WOKÓŁ KAMIENI NA SZANIEC ALEKSANDRA KAMIŃSKIEGO.

161 - Wokół Kamieni na szaniec Aleksandra Kamińskiego Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) Kreatywna szkoła ZP_161 Zmień rolę na... Włącz tryb edycji Osoby Uczestnicy Aktywności Certificates Czaty Fora dyskusyjne Głosowania Quizy Quizy Hot Potatoes Słowniki pojęć Zadania Zasoby Szukaj w forum Zaawansowane Administracja Włącz tryb edycji Ustawienia Przypisz role Oceny Grupy Kopia zapasowa Odtwórz Import Reset kursu Raporty Pytania Pliki Profil Kategorie kursów Tematyka WOKÓŁ KAMIENI NA SZANIEC ALEKSANDRA KAMIŃSKIEGO. AUTOR KURSU: MGR ELŻBIETA BAŁA Cele kursu: przełamywanie barier psychologicznych związanych z wystąpieniami publicznymi doskonalenie umiejętności poprawnego wypowiadania się, jasnego formułowania myśli, udzielania zwięzłych, precyzyjnych odpowiedzi rozbudzenie uczuć patriotycznych komunikowanie się z nauczycielem i grupą rówieśniczą on-line. precyzyjne wyrażanie swoich poglądów podczas zabierania głosu na forum dyskusyjnym i podczas wykonywania samodzielnych zadań na platformie utrwalenie wiadomości i umiejętności związanych z lekturą rozwijanie umiejętności ocenienia okupacji niemieckiej na terenie państwa polskiego uzasadnienie potrzeby zachowania w pamięci czynów dokonanych w ramach walki cywilnej przez ludność polską podczas II wojny światowej uzasadnia potrzebę rzetelnej, solidarnej pracy dla dobra Polski, za wolność której poprzednie pokolenia zapłaciły bardzo wysoką cenę Opis zajęć pozalekcyjnych Jak korzystać z platformy? Tablica wiadomości dla Ciebie Czytam Kamienie na szaniec Słownik wyrazów potrzebnych Słownik wyrazów potrzebnych Recenzja przedmiotowa Recenzja e-learningowa Najświeższe wiadomości Dodaj nowy temat... (Nie umieszczono jeszcze żadnych nowości) Nadchodzące terminy Brak nadchodzących spotkań Przejdź do kalendarza... Nowy termin... Skonfiguruj słownik używając ikon edycji Losowe pojęcie ze słownika Szare Szeregi http://pl.wikipedia.org /wiki/szare_szeregi Dodaj ulubione cytaty Więcej cytatów Zalogowani użytkownicy (Ostatnie 5 minut) Recenzent Kalendarz sierpień 2012 Ni. Pn. Wt. Śr. Cz. Pi. So. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 klucz wydarzenia Globalny Grupa Kurs Użytkownik 1 Lekcja 1 Temat: Jak pracować w systemie Moodle? http://animowane-gify.skryptoteka.pl/gif-18,63.html zalogować się na platformie. zmodyfikować własne konto. w jaki sposób korzystać z zasobów umieszczonych na platformie. przesłać wykonane zadanie na platformę. Tworzenie konta Modyfikowanie profilu użytkownika Biogram Aleksandra Kamińskiego. Zadanie. Wypowiedź argumentacyjna Film Kamienie na szaniec reż. Jan Łomnicki Czy film oddaje realia II wojny światowej? Wstaw swoje zdjęcie Analiza tekstu Dywizjon 303

