Kartoteka testu Oblicza miłości

Transkrypt

1 Kartoteka testu Oblicza miłości Nr zad Nazwa sprawdzanej umiejętności (z numerem standardu) Uczeń I/ odczytuje teksty kultury na poziomie dosłownym. dostrzega w odczytywanych tekstach środki wyrazu i określa ich funkcje. interpretuje teksty kultury. I/6 dostrzega i analizuje konteksty niezbędne do interpretacji tekstów kultury: historyczny, plastyczny. I/6 dostrzega i analizuje kontekst literacki niezbędny do interpretacji tekstów kultury. I/6 dostrzega i analizuje kontekst historyczny niezbędny do interpretacji tekstów kultury. I/ czyta teksty kultury na poziomie metaforycznym. I/5 odnajduje i interpretuje związki przyczynowo- -skutkowe w życiu społecznym. Uczeń Nazwa sprawdzanej czynności. odczytuje temat dzieła plastycznego. wskazuje elementy komunikacji pozawerbalnej służące określonemu celowi w dziele plastycznym. identyfikuje intencje autora dzieła plastycznego. przywołuje kontekst kulturowy niezbędny do odczytania dzieła plastycznego. Forma zadania Liczba punktów WW WW WW WW wskazuje kontekst literacki, posługując się własną wiedzą i informacjami z tekstu. WW dostrzega kontekst historyczny, posługując się własną wiedzą i informacjami z tekstu. WW odczytuje znaczenie fragmentu zdania o charakterze metaforycznym w kontekście wypowiedzi. WW wskazuje przyczynę losu bohatera literackiego. Strona z 6 WW

2 I/ I/ I/ czyta teksty kultury na poziomie przenośnym. dostrzega w odczytywanych tekstach środki wyrazu i określa ich funkcję. dostrzega środki wyrazu typowe dla tekstów literackich. interpretuje teksty kultury, uwzględniając intencje nadawcy. I/ wyszukuje informacje zawarte w tekstach publicystycznych. wyszukuje informacje zawarte w tekstach publicystycznych. wyszukuje informacje zawarte w tekstach publicystycznych. I/ interpretuje teksty kultury, uwzględniając intencje nadawcy. rozpoznaje sposób wyrażania uczuć na podstawie informacji z tekstu. WW odczytuje znaczenie wyrażenia w kontekście zdania. WW odczytuje znaczenie sformułowania o charakterze metaforycznym w tekście prozatorskim. WW wskazuje środek stylistyczny służący określonemu celowi w tekście prozatorskim. WW wskazuje cechy narracji. WW określa charakter wskazanego fragmentu tekstu prozatorskiego. WW rozpoznaje czynnik decydujący o cesze osobowości człowieka na podstawie informacji z tekstu. WW wyszukuje informacje ze względu na postawiony problem w tekście publicystycznym. WW rozpoznaje sposób zachowania ludzi na podstawie analizy definicji pojęcia. WW odnajduje informacje na wskazany temat w tekście publicystycznym. WW odczytuje znaczenie fragmentu zdania w kontekście akapitu w tekście publicystycznym. WW dostrzega intencje autora tekstu, wskazując na funkcję zastosowanego środka językowego. WW Strona 2 z 6

3 wyszukuje informacje zawarte w tekstach literackich. interpretuje teksty kultury, uwzględniając intencje nadawcy. I/ czyta teksty kultury na poziomie metaforycznym. określa funkcję środka artystycznego w dziele literackim. I/7 dostrzega wartościowanie w tekstach kultury. II/7 dokonuje celowych operacji na tekście- przekształca stylistycznie. II/5 formułuje argumenty. II/8 wypowiada się na temat związków między kulturą rodzimą a innymi kręgami kulturowymi. wybiera informacje ze względu na postawiony problem w tekście poetyckim. KO rozpoznaje intencje bohatera lirycznego. KO odnajduje określenia o charakterze metaforycznym w tekście poetyckim. KO określa funkcję środka artystycznego zastosowanego w tekście poetyckim. KO rozpoznaje wartości uznawane przez bohatera lirycznego na podstawie jego wypowiedzi. KO przekształca wypowiedzenie na zdanie. tworzy argument do wskazanej tezy. KO KO podaje wyjaśnienie na podstawie informacji zawartych w różnych tekstach kultury. KO właściwie dobiera informacje. dostrzega wpływ różnych kultur na język polski. KO KO Strona 3 z 6

4 I tworzy teksty dostosowane do sytuacji komunikacyjnej. I tworzy teksty dostosowane do sytuacji komunikacyjnej. II/ językowym i stylistycznym w następujących formach: [...] pamiętnik. II/ językowym i stylistycznym w następujących formach: [...] pamiętnik. I zna i stosuje zasady organizacji tekstu tworzy tekst na zadany temat, spójny pod względem logicznym i składniowym. redaguje tekst na zadany temat. dostosowuje wypowiedź do sytuacji komunikacyjnej. pisze poprawnie pod względem językowym. przestrzega zasad ortografii i interpunkcji. Redaguje charakterystykę poprawną pod względem treści, kompozycji, języka, stylu i zapisu, tzn.: pisze tekst zgodny z tematem. RO RO II/5 formułuje, porządkuje i wartościuje argumenty uzasadniające stanowisko własne lub cudze. przedstawia postać. posługuje się informacjami w funkcji argumentacyjnej. właściwie dobiera informacje. Strona 4 z 6

5 zna i stosuje zasady organizacji tekstu, tworzy tekst na zadany temat, spójny pod względem logicznym i składniowym. I zna i stosuje zasady organizacji tekstu, tworzy tekst na zadany temat, spójny pod względem logicznym i składniowym. I zna i stosuje zasady organizacji tekstu, tworzy tekst na zadany temat, spójny pod względem logicznym i składniowym. II/ językowym i stylistycznym w następujących formach: [...]charakterystyka. I tworzy teksty o charakterze informacyjnym lub perswazyjnym, dostosowane do sytuacji komunikacyjnej. II/ językowym i stylistycznym. podsumowuje rozważania. poprawnie wykorzystuje wiedzę. stosuje zasady typowe dla kompozycji budowanej wypowiedzi. redaguje tekst spójny. redaguje tekst logicznie uporządkowany. pisze poprawnie pod względem językowym. dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej. przestrzega zasad interpunkcji. 3 Strona 5 z 6

6 II/ językowym i stylistycznym. II/ językowym i stylistycznym. przestrzega zasad ortografii. przestrzega zasad ortografii. Uwaga: Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się otrzymują tu punkt za zapis umożliwiający komunikację. Strona 6 z 6