OLZA - PLATFORMA DORADZTWO ZAWODOWE

Transkrypt

1 OLZA - PLATFORMA DORADZTWO ZAWODOWE dr Grażyna Tadeusiewicz, dr Andrzej Zbonikowski Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi Narodowe Forum Doradztwa Kariery

2 PLATFORMA OLZA doradztwo zawodowe Materiały informacyjno-doradcze: wspierające absolwentów na rynku pracy, informacyjne dla studentów rozpoczynających studia, orientacyjne dla kandydatów.

3 Materiały informacyjno- doradcze Życiorys zawodowy - CV Europejski Paszport Umiejętności (Europass) List motywacyjny

4 Rozmowa kwalifikacyjna Przygotowanie się do rozmowy i jej przebieg. Rodzaje rozmów kwalifikacyjnych. Błędy popełniane w trakcie rozmowy kwalifikacyjnej. Pytania na rozmowie kwalifikacyjnej.

5 Znaczenie wizerunku osobowego w procesie poszukiwania pracy Autoprezentacja. Wizerunek osobowy: wygląd zewnętrzny, komunikacja werbalna i niewerbalna, układ wiedzy, umiejętności i kompetencji, profil osobowościowy ( wartości, sposób wyrażania i okazywania emocji), sposób spędzania wolnego czasu. Narzędzia samooceny kompetencji

6 Współczesny rynek pracy Aktywne metody poszukiwania pracy. Nowe formy zatrudnienia. Podstawy prawa pracy. Narzędzia samooceny kompetencji Wybrane metody rekrutacji.

7 Narzędzia samooceny kompetencji Działanie komplementarne do profesjonalnych działań doradcy Należy unikać sztywnych ocen etykietujących (iloraz równy120, poziom niski etc.) Wartościowa jest formuła narzędzia jako stymulatora procesu samopoznania.

8 Narzędzia samooceny kompetencji zasoby osobiste Struktura 3-elementowa: 1) Wprowadzenie (czym jest dany zasób?) 2) Jak go badać? (kwestionariusz autoanalizy) 3) Jak go doskonalić?

9 Narzędzia samooceny kompetencji zasoby osobiste Uwzględnione zasoby: Kreatywność Optymizm Poczucie własnej wartości Samoświadomość (świadomość własnego potencjału)

10 KWESTIONARIUSZ AUTOANALIZY KREATYWNOŚCI Narzędzia autoanalizy zasoby osobiste Kwestionariusz autoanalizy kreatywności W ogóle mnie nie dotyczy Słabo mnie charakteryzuje Średnio mnie charakteryzuje Dobrze mnie charakteryzuje Bardzo dobrze mnie charakteryzuje 1. Sytuacje nowe i nietypowe są dla mnie ciekawym wyzwaniem. Kwestionariusz autoanalizy optymizmu W ogóle mnie nie dotyczy Słabo mnie charakteryzuje Średnio mnie charakteryzuje Dobrze mnie charakteryzuje Bardzo dobrze mnie charakteryzuje 1. Doświadczając porażek, zaczynam myśleć o sobie samym jako nieudaczniku

11 Narzędzia autoanalizy zasoby osobiste Kwestionariusz autoanalizy poczucia własnej wartości W PORÓWNANIU DO WIĘKSZOŚCI OSÓB Z MOJEJ GRUPY WIEKOWEJ JESTEM:

12 : Narzędzia autoanalizy zasoby osobiste Kwestionariusz autoanalizy poczucia własnej wartości W ZAKRESIE POSZCZEGÓLNYCH CECH, KTÓRE MNIE CHARAKTERYZUJĄ, CHCIAŁBYM ZMIENIĆ TO, JAKI JESTEM 1.Pracowity Bardzo dużo chciałbym zmienić Dużo chciałbym zmienić Trochę chciałbym zmienić Nie chciałbym niczego zmieniać

13 Autoanaliza SWOT S (Strengths) mocne strony: cechy, umiejętności i kompetencje, które stanowią przewagę, zaletę analizowanej osoby czy organizacji, W (Weaknesses) słabe strony: wszystko to, co stanowi słabość, barierę, wadę, braki analizowanego obiektu, O (Opportunities) szanse: warunki stwarzające dla analizowanej osoby możliwość korzystnej zmiany, T (Threats) zagrożenia: wszystko to, co stwarza dla analizowanego obiektu niebezpieczeństwo zmiany niekorzystnej.