Analiza tekstu Dywizjon 303 2 Lekcja2 Temat: II wojna światowa. Rys historyczny. wymienia państwa, które dokonały agresji na Polskę we wrześniu 1939 r., podaje znaczenie pojęć: Polskie Państwo Podziemne, Polska Podziemna, wojna obronna, strefa wpływów, suwerenność, walka cywilna, Szare Szeregi. interpretuje słowa Józefa Becka, wypowiedziane w polskim parlamencie 5 maja 1939 r. wyjaśnia na podstawie informacji położenie ludności polskiej pod okupacją niemiecką i radziecką, wykazuje skuteczność działań podjętych przez społeczeństwo polskie w stosunku do okupanta niemieckiego II wojna światowa w pigułce Przemówienie Józefa Becka Film atak Niemiec hitlerowskich Film atak ZSRR Polacy na frontach II wojny światowej Zadanie. Streszczenie Agresja Niemiec i ZSRR na Polskę? Kamienie na szaniec. Przymus czy frajda? 3 Lekcja 3 i 4 Temat: Jak się dorasta do wojny? Dojrzewanie w trudnych czasach okupacji na podstawie Kamieni na szaniec A. Kamińskiego. zna postawy mieszkańców wobec okupanta. zna proces dojrzewania bohaterów. czyta tekst ze zrozumieniem, odnajdując w nim określone fakty. interpretuje metafory zawarte w tytule rozdziałów. interpretuje słowa prezydenta Warszawy w kontekście działalności bohaterów. charakteryzuje bohaterów. analizuje wybory bohaterów. wiąże wiedzę literacką z wiedzą z historii. rozumie wpływ okoliczności historycznych na kształtowanie się postaw ludzkich. kształci umiejętność pracy w grupie Pytania do lekcji BOHATEROWIE PRZED WOJNĄ Pytania do lekcji BOHATEROWIE W CZASIE WOJNY KOMUNIKAT O WYBUCHU II WOJNY ŚWIATOWEJ Obwieszczenie gubernatora Ludwiga Fischera z 3 VI 1941 roku Ulotka ruchu oporu z 1943 Zadanie dla Ciebie(prześlij plik) Notatka Test Młodzieńcze plany chłopców z książki A.Kamińskiego Podpowiedź dziennik? co to takiego Sprawdź zanim napiszesz... Zadanie dla aktywnych 4 Lekcja 5 Temat: Nie wolno spatałaszyć szans, które dostaliśmy do rąk podaje przykłady akcji sabotażowych i dywersyjnych potrafi sformułować cele ruchu oporu w czasie wojny opowiada o wybranej akcji zna i stosuje w wypowiedziach słownictwo: sabotaż, dywersja, propaganda, Wawer,

Ankieta Praca z tekstem Wnioski Dyskusja Link do strony Słownik języka polskiego Zadanie Aktywność Prześlij plik Najciekawsza akcja sabotażowa 5 Lekcja 6 Temat: Alek, Zośka i Rudy w służbie dywersyjnej. zna wszystkie akcje dywersyjne wzbogaca wiedzę historyczną kształci sprawność relacjonowania i argumentowania wydarzeń opisanych w książce Odbicie Rudego Dywersja Opis sytuacji. Odbicie Rudego O dywersji i charakterach Krzyżówka (l 6) 6 Lekcja 7 Temat:Przedstawiamy bohaterów Kamieni na szaniec. charakteryzuje wybraną postać ocenia sposób wychowania młodzieży przed wojną podkreśla heroizm i tragizm postaci opisanych w książce uzasadnia cechy bohaterów posługując się tekstem Fragment książki do słuchania Zośka Rudy Alek ZADANIE Aleksy Dawidowski, Jan Bytnar, Tadeusz Zawadzki Kodeks moralny bohaterów Kamieni na szaniec Podyskutujmy!!! Krzyżówka z Kamieni na szaniec Kodeks moralny 7 Lekcja 8 i 9 Temat:Prezentacje multimedialne. Ciekawostki z życia Alka, Rudego i Zośki. Podsumowanie pracy uczniów. samodzielne opracowanie materiałów i opracowań dostępnych w internecie przygotowanie informacji dotyczących wybranej postaci z Kamieni na szaniec utrwalenie wiadomości i umiejętności selekcjonowania materiałów

