Plan profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego w Lubinie Lp. Zadania Sposób realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji 1 Poznanie systemu rodzinnego i środowiska, w którym przebywa uczeń. Ankieta diagnozująca, sporządzenie listy uczniów wymagających pomocy, rozmowy z uczniami, Wrzesień październik. rozmowy z rodzicami, współpraca z MOPS. 2 Budowanie pozytywnych relacji koleżeńskich, zapobieganie agresji, mobbingowi. Spotkania klas I z pedagogiem, zajęcia integracyjne w klasie, gry i zabawy psychologiczne, wycieczki, rajdy, ogniska i biwaki, warsztaty komunikacji interpersonalnej, Zgodnie z planem wychowawczym i programem imprez szkolnych. diagnoza procesu adaptacji uczniów klas I. 3 Promowanie zachowań prospołecznych. Ustalenie zasad zachowania, zajęcia warsztatowe w ramach godzin wychowawczych (drama, kodeks fair play), ustalenie kryteriów predysponujących do nagradzania uczniów koleżeńskich, tolerancyjnych, broniących słabszych. Rada Rodziców. Dyrektor. Według planu godzin wychowawczych. 3a Wychowywanie w kontekście znajomości i przestrzegania praw Referaty młodzieży na podstawie dostępnej literatury, Zajęcia cykliczne. Według planu godzin
człowieka (Powszechna Deklaracja Praw Człowieka). filmy edukacyjne, zajęcia warsztatowe, odwoływanie do tekstów kultury, dyskusje i rozmowy kierowane, spotkania konferencja z udziałem autorytetów tej rodzinie. nauczyciele języka polskiego. Nauczyciele języków obcych. Nauczyciele historii, WOS. wychowawczych. Zgodnie z planem wychowawczym i programem imprez szkolnych. Nauczyciele religii, etyki. Nauczyciele bibliotekarze. 4 Dbałość o wysoką frekwencję i dyscyplinę. Sprawdzanie obecności na każdej lekcji, rozliczanie opuszczonych godzin lekcyjnych, prowadzenie ciekawych lekcji metodami aktywizującymi, Wszyscy nauczyciele. Cały rok szkolny zgodnie z planem wywiadówek oraz w razie potrzeby. punktualne zaczynanie i kończenie lekcji, spotkania informacyjne z rodzicami. 5 Propagowanie zdrowego stylu życia. Zajęcia profilaktyczne (wzmacnianie poczucia własnej wartości, metody i formy radzenia sobie ze stresem, sposoby relaksacji i odpoczynku, pozytywne myślenie, umiejętność pokonywania trudności i ograniczeń, kształtowanie zachowań asertywnych), Zajęcia odbywające się cyklicznie. powołanie klubu Alternatywa (sekcja sportu, muzyki, tańca, itp.). 6 Prowadzenie pozalekcyjnych zajęć Treningi, Nauczyciele WF. Według harmonogramu zajęć 2
sportowych będących wartościową formą wykorzystania czasu wolnego. mecze, basen, siłownia, kręgielnia. pozalekcyjnych. 7 Uświadamianie przyczyn i skutków zaburzeń typu anoreksja, bulimia, przymus nadmiernego jedzenia. Prelekcje, pogadanki, rozmowy, wykorzystanie elementów zajęć oferowanych przez PPP, spotkania informacyjne z psychologiem i dietetykiem, filmy edukacyjne ukazujące poruszaną problematykę, profilaktyka stresu (scenki rodzajowe, poradnictwo, relaksacja). Dietetyk. Nauczyciele biologii. Pielęgniarka. Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna. Zajęcia odbywające się cyklicznie. 8 Zapobieganie podejmowaniu przez młodzież zachowań ryzykownych typu: palenie tytoniu, używanie alkoholu, stosowanie narkotyków i innych środków psychoaktywnych. Ankiety diagnozujące rozmiar zachowań ryzykownych wśród uczniów, ankiety dotyczące wiedzy uczniów na temat szkodliwości i skutków stosowania nikotyny, alkoholu, środków psychoaktywnych, realizacja programu antynikotynowego, akcja plakatowa, powołanie uczniowskiej sekcji profilaktyki (gazetki, broszury, konkursy plastyczne, prace literackie), wdrażanie profesjonalnych programów profilaktycznych, filmy edukacyjne, Wychowawcy klas i inni nauczyciele. Pielęgniarka. Komenda Powiatowa Policji. Miejski Ośrodek Profilaktyki i Wczesnej Terapii Uzależnień. Dyrektor szkoły. W ciągu całego roku szkolnego. wdrażanie i wykorzystanie procedur 3
postępowania w sytuacjach kryzysowych, spotkania z ludźmi, którzy wyleczyli się z nałogu i ich rodzinami, współpraca z poradnią uzależnień, redagowanie broszur i ulotek informacyjnych na lekcjach wychowawczych, promowanie dnia bez papierosa, kształtowanie umiejętności chroniących młodych ludzi przed sięganiem po narkotyki (warsztaty asertywności), indywidualne rozmowy, udzielanie porad, służenie swoim przykładem, dostarczanie informacji związanych z szukaniem pomocy, pomoc uczniom mającym trudności w nauce, odbywanie spotkań prewencyjnych z policjantem. 9 Zapobieganie podejmowaniu przez młodzież zachowań ryzykownych typu wczesna inicjacja seksualna. Spotkania z lekarzem seksuologiem, podejmowanie tematyki w ramach godzin wychowawczych i zajęć przygotowania do życia w rodzinie oraz na lekcji biologii, pomoc w rozwijaniu umiejętności psychospołecznych i kształtowaniu postaw prorodzinnych. Lekarz seksuolog. Nauczyciele biologii. Nauczyciele PDŻ. Nauczyciele religii. Pedagog, psycholog. Zajęcia odbywające się cyklicznie. Pielęgniarka. 4
10 Utworzenie grupy wsparcia dla uczniów nie radzących sobie w trudnych sytuacjach życiowych. Zajęcia socjoterapeutyczne z młodzieżą, dzielenie się problemami, poszukiwanie skutecznych rozwiązań, wyciąganie wniosków, prowadzenie warsztatów komunikacji interpersonalnej, asertywności, Według planu zajęć terapeutycznych. budowanie klimatu życzliwości, akceptacji i wzajemnego zaufania. 11 Współpraca z rodzicami. Zapoznanie rodziców z programem profilaktycznym, informowanie o dostępnych formach pomocy, wymiana informacji, wspólne organizowanie imprez szkolnych, zaangażowanie rodziców w poszukiwanie konstruktywnych rozwiązań i środków zaradczych, zorganizowanie spotkań warsztatowych z rodzicami na wybrane tematy, motywowanie rodziców do udziału w prelekcjach i zajęciach prowadzonych przez specjalistów z PPP, polecanie określonej literatury, utworzenie grupy wsparcia, służenie radą, pomocą, okazywanie zrozumienia. Specjaliści. W ciągu całego roku szkolnego. 12 Współdziałanie Spotkania z przedstawicielami Rady Szkoły, Dyrektor szkoły. Według potrzeb. 5
wszystkich pracowników szkoły i rodziców w zakresie wychowania, profilaktyki i interwencji. indywidualne konsultacje, wzajemna wymiana informacji. Inni pracownicy. 13 Doskonalenie wiedzy nauczycieli i pracowników szkoły w zakresie profilaktyki zagrożeń oraz umiejętności wychowawczych. Szkoleniowe rady pedagogiczne, konferencje, warsztaty, konsultacje metodyczne. Lider ODN. Dyrektor. Według harmonogramu szkoleń. 6