Jako przykład systemowego podejścia profilaktycznego



Podobne dokumenty
Katarzyna Salamon-Bobińska Norbert Karaszewski. Niepubliczny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli SOPHIA

Procedury szkoleniowe mogą zostać dopasowane do konkretnych potrzeb zamawiających szkolenie. W tym celu zapraszamy do kontaktu.

Dyscyplina rozumiana jako ład i porządek w klasie oraz klasowe systemy motywacyjne)

Systemowe podejście do uczenia umiejętności i kształtowania postaw w szkole. NODN Sophia

Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011

Regulamin dotyczący zasad i warunków realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum w Szkole Podstawowej nr 3 im. Jana Brzechwy w Pile

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE

SKŁAD ZESPOŁU EWALUACYJNEGO Anna Burzan Anetta Masalska Agnieszka Wientzek

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Funkcja ewaluacji w procesie rozwoju szkoły. Funkcja ewaluacji w procesie rozwoju szkoły Przedmiot ewaluacji w Gimnazjum nr 1 w Skawinie:

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach

REGULAMIN ZASAD I WARUNKÓW REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW GIMNAZJUM W DROBNINIE.

PRZYJAZNA SZKOŁA W DUCHU OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO

Procedury wdrażania i realizacji projektów gimnazjalnych w Publicznym Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Lubaczowie

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Wymaganie 3:

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum w Lubrzy

Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum.

ZASADY OGÓLNE. 4. Szkoła nie dysponuje środkami finansowymi na potrzeby projektu edukacyjnego.

Załącznik nr II do WSO GIMNAZJUM IM. ADOLFA DŁUGOSZA W RECZU REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. 1 S t r o n a

EWALUACJA ZEWNĘTRZNA

Cele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20

ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW GIMNAZJUM W PRZYSTAJNI Załącznik do Statutu nr 12

Roczny Plan Pracy Gimnazjum nr 6 im. Orląt Lwowskich w Bielsku- Białej 2015/2016

Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła

Raport z ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki

OBSZARY PRACY SZKOŁY

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum w Kaszczorze

Akademia Nowej edukacji Marek Hampel, Grzegorz Dziarski 2015

WYNIKI AUTOEWALUACJI w Szkole Promującej Zdrowie przeprowadzonej w roku szkolnym 2014/2015

ROLA RODZICÓW W NOWYM MODELU WSPOMAGANIA SZKÓŁ

Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum Salezjańskim w Poznaniu

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mikorzynie

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 1 im. Noblistów Polskich w Elblągu

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Zespole Szkół im. Karola Marcinkowskiego w Ludomach

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych uczniów. Publicznego Gimnazjum nr 14. w Zespole Szkół Integracyjnych im. Jana Pawła II w Radomiu

Procedura realizacji projektu edukacyjnego

PROGRAM PROFILAKTYKI

ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO I PSYCHOLOGA w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

(artystyczną, społeczną, sportową itp.). Strategie interwencyjne pomagają w rozwiązywaniu problemów, wspierają w sytuacjach kryzysowych.

Nauczyciele znają potrzeby uczniów i zgodnie z nimi modyfikują sposoby prowadzenia zajęć.

REGULAMIN REALIZOWANIA PROJEKTÓW

SYSTEM PRZYJAZNEJ SZKOŁY W DUCHU OCENIANIA KSZTAŁTUJĄCEGO. Gimnazjum nr 75 z Oddziałami integracyjnymi im. Aleksandra Fredry w Warszawie

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

Podsumowanie nadzoru pedagogicznego 2013/2014. gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne

DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007

Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Kuratorium Oświaty, Delegatura w Suwałkach

ul. Parkowa 4, Dobczyce, tel./fax NIP Regon

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Rok szkolny 2013/2016 Szkoła nowoczesna i skuteczna

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych. w Gimnazjum im. Karola Miarki w Świerklanach. w roku szkolnym 2015 / 2016.

PROCEDURY REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM

Zasady realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 9 im. Sandro Pertiniego w Warszawie

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 5 PRZY ZSO NR 12 W SOSNOWCU

Plan pracy Wychowawczo-Profilaktycznej. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Władysława Rdzanowskiego w Radziejowicach

SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW

G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r.

