PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015-2016 Zadania działalności wychowawczej i profilaktycznej są realizowane przez wszystkich nauczycieli poprzez zajęcia edukacyjne, wychowawcze i profilaktyczne we współpracy z rodzicami i instytucjami współpracującymi. Metody, formy i terminy dla realizacji tych zadań dla klas ustalają nauczyciele w swoich planach, które są częścią składową rocznego planu działań wychowawczych i profilaktycznych. Zaplanowane działania są wyrazem ustosunkowania się do preferencji rodziców i priorytetów wybranych przez szkołę na dany rok szkolny, oraz gotowością kształtowania postaw uczniowskich wytyczonych przez podstawę programową. Zaplanowane zadania odpowiedzialni terminy 1.Budowa poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów na terenie szkoły- zgodnie z założeniami programu Bezpieczna + i bezpieczeństwa komunikacyjnego. - promowanie aktywności uczniów w wyrażaniu prospołecznej postawy wobec otoczenia - rozwijanie umiejętności prospołecznych kształtujących więzi interpersonalne - podejmowanie przedsięwzięć integrujących ze środowiskiem lokalnym - ukierunkowanie na rozwiązywanie dyrektor szkoły pedagog szkolny wychowawcy klas, wychowawcy świetlicy 1
konfliktów poprzez działania mediacyjne - stworzenie warunków organizacyjnych zapewniających bezpieczeństwo - udział w akcjach i programach propagujących bezpieczeństwo w szkole i w drodze do szkoły pedagog szkolny dyrektor szkoły 2.Kształtowanie postawy uczciwości. - przygotowanie uczniów do rozpoznawania wartości społecznie akceptowanych - kształtowanie właściwej hierarchii wartości - rozwijanie rozumienia norm etycznych i rozróżniania dobra od zła - kształtowanie umiejętności prawidłowych wyborów zgodnych z kodeksem moralnym -doskonalenie własnych zachowań w relacjach międzyludzkich wychowawcy ; pedagog szkolny wychowawcy świetlicy 3.Kształtowanie poczucia własnej wartości u uczniów - rozpowszechnianie praw dziecka w oparciu o aktualny statut szkoły i akty prawne - kształtowanie pozytywnej samooceny ucznia wypływającej z kontaktu z innymi - wyrabianie umiejętności pozytywnych relacji z otoczeniem - uświadamianie mocnych stron i zasobów ucznia w zespole. wychowawcy ; pedagog szkolny wychowawcy świetlicy wychowawcy klas 2 wrzesień/październik w miarę potrzeb
- wzmacnianie możliwości - kształtowane asertywności - rozwijanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania przyjaźni wychowawcy, wszyscy pracownicy nauczyciele uczący 4.Wyrabianie nawyków dbałości o higienę zdrowia. - realizacja programu Zdrowe jedzenie moje marzenie ( ubieganie się o certyfikat Śląskiej szkoły promującej zdrowie) - ukazywanie wartości ludzkiego zdrowia i życia - organizacja akcji propagujących zdrowie i ekologiczne postawy wobec życia -wyrabianie nawyków przestrzegania wszelkich przepisów bhp dla osobistego bezpieczeństwa -realizacja programów profilaktycznych dotyczących palenia tytoniu i picia alkoholu -dostarczanie wiedzy o zagrożeniach i sposobach bezpiecznego posługiwania się sprzętem audiowizualnym bez uzależnień i cyberprzemocy -kształcenie umiejętności udzielania pierwszej pomocy w nagłych wypadkach -upowszechnianie postawy anty - uzależnieniowej od substancji psychoaktywnych ( w tym dopalaczy). - propagowanie zdrowego sposobu spędzania koordynator programu wychowawcy klas, nauczyciele świetlicy nauczyciele przyrody wszyscy uczący, inspektor BHP pedagog szkolny, wychowawcy nauczyciel informatyki pedagog szkolny, pielęgniarka szkolna 3 - zgodnie z harmonogramem akcji zgodnie z harmonogramem Bezpiecznego Internetu maj