porządkowanie i wartościowanie informacji podczas przygotowanie prezentacji przełamywanie barier psychologicznych związanych z wystąpieniami publicznymi Prezentacje Szybki kurs ZADANIE Najlepsza prezentacja Prace uczniów Test online z Kamieni na szaniec 8 Lekcja 10 Temat: "Kamienie na szaniec" Aleksandra Kamińskiego przykładem literatury faktu. zna pojęcia związane z wiedzą o literaturze: fakt, fikcja, fantastyka wyjaśnia znaczenie pojęcia literatura faktu rozwija umiejętność szukania informacji zna elementy utworu świadczące o reprezentowaniu nurtu literatury faktu literatura faktu fakt fikcja fantastyka Zdjecia Warszawy z czasów II wojny Film o Warszawie zniszczenia wojenne Miasto zniszczeń film Zadanie: Zadanie - notatka z lekcji Sprawdź się grając o milion (GRA DYDAKTYCZNA) 9 Lekcja 11 Temat: Dlaczego zginęli Rudy,Zośka i Alek? Próba odpowiedzi w oparciu o tekst Kamienie na szaniec. Wzbogacenie wiedzy historycznej kształtowanie wrażliwości redagowanie wypowiedzi na zadany temat kształcenie umiejętności opowiadania i formułowania wniosków kształcenie sprawności informatycznej książka "Kamienie na szaniec A.Kamińskiego Streszczenie Telegram Historia. Ciekawa strona historyczna Moja opinia Streszczenie Telegram 10 Lekcja 12 Temat: Życie w okupowanej Warszawie (na podstawie Kamieni na szaniec i innych dostępnych źródeł) interpretowanie i ilustrowanie sytuacjami charakterów, postaw, działania Alka, Rudego i Zośki oraz ich kolegów dokonanie analizy i oceny postaw bohaterów prezentowanie przykładów działalności Małego Sabotażu i dywersji oraz organizacji ruchu oporu działających w Warszawie w latach 1939-44 udoskonalenie umiejętności redagowania charakterystyki dynamicznej głównych bohaterów "Kamieni na szaniec"

zauważenie zmian zachodzących w ich charakterach i osobowościach, procesie dorastania, kształtowania odwagi, odpowiedzialności, przyjaźni i perfekcyjności wzbogacenie słownictwa o wyrazy i nazwy związane z tematyką lektury, np. egzekucja, terror, getto, dystrykt, konfiskata, konspiracja, kryptonim, kolaborant, eksterminacja, pacyfikacja, represje, prowokacja, Generalna Gubernia, Wawer, PLAN, KEDYW, Grupy Szturmowe, Mały Sabotaż, Polska Walcząca, Szare Szeregi, pokolenie Kolumbów itp. rozwijanie umiejętności pracy z tekstem, cytowania, argumentowania, wnioskowania oraz pracy ze słownikiem wyrazów obcych kształcenie wrażliwości na temat realiów życia w okupowanej Warszawie Praca z książką Galeria zdjęć Galeria zdjęć :Taką Warszawę zostawili Niemcy... Słownik Test test z Kamieni na szaniec Rozwiązanie testu prześlij plik Autocharakterystyka 11 Lekcja 13 i 14 Temat: Akcja pod Arsenałem. Szczegółowy plan odbicia Rudego. Zwycięstwo czy porażka Buków? usystematyzowanie wiedzy szczegółowej na temat akcji pod Arsenałem przyswojenie wiedzy o planowaniu akcji i jej przebiegu utrwalenie zasad formułowania planu wydarzeń kształtowanie wrażliwości wzbogacenie wiedz historycznej doskonalenie szukania informacji Pod Arsenałem Informacje o odbiciu Rudego - planowanie To wydarzenie utkwiło mi... Zakazane piosenki Akcja pod Arsenałem ( ciekawostki) Zwycięstwo czy porażka Buków? Wypowiedź argumentacyjna Test online Dokonaj analizy problemu 12 Lekcja 15 Temat: Czy akcja pod Arsenałem powinna się odbyć? Debata oksfordzka. doskonalenie umiejętności argumentowania, wyciągania wniosków ćwiczenie umiejętności poprawnego formułowania zdań doskonalenie umiejętności podtrzymywania własnego zdania Film instruktażowy debata oksfordzka - co to takiego? Debata Wymiana myśli ( porażka) Wymiana myśli ( zwycięstwo) 13 Lekcja 16 Temat: Piszemy reportaż z akcji pod Arsenałem. Rozpoznaje reportaż jako gatunek.

