TECHNIKA KLASA IV OCENA CELUJĄCA:
|
|
- Roman Góra
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 TECHNIKA KLASA IV OCENA CELUJĄCA: Otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem merytorycznym. Opanował wiedzę wykraczającą poza wymagania programowe, uzyskuje bardzo dobre oceny ze sprawdzianów, a podczas wykonywania praktycznych zadań bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy. Ponadto bierze udział w konkursach przedmiotowych, np. z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego czy konkursach ekologicznych. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE: BEZPIECZEŃSTWO PRZEDE WSZYSTKIM uczeń zna przyczyny wypadków w szkole i wyjaśnia jak im zapobiegać. Analizuje przebieg drogi ewakuacyjnej w szkole, dla poszczególnych sal. Zawsze przestrzega regulaminu pracowni szkolnej. Wymienia zasady bezpiecznego używania narzędzi i urządzeń w pracowni oraz stosuje je w praktyce. Zna znaki bezpieczeństwa : przeciwpożarowe, ewakuacyjne, nakazu, zakazu, ostrzegawcze i umie dopasować je do sytuacji. NA DRODZE zna i posługuje się terminami: droga, chodnik, droga rowerowa, jezdnia, torowisko, pas ruchu, droga twarda i gruntowa, autostrada, droga ekspresowa. Nazywa części drogi, wymienia rodzaje znaków drogowych i opisuje ich kolor oraz kształt. Wyjaśnia i uzasadnia, które znaki drogowe są szczególnie ważne dla pieszych oraz wymienia zasady ruchu na poszczególnych rodzajach dróg. Odczytuje informacje drogowe i stosuje się do nich w praktyce. ZADANIA WYTWÓRCZE właściwie organizuje miejsce pracy, zawsze jest przygotowany, szacuje czas kolejnych działań, prawidłowo dobiera narzędzia i posługuje się nimi we właściwy sposób, wykonuje pracę wg przyjętych założeń, twórczo, z elementami dołożonymi według własnego pomysłu.. Dba o porządek i bezpieczeństwo na lekcji, potrafi formułować ocenę gotowej pracy i uzasadnić ją. PIECHOTĄ PO MIEŚCIE - posługuje się terminami: pieszy, przejście dla pieszych, sygnalizator. Formułuje reguły bezpiecznego przechodzenia przez przejście z sygnalizacją świetlną i bez niej. Przedstawia zasadę działania sygnalizatorów. Wskazuje sytuacje zagrażające bezpieczeństwu pieszego na przejściach i umie ocenić bezpieczeństwo pieszego w różnych sytuacjach. Określa na jakich częściach ubrania najlepiej umieścić odblaski, by był widoczny po zmroku. Uzasadnia konieczność noszenia odblasków. PIESZO POZA MIASTEM posługuje się terminami: obszar zabudowany i niezabudowany i określa sposób poruszania się po tych obszarach. Wskazuje różnice między obszarami i ocenia, z jakimi zagrożeniami na drodze mogą zetknąć się piesi. Opisuje prawidłowy sposób poruszania się po drogach w obszarze niezabudowanym. Wskazuje, na jakich częściach ubrania pieszego należy umieścić odblaski i analizuje, jak noszenie odblasków wpływa na widoczność pieszego. Projektuje 1
2 element odblaskowy przypinany do plecaka, wykazując się przy tym zadaniu kreatywnością i estetyką wytworu.. W PODRÓŻY zna terminy: środki komunikacji publicznej, piktogram, rozkład jazdy. Zna zasady właściwego korzystania ze środków komunikacji publicznej. Podaje przykłady właściwego zachowania w środkach komunikacji. Wyjaśnia dlaczego piktogramy są uniwersalne. Umie rozpoznać piktogramy umieszczone na lotniskach i dworcach autobusowych. Czyta ze zrozumieniem rozkład jazdy i odnajduje w nim połączenie z przesiadką. Wybiera najdogodniejsze połączenie. Planuje cel wycieczki, wyznacza trasę i prowadzi ją przez dwie lub więcej miejscowości. Dobiera właściwy środek transportu, jest właściwie spakowany do podróży. Projektuje własny piktogram wykazując się pomysłowością. PIESZA WYCIECZKA Zna zasady planowania wycieczki, wyznacza trasę pieszej wycieczki uwzględniając atrakcje turystyczne, wykonuje przewodnik turystyczny i podaje w nim informacje o ciekawych miejscach w okolicy. Samodzielnie właściwie pakuje plecak - nie zapomina o mapie, telefonie, napoju i jedzeniu, środkach opatrunkowych, latarce itp. Objaśnia oznaczenie szlaków turystycznych, odczytuje informacje spotkane na terenie kąpieliska. Przestrzega zasad bezpieczeństwa w terenie. Określa jakie zagrożenia niesie za sobą korzystanie z niestrzeżonych kąpielisk. WYPADKI NA DROGACH podaje najczęstsze przyczyny wypadków powodowanych przez pieszych, rowerzystów i kierowców, furmułuje reguły bezpiecznego zachowania się pieszych na drodze i w jej pobliżu. Ustala i omawia jak bezpiecznie przejść przez tory kolejowe z zaporami i bez zapór oraz przez torowisko z sygnalizacją świetlną i bez sygnalizacji świetlnej. Wymienia numery tel. alarmowych, wie, jak prawidłowo wezwać służby ratownicze. Umie udzielić podstawowej pomocy przedmedycznej (okryć, wesprzeć na duchu, ułożyć w pozycji bezpiecznej bocznej itp.).wskazuje jak należy zachować się na miejscu wypadku. Umie usztywnić złamaną kończynę. ROWERZYSTA NA DRODZE: ROWEREM W ŚWIAT Zna rodzaje rowerów i elementy techniki jazdy na rowerze. Określa, jakie znaczenie dla środowiska ma poruszanie się rowerem. Prezentuje argumenty zwolenników jazdy na rowerze. Rozróżnia typy rowerów i wymienia ich właściwości. Wymienia warunki niezbędne do zdobycia karty rowerowej. Opisuje właściwy sposób poruszania się rowerem po drogach.. Dodatkowo: może wykonać prezentację lub plakat pt.: Wszystko o rowerze lub Bezpieczny rowerzysta na drodze. ROWEROWY ELEMENTARZ Zna budowę roweru, wymienia układy w rowerze i części wchodzące w ich skład, wyjaśnia zasady działania poszczególnych układów. Omawia zastosowanie przerzutek i wylicza elementy obowiązkowego wyposażenia roweru. Wie co należy do dodatkowego wyposażenia roweru. Opisuje, w jaki sposób należy przygotować rower do jazdy i omawia sposoby konserwacji poszczególnych elementów roweru. Określa, od czego zależy częstotliwość przeprowadzania konserwacji roweru. Odnajduje, w różnych źródłach, sposoby naprawy usterek w rowerze. Wyjaśnia, jak załatać dziurę w dętce. 2