czasu wolnego -przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym -ukazywanie skutków lekkomyślnego zachowania - wspieranie uczniów w radzeniu sobie z zagrożeniami 5. Nawiązywanie i utrzymywanie poprawnych kontaktów z innymi. - realizacja zajęć edukacyjnych budujących pozytywny stosunek do drugiego człowieka - wzmacnianie prospołecznych zasad i reguł zachowania obowiązujących w relacjach międzyludzkich - wzmacniania więzi zespołowych - dbałość o relacje rówieśnicze bez agresji - rozwijanie umiejętności konstruktywnego rozwiązywania konfliktów - wyrabianie u wychowanka umiejętności liczenia się ze zdaniem innych i podejmowania wspólnych decyzji. - kształcenie spostrzegania życia rodzinnego jako wartości - angażowanie rodziców do współdziałania wszyscy uczący wszyscy nauczyciele pedagog szkolny, dyrektor, zespół wychowawczy nauczyciel wdż wychowawcy 4
6.Wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia. - wykształcenie u wychowanka umiejętności samooceny oraz chęci dążenia do osiągnięcia pełnego rozwoju -wieloaspektowa (aspekt społeczny, zdrowotny, światopoglądowy, dydaktyczny; ) obserwacja potrzeb uczniów i wczesne reagowanie na nie - poprzez edukację czytelniczą - kształcenie nawyku rozwijania zainteresowań, zamiłowań i upodobań -udzielanie pomocy uczniom w celu odniesienia sukcesów na miarę ich możliwości - wdrażanie do systematyczności i obowiązkowości -podejmowanie działań sprzyjających świadomemu uczestnictwu rodziców w procesie wychowawczym i edukacyjnym dziecka. -stworzenie dodatkowych form pomocy dla uczniów najsłabszych - podejmowanie działań sprzyjających świadomemu uczestnictwu rodziców w procesie wychowawczym i edukacyjnym dziecka oraz wspieraniu go w radzeniu sobie z problemami wychowawcy we współpracy z pedagogiem szkolnym, rodzicami i specjalistami z PPP wychowawcy, pielęgniarka, pedagog szkolny dyrektor szkoły, pedagog szkolny, nauczyciele nauczyciele prowadzący zajęcia dodatkowe, konkursy itp. dyrektor szkoły, nauczyciele realizujący zajęcia typu dydaktyczno- wyrównawcze czy inne specjalistyczne pedagog szkolny wszyscy nauczyciele w miarę potrzeb 5
8.Podejmowanie działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych zgodnie z procedurami: dyrektor szkoły, pedagog szkolny, wychowawcy, nauczyciele w miarę potrzeb 9.Kontynuacja programu Bezpieczne dziecko przyjaciel Sznupka - realizacja scenariuszy tematycznych - udział w konkursach pedagog szkolny koordynacja, realizacja wspólnie z wychowawcami październik - czerwiec 10.Udział w Kampanii profilaktycznej Zachowaj Trzeźwy Umysł - realizacja wybranych konkursów kampanii pedagog szkolny- koordynacja, nauczyciele świetlicy, chętni nauczyciele zgodnie z harmonogramem konkursów kampanii 11.Ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej i regionalnej -kształtowanie świadomego stosunku do ważnych wydarzeń historii Polski -rozwijanie szacunku do symboli, tradycji i obrzędowości szkoły - poznawanie ważnych historycznie miejsc w Katowicach i na Śląsku - kształtowanie odpowiedzialności za przyszłość i teraźniejszość swojego regionu, kraju. dyrekcja szkoły, wychowawcy klas, nauczyciel historii, opiekunowie akademii zgodnie z harmonogramem rocznic ważnych wydarzeń historycznych, 6
12. Budowanie postawy antydyskryminacyjnej i otwartości na inne kultury - budowanie otwartości i szacunku dla kultury i specyfiki innych krajów europejskich - udział w zajęciach klubu europejskiego i konkursach tematycznych -edukacja antydyskryminacyjna poprzez tematyczne godziny wychowawcze, lekcje muzealne, wizyty w miejscach pamięci oraz wykorzystanie edukacji filmowej opiekun Klubu Europejskiego, wychowawcy, nauczyciele języka polskiego 7