Charakteryzuje cechy reportażu. Czyta reportaż ze zrozumieniem Zna wybitnych reporterów. Charakteryzuje warstwę językową reportażu. Analizuje i interpretuje tekst publicystyczny. Zabiera głos w dyskusji. Samodzielnie tworzy notatkę. Reportaż Reportaż raz jeszcze przykład reportażu Przypomnij sobie ALEK Przypomnij sobie ZOŚKA Przypomnij sobie RUDY CIEKAWOSTKA BASIA Mój reportaż Mój reportaż 14 Lekcja 17 Temat: O tym, jak Alek zdjął płytę z pomnika? Gromadzimy informacje do sprawozdania. uczeń zna i stosuje formę sprawozdania i jego kompozycję pisze jasno, logicznie, poprawnie pod względem językowym, ortograficznym i interpunkcyjnym wykazuje się oryginalnością ujęcia tematu, bogactwem słownictwa potrafi selekcjonować materiał wykorzystuje własne notatki opisuje swoje uczucia, myśli i refleksje Akcja sabotażowa "Afera Kopernikowska" Pomnik Mikołaja Kopernika w Warszawie fragmnet książki A. Kamińskiego/ zdjęcie płyty przez Alka/ Sprawozdanie przypomnienie Test online sprawozdanie 15 Lekcja 18 Temat: O bohaterach, którzy pięknie żyli i pięknie umierali.gromadzimy argumenty do rozprawki. uświadomienie uczniom heroizmu i tragizmu młodych bohaterów książki kształtowanie uczuć patriotycznych doskonalenie umiejętności charakteryzowania postaci doskonalenie umiejętności posługiwania się tekstem w funkcji argumentacyjnej Rozprawka przypomnienie Podpowiedź Słownictwo potrzebne przy pisaniu rozprawki Piękne życie i piękne umieranie? Rozprawka 16 Lekcja 19 Temat: Szlakiem bohaterów książki Kamienie na szaniec i innych wielkich Polaków z okresu II wojny światowej. Odbywamy wirtualną wycieczkę.

doskonalenie sprawności posługiwania się komputerem kształcenie sprawności szukania odpowiednich materiałów dostępnych w internecie doskonalenie umiejętności selekcjonowania i porządkowania materiałów dostępnych w internecie doskonalenie umiejętności pracy w grupie,komunikacji interpersonalnej Wycieczka Film Zapomniani bohaterowie Wypowiedz się Opis przeżyć Zadanie: Moje przeżycia podczas wirtualnej wycieczki. Opis przeżyć 17 Lekcja 20 Temat: To Zośki wiara...o co zapytałbym/ zapytałabym żołnierza - harcerza? Wywiad. doskonalenie umiejętności zadawania pytań kształcenie sprawności formułowania spostrzeżeń i wniosków doskonalenie sprawności posługiwania się Internetem w celu zdobywania wiedzy, umiejętności i komunikacji z innymi utrwalenie informacji o bohaterach lektury Wywiad Biografia Pytania do Kamińskiego Wywiad z Kamińskim. 18 Lekcja 21 i 22 Temat: "Testament mój "Juliusza Słowackiego jako testament poetycki. Dziedzictwo ducha i siła fatalna jego poezji. zna podstawowe składniki aktu mowy rozpoznaje funkcje określonych tekstów i wskazuje środki językowe służące tym funkcjom umie odczytać treści dosłowne i ukryte utworu wskazuje w tekście językowe środki artystycznego wyrazu wskazuje podstawowe konteksty utworu i wykorzystuje je w interpretacji dostrzega wartości narodowe, etyczne i estetyczne utworu Tekst utworu J. Słowackiego testament Akt notarialny Słownik terminów literackich Pytania do tekstu Funkcja środków językowych Kamienie na szaniec a Testament Słowackiego Sprawdzianik Wypowiedz się Zadanie: Wiersz 19 Lekcja 23 Temat: Tworzymy definicję ojczyzny. "Ojczyzna to wielki zbiorowy obowiązek." C.K.Norwid. Co dla współczesnego Polaka oznaczają słowa ojczyzna i patriotyzm?