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego

Raport z ewaluacji wewnętrznej: rok szkolny 2009/ 2010

PROGRAM DZIAŁAŃ NA RZECZ INTEGRACJI RAZEM W SZKOLE

Ocenianie kształtujące

REGULAMIN PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 5 IM. MIKOŁAJA REJA W CZĘSTOCHOWIE

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO Rok Szkolny 2012/2013

ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. PAULI MONTAL SIÓSTR PIJAREK W RZESZOWIE, UL.

ukierunkowaną na rozwój uczniów

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów Gimnazjum nr 10 im. Jana Pawła II w Rybniku. Ustalenia wstępne

Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła

Praca Zespołu Nauczycieli uczących w klasie II A. Rok szkolny 2016 / 2017 semestr I. Sprawozdanie

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO w PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W SOBOLEWIE I. USTALENIA OGÓLNE

Warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 1 im. Papieża Jana Pawła II w Płońsku

KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA, WYCHOWAWCY, BIBLIOTEKARZA,

Bezpośrednio po zgłoszeniu / w ramach konsultacji lub innym ustalonym terminie

Zespół Szkół nr 2 w Wałczu TECHNIKUM ZAWODOWE NR 1 IM. PROFESORA WIKTORA ZINA

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM NR 1 W KOŚCIERZYNIE

Roczny plan wspomagania w Szkole Podstawowej im. H. Sienkiewicza w Brodłach

Plan pracy z zakresu bezpieczeństwa na rok szkolny 2012/2013 w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Budzowie

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Gimnazjum w Piecniku W OBSZARZE: Uczeń aktywny uczestnik procesu uczenia się.

Program Profilaktyki w Szkole Podstawowej nr 8 im. gen. Karola Rolow Miałowskiego w Oławie.

Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi

KONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. Armii Krajowej w Bielsku-Białej

Procedura realizacji projektu edukacyjnego uczniów gimnazjum w Zespole Szkół im. Anieli hrabiny Potulickiej w Wojnowie

Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. III LO im. S.B. LINDEGO W TORUNIU.

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W SUSKOWOLI

Raport z ewaluacji wewnętrznej w szkole 2012/2013. Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Zespół Szkolno Przedszkolny, Szkoła Podstawowa w Cedyni (nazwa przedszkola/szkoły) ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY

Procedury stosowane w ZSP w Piasecznie dotyczące eliminacji przemocy rówieśniczej

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

SZKOLNY REGULAMIN PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. Adama Mickiewicza w Złotowie / /

WYCHOWANIE i OPIEKA. ,,Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie naucz. Jeśli nie wie wytłumacz. Jeśli nie może pomóż

REGULAMIN realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II w Hrubieszowie REGULAMIN

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych. w oddziałach gimnazjalnych Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Choroszczy

WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE DIAGNOZA

RAPORT Z REALIZACJI POWIATOWEGO PROGRAMU WSPOMAGANIA ZMODERNIZOWANY SYSTEM DOSKONALENIA ZA ROK 2013/2014 PROJEKTU :

Procedura realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 13 w Rzeszowie

PROJEKT EDUKACYJNY Szczegółowe zasady realizacji projektów edukacyjnych w gimnazjum. I. Wstęp. 1. Uczniowie mają obowiązek udziału w realizacji

Wymaganie nr 2 - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM FILOMATA W GLIWICACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Raport z ewaluacji wewnętrznej

Transkrypt:

Program Nauki Zachowania Jako przykład systemowego podejścia profilaktycznego

Zachowania w szkole a poziomy profilaktyki Ok. 5% grupa uczniów przejawiających skrajnie trudne zachowania wymagająca działań specjalnych 15% - 25% grupa uczniów przejawiających trudne zachowania wymagająca szczególnej uwagi PROFILAKTYKA WSKAZUJĄCA PROFILAKTYKA SELEKTYWNA PROFILAKTYKA UNIWERSALNA 65% - 75% grupa uczniów dążących do konstruktywnych zachowań i współpracy UCZNIOWIE W MOJEJ KLASIE/ SZKOLE

