Piosenka zapisana historią

Transkrypt

1 Innowacja pedagogiczna Piosenka zapisana historią Opracowała Wioletta Mikołajczyk nauczycielka historii w Zespole Szkół w Iwanowicach.

2 Innowacja będzie realizowana przez uczniów klasy III gimnazjum w Zespole Szkół w Iwanowicach I. Założenia innowacji. Innowacja Piosenka napisana historią jest: - przekazaniem wiedzy, która może być przydatna na zajęciach historii w szkole ponadgimnazjalnej - ukazaniem ciągłości i zmienności w dziejach narodu polskiego - zadumą nad ojczystymi dziejami i postawą minionych pokoleń. W gimnazjum uczeń powinien zostać wyposażony w podstawową wiedzę historyczną, która pogłębi jego świadomość narodową, ukształtuje postawę tolerancji, szacunku dla dorobku minionych pokoleń. Historia, jako przedmiot kształtujący postawy, powinna młodemu człowiekowi dostarczyć właściwych wzorców postępowania. Dlatego też zamysłem innowacji jest rozwijanie zainteresowań przedmiotem i dążenie do pogłębiania wiedzy historycznej. Realizacja innowacji odbywa się wokół pieśni i piosenki patriotycznej, która w dziejach naszego narodu polskiego odgrywała ogromną rolę: jednoczyła, podnosiła na duchu, często była autentycznym zapisem rozgrywających się wydarzeń. Pieśń towarzyszyła Polakom od najwcześniejszych dziejów. Pieśń, piosenka patriotyczna są motywem przewodnim pracy uczniowskiej. Wybrane pieśni są poddawane analizie, a na ich podstawie uczniowie, gromadzą wiedzę z zakresu epoki historycznej, w której pieśń powstała, tworzą narrację historyczną. Czas po egzaminie gimnazjalnym, gdzie wiedza uczniów została powtórzona i utrwalona, jest tym momentem, w którym warto by podjąć działania mające na celu rozszerzenie wiadomości i umiejętności młodego człowieka i wyjść poza ramy podstawy programowej gimnazjum. II. Cele innowacji Cel ogólny: Głównym celem innowacji jest pogłębienie wiedzy historycznej uczniów, dotyczącej dziejów Polski na tle dziejów Europy, rozbudzanie zainteresowań historią. Cele szczegółowe: - rozwijanie wyobraźni historycznej,

3 - dokonywanie oceny wydarzeń historycznych i formułowanie wniosków na ich temat, - poznanie wybranych pieśni, piosenek o charakterze patriotycznym, których powstanie wiązało się z dziejami Polski i Polaków, - kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł historycznych, selekcjonowanie wiadomości, -wykorzystanie mediów jako źródeł informacji, - dostrzeganie związków i zależności przyczynowo-skutkowych, czasowych, przestrzennych omawianych wydarzeń historycznych. III. Przewidywane osiągnięcia innowacji Uczeń będzie potrafił: a) wyszukiwać, analizować, selekcjonować informacje potrzebne do realizacji tematu, b) rozpoznać wybraną pieśń patriotyczną, umiejscowić ją w czasie, powiązać z dziejami narodu polskiego, dokonać charakterystyki wybranych wydarzeń historycznych, zawartych w utworach, c) współpracować w grupie, d) napisać pracę o charakterze historycznym, e) używać form wypowiedzi charakterystycznych dla przedmiotu: dyskusja, polemika,opis. IV. Procedury osiągania celów (metody i formy pracy). W trakcie realizacji innowacji będą wykorzystywane różnorodne metody i techniki pracy, których celem będzie rozwijanie aktywności i kreatywności uczniów.. Praca grupowa i indywidualna (praca z tekstem, z mapą, ikonografią. 2. Metaplan. 3. Mapa mentalna (porządkowanie informacji a następnie przedstawianie ich w postaci rysunku, schematu. 4. Drzewko decyzyjne. 5. Drama (wejście w rolę, inscenizacja improwizowana) 6. Portfolio (gromadzenie materiałów dotyczących poniższych zagadnień) 7. Praca z multimediami / komputer, tablica interaktywna. 8. Opracowanie przewodnika pieśni, piosenki historycznej Piosenka zapisana historią.

4 V. Szczegółowy zakres innowacji. Liczba Tematyka zajęć Treści do realizacji Metody i formy pracy godzin Omówienie celów innowacji i ich przebiegu. Bogurodzica pierwszy polski hymn narodowy. - prezentacja utworu, (okoliczności powstania, - określenie wydarzeń - praca z tekstem źródłowym -mapa mentalna historycznych, jakie towarzyszyły powstaniu pieśni Jedzie, jedzie rycerz zbrojny najstarsza pieśń rycerska. - prezentacja utworu, (okoliczności powstania, (postacie, wydarzenia opisane w pieśni ) - portfolio -drzewko decyzyjne Pieśń o Stefanie Czarnieckim pogromcy Szwedów Pieśń Konfederatów Barskich Witaj Majowa Jutrzenko Mazurek Dąbrowskiego - prezentacja utworu,, - rys historyczny epoki(postacie, wydarzenia) (postacie, wydarzenia) - portfolio - drama (wywiad ze Stefanem Czarnieckim) - mapa mentalna,,wojny ze Szwecją - metaplan,,konfederacja barska i co dalej? ) - drama, Sejm Czteroletni i uchwalenie Konstytucji 3 maja - metoda tekstu przewodniego - drama (inscenizacja improwizowana) Ostatni Mazur pieśń powstania listopadowego,, Rota (postacie, wydarzenia) mapa mentalna portfolio

5 ,, Dnia pierwszego września,, Czerwone maki - charakterystyka czasów II wojny światowej praca z komputerem film,, Wybuch II wojny światowej dyskusja,, Zbudujemy nowa Polskę,, Mury - charakterystyka czasów PRL praca z komputerem mapa mentalna VI. Ewaluacja. Ankieta dla uczniów po zakończonej innowacji. 2. E-portfolio zebranie najważniejszych informacji z omawianych epok historycznych. 3. Opracowanie przewodnika,, Piosenka zapisana historią i przekazanie jej do biblioteki szkolnej. VII. Termin i osoby odpowiedzialne za realizację innowacji. Innowacja będzie realizowana od 27 kwietnia 205r do 0 czerwca 205r. na dodatkowych zajęciach z art. 42. Osoba odpowiedzialna za realizację ; Wioletta Mikołajczyk ( nauczycielka historii w Zespole Szkół w Iwanowicach).