3 BEZPIECZNA DROGA ZE ZNAKAMI zna i posługuje się terminami: znaki drogowe pionowe( i ich rodzajami) i znaki poziome, podaje przykłady znaków i ich cechy charakterystyczne. Tłumaczy znaczenie poszczególnych znaków i stosuje się do nich. Wskazuje odpowiedniki znaków poziomych wśród znaków pionowych. KTÓRĘDY BEZPIECZNIEJ? wyjaśnia zasady pierwszeństwa obowiązujące na drogach dla rowerów i określa kto ma prawo się po niej poruszać. Omawia sposób poruszania się rowerzysty po chodniku i jezdni, wymienia sytuacje, w których rowerzysta może jechać po chodniku. Wymienia zasady obowiązujące rowerzystów jadących w kolumnie rowerowej. Opisuje zachowanie rowerzystów w określonych sytuacjach na drogach. MANEWRY NA DRODZE zna terminy: włączanie się do ruchu, skręcanie, wymijanie, omijanie, wyprzedzanie, zawracanie i prawidłowo posługuje się nimi. Wyjaśnia konieczność zachowania bezpieczeństwa podczas wykonywania tych manewrów. Wymienia kolejne czynności rowerzysty włączającego się do ruchu. Omawia właściwy sposób wykonania wszystkich wymienionych manewrów. Omawia właściwy sposób wykonania skrętu w lewo i w prawo na skrzyżowaniu na jezdni jedno- i dwukierunkowej. Wymienia miejsca i sytuacje, w których obowiązuje zakaz wyprzedzania i zawracania. Prawidłowo wykonuje manewry wymijania, omijania, wyprzedzania i zawracania. ROWEREM PRZEZ SKRZYŻOWANIE posługuje się terminami: pojazd uprzywilejowany, skrzyżowanie równorzędne i z drogą z pierwszeństwem przejazdu, skrzyżowanie o ruchu kierowanym sygnalizacją świetlną i o ruchu okrężnym. Wyjaśnia znaczenie poszczególnych gestów osoby kierującej ruchem i wie kto może kierować ruchem. Przedstawia hierarchię poleceń i sygnałów spotykanych na skrzyżowaniach. Przedstawia kolejność przejazdu poszczególnych pojazdów na różnych skrzyżowaniach. Prezentuje jak powinien zachować się rowerzysta w określonych sytuacjach na skrzyżowaniach. BEZPIECZEŃSTWO ROWERZYSTY wymienia przyczyny wypadków powodowanych przez rowerzystów, opisuje sposób zachowania rowerzysty w określonych sytuacjach drogowych. Podaje zasady zapewniające rowerzyście bezpieczeństwo na drodze. Wie i wyjaśnia na czym polega zasada ograniczonego zaufania. Uzasadnia konieczność używania elementów zwiększających bezpieczeństwo rowerzysty. Wylicza te elementy. Przedstawia czynności niedozwolone dla rowerzystów. OCENA BARDZO DOBRA: Przysługuje uczniowi, który pracuje systematycznie i z reguły samodzielnie oraz wykonuje zadania poprawnie pod względem merytorycznym. Ponadto uzyskuje co najmniej dobre oceny ze sprawdzianów i wykonuje działania techniczne w odpowiednio zorganizowanym miejscu pracy, z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE: 3
4 4 SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi BEZPIECZEŃSTWO PRZEDE WSZYSTKIM uczeń zna regulamin pracowni technicznej. Wyjaśnia jak zapobiegać wypadkom, wymienia zasady bezpiecznego używania narzędzi, określa przebieg drogi ewakuacyjnej oraz planuje jej przebieg w szkole. Rozróżnia znaki bezpieczeństwa i określa rozmieszczenie poszczególnych grup znaków. NA DRODZE posługuje się terminami: droga, chodnik, droga rowerowa, jezdnia, torowisko, pas ruchu, autostrada, droga ekspresowa. Nazywa części drogi, wymienia rodzaje znaków drogowych i opisuje ich kolor oraz kształt. Wyjaśnia i uzasadnia, które znaki drogowe są szczególnie ważne dla pieszych oraz wymienia zasady ruchu na poszczególnych rodzajach dróg. ZADANIA WYTWÓRCZE właściwie organizuje miejsce pracy, jest przygotowany, szacuje czas kolejnych działań, prawidłowo posługuje się narzędziami, wykonuje pracę wg przyjętych założeń, twórczo. Dba o porządek i bezpieczeństwo na lekcji, potrafi formułować ocenę gotowej pracy. PIECHOTĄ PO MIEŚCIE - posługuje się terminami: przejście dla pieszych, sygnalizator. Formułuje reguły bezpiecznego przechodzenia przez przejście z sygnalizacją świetlną i bez niej. Wskazuje sytuacje zagrażające bezpieczeństwu pieszego na przejściach i umie ocenić bezpieczeństwo pieszego w różnych sytuacjach. PIESZO POZA MIASTEM posługuje się terminami: obszar zabudowany i niezabudowany i określa sposób poruszania się po tych obszarach. Wskazuje różnice między obszarami i ocenia, z jakimi zagrożeniami na drodze mogą zetknąć się piesi. Wskazuje, na jakich częściach ubrania pieszego należy umieścić odblaski i analizuje, jak noszenie odblasków wpływa na widoczność pieszego. Projektuje element odblaskowy przypinany do plecaka, wykazując się przy tym zadaniu starannością. W PODRÓŻY zna terminy: środki komunikacji publicznej, piktogram, rozkład jazdy. Podaje przykłady właściwego zachowania w środkach komunikacji. Wyjaśnia dlaczego piktogramy są uniwersalne. Czyta ze zrozumieniem rozkład jazdy i odnajduje w nim połączenie z przesiadką. Wybiera najdogodniejsze połączenie. Wyznacza trasę wycieczki i prowadzi ją przez dwie lub więcej miejscowości. Projektuje własny piktogram wykazując się pomysłowością. PIESZA WYCIECZKA wyznacza trasę pieszej wycieczki uwzględniając atrakcje turystyczne, wykonuje przewodnik turystyczny. Samodzielnie pakuje plecak. Objaśnia oznaczenie szlaków turystycznych, odczytuje informacje spotkane na terenie kąpieliska. Wie jakie zagrożenia niesie za sobą korzystanie z niestrzeżonych kąpielisk. WYPADKI NA DROGACH podaje najczęstsze przyczyny wypadków, furmułuje reguły bezpiecznego zachowania się pieszych na drodze i w jej pobliżu. Ustala i omawia jak bezpiecznie przejść przez tory kolejowe z zaporami i bez zapór oraz przez torowisko. Wymienia numery tel. alarmowych, wie, jak prawidłowo wezwać służby ratownicze. Wskazuje jak należy zachować się na miejscu wypadku. Umie usztywnić złamaną kończynę. ROWERZYSTA NA DRODZE: ROWEREM W ŚWIAT określa, jakie znaczenie dla środowiska ma poruszanie się rowerem. Prezentuje argumenty zwolenników jazdy na rowerze. Rozróżnia typy rowerów i wymienia ich