FAZ TZA TRENING UMIEJETNOŚCI PROSPOLECZNYCH JASNE ZASADY I REGUŁY KONSEKWENCJE NAPRAWCZE MIĘKKIE PNZ PNZ KOMPETENCJE KIEROWANIE KLASĄ SYSTEM MOTYWOWANIA SYSTEM ZAPLECZA SYSTEM WSPARCIA UCZNIA

Elementy PNZ: przygotowanie udziału Zaproszenie ucznia I. Zgłoszenie i kwalifikacja II. Zaproszenie III. Cele i wzmocnienia Jak I. uczeń, nauczyciel, pedagog, rodzic - arkusz Rozmowa motywująca z uczniem Rozmowa motywująca z rodzicem i uczniem II. Decyzja i wybór autonomiczny ucznia III. Odpowiedzialność ucznia za przebieg IV. Współpraca dorosłych i ucznia przy ustalaniu celów V. Dopasowanie celów do aktualnych możliwości

Elementy PNZ: dzień w programie Jak Rozmowy dorosłych z uczniem I. Przed i po każdej lekcji II. Przed i po wszystkich lekcjach III. W domu I. Informacja zwrotna II. Skupienie uwagi na osiąganiu sukcesu III. Poszukiwanie, rozwijanie i wykorzystanie zasobów ucznia IV. Pełna informacja dla rodzica udział w osiągnięciach

Elementy PNZ: monitoring Monitorowanie i modyfikowanie I. Raport postępów II. Omówienie tygodniowe III. Podsumowanie kwartalne Jak I. Analiza danych i wnioski II. Bieżąca modyfikacja III. Upowszechnianie postępów

Kryteria doboru uczniów do programu PNZ Uczeń przejawia nieodpowiednie zachowania: I. Cyklicznie (powtarzające się) II. W różnych sytuacjach (okolicznościach) III. W obecności więcej niż jednego nauczyciela/pracownika szkoły IV. Zachowanie ma tendencję pogłębiania się Negatywne konsekwencje: I. Społeczne dla ucznia, II. III. rówieśników lub dorosłych Zaburza tok nauki swój lub innych uczniów Zachowanie problemowe nie stwarza niebezpieczeństwa dla samego ucznia lub innych osób

PNZ DOŚWIADCZENIA

Wprowadziłam dla uczniów z trudnościami zachowania: spotkania motywujące dla ucznia, wstępne spotkanie z udziałem rodzica i późniejsze, wspierające spotkania z rodzicem, zebranie zespołu nauczycieli pracujących z danym uczniem Dla ucznia przygotowywałam codzienne tabele z systemem punktowym lub piktogramami - zależnie od wieku i stopnia niepełnosprawności intelektualnej. W niektórych przypadkach po wdrożeniu wychowawcy to on koordynował program. Zdarzyło się również, że przygotowywałam dla jednego ucznia tabele do domu w celu wsparcia procesu wychowawczego rodzica. PNZ zazwyczaj przynosił oczekiwaną zmianę zachowania. Nauczyciele podchodzili z entuzjazmem do programu. Zespół Szkół Specjalnych w Raciborzu

Udało mi się zaszczepić ideę wśród grona. Nie wdrożyliśmy jeszcze pełnego systemu, ale stosujemy zasady motywowania uczniów, "łapiemy" ich na dobrych uczynkach, prowadzimy rozmowy wspierające. Gimnazjum w Wierzchosławicach

Stworzyliśmy system wzorowany na PZN, ale z pewnymi modyfikacjami. Modyfikacja polegała na dostosowaniu kryteriów w raporcie dziennym do konkretnego ucznia. Na początek objęliśmy nim 3 uczniów klasy piątej szkoły podstawowej oraz 3 z klasy pierwszej gimnazjum. Zdecydowanie wyższe rezultaty udało się uzyskać w szkole podstawowej niż w gimnazjum. W bieżącym roku - podobnie uczestniczy kilku uczniów klasy piątej. Zespół Szkół im. Jana Pawła II w Staszkówce

Co zyskują uczniowie na wprowadzeniu PNZ?

Jakie korzyści z funkcjonowania programu będą mieli nauczyciele?

www.programnaukizachowania.pl