustalania IPRZ - wyjaśnia pracownikowi zasady wypełniania arkusza preferencji - podaje termin oddania wypełnionego arkusza

Etap przygotowania Pracownik i jego przełożony przygotowują się do rozmowy rozwojowej: - pracownik wypełnia arkusz preferencji - pracownik przekazuje przełożonemu arkusz - przełożony wypełnia planowane kierunki rozwoju pracownika wynikające z celów/priorytetów urzędu

II rozmowa rozwojowa Rozmowa bezpośredniego przełożonego z pracownikiem, w czasie której omawiany jest IPRZ - nie później niż 30 dni od etapu I Przebieg rozmowy: Podsumowanie realizacji działań rozwojowych z poprzedniego okresu Omówienie arkusza preferencji Parafraza: upewnienie się, że przełożony dobrze zrozumiał intencje pracownika (powtórzenie własnymi słowami) Omówienie planowanych kierunków rozwoju pracownika wynikających z priorytetów urzędu Omówienie planowanych działań rozwojowych w oparciu o: dotychczasowe działania, preferencje pracownika, cele i możliwości urzędu, wnioski IPRZ z oceny okresowej, które powinny wskazywać jakie obszary kompetencji pracownika należy rozwijać Poinformowanie pracownika o dalszych krokach związanych z ustalaniem IPRZ

III akceptacja IPRZ W okresie 30 dni od rozmowy, bezpośredni przełożony ustala IPRZ i uzyskuje akceptację kierującego komórką organizacyjną

IV zatwierdzenie przez dyrektora generalnego urzędu W okresie 30 dni od akceptacji przez kierownika, IPRZ zostaje zatwierdzony przez dyrektora generalnego urzędu. Dyrektor analizuje: - IPRZ - możliwość realizacji - adekwatność do celów urzędu - możliwość ujednolicenia wszystkich IPRZ w urzędzie W przypadku wątpliwości dyrektor może zwrócić arkusz do poprawy

V podpisanie IPRZ Po zatwierdzeniu IPRZ przez dyrektora, IPRZ zostaje podpisany przez pracownika

VI monitorowanie realizacji działań rozwojowych Powinno odbyć się przynajmniej jedno spotkanie przełożonego i pracownika dotyczące: - realizacji IPRZ - planowanymi kierunkami rozwoju pracownika - działaniami już zrealizowanymi - działaniami rozwojowymi planowanymi w kolejnym okresie Okres podlegający ocenie wynosi ok. 2 lat. Spotkania mogą odbywać się w cyklach (co kwartał, co pół roku) W trakcie spotkań powinny zostać omówione: - skutki zrealizowanych działań - ewentualna korekta (zmiana, uzupełnienie) działań do zrealizowania - cykliczność rozwoju w zaplanowanych działaniach