5 właściwości. Wymienia warunki niezbędne do zdobycia karty rowerowej. Opisuje właściwy sposób poruszania się rowerem. Dodatkowo: może wykonać plakat pt.: Wszystko o rowerze lub Bezpieczny rowerzysta na drodze. ROWEROWY ELEMENTARZ wymienia układy w rowerze i części wchodzące w ich skład, wyjaśnia zasady działania poszczególnych układów. Omawia zastosowanie przerzutek i wylicza elementy obowiązkowego wyposażenia roweru. Wie co należy do dodatkowego wyposażenia roweru. Opisuje, w jaki sposób należy przygotować rower do jazdy i omawia sposoby konserwacji poszczególnych elementów roweru. Odnajduje, w różnych źródłach, sposoby naprawy usterek w rowerze. BEZPIECZNA DROGA ZE ZNAKAMI posługuje się terminami: znaki drogowe pionowe( i ich rodzajami) i znaki poziome, podaje przykłady znaków i ich znaczenie na drodze. Tłumaczy znaczenie poszczególnych znaków i stosuje się do nich. Wskazuje niektóre odpowiedniki znaków poziomych wśród znaków pionowych. KTÓRĘDY BEZPIECZNIEJ? wyjaśnia zasady pierwszeństwa obowiązujące na drogach dla rowerów. Omawia sposób poruszania się rowerzysty po chodniku i jezdni, wymienia sytuacje, w których rowerzysta może jechać po chodniku. Wymienia zasady obowiązujące rowerzystów jadących w kolumnie rowerowej. MANEWRY NA DRODZE zna terminy: włączanie się do ruchu, skręcanie, wymijanie, omijanie, wyprzedzanie, zawracanie i prawidłowo posługuje się nimi. Wyjaśnia konieczność zachowania bezpieczeństwa podczas wykonywania tych manewrów. Wymienia kolejne czynności rowerzysty włączającego się do ruchu. Omawia właściwy sposób wykonania skrętu w lewo i w prawo na skrzyżowaniu na jezdni jedno- i dwukierunkowej. Wymienia miejsca i sytuacje, w których obowiązuje zakaz wyprzedzania i zawracania. Wykonuje prawidłowo manewry wymijania, omijania, wyprzedzania i zawracania. ROWEREM PRZEZ SKRZYŻOWANIE posługuje się terminami: pojazd uprzywilejowany, skrzyżowanie równorzędne i z drogą z pierwszeństwem przejazdu, skrzyżowanie o ruchu kierowanym sygnalizacją świetlną i o ruchu okrężnym. Wyjaśnia znaczenie poszczególnych gestów osoby kierującej ruchem i wie kto może kierować ruchem. Przedstawia hierarchię poleceń i sygnałów spotykanych na skrzyżowaniach. Przedstawia kolejność przejazdu poszczególnych pojazdów na skrzyżowaniach. BEZPIECZEŃSTWO ROWERZYSTY wymienia przyczyny wypadków powodowanych przez rowerzystów, opisuje sposób zachowania rowerzysty w określonych sytuacjach drogowych. Wie i wyjaśnia na czym polega zasada ograniczonego zaufania. Uzasadnia konieczność używania elementów zwiększających bezpieczeństwo rowerzysty. Przedstawia czynności niedozwolone dla rowerzystów. OCENA DOBRA : 5
6 Uzyskuje uczeń, który podczas pracy na lekcjach korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela lub koleżanek i kolegów. Ze sprawdzianów otrzymuje co najmniej oceny dostateczne, a podczas wykonywania prac praktycznych właściwie dobiera narzędzia i utrzymuje porządek na swoim stanowisku. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE: BEZPIECZEŃSTWO PRZEDE WSZYSTKIM uczeń zna regulamin pracowni technicznej. Wyjaśnia jak zapobiegać wypadkom, wymienia zasady bezpiecznego używania narzędzi, określa przebieg drogi ewakuacyjnej. Rozróżnia znaki bezpieczeństwa i określa rozmieszczenie niektórych grup znaków. NA DRODZE posługuje się terminami: droga, chodnik, droga rowerowa, jezdnia, torowisko, pas ruchu, autostrada, droga ekspresowa. Nazywa części drogi, wymienia rodzaje znaków drogowych i opisuje ich kolor oraz kształt. Stosuje się do informacji przekazywanych przez znaki. ZADANIA WYTWÓRCZE właściwie organizuje miejsce pracy, jest przygotowany, szacuje czas kolejnych działań, prawidłowo posługuje się narzędziami, wykonuje pracę wg przyjętych założeń. Dba o porządek i bezpieczeństwo na lekcji. PIECHOTĄ PO MIEŚCIE - posługuje się terminami: przejście dla pieszych, sygnalizator. Formułuje reguły bezpiecznego przechodzenia przez przejście z sygnalizacją świetlną i bez niej. Wskazuje sytuacje zagrażające bezpieczeństwu pieszego na przejściach i umie ocenić bezpieczeństwo pieszego w niektórych sytuacjach. PIESZO POZA MIASTEM posługuje się terminami: obszar zabudowany i niezabudowany i określa sposób poruszania się po tych obszarach. Wie z jakimi zagrożeniami na drodze mogą zetknąć się piesi. Wskazuje, na jakich częściach ubrania pieszego należy umieścić odblaski. Projektuje element odblaskowy przypinany do plecaka. W PODRÓŻY zna terminy: środki komunikacji publicznej, piktogram, rozkład jazdy. Podaje przykłady właściwego zachowania w środkach komunikacji. Wyjaśnia znaczenie piktogramów. Czyta ze zrozumieniem rozkład jazdy i wybiera w nim połączenie najdogodniejsze. Planuje trasę wycieczki i dobiera odpowiedni środek transportu. Projektuje własny piktogram. PIESZA WYCIECZKA wyznacza trasę pieszej wycieczki uwzględniając atrakcje turystyczne. Samodzielnie pakuje plecak. Zna oznaczenie szlaków turystycznych, odczytuje informacje spotkane na terenie kąpieliska. Wymienia znane mu zagrożenia związane z korzystaniem z niestrzeżonych kąpielisk. WYPADKI NA DROGACH podaje najczęstsze przyczyny wypadków, zna reguły bezpiecznego zachowania się pieszych na drodze i w jej pobliżu. Określa jak bezpiecznie przejść przez tory kolejowe z zaporami i bez zapór oraz przez torowisko. Wymienia numery tel. alarmowych, wie, jak prawidłowo wezwać służby ratownicze. Wskazuje jak należy zachować się na miejscu wypadku. ROWERZYSTA NA DRODZE: 6
7 ROWEREM W ŚWIAT określa, jakie znaczenie dla środowiska ma poruszanie się rowerem. Rozróżnia typy rowerów i wymienia właściwości niektórych z nich. Wymienia warunki niezbędne do zdobycia karty rowerowej. Opisuje właściwy sposób poruszania się rowerem. ROWEROWY ELEMENTARZ wymienia układy w rowerze i części wchodzące w ich skład, wyjaśnia zasady działania wybranych przez siebie układów. Wylicza elementy obowiązkowego wyposażenia roweru. Wie co należy do dodatkowego wyposażenia roweru. Opisuje, w jaki sposób należy przygotować rower do jazdy i omawia sposoby konserwacji poszczególnych elementów roweru. BEZPIECZNA DROGA ZE ZNAKAMI posługuje się terminami: znaki drogowe pionowe( i ich rodzajami) i znaki poziome, podaje przykłady znaków i ich cechy charakterystyczne. Tłumaczy znaczenie poszczególnych znaków i stosuje się do nich. KTÓRĘDY BEZPIECZNIEJ? wyjaśnia zasady pierwszeństwa obowiązujące na drogach dla rowerów i określa kto ma prawo się po