14 Motywatory kariery narzędzia wspierające rozwój zawodowy Wszystkie motywatory tworzą komplementarną całość. Z trzech pierwszych zadań można skorzystać w dowolnym układzie, natomiast pracę nad celami swojej kariery warto zrealizować kompleksowo i zgodnie z zaproponowaną kolejnością. Nawiązują do Narzędzi samooceny kompetencji. Największa korzyść z praktycznego zastosowania materiałów będzie miała miejsce wówczas, gdy wdrożona będzie najpierw część autodiagnostyczna, a później narzędzia wspierające kompetencje i motywację.

15 Motywatory kariery narzędzia wspierające rozwój zawodowy Motywatory można podzielić na dwie grupy: 1)związane z kształtowaniem wybranych kompetencji psychologicznych, niezbędnych w aktywnym rozwoju zawodowym ( Twórczy stosunek do życia, Optymizm, Poczucie własnej wartości ); poszczególne zadania nawiązują do perspektyw kariery, jakie mogą pojawić się wskutek aktywizacji własnych zasobów, a to z kolei może wyzwalać motywację do rozwijania wskazanych kompetencji;

16 Motywatory kariery narzędzia wspierające rozwój zawodowy 2) dotyczące bezpośrednio projektowania własnej kariery ( Gdzie jestem, dokąd zmierzam? Personalna oś czasu, Cele w mojej karierze kryteria SMARTER, Droga do celu model GROW ).

17 przykład: Praca z zasobami twórczymi - Rozwijanie myślenia twórczego, - Stymulowanie postawy twórczej. Ćwiczenie Wytwórca pomysłów Otrzymujesz w miejscu pracy dostawę dziesięciu tysięcy piór wiecznych znanej marki. Opracuj jak najdłuższą listę przeróżnych pomysłów dotyczących tego, co Twoja firma może zrobić, dysponując w pracy tak dużą liczbą piór. Tym razem dowiadujesz się, że w dostawie firma otrzymała tysiąc egzemplarzy błędnie wydrukowanej powieści kryminalnej (brak ostatniego rozdziału). Tu też zaproponuj listę pomysłów. Firma otrzymała 99% rabatu na korzystanie ze wszystkich telefonów służbowych (wszystkie typy połączeń) przez miesiąc. Jak można to wykorzystać dla dobra firmy? (lista pomysłów)

18 przykład: Praca z poczuciem własnej wartości KWESTIONARIUSZ NOWA PERSPEKTYWA Spójrz na siebie oczyma zewnętrznego obserwatora i spróbuj wskazać, jak by wyglądało Twoje funkcjonowanie i jakie byłyby perspektywy Twojej kariery, gdybyś wprowadził pewne zmiany w odnoszeniu się do siebie samego i otaczającego świata Zmiana Jeżeli trochę bardziej uświadomię sobie, co jest dla mnie ważne Jeżeli trochę bardziej uświadomię sobie swoje potrzeby Jeśli trochę bardziej polubię siebie Zauważalne konsekwencje

19 przykład: Personalna oś czasu Gdzie jestem, dokąd zmierzam? Personalna oś czasu to zadanie, które prowokuje do perspektywicznego (retro i prospektywnego) spojrzenia na własne dokonania i kompetencje, co finalnie ma służyć skonkretyzowaniu wizji własnej kariery oraz celów i wartości z nią związanych.

20 Dziękuję za uwagę.