WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA otrzymuje uczeń, którego wiadomości i umiejętności znacznie wykraczają poza program języka polskiego klasy VI w sposób twórczy i samodzielny rozwija własne zainteresowania, biorąc udział w konkursach szkolnych i poza szkołą,osiągając w nich sukcesy jego wypowiedzi ustne i pisemne cechuje dojrzałość myślenia, co uwidacznia się podczas analizy utworów i wypracowaniach na dany temat formułuje własne, oryginalne poglądy jego wypowiedzi odznaczają się poprawnością podejmuje działalność artystyczną np. w akademiach i jasełkach szkolnych, prezentując wysoki poziom swoich wystąpień - opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą OCENA BARDZO DOBRA otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości określony programem nauczania dla klasy szóstej w wypowiedziach ustnych i pisemnych zachowuje całkowitą poprawność pod względem stylistyczno - językowym, ortograficznym, logicznym i merytorycznym w sposób biegły posługuje się różnego rodzaju słownikami i encyklopedią bezbłędnie pisze charakterystykę postaci, opowiadania z dialogiem, opis, list swobodnie posługuje się terminologią z zakresu teorii literatury, takimi jak: podmiot liryczny, epitet, porównanie, przenośnia zna i rozróżnia takie gatunki literackie jak: powieść, opowiadanie, legenda, mit, bajka jego wypowiedzi ustne i pisemne wyróżnia bogactwo słownictwa oraz oryginalność w formułowaniu wniosków

2 zna poznane dotąd części mowy i ich podział na części mowy odmienne i nieodmienne potrafi stosować ich poprawne formy zna części zdania i potrafi narysować wykres zdania pojedynczego zna podział zdań złożonych i umie rozpoznać rodzaj zdania złożonego oraz narysować jego wykres zna podział głosek i umie je nazwać potrafi zanalizować wyraz pod względem słowotwórczym bardzo dobrze zna treść omawianych lektur zna poznane zasady ortograficzne i pisze w sposób poprawny OCENA DOBRA otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej oraz wybrane elementy przewidziane programem nauczania w klasie szóstej poprawnie czyta i stosuje zasady stosownej intonacji oraz akcentowania podejmuje próby wypowiadania się w formach trudniejszych niż te, które określone są w podstawie programowej na przykład opowiadanie twórcze z dialogiem, z elementami opisu czy sprawozdanie z wydarzenia kulturalnego jego wypowiedzi zawierają jednak błędy zna treść lektur, ale nie zawsze potrafi zinterpretować dobrze sens formułuje wnioski oczywiste, bez własnej inwencji zna części mowy, umie je rozpoznać i potrafi tworzyć ich formy zazwyczaj poprawnie zna i stosuje zdania złożone i ich rodzaje zazwyczaj poprawnie potrafi zanalizować budowę słowotwórczą wyrazu zna podstawowe reguły ortograficzne, jednak nie zawsze pisze w sposób poprawny OCENA DOSTATECZNA otrzymuje uczeń, który w zakresie umożliwiającym jego dalsze postępy w nauce, opanował wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej w swoich wypowiedziach ustnych i pisemnych na ogół przestrzega zasad poprawności składniowej, ortograficznej i słownikowej w miarę samodzielnie lub przy niewielkiej pomocy nauczyciela posługuje

3 się poznanymi formami wypowiedzi technika czytania ucznia pozwala na zrozumienie tekstu zna treść lektur pobieżnie, w związku z czym jego wypowiedzi ustne i pisemne na ich temat są skrótowe i pozbawione głębszej analizy w zakresie wiadomości z gramatyki zna części mowy, ale czasami ma problem ze wskazaniem ich w tekście zna budowę składniową zdania pojedynczego i złożonego, ale nie zawsze potrafi wykorzystać tę wiedzę w praktyce zna budowę słowotwórczą wyrazu, ale również nie zawsze potrafi samodzielnie omówić budowę konkretnego wyrazu zna podstawowe zasady ortograficzne, ale często popełnia w pisowni dużo błędów OCENA DOPUSZCZAJĄCA otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności pozwalają na samodzielne lub przy pomocy nauczyciela wykonanie zadań o niewielkim stopniu trudności jego technika czytania pozwala na zrozumienie tekstu w wypowiedziach ustnych i pisemnych popełnia wiele błędów różnego rodzaju podejmuje próby pisania poznanych form wypowiedzi, ale o niewielkim stopniu trudności lub z pomocą nauczyciela również przy pomocy nauczyciela rozpoznaje części mowy i określa ich funkcję w zdaniu odróżnia zdanie pojedyncze od złożonego potrafi zanalizować słowotwórczo tylko proste wyrazy treść lektur zna bardzo pobieżnie zna tylko niektóre reguły ortograficzne, popełnia w wypowiedziach pisemnych nawet podstawowe błędy OCENA NIEDOSTATECZNA otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości przewidzianych przez podstawę programową nie opanował w stopniu zadowalającym techniki czytania jego wypowiedzi nie są poprawne pod względem rzeczowym, językowym, stylistycznym, ortograficznym i interpunkcyjnym nie zna treści lektur i nie potrafi się na ich temat wypowiedzieć