niej poruszać. Wymienia sytuacje, w których rowerzysta może jechać po chodniku. Wymienia zasady obowiązujące rowerzystów jadących w kolumnie rowerowej. MANEWRY NA DRODZE zna terminy: włączanie się do ruchu, skręcanie, wymijanie, omijanie, wyprzedzanie, zawracanie i prawidłowo posługuje się nimi. Wyjaśnia konieczność zachowania bezpieczeństwa podczas wykonywania tych manewrów. Wymienia kolejne czynności rowerzysty włączającego się do ruchu. Omawia właściwy sposób wykonania skrętu w lewo i w prawo na skrzyżowaniu na jezdni jedno- i dwukierunkowej. Wykonuje prawidłowo manewry wymijania, omijania, wyprzedzania i zawracania. ROWEREM PRZEZ SKRZYŻOWANIE posługuje się terminami: pojazd uprzywilejowany, skrzyżowanie równorzędne i z drogą z pierwszeństwem przejazdu, skrzyżowanie o ruchu kierowanym sygnalizacją świetlną i o ruchu okrężnym. Wyjaśnia znaczenie poszczególnych gestów osoby kierującej ruchem. Przedstawia kolejność przejazdu poszczególnych pojazdów na skrzyżowaniach. BEZPIECZEŃSTWO ROWERZYSTY wymienia przyczyny wypadków powodowanych przez rowerzystów, opisuje sposób zachowania rowerzysty w określonych sytuacjach drogowych. Podaje nazwy elementów wyposażenia rowerzysty zwiększających jego bezpieczeństwo. OCENA DOSTATECZNA : Dostaje uczeń, który pracuje systematycznie, ale podczas realizacji zadań w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób, a treści nauczania opanował na poziomie niższym niż dostateczny. Na stanowisku pracy nie zachowuje porządku. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE: BEZPIECZEŃSTWO PRZEDE WSZYSTKIM uczeń zna regulamin pracowni technicznej. Wymienia zasady bezpiecznego używania narzędzi, określa przebieg drogi ewakuacyjnej z sali technicznej Rozróżnia znaki bezpieczeństwa. 7
8 8 SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi NA DRODZE posługuje się terminami: droga, chodnik, droga rowerowa, jezdnia, torowisko, pas ruchu, autostrada, droga ekspresowa. Nazywa części drogi, wymienia niektóre rodzaje znaków drogowych i opisuje ich kolor oraz kształt. Nie zawsze stosuje się do informacji przekazywanych przez znaki. ZADANIA WYTWÓRCZE nie zawsze właściwie organizuje miejsce pracy, jest czasami nieprzygotowany, nie zawsze prawidłowo posługuje się narzędziami. PIECHOTĄ PO MIEŚCIE - posługuje się terminami: przejście dla pieszych, sygnalizator. Wskazuje sytuacje zagrażające bezpieczeństwu pieszego na przejściach i nie zawsze umie ocenić bezpieczeństwo pieszego w niektórych sytuacjach. PIESZO POZA MIASTEM posługuje się terminami: obszar zabudowany i niezabudowany. Wymienia sposób poruszania się po jednym tych obszarów. Wie z jakimi zagrożeniami na drodze mogą zetknąć się piesi. Wskazuje, na jakich częściach ubrania pieszego należy umieścić odblaski. W PODRÓŻY zna terminy: środki komunikacji publicznej, piktogram, rozkład jazdy. Podaje przykłady właściwego zachowania w środkach komunikacji. Czyta rozkład jazdy i wybiera w nim połączenie dobierając odpowiedni środek transportu. Projektuje własny piktogram korzystając ze wzorów. PIESZA WYCIECZKA wyznacza trasę pieszej wycieczki po okolicy. Samodzielnie pakuje plecak. Odczytuje informacje spotkane na terenie kąpieliska. Wymienia znane mu zagrożenia związane z korzystaniem z niestrzeżonych kąpielisk. WYPADKI NA DROGACH podaje najczęstsze przyczyny wypadków. Określa jak bezpiecznie przejść przez tory kolejowe z zaporami i bez zapór oraz przez torowisko. Wymienia numery tel. alarmowych. ROWERZYSTA NA DRODZE: ROWEREM W ŚWIAT określa, jakie znaczenie dla środowiska ma poruszanie się rowerem. Rozróżnia typy rowerów. Wymienia warunki niezbędne do zdobycia karty rowerowej. Opisuje poprawny sposób poruszania się rowerem. ROWEROWY ELEMENTARZ wymienia układy w rowerze. Wylicza elementy obowiązkowego wyposażenia roweru. Wie co należy do dodatkowego wyposażenia roweru. BEZPIECZNA DROGA ZE ZNAKAMI posługuje się terminami: znaki drogowe pionowe( i ich rodzajami) i znaki poziome, podaje przykłady znaków. Tłumaczy znaczenie poszczególnych znaków i stosuje się do nich. KTÓRĘDY BEZPIECZNIEJ? wyjaśnia zasady pierwszeństwa obowiązujące na drogach dla rowerów. Wymienia sytuacje, w których rowerzysta może jechać po chodniku. MANEWRY NA DRODZE zna terminy: włączanie się do ruchu, skręcanie, wymijanie, omijanie, wyprzedzanie, zawracanie. Wyjaśnia konieczność zachowania bezpieczeństwa podczas wykonywania
9 tych manewrów. Omawia właściwy sposób wykonania skrętu w lewo i w prawo na skrzyżowaniu na jezdni jedno- i dwukierunkowej. Wykonuje prawidłowo manewry wymijania, omijania, wyprzedzania i zawracania. ROWEREM PRZEZ SKRZYŻOWANIE posługuje się terminami: pojazd uprzywilejowany, skrzyżowanie równorzędne i z drogą z pierwszeństwem przejazdu, skrzyżowanie o ruchu kierowanym sygnalizacją świetlną i o ruchu okrężnym. Przedstawia kolejność przejazdu poszczególnych pojazdów na skrzyżowaniach. BEZPIECZEŃSTWO ROWERZYSTY wymienia przyczyny wypadków powodowanych przez rowerzystów, opisuje sposób zachowania rowerzysty w znanych sytuacjach drogowych. Podaje nazwy elementów wyposażenia rowerzysty zwiększających jego bezpieczeństwo. OCENA DOPUSZCZAJACA : Otrzymuje uczeń, który z trudem wykonuje działania zaplanowane do zrealizowania podczas lekcji, ale podejmuje w tym kierunku starania. Ze sprawdzianów osiąga wyniki poniżej oceny dostatecznej. Pracuje niesystematycznie, często jest nieprzygotowany do lekcji. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE: BEZPIECZEŃSTWO PRZEDE WSZYSTKIM uczeń wymienia zasady bezpiecznego używania narzędzi, określa przebieg drogi ewakuacyjnej z sali technicznej. NA DRODZE posługuje się niektórymi terminami: droga, chodnik, droga rowerowa, jezdnia. Wymienia niektóre rodzaje znaków drogowych. Nie zawsze stosuje się do informacji przekazywanych przez znaki. ZADANIA WYTWÓRCZE nie zawsze właściwie organizuje miejsce pracy, jest często nieprzygotowany, bardzo rzadko prawidłowo posługuje się narzędziami. PIECHOTĄ PO MIEŚCIE - wyjaśnia co to jest przejście dla pieszych. Wskazuje sytuacje zagrażające bezpieczeństwu pieszego na przejściach PIESZO POZA MIASTEM kojarzy różnicę pomiędzy obszarem zabudowanym i niezabudowanym. Wie z jakimi zagrożeniami na drodze mogą zetknąć się piesi. Wie, że należy nosić odblaski po zmierzchu. W PODRÓŻY zna terminy: środki komunikacji publicznej, rozkład jazdy. Podaje przykłady właściwego zachowania w środkach komunikacji. PIESZA WYCIECZKA wyznacza trasę pieszej wycieczki po okolicy. Samodzielnie pakuje plecak. Wymienia znane mu zagrożenia związane z korzystaniem z niestrzeżonych kąpielisk. WYPADKI NA DROGACH podaje najczęstsze przyczyny wypadków. Wymienia numery tel. alarmowych. 9
