PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK Opracowały: Katarzyna Szpulecka Anna Wróblewska Gębice 2015
PRIORYTET: WSPÓLNIE PRZESTRZEGAMY ZASAD BEZPIECZEŃSTWA NA TERENIE PRZEDSZKOLA I POZA NIM, ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ZASAD BEZPIECZNEGO PORUSZANIA SIĘ PODROGACH. CEL: W STADIUM NAUKI Z PODSTAW BEZPIECZEŃSTWA RODZICE, NAUCZYCIELE ORAZ POZOSTAŁY PERSONEL PRZEDSZKOLA DĄŻĄ WSPÓLNIE DO PRZEKAZYWANIA DZIECIOM WIADOMOŚCI, TRENUJĄ NAWYKI I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ DOSTARCZANIE WYCHOWANKOM WŁAŚCIWYCH WZORÓW.
CEL NADRZĘDNY UZASADNIENIE W STADIUM NAUKI Z PODSTAW BEZPIECZEŃSTWA RODZICE, NAUCZYCIELE ORAZ POZOSTAŁY PERSONEL PRZEDSZKOLA DĄŻĄ WSPÓLNIE DO PRZEKAZYWANIA DZIECIOM WIADOMOŚCI, TRENUJĄ NAWYKI I UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ DOSTARCZANIE WYCHOWANKOM WŁAŚCIWYCH WZORCÓW. jak dorośli. W świetle obowiązujących przepisów z zakresu bezpieczeństwa dzieci mają takie same obowiązki i przywileje Uprawnienia te, w pewnym sensie nakładają na rodziców i nauczycieli obowiązek przygotowania najmłodszych do takiej roli. Z doświadczenia wiadomo, że dorośli nie zawsze zachowują się odpowiednio i często dostarczają dzieciom negatywnych wzorców. Edukację z zakresu bezpieczeństwa należy rozpocząć jak najwcześniej poprzez kształtowanie bezpiecznych, kulturalnych nawyków i umiejętności przydatnych w życiu. znają wiele nowości wydawniczych związanych z edukacją komunikacyjną oraz posiadają bogate zaplecze pomocy dydaktycznych, mają własne wypracowane formy współpracy z rodzicami. Wychowawcy poszczególnych grup dalej dążą do wypracowania wspólnej metody pracy z rodzicami na rzecz edukacji komunikacyjnej ich dzieci, między innymi przez systematyczne informowanie o osiągnięciach dzieci z podstaw bezpieczeństwa
PRIORYTET Wspólnie przestrzegamy zasad bezpieczeństwa na terenie przedszkola i poza nim ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się po drogach SYTUACJA EDUKACYJNA 1.Gromadzenie odpowiedniej literatury nt Edukacja komunikacyjnodrogowa dzieci przedszkolnych 2. Przygotowanie dziecka jako bezpiecznego i kulturalnego pieszego uczestnika ruchu drogowego OCZEKIWANIA I REZULTATY Nauczyciel dokona analizy odnośnie haseł programowych oraz literatury związanej z tematyką, Zastosuje różne metody i formy edukacji dzieci do uczestnictwa w ruchu drogowym Dziecko właściwie i kulturalnie będzie uczestniczyło w ruchu drogowym Potrafi utrzymać czystość na drodze, a także w środkach komunikacji publicznej i prywatnej Szanuje, chroni urządzenia, znaki i sygnały drogowe oraz pojazdy przejeżdżające po drogach, z których korzysta jako pasażer ODPOWIEDZI ALNI poszczególnych grup poszczególnych grup TERMIN X,XI Cały rok UWAGI Dziecko pozna zasady przechodzenia przez jezdnię, oraz sposoby korzystania i zachowania się w środkach lokomocji
3.Zorganizowanie wycieczek na: Przejście dla pieszych Skrzyżowanie Rondo ( przejażdżki autobusem) Dziecko zaobserwuje pieszych przechodzących przez skrzyżowanie z sygnalizacją świetlną, bez sygnalizacji i z udziałem osoby kierującej ruchem Rodzice Cały rok 4. Organizowanie spacerów najbliższymi drogami w pobliżu przedszkola 5. Organizowanie inscenizacji, teatrzyków kukiełkowych, opowiadań ilustrowanych serią obrazków 6.Organizowanie Pozna sposoby zachowania się ludzi na przystankach autobusowych Dziecko chętnie uczestniczy w zajęciach z edukacji zdrowotnej (bezpieczeństwo) Odczuwa radość i przyjemność oraz pewność siebie z przebywania w bezpiecznym otoczeniu, Dziecko zrozumie konieczność przestrzegania zakazów i nakazów, a także norm obowiązujących w życiu społecznym Dziecko potrafi nagromadzić Cały rok W trakcie realizowanie cyklu tematycznego
