STRATEGIA DISNEYA. Stowarzyszenie Piękne Anioły Niedźwiedź 151B 32-090 Słomniki

Podobne dokumenty
ŚCIEŻKA: Zarządzanie projektami

Wzór na rozwój. Karty pracy. Kurs internetowy. Nauki ścisłe odpowiadają na wyzwania współczesności. Moduł 3. Data rozpoczęcia kursu

Poniższy program może być skrócony do 1 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji.

Techniki i narzędzia coachingowe w pracy sieci. Falenty,

Modele kreatywnego myślenia i generowania pomysłów

2016/2017. Zarządzanie projektami. Kiełbus Anna. Szablon projektu semestralnego

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Service Design Thinking. Plansze

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Opracowanie profilu zawodowego, przygotowanie i przystosowanie

I stało się to, co miało się stać - nadeszła wiosna, a wraz z nią radość i energia!

Akademia Młodego Ekonomisty. Kreatywność, czyli jak być twórczym na co dzień Hanna Micińska. E.Nęcki

BUDOWANIE PARTNERSTWA PONADNARODOWEGO. Wrocław, 13 maja 2010r.

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

OLZA - PLATFORMA DORADZTWO ZAWODOWE

rozmowa doradcza Scenariusz nr 5

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski

INDYWIDUALNY PLAN GODZENIA ŻYCIA ZAWODOWEGO I RODZINNEGO

Witajcie! Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 02/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski;

KREATYWNE I INNOWACYJNE MYŚLENIE. A. ZARZĄDZANIE EMOCJAMI identyfikacja i zarządzanie własnymi emocjami i zachowaniem.

Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu!

Zwiększ swoją produktywność

DYPLOM POST-MBA: STRATEGICZNE ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI

Zaplanować projekt fundraisingowy i przeprowadzić go przez wszystkie etapy realizacji nie tracąc z pola widzenia założonych efektów;

SUCCESS INSIGHTS Indeks Strategii Sprzedaży

JAK POZBYĆ SIĘ STRESU I PRZEMĘCZENIA? SKUTECZNIE ZARZĄDZAJ ZMIANĄ

Labirynt procesu sprzedaży - techniki sprzedaży

Prowadzenie: Beata Ciężka

Coaching grupowy Kraków, 17 listopada 2014 r. Opracowała: Anna Kowal

Czym się kierować przy wyborze systemu ERP? poradnik

Twój nowy Autoportret - czyli zmian ciąg dalszy.

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Zajęcia praktyczne Wymiana doświadczeń Nacisk na zachowanie

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI

PRACA Z PRZEKONANIAMI

Akademia Młodego Ekonomisty

ZDOBYWANIE FUNDUSZY DLA PRACY OPIEKUNÓW IBA

Wstęp 1. Misja i cele Zespołu Szkół Integracyjnych w Siemianowicach Śląskich 2

SUCCESS INSIGHTS Indeks Umiejętności Sprzedaży

OPROGRAMOWANIE WSPOMAGAJĄCE ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI. PLANOWANIE ZADAŃ I HARMONOGRAMÓW. WYKRESY GANTTA

Tytuł ogłoszenia ma znaczenie!

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

LEE CRUTCHLEY & PO PROSTU ZACZNIJ

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

W JAKI SPOSÓB COACHING MOŻE EFEKTYWNIE WSPIERAĆ ZARZĄD FIRMY?

Brief klienta. Agencja Kreatywna NADi ul. Batorego 31 lok Łódź. tel nadi@nadi.pl (Nazwa firmy) (Adres)

Rozmowa z pracownikiem na trudne tematy (Poszukiwanie rozwiązań) Cel narzędzia Przygotowanie się do rozmowy

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci

Psychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka

Kwestionariusz stylu komunikacji

Zasady otrzymywania ocen bieżących z plastyki:

Wszystkie problemy leżą w testach. ForProgress spółka z ograniczoną odpowiedzialnością sp.k.

OFERTA SZKOLEŃ BIZNESOWYCH

Dwie szkoły oceny 360 stopni. Sprawdź różnicę pomiędzy klasycznym a nowoczesnym podejściem

Przewodnik po przedsiębiorczości społecznej dla nastolatków Skrypt dla nauczyciela

Czy mogę pomóc innym?