uczeń zna i rozumie pojęcie patriotyzm, wie jakie są przykłady postaw patriotycznych tak w przeszłości jak i w dniu dzisiejszym uczeń potrafi wskazać elementy zachowań i postaw patriotycznych, podać przykłady takich postaw w przeszłości i dziś potrafi rozróżnić postawy patriotyczne w różnym czasie historycznym uczeń potrafi ocenić postać patrona szkoły i odpowiedzieć na pytanie, jakie przesłanie wynika z jego postawy dla młodych ludzi w dniu dzisiejszym uczeń potrafi pracować i dyskutować w grupie, wysuwać argumenty i je uzasadniać uczeń zdaje sobie sprawę z tego, że bycie patriotą to nie tylko walka zbrojna, ale solidna nauka, praca, rzetelne postępowanie i wykonywanie obowiązków wobec innych osób i społeczeństwa kształtowanie postaw patriotycznych poprzez wzbudzenie szacunku do własnej ojczyzny i jej bohaterów. Materiay do lekcji: definicja ojczyzny Ojczyzna definicja ojczyzna wg wikipedii Tożsamość narodowa cytaty Wychowanie patriotyczne dziś??? O stanie patriotyzmu we współczesnej Polsce. Polscy patrioci. Wybrane postacie Sławni Polacy Zastanów się i... Rozprawka Mój ranking. Patrioci. Patriota. Moja definicja 20 Lekcja24 Temat: Dlaczego Polska "ma prawo do miłości szczególnie"?, czyli pobudzenie do refleksji na temat wartości Ojczyzny. rozumie potrzebę poznawania swojej ojczyzny uczy się szacunku dla tradycji, zwyczajów, kultury kształci więź z najbliższą okolicą wzbogaca wiedzę n/t małej ojczyzny Pamięć i tożsamość O miłośći ojczyzny O miłości do ojczyzny...poetyko Mała Ojczyzna - Przecław EkoMuzeum Ziemi Przecławskiej Współczesny patriotyzm Ćwiczenie Wypowiedz się Zadanie: Zadanie dla Ciebie(prześlij plik) Historia Twojej małej Ojczyzny. 21 Lekcja 25 Temat: Obrona Ojczyzny - prawo czy obowiązek? uczeń zna : prawa i obowiązki obywatela

Konstytucję RP sylwetki patriotów i ich zasługi dla kraju i współobywateli pojęcia patriota, obywatel, martyrologia cechy patrioty wkład przodków w historię narodu różnicę między prawdą, a legendą funkcję poezji i literatury w życiu narodu Konstytucja RP Oblicza ojczyzny (tekst utworu) Zadania do utworu Różewicza Rota Zadania do tekstu Konponickiej Wypowiedz się... Co zapamietałem??? Na rozgrzewkę... List 22 Lekcja 26, 27 Temat: Podążamy śladami przeszłości naszej ojczyzny wirtualna wycieczka po Polsce.Co powinien wiedzieć,a co znać prawdziwy patriota? Tworzenie prezentacji multimedialnych kształtowanie patriotyzmu przypomnienie znanych patriotycznych utworów literatury polskiej rozbudzenie poczucia własnej tożsamości narodowej rozumienie i definiowanie pojęcia "patriotyzmu" doskonalenie techniki pracy z komputerem i internetem usystematyzowanie wiedzy na temat patriotyzmu i jego przejawów 1 2 3 Wymień się wiadomościami... Wypowiedz się Zadanie: Twoja prezentacja 23 Lekcja 28 Temat: Nasze prezentacje. Źródła patriotyzmu. zna i rozumie pojęcie patriotyzm, wie jakie są przykłady postaw patriotycznych tak w przeszłości jak i w dniu dzisiejszym wskazuje elementy zachowań i postaw patriotycznych, podaje przykłady takich postaw w przeszłości i dziś rozróżnia postawy patriotyczne w różnym czasie historycznym pracuje i dyskutuje w grupie, wysuwa argumenty i je uzasadnia zdaje sobie sprawę z tego, że bycie patriotą to nie tylko walka zbrojna, ale solidna nauka, praca, rzetelne postępowanie i wykonywanie obowiązków wobec innych osób i społeczeństwa

kształtuje postawę patriotyczną poprzez wzbudzenie szacunku do własnej ojczyzny i jej bohaterów. Prezentacje uczniowskie Patrioci- warto wiedzieć hasło pieśni patriotyczne pieśni patriotyczne pieśni żródłem patriotyzmu Porozmawiajmy Zadanie: test patriotyczny (egzamin 2011) 24 Lekcja 29 Temat: To było jego życie. Aleksander Kamiński harcerz, żołnierz, pedagog, patriota. poznaje życiorys Aleksandra Kamińskiego wie, jakimi dziedzinami życia zajmował się Aleksander Kamiński wie, jakie cele przyświecały życiu Aleksandra Kamińskiego. potrafi umiejscowić w czasie wydarzenia związane z życiem Aleksandra Kamińskiego charakteryzuje główne etapy jego pracy harcerskiej, wojennej i naukowej ocenia patriotyczną postawę Aleksandra Kamińskiego, szczególnie w okresie okupacji hitlerowskiej. Życiorys Kamińskiego Zdjęcia Myśli nowoczesnego Polaka Wypowiedz się... Wyjaśnij Napisz 25 Lekcja 30 i 31 Temat: II wojna światowa oczami lotników. ( na podst. Dywizjonu 303 A. Fiedlera zapoznanie uczniów z obrazem wojny i postawami patriotycznymi w literaturze polskiej formułuje wnioski i odczytuje wartości utworu literackiego uświadomienie uczniom roli przyjaźni podczas wojny i okupacji redaguje notatkę i dokonuje celowych operacji na tekście nazywa stany uczuciowe i opisuje przeżycia wewnętrzne prezentacja prezentacja prezentacja prezentacja prezentacja biografia Fiedlera Fragment książki:a. Fiedler Dywizjon 303 Zabierz głos Skomentuj

