Identyfikacja sprawcy metodami fonoskopijnymi



Podobne dokumenty
Fonoskopia. Wykład 4

Ewentualnie: *pobranie wypowiedzi porównawczych *identyfikacja z wykorzystaniem materiału porównawczego. Trzy podstawowe zagadnienia fonoskopijne

Kryminalistyka czyli rzecz o metodach śledczych. Ewa Gruza, Mieczysław Goc, Jarosław Moszyński

Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu. Rok akademicki 20113/2014

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA SPRAW WEWNĘTRZNYCH I ADMINISTRACJI 1) z dnia 21 lipca 2010 r.

Kryminalistyka. Zarys systemu

Lista załączników do pobrania z witryny internetowej wydawnictwa Difin

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka niemieckiego

Wybrane działania rozpoznawczo-wykrywcze 1. Wykorzystanie psa służbowego 2. Profilowanie 3. Niekonwencjonalne źródła informacji

Raport po Ogólnopolskim Sprawdzianie Kompetencji Trzecioklasisty z dnia 10 kwietnia 2014 r. Klasa Język polski Matematyka

TEORIA WYTWARZANIA DŹWIĘKÓW

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia

Fonoskopia #01 Wprowadzenie. Dawid Niemiec p. 210/213 IA dyżury: wtorki 14:00-19:00

Wymagania edukacyjne dla ucznia klasy siódmej SP z orzeczeniem PPP

NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA DAS IST DEUTSCH

II. Część szczegółowa: omówienie poszczególnych technik i metod kryminalistycznych

Przedmiotowy system oceniania

Rada nadzorcza w procesie nadzoru i zarządzania. przedsiębiorstwem

Identyfikacja człowieka metody kryminalistyczne i biologiczne - ogólnie

Liczba zadań a rzetelność testu na przykładzie testów biegłości językowej z języka angielskiego

STUDIA PODYPLOMOWE PRAWO DOWODOWE. Katedra Prawa Karnego WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI. UNIWERSYTETU KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO w Warszawie

Kryminalistyka nie posługuje się co do zasady pojęciem przestępstwa i przestępcy:

SZKOŁA POLICJI w PILE. Zakład Kryminalistyki. Alicja Malanowicz Leszek Koźmiński. Fonoskopia

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY IV OCENY ŚRÓDROCZNE

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

POMOC I DOKUMENT W WERSJI WORD DOSTĘPNY POD BIURO@KANCELARIATHS.PL. Sąd Rejonowy w... Wydział Karny. za pośrednictwem. Prokuratury Rejonowej. ul..

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Analiza sygnału mowy pod kątem rozpoznania mówcy chorego. Anna Kosiek, Dominik Fert

Literatura, zaliczenie ćwiczeń, zakres zagadnień do ćwiczeń kryminalistyka

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

OCENA CELUJĄCA. Słuchanie: Uczeń:

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

Zasady oceniania z języka angielskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK KASZUBSKI

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Biegły. Postanowienie o powołaniu biegłego. Ekspertyza / Opinia

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI NA POSZCZEGÓLNE OCENY I OKRES OCENA CELUJĄCA

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

prof. n. dr. hab. Dariusz Szostek

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I JEZYKA ANGIELSKIEGO W KONWRESACJI w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 1 w Bydgoszczy

Instrukcja interpretacji Raportu podobieństwa systemu Antyplagiat

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

OGÓLNE KRYTERIA OCENIANIA POSZCZEGÓLNYCH SPRAWNOŚCI JĘZYKOWYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO

PSO JEZYK POLSKI KL. IV - VI. a. konkretne wiadomości z kształcenia literackiego, kulturowego oraz nauki o języku i ortografii.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

2. Kartę daktyloskopijną sporządzoną na urządzeniu do elektronicznego daktyloskopowania można wydrukować i wykorzystać tylko do celów procesowych.