Diagnoza lokalna. Masz Głos, Masz Wybór Zróbmy to Razem! szkolenie wprowadzające, maja 2013 r

SKUTECZNE ZARZĄDZANIE PROJEKTEM

OCENA PRACOWNICZA 3 NAJCZĘSTSZE BŁĘDY

ORGANIZACJA DZIAŁAŃ W ZAKRESIE OCENY RYZYKA ZAWODOWEGO - LISTA PYTAŃ KONTROLNYCH

Asseco APMS Audyt i kontrola wewnętrzna. apms.asseco.com

KILKA SŁÓW O ROLI PRODUCT MANAGERA

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej

Przyspieszenie obróbki CNC z edytorem ścieżki. narzędzia w ZW3D. ZW3D CAD/CAM Biała księga

KONCEPCJA REWITALIZACJI I ROZBUDOWY DROGI WODNEJ MIĘDZY WIELKIMI JEZIORAMI MAZURSKIMI A KANAŁEM AUGUSTOWSKIM NA I WARMIŃSKO MAZURSKIEGO

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?


MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA

1. Granice uczuć Niepewność Adama Mickiewicza

SPMP-CERT Przykłady pytań egzaminu IPMA 4LC (pytania opisowe)

Rozdział I Postanowienia ogólne

ROLA LIDERA W PRACY ZESPOŁOWEJ

projekt biznesowy Mini-podręcznik z ćwiczeniami

CZAS jest SKARBEM. Kraków, Barbara Krawcewicz SGH Warszawa AR Kraków Wszystkie prawa zastrzeżone

Program Coachingu dla młodych osób

Co umieścić na stronie www, by klienci zostawiali nam swoje adresy i numery telefonów

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

BRIdge Alfa współpraca naukowców z inwestorami - sposób na sukces w komercjalizacji. Poznań, czerwiec 2015 r.

Jak efektywnie komunikować się z rodzicami.

Systemowe podejście - relacje

"Wiedza gwarantem sukcesu szkolenie dla mikro i małych przedsiębiorstw z powiatu gnieźnieńskiego. Fundacja Rozwoju Regionalnego Warmia i Mazury

Wyznaczenie celów. Rozdział I. - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów

SCENARIUSZ WYWIADU GRUPOWEGO (I)

PRZEBIEG PROCESU. Ryzyka projektu. Postępowa nie z ryzykiem. Omówienie kontekstu B-K Słabe i mocne strony B-K Szanse i zagrożenia

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

PROPONOWANE MODUŁY SZKOLENIOWE - TEMATYKA. przedstawienie się;

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego

STRATEGICZNA KARTA WYNIKÓW. dr MAŁGORZATA WIŚNIEWSKA

METODY PRACY STOSOWANE W TUTORINGU

1 JAK BYĆ SKUTECZNYM LIDEREM ASERTYWNOŚĆ 2 W PRACY I W BIZNESIE

Akademia menedżera II

Zarządzanie innowacją Adaptacja i zastosowanie sprawdzonych rozwiązań hiszpańskich na gruncie polskim

Czego po praktykach w administracji oczekuje środowisko studentów?

ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ!

Sztuka wystąpień i prezentacji przedsięwzięć e-biznesowych. Jan Rychter

Transkrypt:

STRATEGIA DISNEYA Narzędzie to składa się z 3 elementów zwanych trzema rolami Walta Disneya. Pozwala twórczo rozpatrzyć koncepcję, zweryfikować wizję oraz podjąć decyzję na podstawie analizy zagadnienia z trzech różnych perspektyw. Walt Disney pracował kolejno w trzech pokojach, poddawał swoje pomysły 3 różnym punktom widzenia, były to kolejno punkty widzenia Marzyciela, Realisty i Krytyka. W pierwszym pokoju jako Marzyciel całkowicie puszczał wodze swojej fantazji. Podchodził do swojego pomysłu bez jakichkolwiek ograniczeń, jak prawdziwy marzyciel, bujał w obłokach. W następnym pokoju poddawał te wizje spojrzeniu Realisty, sprawdzał co tak naprawdę da się zrealizować z wykorzystaniem środków, które były dostępne na ten moment. Ten punkt widzenia bardziej konkretyzował cel. W kolejnym pokoju przyglądał się sprawie okiem Krytyka. Chodziło o krytyczne spojrzenie na cel w sposób jak najbardziej konstruktywny by znaleźć ewentualne słabe punkty i przeszkody w realizacji planu by sprawdzić czy coś zadziała czy może nie. Idea mogła wrócić do pokoju pierwszego dla dalszej pracy, cykl obejmował zawsze te 3 pokoje. Robert Dilts, który badał metody pracy Walta Disneya zaproponował narzędzie, które wykorzystuje kreatywną strategię pracy Disneya. Narzędzie polega na przechodzeniu przez kolejne role: Marzyciela, Realistę i Krytyka.

