Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć. Autor: Agnieszka Wysocka Grupa wiekowa: 4-latki Temat: Już wakacje. Wakacje w górach.



Podobne dokumenty
Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: Zabawy edukacyjne rozwijające sprawność ręki, przygotowujące do pisania. Scenariusz zajęć

Obszar wsparcia: Zabawy edukacyjne wzmacniające motywację dziecka do poznawania i rozwiązywania problemów. Scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć dla 3-latków

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć. Wykaz nabywanych umiejętności (ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole): Dziecko:

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć. Autor: Jolanta Heller

Scenariusz zajęć dla grupy zróżnicowanej wiekowo (3, 4, 5-latki)

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Obszar wsparcia: Zabawy edukacyjne rozwijające sprawność ręki, przygotowujące do pisania. Scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć. Współpracuje z innymi dziećmi przy tworzeniu plakatu. Podejmuje próby współpracy z innymi dziećmi. Współpracuje z innymi

Scenariusz zajęć dla 4-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Scenariusz zajęć dla 4-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Scenariusz zajęć dla 5-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Scenariusz zajęć dla 3-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Scenariusz zajęć dla 5- latków

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Scenariusz zajęć. Wykaz nabywanych umiejętności (ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole): Dziecko:

Scenariusz zajęć dla grupy zróżnicowanej wiekowo. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Scenariusz zajęć dla 3-latków

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Wykaz nabywanych umiejętności (ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole): Dziecko: 3-latek 4-latek 5-latek

3-latek 4-latek 5-latek Rozpoznaje owoce na bazie wielozmysłowych doświadczeń, wymienia nazwy tych, które rozpoznaje i ich cechy charakterystyczne;

3-latek 4-latek 5-latek

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć. Wykaz nabywanych umiejętności (ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole): Dziecko:

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć dla 5-latków. Obszar podstawy programowej: 5. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Scenariusz zajęć dla 4-latków

Scenariusz zajęć dla 3-latków

Scenariusz zajęć dla grupy zróżnicowanej wiekowo (3, 4, 5-latki)

Scenariusz zajęć dla 4-latków

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA DZIECI 3,4,5,6 LETNICH UCZĘSZCZAJĄCYCH DO PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM

Scenariusz zajęć dla 5-latków

I pół. Przyrost umiejęt./ wiedzy II I = II pół. 1.Umiejętności społeczne. 175 punktów możliwych do zdobycia. Liczba A. Liczba A. II pół.

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: Witajcie po wakacjach! Temat ośrodka dziennego: Odgłosy wakacji.

Scenariusz zajęć dla 5-latków. Obszar podstawy programowej: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Scenariusz zajęć dla 3-latków

Witamy serdecznie!!!

Scenariusz zajęć. Próbuje odgrywać role w zabawach parateatralnych, posługując się mową, mimiką, gestem, ruchem.

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA DZIECI 3,4,5 LETNICH UCZĘSZCZAJĄCYCH DO PRZEDSZKOLA W GOŁASZYNIE

Scenariusz zajęć, zabaw organizowanych w przedszkolu

Temat tygodniowy: Na wsi. Temat dnia: Zabawy muzyczno-ruchowe. Doskonalenie: czytania globalnego, przeliczania, tworzenia i kontynuowania rytmów.

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć nr 5

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie II STYCZEŃ 2018

Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: muzyczna Cel/cele zajęć: Temat lekcji: Deszczowa muzyka

Temat dnia: Uczę się w bezpiecznej szkole"

1.1a-uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji,

Scenariusz zajęć. Prowadząca: Ilona Olewniczak. Grupa wiekowa: 3,4,5 latki. Czas trwania zajęć: 20 minut. Rodzaj zajęć: zajęcia umuzykalniające

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Zakupy. Zakupy. Zagadnienia z podstawy programowej

KWARTALNIK ROZSTRZYGNIĘCIA KONKURSÓW: C.D. LISTY ZWYCIĘZCÓW ROK 2009, NR Ważne tematy: KWIECIEŃ 2009

1.2a-przejawia wrażliwość estetyczną, rozszerza zasób słownictwa poprzez kontakt z dziełami literackimi,

BANK DOBRYCH PRAKTYK

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć dla 4-latków

PLAN WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNY WG. METODY DOBREGO STARTU M. BOGDANOWICZ

II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem.


w grupie dzieci 4 letnich Wiewiórki

Program zajęć artystycznych. klasa II gimnazjum

DIAGNOZA DZIECI 5 LETNICH- JESIEŃ GRUPA,,MISIE

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: Zawody dawniej i dziś. Temat ośrodka dziennego: Kim chcę zostać?