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy I-III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. w kl. IV-VI Szkoły Podstawowej nr 1 w Ząbkach

Spis treści. Wykaz skrótów CZĘŚĆ PIERWSZA Elementy psychologii ogólnej dla sędziów i prokuratorów

STUDIA PODYPLOMOWE PRAWO DOWODOWE. Katedra Prawa Karnego WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI. UNIWERSYTETU KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO w Warszawie

Przedmiotowe Zasady Oceniania. 4. Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne/ roczne oceny klasyfikacyjne:

Prawa przesłuchiwanego dziecka

KLASY I-III &3. 4. Ocenianie bieżące ucznia dokonywane jest za pomocą cyfr 1-6.: Dopuszcza się komentarz słowny lub pisemny typu:

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

BIEGŁY DO SPRAW ZAPOBIEGANIA I WYKRYWANIA PRZESTĘPSTW GOSPODARCZYCH I KORUPCJI. Partner studiów:

ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLAS IV VI na lekcjach języka polskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ŁOWICZU W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Zaawansowany system automatycznego rozpoznawania i przetwarzania mowy polskiej na tekst

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY VI

ZAAWANSOWANE ZAGADNIENIA ELEKTRONIKI

z dnia r. w sprawie utrwalania obrazu lub dźwięku dla celów kontroli celno-skarbowej

Rola informatyki śledczej w rozwiązywaniu zagadek kryminalistycznych. Autor: Bernadetta Stachura-Terlecka

Przedmiotowy system oceniania z języka hiszpańskiego w klasach 4-6

Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący W zakresie czytania ze zrozumieniem uczeń

JĘZYK NIEMIECKI liceum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV-VI SZKOŁA PODSTAWOWA W CHORZEWIE. Spis treści

PRZEDMIOTOWE OCENIANIANIE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-8 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W BISKUPCU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. w kl. IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 1 w Ząbkach

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 (nowa podstawa programowa)

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY, JĘZ. NIEMIECKI KL. 7, 8

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS TRZECICH ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Publiczna Szkoła Podstawowa nr 1 w Zdzieszowicach klasy IV- VI.

Kartoteka testu Oblicza miłości

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

OCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1. Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA

PSYCHOLOGIA KRYMINALISTYCZNA

Chcesz pracować w policji?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GOLI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO OBOWIĄZUJĄCY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W LĘDZINACH

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy II gimnazjum. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: OSIĄGNIĘCIA

Jolanta Wójtowicz-Kut. Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla klas IV-VI szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VI SP

Kryteria oceniania - język angielski kl. VII

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

Głos. Proces generacji dźwięku płuca, fałdy głosowe, kanał głosowy rezonatory i artykulatory. Ton krtaniowy Częstotliwości formantowe dla mowy

SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH.

Poz. 119 UCHWAŁA NR 91 SENATU UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO. z dnia 26 kwietnia 2017 r.

Program Logopedia. - opis szczegółowy. Szereg ciszący.

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III

Transkrypt:

Ewa Kozłowska Identyfikacja sprawcy metodami fonoskopijnymi Fonoskopia jest dziedziną kryminalistyki zajmującą się badaniem zapisów dźwiękowych, a w szczególności identyfikacją głosów na podstawie mowy zarejestrowanej na nośnikach magnetycznych lub cyfrowych 1. Jest to dziedzina bardzo młoda, mająca zaledwie 50 lat, a nagranie na taśmie magnetofonowej zostało uznane przez Sąd Najwyższy za dowód w grudniu 1960 roku. Na początku lat 60. zeszłego wieku w Zakładzie Kryminalistyki Komendy Głównej MO powstała pierwsza w Polsce komórka zajmująca się fonoskopią 2. Do tej pory polscy specjaliści w dziedzinie fonoskopii cieszą się olbrzymim uznaniem wśród kolegów z innych krajów ze względu na bardzo duży wkład w rozwój tej nauki. Zapis dźwięku może pełnić różne funkcje w procesie karnym: narzędzia przestępstwa, np. w przypadku gróźb karalnych nagranych na nośniku, telefonicznych żądań okupu; dowodu przestępstwa, np. rejestracja korupcji (afera Rywina) czy płatnej protekcji; dokumentacji zdarzenia nagrania pilotów w kokpicie i rozmów z wieżą kontrolną w przypadku katastrof lotniczych, telefoniczne zgłoszenia na pogotowie ratunkowe; dokumentacji czynności procesowych, takich jak przesłuchanie 3. Badanie dowodów fonoskopijnych Dowodem fonoskopijnym jest każdy zapis dźwięku, który umożliwia odtworzenie akustycznego śladu zdarzenia 4. Dowód taki poddaje się badaniom na dwóch płaszczyznach, biorąc pod uwagę sam zapis oraz dźwięk utrwalony na nośniku. Najważniejszym badaniem definiującym przydatność nagrania jako dowodu w sprawie jest ustalenie autentyczności nagrania. Za nagranie autentyczne uznaje się nagranie w pełni odzwierciedlające zdarzenie akustyczne, w przypadku którego można 1 M. Goc, J. Moszczyński (red.), Ślady kryminalistyczne. Ujawnianie, zabezpieczanie, wykorzystywanie, Warszawa 2007, s. 279. 2 W. Maciejko, J. Rzeszotarski, T. Tomaszewski, 50 lat polskiej fonoskopii, Problemy Kryminalistyki 2010, nr 269/10, s. 69 70. 3 E. Gruza, M. Goc, J. Moszczyński, Kryminalistyka czyli rzecz o metodach śledczych, Warszawa 2011, s. 412. 4 J. Wójcikiewicz (red.), Ekspertyza sądowa. Zagadnienia wybrane, Warszawa 2007, s. 245. 97

Ewa Kozłowska stwierdzić, że nie było żadnych ingerencji w materiał. W powszechnym rozumieniu materiał autentyczny jest niezmontowany, czyli nie zostały wycięte lub dodane żadne obce fragmenty po jego nagraniu. W przypadku taśm magnetycznych mówi się o ciągłości zapisu jako synonimie autentyczności 5. Ciągłość zapisu nagrań cyfrowych nie przesądza o jego autentyczności, bowiem istnieje wiele innych cech świadczących o możliwości manipulacji przy tym nagraniu. Część z nich doświadczony fałszerz jest w stanie zamaskować, ale niektóre nie dają się zmienić i stanowią jednoznaczny dowód manipulacji przy nagraniu. Do badań samego zapisu można także zaliczyć ustalanie parametrów nagrania jak prędkość zapisu, pasmo częstotliwości, w której jest nagrany sygnał mowy, długość nagrania oraz zakłócenia występujące w nagraniu 6. Przed przystąpieniem do dalszej analizy materiału konieczne jest stworzenie kopii, na których można będzie pracować, nie narażając na ewentualne zniszczenie materiału dowodowego. Biegły podczas wykonywania kopii poddaje nagranie pierwszym obróbkom, polegającym np. na zminimalizowaniu szumów i innych zakłóceń. Zmiany te umożliwiają dalszą pracę nad trudnym materiałem dowodowym. Po badaniach autentyczności nagrań ekspert fonoskopii skupia się na dźwięku nagranym na taśmie. Zazwyczaj najważniejszy jest zapis głosu ludzkiego, ale czasami równie ważne jest tło zdarzenia. Za pomocą charakterystycznych odgłosów, zdarzeń z tła można określić czas, a nawet miejsce zdarzenia. Identyfikacja mówcy Identyfikacja osób na podstawie analizy mowy opiera się na założeniu, że każdy człowiek jest odrębną, indywidualną jednostką, która jest kształtowana przez geny, społeczeństwo i środowisko, w jakim żyje. Zakłada się, że nie ma na świecie dwóch osób, których parametry mowy będą takie same. Sposób mówienia jest dla każdego człowieka indywidualny, podobnie jak odciski palców, stąd też analogiczne określenie voiceprint 7. Na mowę człowieka składa się budowa oraz sprawność aparatu mowy, czyli to jak artykułowane są odpowiednie głoski, jakie są częstotliwości głosu, jaki jest podstawowy ton krtaniowy, jak długie są przerwy na wdech i wiele innych. Oprócz składnika 5 A. Jedynak, J. Rzeszotarski, Definicja autentyczności zapisu dźwięku, Problemy Kryminalistyki 2007, nr 257, s. 23 24. 6 J. Wójcikiewicz (red.), op. cit., s. 251. 7 E. Gruza, M. Goc, J. Moszczyński, op. cit., s. 418. 98