W pozycji Marzyciela tworzymy najbardziej fantazyjne idee, bawimy się opcjami, wszystko staje się możliwe, tworzymy koncepcje bez obaw i nie oceniamy ich. W roli Realisty trzeźwo oceniamy pomysły wygenerowane przez Marzyciela, kierując się głosem rozsądku, szukamy przełożenia fantazyjnych idei na konkretne cele możliwe do zrealizowania. W roli Krytyka wyrażamy obawy związane z omawianym pomysłem, szukamy wszystkiego, co mogłoby się nie udać, materiał opracowany przez Realistę poddajemy wartościującej krytyce. Po przejściu przez trzy role ponownie wracamy do pozycji Realisty i ponowne opracowanie rozwiązań. Jeśli pomysł nadal wymaga kreatywnego przeformułowania lub krytycznego spojrzenia na opracowane rozwiązania możemy wrócić do wybranej roli. Ważne jest by te punkty widzenia nie weszły ze sobą w konflikt. Podstawą narzędzia celowe i świadome oddzielenie tych ról. Oznacza to na przykład, że z pozycji Realisty możemy analizować pomysły marzyciela, ale nie możemy generować nowych wizji czy krytykować koncepcji. Jak zastosować strategię Walta Disney'a? Najpierw dopuszczasz do głosu Marzyciela. Jego zadaniem jest generowanie pomysłów na to, co chcesz osiągnąć. Warto, by za jednym razem Marzyciel podał kilka pomysłów/celów. Następnie uruchamiasz Realistę, który pomysł ubiera w szczegóły dzieli pomysł na etapy osiągania go i przyporządkowuje im odpowiednie terminy oraz doprecyzowuje konkretne działania prowadzące do realizacji celu. Teraz do akcji wkracza Krytyk jest odpowiedzialny za zdefiniowanie ryzyk, potencjalnych problemów, niepowodzeń i negatywnych skutków. Zadbaj o to, by Krytyk odnosił się tylko do scenariusza realizacji wizji (czyli do tego jak i kiedy"), nie zaś samej wizji (czyli pomysłu, co zrobić, np: "tego nie da się zrobić") lub tożsamości Marzyciela i Realisty (np. aa głupi jestem, jak mogłem tak pomyśleć! ). Niezmiernie ważne jest, by Krytyk pilnował się, by nie używać ocen i epitetów (głupie, idiotyczne) oraz kategorycznych stwierdzeń (nie da się, zawsze, nigdy). Jest kilka bezpiecznych i konstruktywnych zwrotów, których Krytyk może używać: "Co zrobimy, gdy... (i tu podaje ryzyko)" np. Co zrobimy, gdy ktoś poczuje się urażony tym zwrotem? "Jak sobie poradzimy z... (i tu podaje ryzyko)" np. Jak sobie poradzimy, gdy nasze założenia nie sprawdzą się? "Obawiam się, że... (i tu podaje ryzyko)" np. Obawiam się, że niektórzy mogą przeoczyć najważniejszy dla nas urywek z powodu przemęczenia. "Widzę takie ryzyko, że... (i tu podaje ryzyko)" np. Widzę takie ryzyko, że prezes może się na to rozwiązanie nie zgodzić, ponieważ uzna je za zbyt drogie.