rozmów, pogadanek na temat: wycieczek (indywidualnych, zbiorowych), porządkowanie obserwacji będącej ugruntowaniem i utrwaleniem spostrzeżeń z zastosowaniem znaków drogowych. akcesoria potrzebne do rozmowy, czy pogadanki, Rozumie motywację różnych zachowań, Zna niektóre znaki drogowe i przepisy dotyczące pieszego Raz w miesiącu 7. Pan policjant nasz przyjaciel - nawiązanie współpracy z przedstawicielami powiatowej komendy policji w Mogilnie Dziecko odczuje radość i zadowolenie w trakcie działania- zabaw Nawiąże bliższe kontakty z przedstawicielami policji Dyrektor Podczas realizacji cyklu tematycznego Czuje się współgospodarzem spotkania Chętnie uczestniczy w pogadance na temat bezpieczeństwa
8. Przedszkolak bezpieczny na drodze - zorganizowanie turnieju Dziecko potrafi we właściwy sposób wykorzystać wiadomości i doświadczenia na drogach i ulicach mało ruchliwych, IV Rozpoznaje i nazywa znaki; Pionowe ( informacyjne, ostrzegawcze, zakazu i nakazu), Poziome( przejście dla pieszych), Rozpoznaje i nazywa pojazdy po ich sygnałach świetlnych i dźwiękowych. 9. Słuchanie wierszy, opowiadań, historyjek, piosenek Zna różne trudne sytuacje zagrażające bezpieczeństwu, Podczas realizacji cyklu tematycznego Zna domowy numer telefonu i adres osoby bliskiej, Potrafi ocenić własne zachowanie oraz zachowania innych pod
względem bezpieczeństwa 10. Udział w zabawach ruchowych, tematycznych, grach dydaktycznych z zastosowaniem modeli sygnalizacyjnych Dziecko potrafi naśladować dźwięki różnych pojazdów, Szybko reaguje na umówione znaki i sygnały wzrokowe i dźwiękowe, Podczas realizacji cyklu tematycznego Orientuje się w czasie i przestrzeni Zachowuje ostrożność w czasie zajęć w sali, ogrodzie i na placu przedszkolnym 11. Drogowskaz, Maluch oglądanie filmów i przeźroczy Dziecko pozna podstawowe zasady poruszania się po drogach Dyrektor Podczas realizacji cyklu tematycznego
12. Organizowanie zajęć plastyczno-technicznych związanych z wychowaniem komunikacyjnym i bezpieczeństwem Dziecko potrafi zachować ostrożność w czasie zajęć i zabaw w sali Pozna i poszerzy wiadomości nt zasad warunkujących bezpieczeństwo dzieci Podczas realizacji cyklu tematycznego Przestrzega zasad bezpiecznego korzystania z narzędzi 13. Organizowanie wystawek tematycznych związanych z bezpiecznym i kulturalnym uczestnictwem dzieci w ruchu drogowym Dziecko pozna trudne sytuacje zagrażające bezpieczeństwu, rozumie konieczność ostrożnego zachowania się w nieznanym lub mało znanym środowisku Raz na kwartał 14. Organizowanie konkursów w celu utrwalenia poznanych Dziecko potrafi wyjaśnić skutki różnych Raz na kwartał
treści niebezpieczeństw Potrafi zachować się w danej sytuacji 15. Dobór odpowiednio dobranych pomocy dydaktycznych do skutecznej realizacji edukacji komunikacyjnej, drogowej i zdrowotnej Dziecko pozna podstawowe zasady bezpieczeństwa Odczuwa radość i zadowolenie w trakcie działania Dyrektor Cały rok Pokona tremę i nieśmiałość