Scenariusz zajęć ruchowych grupy Żółte Słoneczka z Tęczowego Przedszkola w Dzierzgoniu w ramach akcji Szkoła w Ruchu Obszar nr 1

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

Scenariusz zajęć dla 5-latków

Plan pracy Opiekuńczo- Wychowawczo- Dydaktyczny Wrzesień Grupa II dzieci 4-5 letnich

Program edukacyjny Gry i zabawy matematyczne

dnia w grupie 5- latków Teatrzyk kukiełek na podstawie utworu Bajka o dniach tygodnia Cz. Janczarskiego

Plan Pracy Październik grupa Pszczółki

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

TEMAT OŚRODKA TYGODNIOWEGO: Dary jesieni na talerzu. TEMAT OŚRODKA DZIENNEGO: Rozpoznajemy owoce. Autor: Marcela Rożnawska 1. CELE OŚRODKA PRACY:

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Oblicza zimy Temat: Zwierzęta zimą spotkanie z leśniczym

IV TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK 2016 r. W GRUPIE 4 LATKÓW BIEDRONKI

PROJEKT EDUKACYJNY. Odnajduję siebie w świecie dźwięków. Muzyka mi pomaga. - zajęcia realizowane w ramach art. 42 KN

Grupa wiekowa: Temat: Cel ogólny zajęć: Cele szczegółowe: Metody nauczania: Środki dydaktyczne: Przebieg zajęć:

Formy organizacji zajęć: Praca jednolita z całą klasą, praca w parach, praca indywidualna.

Klasa I. Wymagania na ocenę. ortograficznych czyta cicho ze zrozumieniem. bez ekspresji spółgłosek prozę z ekspresją. pisany i drukowany.

Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską

Co robiły Muchomorki w miesiącu wrześniu?

Transkrypt:

Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych Autor: Agnieszka Wysocka Grupa wiekowa: 4-latki Temat: Już wakacje. Wakacje w górach. Scenariusz zajęć Cele operacyjne: Dziecko: określa strony, z której dochodzi dźwięk; rozumie pojęcia: wolno-szybko; cicho - głośno, potrafi zastosować je w zabawach ruchowych; rozpoznaje, a także nazywa wskazane ptaki i zwierzęta na podstawie ich wyglądu oraz głosu; naśladuje głosy wskazanych ptaków i zwierząt leśnych; uczestniczy w zabawach parateatralnych; podejmuje próby odtwarzania oraz rozpoznawania struktur dźwiękowych na podstawie układów przestrzennych; różnicuje sygnały dźwiękowe (głosy zwierząt i ptaków). Wykaz rozwijanych i nabywanych umiejętności, ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole: Dziecko: zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym; odgrywa role w zabawach parateatralnych posługując się mową, mimiką, gestem, ruchem; umie posługiwać się rekwizytami (np. maską); dostrzega zmiany dynamiki, tempa oraz wysokości dźwięku utworu muzycznego, wyraża je pląsając lub tańcząc; dysponuje sprawnością rąk i koordynacją wzrokowo-ruchową potrzebną do rysowania, wycinania, nauki pisania; uczestniczy w proponowanych zabawach usprawniających funkcje słuchowe. Treści kształcenia: usprawnianie funkcji słuchowych w I i II etapie ćwiczeń słuchowych; doskonalenie umiejętności różnicowania dźwięków; wzbogacanie słownika dziecięcego; kształtowanie właściwej reakcji na sygnał dźwiękowy; uwrażliwianie na odbieranie oraz odtwarzanie różnorodnych bodźców słuchowych; rozwijanie sprawności manualnej.

Opis sposobu realizacji: Lp. Rodzaj ćwiczenia Przebieg Czas Uwagi o realizacji, warunki pobudzające aktywność dziecka 1. Nawiązanie do tematu zajęć. 1. Wakacje w górach: zapoznanie z treścią wiersza A. Wysockiej. Nauczyciel (N) zaprasza dzieci do wysłuchania utworu. 2. Ćwiczenia usprawniające Różnicowanie sygnałów dźwiękowych. 1. Zgadnij gdzie jest bocian?: określanie strony, z której dochodzi dźwięk na podstawie zabawy słuchowej. N zaprasza chętne dziecko, które będzie naśladowało klekot bociana za pomocą klaskania w dłonie (ręce wyciągnięte do przodu). Dzieci siedzą na dywanie, tyłem do ochotnika, zamykają oczy. W tym czasie wybrane dziecko ustawia się po cichu za dziećmi i naśladuje klekotanie bociana. Zadaniem dzieci jest prawidłowe wskazanie kierunku, skąd usłyszały dźwięk. Po odpowiednim wskazaniu, ochotnik zmienia swoje miejsce i zabawa trwa dalej. 2. Bociani klekot: kształcenie pojęć: wolno - szybko w oparciu o zabawę. zabawy polegającej na naśladowaniu klekotu bocianów (klaskanie 1 min. Materiały: tekst wiersza (załącznik nr 1), (załącznik nr 5). 1 min. Można zasłonić dzieciom oczy za pomocą chust. 1 min. Po wydaniu kilku komend N może zastąpić chętne dziecko.