10 ROWERZYSTA NA DRODZE: ROWEREM W ŚWIAT określa, jakie znaczenie dla środowiska ma poruszanie się rowerem. Wymienia warunki niezbędne do zdobycia karty rowerowej. ROWEROWY ELEMENTARZ wylicza elementy obowiązkowego wyposażenia roweru. BEZPIECZNA DROGA ZE ZNAKAMI posługuje się terminami: znaki drogowe pionowe i znaki poziome. Tłumaczy znaczenie wybranych przez siebie znaków. KTÓRĘDY BEZPIECZNIEJ? wymienia sytuacje, w których rowerzysta może jechać po chodniku. MANEWRY NA DRODZE zna znaczenie niektórych terminów z: włączanie się do ruchu, skręcanie, wymijanie, omijanie, wyprzedzanie, zawracanie. Wyjaśnia konieczność zachowania bezpieczeństwa podczas wykonywania tych manewrów. ROWEREM PRZEZ SKRZYŻOWANIE posługuje się terminami: pojazd uprzywilejowany, skrzyżowanie równorzędne i z drogą z pierwszeństwem przejazdu, BEZPIECZEŃSTWO ROWERZYSTY wymienia przyczyny wypadków powodowanych przez rowerzystów. Podaje nazwy elementów wyposażenia rowerzysty zwiększających jego bezpieczeństwo. OCENIE PODGLEGA: W nauczaniu zajęć technicznych ocenie mogą podlegać następujące formy pracy: test, sprawdzian, zadanie praktyczne, zadanie domowe, aktywność na lekcji, odpowiedź ustna, praca pozalekcyjna (np. konkurs, projekt). Udział w konkursach, olimpiadach i projektach szkolnych to zadania nadobowiązkowe, za które uczeń może otrzymać dodatkowe oceny: bardzo dobry lub celujący. Trzy razy w półroczu uczeń może zgłosić nieprzygotowanie (otrzymuje minus do dziennika lekcyjnego) bez żadnych konsekwencji. Czwarte zgłoszenie nieprzygotowania i kolejne, to oceny niedostateczne. 10
11 11 SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 217 z Oddziałami Integracyjnymi Za aktywność, prace na lekcji, odpowiedź uczeń otrzymuje plusy. Za czwarty plus wpisywana jest ocena bardzo dobry. Zakres materiału I półrocze: 1.Zasady bezpieczeństwa i higieny pracy na zajęciach technicznych. 2.Bezpieczeństwo przede wszystkim. 3.Na drodze. 4. Piechotą po mieście. 5. Pieszy poza miastem. 6. W podróży. 7. To takie proste Pan Stopek zadanie wytwórcze. 8. Piesza wycieczka. 9. Wypadki na drogach. 10. Bezpieczne ferie. 11. Wykonywanie zadań tematycznych techniczno plastycznych. Zakres materiału II półrocze: 1.Rowerem w świat 2. Rowerowy elementarz. 3. Aby rower służył dłużej. 4. Bezpieczna droga ze znakami. 5. To takie proste drogowe koło fortuny. 6. Którędy bezpieczniej? 7. Manewry na drodze. 8. Rowerem przez skrzyżowanie. 9. To takie proste makieta skrzyżowania. 10. Bezpieczeństwo rowerzysty.
12 11. Egzamin na kartę rowerową. 12. Wykonywanie zadań tematycznych techniczno plastycznych. 12
Wymagania z przedmiotu "zajęcia techniczne" w klasie czwartej szkoły podstawowej.
Wymagania z przedmiotu "zajęcia techniczne" w klasie czwartej szkoły podstawowej. Ocenę "niedostateczny" otrzymuje uczeń który: nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą, posiada braki w opanowaniu wiedzy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W KLASIE IVa SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nauczyciel: mgr inż. Magdalena Chuć Temat (rozumiany jako lekcja) Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena
Bardziej szczegółowoPROCEDURA UZYSKANIA KARTY ROWEROWEJ. W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 190 w Warszawie
PROCEDURA UZYSKANIA KARTY ROWEROWEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ nr 190 w Warszawie 1. Kartę rowerową może uzyskać osoba, która wykazała się niezbędnymi kwalifikacjami i osiągnęła wymagany wiek: 10 lat. 2. Do
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Klasa IV
Celem zajęć z wychowania komunikacyjnego jest: WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE Klasa IV 1. Wdrażanie do: - zdyscyplinowania i utrwalania prawidłowych nawyków zachowań na drodze, - kształtowanie postaw zgodnych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU: ZAJĘCIA TECHNICZNE W KLASIE IV
1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU: ZAJĘCIA TECHNICZNE W KLASIE IV OCENA TEMAT LEKCJI dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący ROZDZIAŁ I: BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA
Bardziej szczegółowoa) 1, 3, 6 b) 1, 3, 4 c) 2, 3, 4
1. Aby otrzymać kartę rowerową, powinieneś znać zasady dotyczące bezpiecznego poruszania się po drogach publicznych. Wymagane jest też, aby rower posiadał obowiązkowe wyposażenie. Który punkt nie wymienia
Bardziej szczegółowoKatalog wymagao programowych zajęć technicznych na poszczególne stopnie szkolne Klasa 4
Katalog wymagao programowych zajęć technicznych na poszczególne stopnie szkolne Klasa 4 Bezpieczeostwo przede wszystkim przyczyny wypadków w szkole regulamin pracowni technicznej znaki bezpieczeostwa:
Bardziej szczegółowoWymagania do zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa?
Temat 1. Bezpieczeństwo przede wszystkim Odniesienia do podstawy programowej Wymagania do zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa? Wymagania podstawowe Uczeń: 4.1 wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa IV. oprac. Beata Łabiga
Szczegółowe wymagania do poszczególnych działów. Zajęcia techniczne klasa IV oprac. Beata Łabiga KLASA IV ROZDZIAŁ I. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE Wymagania podstawowe Uczeń: wyjaśnia, jak zapobiegać
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy i wymagania edukacyjne do programu nauczania Jak to działa? z zajęć technicznych w klasie IV szkoły podstawowej.
Plan wynikowy i wymagania edukacyjne do programu nauczania Jak to działa? z zajęć technicznych w klasie IV szkoły podstawowej. Temat Odniesienia do podstawy programowej Wymagania podstawowe/konieczne Uczeń:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 4 ROK SZKOLNY 2017/2018
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZAJĘCIA TECHNICZNE KLASA 4 ROK SZKOLNY 2017/2018 NAUCZYCIEL: BARBARA GÓRCZEWSKA Oceniana Bezpieczeństwo przede wszystkim zna przyczyny wypadków w szkole zna regulamin
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA w Zespole Szkół Specjalnych nr 91
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI DLA BEZPIECZEŃSTWA w Zespole Szkół Specjalnych nr 91 Gimnazjum nr 100 Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE kl. 4
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA TECHNICZNE kl. 4 Przedmiotowy system oceniania ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia. Wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania z planem wynikowym zajęcia techniczne klasa 4a i 4b rok szkolny 2018/19
Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym zajęcia techniczne klasa 4a i 4b rok szkolny 2018/19 Temat 1. Regulamin i bezpieczeństwo w pracowni technicznej. Kryteria oceniania. 2. Bezpieczeństwo przede
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 4
Wymagania edukacyjne - zajęcia techniczne klasa 4 Przy wystawianiu oceny należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI
Przedmiotowy System Oceniania - zajęcia techniczne kl. IV, V, VI Przedmiotowy System Oceniania z zaj. technicznych jest spójny z WSO w ZS w Baczynie. Ocena osiągnięć ucznia polega na rozpoznaniu stopnia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy 4 szkoły podstawowej Wymagania podstawowe Temat Uczeń: 1. Bezpieczeństwo wyjaśnia, jak zapobiegać wypadkom przede wszystkim w szkole wymienia zasady
Bardziej szczegółowoPROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK
PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK Opracowały: Katarzyna Szpulecka Anna Wróblewska Gębice 2015 PRIORYTET: WSPÓLNIE PRZESTRZEGAMY ZASAD BEZPIECZEŃSTWA NA TERENIE PRZEDSZKOLA I POZA NIM, ZE SZCZEGÓLNYM
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM PSO jest uzupełnieniem Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania obowiązującego w GCE. Precyzuje zagadnienia
Bardziej szczegółowo2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 4
2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 4 Temat 1. W pracowni technicznej 2. Bezpieczeństwo przede wszystkim Liczba godzin Treści nauczania 1. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE 1 regulamin
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 5 szkoły podstawowej Temat Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1. Bezpieczeństwo w szkole
Bardziej szczegółowo2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 4
2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 4 Temat 1. W pracowni technicznej 2. Bezpieczeństwo przede wszystkim Liczba godzin Treści nauczania 1. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE 1 regulamin
Bardziej szczegółowoWymagania na stopnie szkolne z zajęć technicznych w klasie IV
Wymagania na stopnie szkolne z zajęć technicznych w klasie IV Temat Bezpieczeństwo przede wszystkim Na drodze To takie proste! Pan Stop Piechotą po mieście Wymagania podstawowe Uczeń: wyjaśnia, jak zapobiegać
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie IV. Wymagania podstawowe. Uczeń: ROZDZIAŁ I. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie IV Wymagania podstawowe Uczeń: ROZDZIAŁ I. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE wyjaśnia, jak zapobiegać wypadkom w szkole wymienia zasady bezpiecznego używania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE. Wymagania programowe z techniki w klasie IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE Wymagania programowe z techniki w klasie IV Wymagania podstawowe wyjaśnia, jak zapobiegać wypadkom w szkole wymienia zasady bezpiecznego używania narzędzi i urządzeń w pracowni technicznej
Bardziej szczegółowo2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 4
2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 4 Temat 1. W pracowni technicznej 2. Bezpieczeństwo przede wszystkim Liczba godzin Treści nauczania Zakładane osiągnięcia uczniów Uczeń: 1. BEZPIECZNIE
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe Uczeń: ROZDZIAŁ I. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE
PWymagania programowe na poszczególne oceny śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć technicznych w kl.iv Szkoły Podstawowej Zespołu Szkół w Olecku POZIOMY WYMAGA Ń EDUKACYJNYCH: K - konieczny
Bardziej szczegółowo2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 4
2. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym dla klasy 4 Temat 1. W pracowni technicznej 2. Bezpieczeństwo przede wszystkim Liczba godzin Treści nauczania Zakładane osiągnięcia uczniów Uczeń: 1. BEZPIECZNIE
Bardziej szczegółowoPRZYKŁAD REALIZACJI ŚCIEŻKI PROZDROWOTNEJ NA LEKCJACH TECHNIKI BEZPIECZNIE NA WYCIECZKĘ ROWEROWĄ
PRZYKŁAD REALIZACJI ŚCIEŻKI PROZDROWOTNEJ NA LEKCJACH TECHNIKI BEZPIECZNIE NA WYCIECZKĘ ROWEROWĄ mgr MIROSŁAW NIEDBAŁA Szkoła Podstawowa w Sułowie Prawie każdy młody człowiek w wieku szkoły podstawowej
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa? Rok szkolny 2016/2017
Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy IV do programu Jak to działa? Rok szkolny 06/07 Temat. Bezpieczeństwo przede wszystkim. Na drodze 3. To takie proste! Pan Stop 6. Piechotą po mieście przyczyny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa IV
Wymagania edukacyjne dla działów programowych. Zajęcia techniczne Jak to działa? klasa IV Dział programowy: MATERIAŁY I ICH ZASTOSOWANIE Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Podstawa programowa
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY nauczania zajęć technicznych dla klasy IV szkoły podstawowej
PLAN WYNIKOWY nauczania zajęć technicznych dla klasy IV szkoły podstawowej Nr lekcji Temat Liczba godzin Treści programowe Konieczne (dopuszczający) Wymagania Podstawowe Rozszerzające (dobry) (dostateczny)
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY nauczania zajęć technicznych dla klasy IVb szkoły podstawowej
PLAN WYNIKOWY nauczania zajęć technicznych dla klasy IVb szkoły podstawowej Nr lekcji Temat Liczba godzin Treści programowe Konieczne (dopuszczający) Wymagania Podstawowe Rozszerzające (dobry) (dostateczny)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z ZAJĘC TECHNICZNYCH W KLASIE IV A
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z ZAJĘC TECHNICZNYCH W KLASIE IV A SEMESTR I TEMATY 1-16 Stopień celujący otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.
Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: biologia Nauczyciel przedmiotu: Anna Jasztal, Anna Woch 1. Formy sprawdzania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocena celująca Ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza wykracza poza obowiązujący
Bardziej szczegółowoTechnika dla klasy 4. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym. 1
Technika dla klasy 4. Rozkład materiału nauczania z planem wynikowym. 1 Temat 1. W pracowni technicznej 2. Bezpieczeństwo przede wszystkim Liczba godzin Treści nauczania Zakładane osiągnięcia uczniów Uczeń:
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa?
Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa? Temat 1. Bezpieczeństwo przede wszystkim Zagadnienia, materiał nauczania przyczyny wypadków w szkole regulamin pracowni
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z techniki dla klasy IV (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)
Uczeń: przestrzega zasad BHP na stanowisku pracy wyjaśnia, jak zapobiegać wypadkom w szkole wymienia rodzaje znaków drogowych i opisuje ich kolor oraz kształt prawidłowo organizuje miejsce pracy dba o
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13 Opracowany na podstawie: - Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Zespole Szkół w Osiecznej. Nauczanie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne: Liczba godz. Temat jednostki lekcyjnej. Materiał nauczania. L.p.
TECHNIKA PLAN DYDAKTYCZNY KLASA III GIMNAZJUM Plan opracowano na podstawie: - Podstawy programowej kształcenia ogólnego w gimnazjum - Programu nauczania: DKW-404-4/99 L.p... Temat jednostki lekcyjnej Program
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII DLA KLAS IV VI SPIS TREŚCI: 1. Cel oceny 2. Formy oceniania 3. Ogólne kryteria oceniania uczniów z historii 4. Zasady poprawiania ocen 5. Ustalenia końcowe 6. Kontrakt
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie
Przedmiotowy system oceniania z zajęć technicznych w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie 1. Wymagania edukacyjne Przygotowanie uczniów do poznania i oceniania swoich cech, możliwości i predyspozycji
Bardziej szczegółowoprogramowej przestrzega regulaminu pracowni technicznej I W pracowni technicznej
Wymagania z techniki dla uczniów klasy czwartej Temat Wymagania na ocenę dopuszczającą i dostateczną Wymagania na ocenę dobrą i bardzo dobrą Odniesienia do podstawy 1. W pracowni technicznej wymienia zasady
Bardziej szczegółowoWymagania z przedmiotu TECHNIKA dla klasy IV SP
Wymagania z przedmiotu TECHNIKA dla klasy IV SP Temat W pracowni technicznej Bezpieczeństwo przede wszystkim Na Pan Stop Piechotą po mieście Wymagania podstawowe Uczeń: wymienia zasady bezpiecznego używania
Bardziej szczegółowoPSO zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa?
PSO zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa? Temat Ocena niedostateczna Ocena dopuszczająca (wym. konieczne) Ocena dostateczna (wym. podstawowe) Ocena dobra (wym. rozszerzające)
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. zmieniające
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie IV. Ocenę dostateczną. który:
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych w klasie IV Dział podręcznika Temat lekcji Lekcja organizacyjna. Regulamin pracowni na lekcjach techniki Ocenę dopuszczającą zna i stosuje regulamin pracowni zna
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa? 1. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE
KARTA INFORMACYJNA DLA UCZNIA Przedmiot: Technika Klasa IV Na lekcje uczeń powinien przynosić zeszyt oraz podręcznik do techniki dla klasy czwartej szkoły podstawowej - Jak to działa? Uczeń jest oceniany,
Bardziej szczegółowoOdniesienia do podstawy programowej. Temat. 1. Bezpieczeństwo przede wszystkim
Roczny plan pracy z zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa? i podręcznika Jak to działa? dla klasy IV, dostosowanego do wieloletniości zawiera 30 jednostek lekcyjnych Temat
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania technika kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I
Wymagania programowe na poszczególne oceny oraz kryteria oceniania technika kl. VI szkoły podstawowej SEMESTR I L.p. Materiał nauczania celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający niedosta teczny
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KROŚNIE Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z techniki w kl. 4
Temat 1. W pracowni technicznej 2. Bezpieczeństwo przede wszystkim Liczba godzin Wymagania edukacyjne z techniki w kl. 4 Treści nauczania Zakładane osiągnięcia uczniów Uczeń: 1. BEZPIECZNIE W SZKOLE I
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe z techniki w kl. 4 KSP, 2018/19:
Wymagania szczegółowe z techniki w kl. 4 KSP, 2018/19: P wymagania podstawowe (dop., dst.) PP wymagania ponadpodstawowe (db., bdb.) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował treści nauczania objęte
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum im.jana Pawła II w Tuszowie Narodowym "Zdaj egzamin na kartę rowerową i motorowerową"
185 - Zdaj na kartę rowerową i motorowerową - kółko zainteresowań dla klas I-III Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj) Kreatywna szkoła ZP_185 Osoby Uczestnicy Fora dyskusyjne Quizy Zadania Zasoby
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - TECHNIKA Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - TECHNIKA Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Stopień Opis osiągnięć 6 5 4 3 2 Dział programu: Moduł I Uczeń potrafi rozumie pojęcia: droga i uczestnik
Bardziej szczegółowoSystem oceniania do zajęć technicznych w kl. IV
System oceniania do zajęć technicznych w kl. IV Umiejętnościom ucznia w zakresie poszczególnych treści określono odpowiednie wymagania. Przy skali ocen od 1 do 6 wymagania podstawowe odpowiadają ocenie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania plastyki w klasach
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu
Przedmiotowy System Oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum nr 9 w Opolu Podstawa prawna opracowania PSO Przedmiotowy system oceniania z edukacji dla bezpieczeństwa został opracowany
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa?
Przedmiotowe Zasady Oceniania dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa? Temat 1. Bezpieczeństwo przede wszystkim Ocena dopuszczająca wyjaśnia, jak zapobiegać wypadkom w szkole bezpiecznego używania
Bardziej szczegółowoTEST SPRAWDZAJĄCY NA KARTĘ ROWEROWĄ Przygotowany przez Ilonę Biedak na podstawie ustawy Prawo o ruchu drogowym
TEST SPRAWDZAJĄCY NA KARTĘ ROWEROWĄ Przygotowany przez Ilonę Biedak na podstawie ustawy Prawo o ruchu drogowym IMIĘ I NAZWISKO KLASA ILOŚĆ ZDOBYTYCH PUNKTÓW 1. Narysuj znaki: Ustąp pierwszeństwa Droga
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu zajęcia techniczne dla klasy 6 szkoły podstawowej
Temat (rozumiany jako lekcja) Dział 1. Bezpieczeństwo w szkole 1.1. Regulamin pracowni na lekcjach techniki. 1.2. Ochrona przeciwpożarowa na lekcjach techniki. 1.3. Alarm w szkole. Plan wynikowy z wymaganiami
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania osiągnięć uczniów z zajęć technicznych w klasie 4
Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z zajęć technicznych w klasie 4 Ocenę celującą (6)otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy wymaganej programem, a ponadto: pracuje z zaangażowaniem; wykazuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z TECHNIKI dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa?
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z TECHNIKI dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa? BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE 1. W pracowni technicznej 1 Przestrzega regulaminu pracowni technicznej 2 Planuje stanowisko
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI DLA KLAS 5-6
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI DLA KLAS 5-6 Technika. Program nauczania dla klas IV VI szkoły podstawowej, DKOW- 5002-34/08 Autor: Wiesław Korpikiewicz, Wydawnictwo Pedagogiczne Operon Podręcznik: Technika-
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY KLASA CZWARTA, PIĄTA I SZÓSTA PROGRAM: Przyrodo, witaj! WSiP, PODRĘCZNIK, ZESZYT UCZNIA, ZESZYT ĆWICZEŃ (tylko klasa piąta) Przyrodo, witaj! E.Błaszczyk, E.Kłos
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania Język polski
Przedmiotowy System Oceniania Język polski II etap edukacyjny PSO jest spójny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania opracowanym na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoUstawa o kierujących pojazdami z dnia 25 stycznia 2011 r.
Regulamin uzyskania karty rowerowej przez ucznia szkoły podstawowej Akty prawne obowiązujące przy wydawaniu karty rowerowej albo Podstawy prawne: Podstawa programowa kształcenia ogólnego z dnia 23 grudnia
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3
JĘZYK ANGIELSKI Przedmiotowy system oceniania w klasach 1-3 1. Obszary podlegające ocenianiu: - wiedza i umiejętność jej stosowania oraz aktywność i zaangażowanie ucznia 2. Skala ocen: - w ciągu semestru
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z przedmiotu Technika dla klasy IV wg nowej podstawy programowej podręcznik Jak to działa, wyd.
na poszczególne oceny z przedmiotu Technika dla klasy IV wg nowej podstawy programowej podręcznik Jak to działa, wyd. Nowa Era zamieszczone w przedmiotowym systemie oceniania zostały dostosowane do poszczególnych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Kategorie oceny postępów... 2 III. Formy sprawdzania wiedzy:... 2 IV. Wymagania na poszczególne oceny...