4 II OKRES Ucznia obowiązują wymagania na poszczególne oceny za I okres oraz ponadto: OCENA CELUJĄCA wiedza i umiejętności ucznia wykraczają znacznie poza obowiązujący program nauczania uczeń proponuje rozwiązania oryginalne w zakresie omawiania utworów, wypracowań czy głoszonych poglądów bierze udział w konkursach na terenie szkoły i poza nią, zajmując wysokie miejsca, a podczas przygotowania do tychże konkurów znacznie wzbogaca swoją wiedzę jego wypowiedzi ustne i pisemne cechuje bogactwo języka - opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą OCENA BARDZO DOBRA otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości określony programem nauczania dla klasy szóstej bezbłędnie pisze charakterystykę postaci, dziennik, określa motywację czynów bohaterów, ocenia ich postępowanie formułuje przesłanie wiersza, popierając wypowiedzi odpowiednim cytatem określa funkcję środków artystycznych poznanych również w klasie IV i V ten sam tekst potrafi przedstawić w formie streszczenia i opowiadania potrafi zredagować list otwarty redaguje wniosek lub notatkę z dyskusji potrafi odmieniać odmienne części mowy i potrafi wskazać zależności między poszczególnymi częściami mowy zna części mowy nieodmienne i określa ich funkcję w zdaniach

5 rozpoznaje zdanie z orzeczeniem imiennym i omawia jego budowę zna wszystkie części zdania, potrafi pod tym względem zanalizować zdanie zna rodzaje wypowiedzeń i potrafi narysować ich wykresy tworzy wyrazy za pomocą różnych formantów poprawnie stosuje znaki interpunkcyjne oraz pisze poprawnie pod względem ortograficznym/najważn. zasady/ - zna zasady pisowni wyrazów z NIE i pisze takie wyrazy bezbłędnie - zna treść lektur przewidzianych na II okres i potrafi je twórczo analizować OCENA DOBRA otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej oraz wybrane elementy przewidziane programem nauczania w klasie szóstej potrafi odróżnić tekst beletrystyczny od popularnonaukowego wskazuje środki artystyczne w wierszu potrafi odtwórczo opowiedzieć poznany tekst poprawnie nazywa zaimki i rodzaje liczebników od podanego wyrazu tworzy kilka wyrazów pochodnych podaje przykłady zdań złożonych stosuje poznane formy wypowiedzi, ale popełnia błędy zna treść lektur przewidzianych na II okres, ale nie potrafi dobrze ich zinterpretować pisze z błędami, nie zawsze umiejąc stosować zasady ortografii i interpunkcji - zna zasady pisowni NIE z różnymi częściami mowy, lecz w pisowni popełnia nieliczne błędy OCENA DOSTATECZNA otrzymuje uczeń, który w zakresie umożliwiającym jego dalsze postępy w nauce, opanował wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej odróżnia podmiot liryczny od bohatera utworu poprawia popełnione błędy przy pomocy nauczyciela potrafi zgromadzić słownictwo na dany temat

6 rozróżnia podstawowe elementy świata przedstawionego w utworze zna funkcję podstawowych części mowy, a pozostałe wskazuje z pomocą nauczyciela na prostszych przykładach potrafi wskazać najważniejsze części zdania nazywa typy formantów i ich funkcję poprawnie zapisuje liczebniki zna zasady pisowni NIE z różnymi częściami mowy, ale nie zawsze potrafi je zastosować OCENA DOPUSZCZAJĄCA ocenę otrzymuje uczeń, którego wiedza i umiejętności pozwalają na samodzielne lub przy pomocy nauczyciela wykonanie zadań o niewielkim stopniu trudności jego wypowiedzi ustne i pisemne świadczą o rozumieniu analizowanego zagadnienia w zdaniach o niewielkim stopniu trudności wskazuje z pomocą nauczyciela części mowy i zdania zna budowę wyrazu, ale nie potrafi nazwać funkcji poszczególnych elementów niezbyt dokładnie zna treść lektur przewidzianych na II okres popełnia wiele błędów różnego rodzaju, wypowiadając się pisemnie i ustnie, ale jego wypowiedzi są zrozumiałe OCENA NIEDOSTATECZNA Otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą.