Zarządzanie rozwojem pracowników budż etowanie i ocena efektywności polityki szkoleniowej Opis Specjalista ds. szkole ń i rozwoju występuje w firmie w kilku rolach równocześnie. STRATEGIEM - by móc stworzy ć polityk ę rozwoju, czyli zrozumie ć oczekiwania biznesu, oceni ć potrzeby rozwojowe pracowników wynikające z czynników demograficznych i przełoży ć to na założenia i praktyk ę działań rozwojowych. Taki dokument "Założenia i praktyka polityku szkoleniowej z perspektywy róż nych interesariuszy" stworzymy dla każdego uczestnika na warsztacie. DIAGNOSTĄ, żeby móc dostrzega ć i analizowa ć wyzwania biznesowe i przekłada ć je na oczekiwania wobec kompetencji pracowników. Oddziela ć problemy, które da si ę rozwiąza ć dzięki dział aniom rozwojowym od tych, które wymagaj ą zmian systemowych lub wynikaj ą z innych zmiennych. Wiedzie ć, które luki w kompetencjach ludzi da si ę rozwin ąć, gdzie budowa ć na silnych stronach, a gdzie zaproponowa ć zmian ę kontekstu. I dlatego w czasie warsztatu każdy uczestnik wybierze sobie metody diagnozy, które może i chce stosowa ć w swojej firmie do diagnozy biznesowej i personalnej. REALIZATOREM, czyli przygotowuje programy interwencji edukacyjnych oraz programy rozwojowe, wybiera ich realizatorów i ewentualnie sam prowadzi cz ęść zaj ęć. Dlatego w czasie warsztatu przejrzymy rynek metod rozwoju, oferty firm szkoleniowych i sprawdzimy swoje kompetencje trenerskie. EWALUATOREM działa ń edukacyjnych, stosując elementy popularnych metod oceny efektywności i tworząc wł asne sposoby sprawdzenia skuteczności swojej pracy. Dlatego te ż na warsztacie każdy uczestnik sformuł uje swój zestaw metod ewaluacji do zastosowania przy różnych działaniach rozwojowych. Poniewa ż specjalista ds. szkole ń i rozwoju jest te ż POLITYKIEM, który musi umie ć zadba ć o poparcie różnych interesariuszy, NEGOCJATOREM, TERAPEUTĄ
, to w czasie ćwicze ń lub dyskusji przyjrzymy si ę równie ż tym rolom. Cele szkolenia - zdobycie wiedzy z zakresu zarządzania rozwojem Pracowników w Firmie, - poznanie skutecznych metod szkole ń i rozwoju Pracowników, - nabycie umiejętności diagnozowania potrzeb szkoleniowych i rozwojowych w Firmie, - poznanie cyklu zarządzania talentami w Firmie oraz kroków budowania sukcesji, - przygotowanie rocznego planu i budżetu szkole ń - godzenie aspiracji - i potrzeb pracowników z planami strategicznymi i możliwościami firmy. Profil uczestnika Szkolenie skierowane jest do wszystkich osób biorących udzia ł w tworzeniu i realizacji polityki szkoleniowo rozwojowej Firmy, dla pracowników działów szkole ń i dział ów rozwoju, dla osób, które w codziennej pracy decyduj ą o wyborze firmy szkoleniowej, zajmuj ą si ę planowaniem i budżetowaniem szkole ń, specjalistów ds. szkole ń. Korzyści dla uczestników - będziesz potrafi ł powiąza ć cele szkoleniowe i rozwojowe Pracowników z celami biznesowymi Firmy, - nauczysz si ę jak zwiększy ć efektywno ść działalności szkoleniowej w Twojej Firmie, - nabędziesz umiejętno ść planowania rozwoju dla Talentów i Sukcesorów w Twojej Firmie, - poznasz sposoby angażowania menedżerów w rozwój własnych Pracowników, - poznasz narzędzia efektywnej identyfikacji potrzeb szkoleniowo-rozwojowych, - będziesz potrafi ł tworzy ć plan i budżet szkole ń, - nauczysz si ę jak dobiera ć właściwego partnera szkoleniowego, - poznasz metody mierzenia efektywności szkole ń i będziesz umia ł powiąza ć je z zaplanowanymi szkoleniami. Metody szkolenia Przed warsztatami uczestnicy proszeni będ ą o wypełnienie (najlepiej razem z przełoż onym) arkusza celów udziału w warsztacie, przesłanie w miar ę możliwości swojego opisu zakresu odpowiedzialnoś ci oraz 2-3 zakresów odpowiedzialności, dla których najczęściej prowadzi działania rozwojowe. Po warsztacie trener będzie dostępny przez godzin ę, tak aby każdy uczestnik mia ł możliwość indywidualnych konsultacji w zakresie czterech dokumentów: - polityka rozwojowa moje firmy, - matryca metod diagnostycznych, - proces projektowania działa ń edukacyjnych i wyboru dostawcy, - metody oceny efektywności działa ń edukacyjnych. Czas trwania
16 godzin dydaktycznych - 2 dni Program szkolenia 1. Tworzenie polityki rozwojowej w Firmie - strategiczne podejście do rozwoju Pracowników: - strategia Firmy i kultura ogranizacyjna a zarządzanie rozwojem, - przesłanki biznesowe i demograficzne do budowy polityki rozwojowej, - elementy polityki rozwojowej, - praktyka polskich firm w tworzeniu polityki rozwojowej, - efektywna polityka rozwojowa mojej firmy. 2. Skuteczna identyfikacja i analiza potrzeb rozwojowych: - misja, wizja i strategia firmy a potrzeby szkoleniowo-rozwojowe, - interesariusze planu działa ń rozwojowych Firmy - Kwintet szkoleniowy, - narzędzia wykorzystywane do analizy potrzeb, - założenia Human Performance Improvement, - jak unikn ąć błędów przy badaniu potrzeb rozwojowych, - matryca działa ń rozwojowych dla Firmy. 3. Elementy planu szkoleniowo-rozwojowego: - odbiorcy szkole ń, - tematyka szkole ń, - typy, rodzaje i metody szkole ń, - szkolenia obligatoryjne, - priorytety działa ń szkoleniowych, - kategoryzacja projektów szkoleniowych, - plan szkole ń a specyfika firmy, - kalkulacja finansowa projektów szkoleniowych. 4. Projektowanie budżetów szkoleniowych: - budowanie budżetu proporcjonalnie i kwotowo, - koszty merytoryczne i około szkoleniowe, - podzia ł na szkolenia zamknięte i otwarte, wewnętrzne i zewnętrzne, - podzia ł środków na szkolenia dla poszczególnych jednostek firmy. 5. Planowanie szkole ń, a dobór partnerów szkoleniowych (szanse i zagrożenia wynikają ce z różnorodności oferty dostępnej na rynku): - typy partnera szkoleniowego: trenerzy wewnętrzni, firmy szkoleniowe, doradcze, konsultingowe, freelancerzy, - źródła poszukiwa ń wewnętrznych i zewnętrznych partnerów szkoleniowych, - proces doboru partnera zewnętrznego. 6. Budowanie ścieżek karier i ścieżek rozwoju:
- kluczowe stanowiska z mojej Firmie, - budowanie zespołu kadry rezerwowej, - zarządzanie talentami i plany sukcesji a plany rozwoju, - indywidualne i zespołowe ścieżki rozwoju. 7. Wybrane metody oceny efektywności działa ń szkoleniowo-rozwojowych: - dobór metod ewaluacyjnych, - ocena efektywności metod ą Donalda Kirkparticka, - metody i narzędzia oceny efektywności do zastosowania w mojej firmie. 8. Nowe zjawiska i trendy na rynku działa ń rozwojowych. Harmonogram Harmonogram Dzie ń 1 Dzie ń 2 Rejestracja uczestników 10:45-11:00 11:00-12:00 9:00-11:00 Przerwa 12:00-12:15 11:00-11:15 12:15-14:00 11:15-13:00 Obiad 14:00-14:45 13:00-13:45 14:45-16:00 13:45-15:00 Przerwa 16:00-16:10 15:00-15:10 15:10-18:00 15:10-16:00 Koszt inwestycji W celu poznania szczegółów, zapraszamy do kontaktu. Informacje dodatkowe W przypadku zainteresowania jednym szkoleniem większej liczby osób (powyżej 3-4) z jednej firmy jesteś my w stanie zorganizowa ć dodatkowe terminy w dogodnej lokalizacji przy założeniu, że szkolenie bę dzie zaplanowane z co najmniej półtora miesięcznym wyprzedzeniem. Każdy temat możemy równie ż przygotowa ć według Państwa wymaga ń oraz potrzeb firmy w formie szkolenia dedykowanego, wyjazdu integracyjnego lub doradztwa. Zapraszamy do kontaktu, Progress Project sp. z o.o. ul. Popularna 14 02-473 Warszawa tel. 22 460 46 00 fax 22 460 46 04 e-mail: biuro@progressproject.pl www.progressproject.pl