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 12 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne
Scenariusz nr 12 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala lekcyjna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Bezpiecznie nie tylko na drodze. Temat zajęć:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa? ROZDZIAŁI. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE
Wymagania edukacyjne z zajęć technicznych dla klasy IV do programu nauczania Jak to działa? ROZDZIAŁI. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA DRODZE Temat Zagadnienia, materiał nauczania Wymagania podstawowe (na stopień
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu technika w klasie 4
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu technika w klasie 4 Temat Zakładane osiągnięcia uczniów Uwagi 2. Bezpieczeństwo przede wszystkim 3. Na drodze To takie proste! Pan Stop 1. BEZPIECZNIE
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH Przedmiotowy system oceniania został skonstruowany w oparciu o następujące dokumenty: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoTECHNIKA kl. 4 Wymagania edukacyjne. I Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcjach zajęć technicznych:
TECHNIKA kl. 4 Wymagania edukacyjne I Obszary aktywności ucznia oceniane na lekcjach zajęć technicznych: aktywność na lekcjach, prace wytwórcze wykonywane na lekcjach, zadania dodatkowe, odpowiedzi ustne,
Bardziej szczegółowoScenariusz 1. 3. Zbiórka w kręgu. Rozmowa z dziećmi na temat przeprowadzonych zabaw.
Scenariusz 1 Temat: Swobodny ruch na boisku szkolnym i uporządkowany ruch drogowy wycieczka po najbliższej okolicy. Ogólne zasady poruszania się po drogach. Cel zajęć: Uświadomienie dzieciom konieczności
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z TECHNIKI KLASA 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCEN Z TECHNIKI KLASA 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wymagania na kolejne, wyższe oceny zawierają w sobie wymagania na oceny niższe. Ocena niedostateczna to ocena dla ucznia, który: nie wykazuje zainteresowania
Bardziej szczegółowoMarcin Hyła www.miastadlarowerow.pl. Sejm RP 18.03.2010
Marcin Hyła www.miastadlarowerow.pl Sejm RP 18.03.2010 Polska, Europa, rowery: Polska: 15,8 zabitych rowerzystów na 1 mln mieszkańców (średnia UE: 4 zabitych) Udział ruchu rowerowego w Polsce niższy niż
Bardziej szczegółowoINFORMACJE DLA KIEROWCÓW
INFORMACJE DLA KIEROWCÓW Prawo jazdy Kierowcy pojazdów mechanicznych mogą prowadzić samochody na terenie Szwecji na podstawie polskiego prawa jazdy i polskiego świadectwa kwalifikacji. Niezależnie od okresu
Bardziej szczegółowoProgram nauczania zaj technicznych
2. Cele kszta cenia wymagania ogólne Program nauczania zaj technicznych Modu : O bezpiecze stwie w przestrzeni drogowej 1. Wst p Aktem inspiruj cym i reguluj cym opracowanie niniejszego programu jest nowa
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z PODZIAŁEM NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH
WYMAGANIA Z PODZIAŁEM NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH l.p Temat Odniesienie do podstawy programowej 1. Bezpieczeństwo przede wszystkim. Regulaminy w szkole. Wymaganie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania I. Kontrakt z uczniami 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Anna Gutt- Kołodziej ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Podczas pracy
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z TECHNIKI KLASA 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
KRYTERIA OCEN Z TECHNIKI KLASA 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Wymagania na kolejne, wyższe oceny zawierają w sobie wymagania na oceny niższe. Ocena niedostateczna to ocena dla ucznia, który: nie wykazuje zainteresowania
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu wiedza o społeczeństwie Publicznego Gimnazjum Sióstr Urszulanek UR we Wrocławiu w roku szkolnym 2015/2016 KRYTERIA OGÓLNE 1. Wszystkie oceny są jawne. 2. Uczennica/uczeń
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WÓLCE HYŻNEŃSKIEJ Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30.04.2007
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka
I Liceum Ogólnokształcące w Giżycku Przedmiotowe Zasady Oceniania z przedmiotu Informatyka Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych i informatyki został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoSzczegółowe kryteria oceniania dla poszczególnych klas.
Szczegółowe kryteria oceniania dla poszczególnych klas. 1. Szczegółowe kryteria oceniania w klasie IV. Zna: - regulamin pracowni technicznej, - podstawowe gatunki papieru, - różne gatunki drzew, - wskazuje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ETYKA: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE OPRACOWAŁ: mgr Marcin Szymański Zespół Szkół Ogólnokształcących w Opolu Podstawa prawna: -Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU TECHNIKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU TECHNIKA Klasa VI Wymagania na ocenę śródroczną: Niedostateczną Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą. Dopuszczającą zna zasady BHP i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA TECHNICZNE kl. 4
WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA TECHNICZNE kl. 4 wymagania podstawowe wie, jak zapobiegać wypadkom w szkole zna i rozumie zasady bezpiecznego używania narzędzi i urządzeń w pracowni technicznej przestrzega
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy TECHNIKA Jak to działa? Lech Łabecki, Marta Łabecka
Podstawa programowa Plan wynikowy TECHNIKA Jak to działa? Lech Łabecki, Marta Łabecka Temat Treści nauczania Zakładane osiągnięcia uczniów Uczeń: 1. W pracowni technicznej - poznajemy regulamin. 2. Ochrona
Bardziej szczegółowoRegulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni. Przepisy wstępne & 1
Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni Przepisy wstępne Regulamin opracowano na podstawie: & 1 1. Art. 67 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r.
Bardziej szczegółowoAbsolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:
Technik hotelarstwa 422402 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik hotelarstwa powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych: 1) prowadzenia
Bardziej szczegółowoALEKSANDRA SŁABIAK. Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI
ALEKSANDRA SŁABIAK Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI Zgodnie z WZO, śródroczne i roczne oceny z języka angielskiego w klasach IV VI wyrażone są stopniem w następującej skali: stopień
Bardziej szczegółowoZASADY, METODY I KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PLASTYKI
ZASADY, METODY I KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PLASTYKI Ocenianie przedmiotowe plastyki jest jednym z najtrudniejszych problemów z powodu szerokiego zakresu przedmiotu, artystycznego, edukacyjnego
Bardziej szczegółowoOcena dostateczna. Ocena dobra
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, wymagania edukacyjne, warunki i tryb uzyskiwania oceny semestralnej (rocznej) z matematyki w klasach I - III gimnazjum Sposoby sprawdzania osiągnięć
Bardziej szczegółowoPROGRAM BEZPIECZEŃSTWA I PROFILAKTYKI ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
PROGRAM BEZPIECZEŃSTWA I PROFILAKTYKI ODDZIAŁÓW PRZEDSZKOLNYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 1 PROBLEMATYKA: WDRAŻANIE DZIECI DO DBAŁOŚCI O BEZPIECZEŃSTWO WŁASNE ORAZ INNYCH. CEL / ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI
Bardziej szczegółowoPROJEKT TYMCZASOWEJ ORGANIZACJI RUCHU
PBS Dit Ryszard Przybył 62-300 Września ul. Kościuszki 60/4 tel. 502 174 480, fax 061 640 13 81 e-mail pbsdit@interia.pl projekty dróg, ulic, placów, zjazdów oraz nadzory nad robotami drogowymi PROJEKT
Bardziej szczegółowo