Zredaguj zaproszenie Notatka Film Streszczenie 26 Lekcja 32 Temat: Dlaczego wartości Dywizjonu 303 uważamy za trwałe? potrafi znaleźć informacje w tekście literackim (przedmowa do utworu), na stronach www,w encyklopedii; potrafi wymienić miejsca walk Polaków na frontach II wojny światowej; wskazuje na mapie miejsca wydarzeń; określa rodzaj i gatunek literacki; redaguje notatkę; dokonuje celowych operacji na tekście; formułuje wnioski; charakteryzuje zbiorowego bohatera utworu literackiego; 27 Prolog Bitwa o Anglię (encykolpedycznie) Wypowiedz się... Wypowiedz się... Analiza tekstu Dywizjon 303 Analiza tekstu Dywizjon 303 Lekcja 33 Temat: Ludzie ludziom zgotowali ten los... Koszmar wojny i okupacji na podstawie rożnych tekstów kultury. zna program partii nazistowskiej oraz politykę dyskryminacji Żydów zna przyczyny podjęcia decyzji prowadzącej do ostatecznego rozwiązania kwestii żydowskiej", zna okrucieństwa i zbrodnie popełniane przez Niemców, zna okoliczności i dążenia ludzi, którzy z narażeniem własnego życia ratowali Żydów wykorzystuje informacje z różnych źródeł, efektywnie pracuje w grupie, Nokturnu cis-moll op.posth. Fryderyka Chopina. Holokaust, getto... nieco historii fragment filmu "Pianista" ucieczka z Sobiboru fr. filmu Pomoc i dyskusja nad odpowiedzialnością Campo di Fiori Zofia Nałkowska i Jarosław Iwaszkiewicz o gettcie Po wojnie... Wypowiedz się! Zastanów się 28 Przypomnij sobie Lekcja 34 Temat: Tragedia synów i matek podczas II wojny światowej na podstawie wiersza K. K. Baczyńskiego Elegia o chłopcu polskim. uczeń zna pojęcia liryka bezpośrednia, elegia pracując z tekstem, umie analizować utwór poetycki, odczytuje środki poetyckie i określa ich funkcję

rozumie przeżycia ofiar wojny, okazuje szacunek dla Polaków walczących o wolność ojczyzny 29 Baczyński biografia Wiersz Elegia o chłopcu... Pytania do wiersza czyli jak analizować? Metaplan elegia Słownik środków poetyckich Krzyżówka moje zdanie... Analiza wiersza Test Sprawdzian Lekcja 35 Temat: A to Polska właśnie.różne spojrzenia na pojęcie ojczyzny. budzenie wrażliwości na piękno krajobrazu ojczystego doskonalenie umiejętności korzystania z zasobów wdrażanie do dłuższych wypowiedzi na określony temat rozwijanie wyobraźni i inwencji twórczej uczniów rozwijanie zdolności celowego i twórczego działania rozbudza w sobie zainteresowanie sprawami ojczyzny i jej przyszłością rozpoznaje utwory poetyckie i utwory muzyki rozrywkowej podejmujące problem ojczyzny kształtowanie umiejętności korzystania ze zdobytej wiedzy Teksty liryczne o ojczyźnie teksty piosenek T - Love Kult Tekst wiersza Norwida/ piosenka S.Soyki/ Soyka M.Grechuta Myślę więc mówię.. Kto ty jesteś? Na koniec... Certyfikat na zakończenie kursu 30 31 32 33 34 35 Dokumentacja Moodle dla tej strony Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) Strona główna