Identyfikacja sprawcy metodami fonoskopijnymi fizjologicznego na charakterystykę mowy składają się cechy mentalnościowe człowieka, jego predyspozycje i nawyki 8. W Polsce do identyfikacji mówcy stosuje się metodę językowo-pomiarową, w której porównuje się materiał dowodowy z materiałem porównawczym pod kątem języka i cech ilościowych głosu. Z kolei w Stanach Zjednoczonych ekspertyzy sporządza się, używając tylko metody pomiarowej. Wykorzystywana w Polsce metoda jest o wiele bardziej czasochłonna, jednak pozwala formułować jednoznaczne opinie 9. Metoda językowa jest bardzo obszerną analizą sposobu wysławiania się mówcy. W analizie tej wykorzystuje się nauki takie jak językoznawstwo i psychologia. Ekspert analizuje zwroty z języka zawodowego, kręgu społecznego, kulturowego czy regionalnego. Bierze pod uwagę wszelkie naleciałości oraz błędy językowe. Sprawdza sposoby artykułowania głosek i akcentowania 10. Ten etap pozwala zawęzić grono podejrzanych, a co za tym idzie grono osób, od których trzeba będzie pobrać materiał porównawczy. Dzięki tej metodzie można ustalić wykształcenie mówcy osoby słabo wykształcone z reguły posługują się mniej wyszukanym słownictwem, robią błędy językowe, stylistyczne, częściej używają wulgaryzmów. U osób lepiej wykształconych słownictwo jest z reguły bogatsze, wypowiedzi są poprawne pod względem stylistycznym, językowym. Na podstawie wypowiedzi nagranych na różnych nośnikach można także spróbować ustalić miejsce pochodzenia danej osoby. Są rejony kraju, gdzie używa się bardzo dużo regionalizmów, zapożyczeń czy wręcz mówi się gwarą. Dzięki znajomości tego zagadnienia można ustalić nawet pochodzenie osób z amnezją. Badania językowe pozwalają zawęzić grono podejrzanych, ale są także wskazówką dla eksperta fonoskopii, który będzie pobierał materiał porównawczy. Identyfikacja mówcy nie jest jednoznaczna, jeżeli opiera się tylko na analizie językowej. Do definitywnej analizy potrzebne są bardziej stałe, indywidualne cechy, które można przedstawić matematycznie i które dają się porównywać. Takimi cechami są toń krtaniowy i częstotliwości formantowe. Są one ilościowymi cechami głosu przekształcanymi za pomocą skomplikowanych równań matematycznych na wzory graficzne 11. Częstotliwość tonu nie jest cechą charakterystyczną dla danej osoby, może ona się zmieniać w zależności od stanu aparatu mowy oraz stanu psychicznego osoby mówiącej. Na skutek stresu więzadła głosowe napinają się, a częstotliwość głosu wzrasta, dlatego 8 R. Tadeusiewicz, Sygnał mowy, Warszawa 1988 (http://winntbg.bg.agh.edu.pl/skrypty/0004/) [dostęp: 23.10.2011]. 9 E. Gruza, M. Goc, J. Moszczyński, op. cit., s. 416 417. 10 J. Dolecki, J. Rzeszotarski, Use of the language-measurement method for the identification of people in phonoscopic examinations, Z Zagadnień Nauk Sądowych 2002, nr 52, s. 108 118. 11 J. Dolecki, J. Rzeszotarski, op. cit., s. 108 118. 99