w dłonie z wyciągniętymi rękami) zgodnie z podawanymi przez N hasłami: wolno - szybko. 3. Ćwiczenia właściwe 1. Leśne odgłosy gór:. obejrzenia slajdów. 2. Poznaj język mieszkańców górskich łąk: słuchowa analiza podanego rytmu i ruchowe jego odtworzenie za pomocą klaskania w dłonie. N podaje dzieciom określony rytm, np.: a) Beczące owce: Xxxxx Xxxxx Beeee Beeee podczas naśladowania beczenia owiec N uderza 1 raz w dłonie i trzyma je złączone na dźwiękach głosek eee; b) Krakająca wrona: X X X Kra Kra Kra podczas naśladowania głosu wrony N klaszcze w dłonie 3 razy z zachowaniem odległości czasowych; c) Bociani klekot: X X X X X X Kle Kle. podczas naśladowania klekotu bociana N klaszcze w dłonie z zachowaniem szybkiego tempa. 9 min Materiały: (załącznik nr 6). N powtarza rytmy dopóki dzieci są zainteresowane zabawą.

3. Zgadnij, czyj to był głos?: rozpoznawanie układu przestrzennego odpowiadającego wyklaskanemu rytmowi. N układa przed dziećmi 3 rzędy klocków (każdy rząd w innym kolorze), zgodnie z wcześniej wyklaskiwanymi rytmami w ćwiczeniu nr 2. N prosi, aby dzieci spróbowały wskazać, który rząd klocków przedstawia sposób wydawania dźwięków przez: a) bociana; b) wronę; c) owce. Po prawidłowym wskazaniu rzędu klocków dzieci wspólnie z N naśladują dany dźwięk. 4. Kto się odezwał?: rozpoznawanie głosu zwierząt i ptaków na podstawie zabawy dydaktycznej. 5. Nasze piękne góry:. obejrzenia slajdów. 6. Szumią drzewa: zabawa słuchowa kształcąca pojęcia: cicho - głośno. N wręcza chętnemu dziecku ilustracje drzew. Ochotnik pokazuje ilustracje na Materiały: klocki. Materiały: (załącznik nr 7). Materiały: (załącznik nr 8). Materiały: ilustracje (załączniki nr 2a i 2b).

przemian. Zadaniem dzieci jest naśladowanie szumu drzew: jedno drzewo szum cichy, trzy drzewa szum głośny. 4. Ćwiczenia kończące 1. Ptaki w górach: zabawa ruchowa. Dzieci wybierają jeden z emblematów przedstawiających ptaki. N zachęca dzieci do naśladowania ptaków i ich głosów (zgodnie z emblematem). Dzieci swobodnie poruszają się po sali. 2. Owieczka: zabawa plastyczna: dla dzieci chętnych. wyklejenia sylwety owieczki skrawkami białej wełny. 4 min Materiały: emblematy (załącznik nr 3), tasiemki do zamocowania emblematów. Materiały: skrawki białej wełny, ilustracja (załącznik nr 4). Uwagi: Propozycje zawarte w scenariuszu zostały przygotowane w taki sposób, aby nauczyciel mógł dostosować czas realizacji zajęć do możliwości dzieci w grupie oraz z zachowaniem tzw. zasady 1/5, zalecanej w części podstawy programowej dotyczącej zalecanych warunków i sposobu jej realizacji. Zajęcia nie powinny trwać dłużej niż 15 minut. Jeżeli niektóre dzieci pomimo upływu czasu są zainteresowane proponowanymi działaniami nie należy im przerywać tej aktywności. Dzieci, których uwaga się wyczerpała, w naturalny sposób powracają do realizacji programu własnego, czyli wybranego przez siebie rodzaju aktywności (np. zabawowej). Metody za M. Kwiatowską (1985): Czynne: ćwiczeń praktycznych. Słowne: objaśnienia i instrukcje. Percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych. Formy: praca indywidualna jednolita i zróżnicowana, grupowa jednolita. Środki dydaktyczne: kolorowe klocki, tasiemka do umocowania emblematów z ptakami, skrawki białej wełny, klej, komputer z dostępem do Internetu oraz głośnikami lub tablica, środki dydaktyczne zamieszczone na portalu Scholaris (dla nauczyciela do wykorzystania w pracy z dzieckiem):

1. Tekst wiersza Agnieszki Wysockiej - Wakacje w górach; 2. a) i b) Materiał do wydrukowania przez nauczyciela - Drzewo; 3. Emblematy - Ptaki; 4. Materiał do wydrukowania przez nauczyciela Owieczka; 5. Prezentacja do wiersza Agnieszki Wysockiej Wakacje w górach; 6. Prezentacja - Leśne odgłosy gór; 7. Multimedialna zabawa dydaktyczna: - Dopasuj obraz do dźwięku; 8. Prezentacja - Nasze piękne góry.