Z ryzykiem zdefniniowanym przez Krytyka nie dyskutuj - załóż, że skoro jedna osoba widzi takie ryzyko (czyli Krytyk), to znaczy, że na świecie może być jeszcze wiele innych osób, które dokładnie tak samo postrzegają dane rozwiązanie. Czyli ryzyko, jeśli raz dostrzeżone, po prostu istnieje. Skup się na tym, jak mu zapobiec, chyba, że chcesz robić badania focusowe, by zmierzyć jak wielkie jest to ryzyko i czy warto się nim przejmować. Każda tożsamość jest tak samo cenna - zauważ, że bez Krytyka można by ponieść porażkę, gdyby ryzyko się sprawdziło. Dzięki Krytykowi możesz zabezpieczyć się zawczasu. Po Krytyku znowu aktywizujesz Marzyciela, który tym razem wymyśla sposoby rozwiązania zgłoszonych przez Krytyka problemów, Realistę, który rozkłada wszystko na szczegóły i Krytyka, który zgłasza zastrzeżenia. Ten cykl powtarzasz tak długo, aż Krytyk nie będzie miał żadnych zastrzeżeń. Wtedy czas na rolę, której u Disney'a zabrakło Działacza, który wdroży w życie plan. Propozycje pytań do poszczególnych etapów ETAP MARZYCIELA - propozycja, wizja, cel - ETAP: CHCĘ. Najpierw tworzymy wizję całego przedsięwzięcia. Wyobrażamy sobie każdy element i to, jak widzimy całość. CELE: konkretny cel wyrażony pozytywnie, jakie korzyści przyniesie ten pomysł. PYTANIA: 1. Co chcemy zrobić? 2. Dlaczego chcemy to zrobić? Jaki ten pomysł ma cel?

3. Jakie są korzyści z realizacji tego pomysłu? 4. Po czym poznamy, że uzyskaliśmy te korzyści? 5. W jakim terminie planujemy uzyskać te korzyści? 6. Z kim chcemy realizować ten pomysł? 7. Gdzie chcemy ten pomysł zrealizować? 8. Dokąd chcemy, aby nasz pomysł doprowadził nas w przyszłości? 9. Kim chcemy się stać w związku z realizacją tego pomysłu?

ETAP REALISTY - organizacja - FAZA: W JAKI SPOSÓB. Spoglądamy na swój plan realistycznie. Uwzględniamy sprawy finansowe, czasowe i zbieramy informacje, aby upewnić się, że pomysł może być zrealizowany. CELE: Ustanawiamy ramę czasową i kamienie milowe postępu. Upewniamy się, ze idea może być zainicjowana i utrzymana oraz, że postęp jest możliwy do przetestowania. PYTANIA: 1. W jakim terminie pomysł zostanie osiągnięty? 2. Kto będzie włączony w realizację pomysłu? 3. W jaki sposób zastosujemy swoje pomysły? Co będzie pierwszym krokiem? 4. Co będzie drugim i trzecim krokiem? 5. Co będzie informacją zwrotną mówiącą nam, czy zmierzamy w kierunku celu?

6. Po czym poznamy, ze cel został osiągnięty? 7. Stwórzcie historyjkę obrazkową swojego planu każdy obraz to jeden krok w projekcie. ETAP KRYTYKA - ocena i realizacja FAZA: RYZYKUJĘ : Mamy już pomysł, teraz spoglądamy na nie z punktu widzenia krytycznego widza. Zadajemy sobie pytania: Czy to jest interesujące?, Czy jest potrzebne? Czy są tam jakieś zbędne elementy, niezależnie od mojego przywiązania? CELE: Zadbajcie, by plan zachował wszelkie pozytywne skutki poboczne pozytywną intencje obecnego sposobu osiągania celu. PYTANIA: 1. Na kogo wpłynie ten nowy pomysł i kto wzmocni albo zniszczy jego skuteczność? 2. Jakie są ich potrzeby i korzyści?

3. Czy istnieją powody, dla których dane osoby mogłyby mieć zastrzeżenia do tego planu? 4. Jakie są korzyści dotychczasowego sposobu działania? 5. W jaki sposób możesz zachować wspomniane dotychczasowe korzyści podczas wcielania w życie nowego pomysłu? 6. W jakich warunkach (gdzie i kiedy) nie zechcesz zrealizować tego planu? 7. Czego twój plan obecnie potrzebuje, albo czego w nim brak?