Ewa Kozłowska nie jest to dobry parametr porównawczy. Jednak dzięki tej cesze głosu można określić stan emocjonalny osoby wypowiadającej się na nagraniu. Częstotliwość ta zmienia się także w trakcie mówienia, co decyduje o intonacji wypowiedzi (pytanie, twierdzenie). Dzięki określeniu częstotliwości głosu można określić płeć osoby mówiącej. Częstotliwość tonu podstawowego kobiety wynosi około 200 Hz, a mężczyzny około 100 Hz 12. Drugim kryterium branym pod uwagę przy identyfikacji mówcy jest częstotliwość formantowa. Jest to wartość częstotliwości lokalnego maksimum w widmie danego dźwięku. Zazwyczaj określa się 4 formanty samogłosek, które później nanosi się na wykres zależności czasu od częstotliwości, zwany sonogramem. Częstotliwości formantowe są charakterystyczne dla każdej osoby i pozwalają na odróżnienie dwóch mówców od siebie. Łączna analiza tonu krtaniowego i częstotliwości formantowych, połączona z analizą językową, pozwala jednoznacznie określić mówcę w procesie analizy porównawczej 13. Materiał porównawczy Aby identyfikacja była rzetelna i wiarygodna, ekspert fonoskopii musi mieć materiał porównawczy, na podstawie którego jest w stanie wydać ekspertyzę. Materiał do analizy pobierany jest przez fonoskopa bądź inną osobę przeszkoloną do pobierania próbek dźwięku. Obszerność materiału porównawczego zależy od ilości materiału dowodowego: im mniej materiału dowodowego, tym więcej musi być materiału porównawczego. Materiał porównawczy poddawany analizie językowej powinien być wypowiedzią spontaniczną osoby, od której pobierana jest próbka głosu. Tylko w ten sposób można zaobserwować nawyki osoby mówiącej, różnorodność słownictwa, poprawność językową i ogólny sposób wysławiania się 14. W przypadku osób, które nie wykazują chęci współpracy, ostatecznością jest czytanie wcześniej przygotowanego tekstu. Ta metoda jest jednak zawodna i przedstawia sposób wysławiania się, formułowania myśli autora tekstu, a nie osoby podejrzanej. W przypadku analizy językowej można podejrzanemu dać testy językowe. Są to ciągi alofonów, które podejrzany musi powtórzyć lub przeczytać z listy. Niestety, ta metoda też jest niedokładna, bo w takich przypadkach każdy stara się wypowiadać słowa jak najbardziej poprawnie, co nie zawsze jest zgodne z normalnym mówieniem danej osoby. 12 R. Tadeusiewicz, op. cit. 13 J. Dolecki, J. Rzeszotarski, op. cit., s. 108 118. 14 J. Rzeszotarski, Zaburzenia mowy i błędy językowe w praktyce fonoskopijnej, Z Zagadnień Nauk Sądowych 2003, nr 53, s. 124 128. 100

Identyfikacja sprawcy metodami fonoskopijnymi Poprawne pobranie materiału porównawczego o dużej objętości i cechach zbliżonych do wypowiedzi na materiale dowodowym ułatwia pracę ekspertom i zwiększa prawdopodobieństwo poprawnej identyfikacji mówcy. Podsumowanie Rozwój technik cyfrowych, telefonii komórkowej i chęć nagrywania każdego spotkania zwiększa ilość materiału do analizy. Metody fonoskopijne, mimo że to stosunkowo nowe metody, są niezwykle popularne i przydatne w dochodzeniu prawdy. Należy jednak pamiętać, że są to metody bardzo drogie i wymagające dużego nakładu pracy ze strony ekspertów fonoskopii. 101