RPMA /17

Podobne dokumenty
HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. GRUPA: 18 MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Chełmska 19/21, Warszawa, Sala godzin

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. 96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne. 6

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Tomaszowska 5, Nowe Miasto. 96 godzin

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. 96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne. 6

96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.

96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.

96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.

96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.

Nazywanie zwierząt domowych. Opisywanie ludzi. Rozmawianie o przedmiotach szkolnych. Opisywanie sposobów spędzania wolnego czasu.

SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Poziom podstawowy brak wymagań

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT. 96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne. 6

SYLABUS. WyŜsza Szkoła Prawa i Administracji w Przemyślu Wydział Administracji. 1. Kierunek: Administracja

Steps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA CZWARTA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zespół Edukacyjny w Płotach

WEWNĄTRZPRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA 5B rok szkolny 2015/2016 mgr Monika Sobiegraj

WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PODRĘCZNIKA LIVE BEAT 1

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J. ANGIELSKIEGO DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1. Rozdział Starter

Powiatowy Przasnyski Konkurs Językowy. Zakres Materiału. Klasa IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY V

Steps in English 2 Wymagania edukacyjne klasa V

WELCOME OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,

New English Zone 2 Rozkład materiału dla klasy V

utrwalenie i usystematyzowanie wiedzy z zakresu słownictwa oraz gramatyki przewidzianych do realizacji w kl. IV SP

Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1

New English Zone 1 Kryteria oceny Klasa 4

Ocena celująca: Ocena bardzo dobra: Wymagania Edukacyjne, Klasa V

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV

Steps in English 1 Kryteria oceny do klasy IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE/ROCZNE KLASA 4 SZKOŁA PODSTAWOWA

Team Up 1 Rozkład materiału

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV

REGULAMIN I MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSUJĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z języka angielskiego

First Steps OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA

NAUCZYCIEL: mgr Sandra Michalska. PODRĘCZNIK: Hot Spot 1

Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej.

PSO klasa 4 język angielski 2018/2019

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA. Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba godzin SEMESTR 1 (POZIOM A1 / 60H)

I półrocze Roku szkolnego 2018/2019

Wymagania na poszczególne oceny z przedmiotu język angielski w klasach IV Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w roku szkolnym 2015 / 2016

KLASA III MODUŁ 1. Unit 1

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 5 rok szkolny 2017/2018 mgr Monika Sobiegraj

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J.ANGIELSKIEGO - KL.IV TODAY! 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI, KLASA 4. Ocena celująca (6): Ocena bardzo dobra (5): Otrzymuje uczeń, który:

TREŚCI UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PONADPODSTAWOWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Podręcznik: English Class. Etap edukacyjny: II. Poziom: A1 TREŚCI NAUCZANIA

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy V

Regulamin Gminnego Konkursu Języka Angielskiego. Welcome to Britain

OCENA DOBRA OCENA CELUJĄCA NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH ŚREDNI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Treści nauczania wraz z przewidywanymi osiągnięciami po trzecim roku nauki:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV. ocena

English File Third Edition Elementary Kryteria oceny (3 godz./tyg.)

Evolution plus 1 PLAN WYNIKOWY UNIT 1. Środki językowe. Umiejętności językowe wg NPP. Macmillan Polska 2014

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy IV w roku szkolnym 2017/18

New Hot Spot 2 KRYTERIA OCENIANIA. Ocena MODULE 1

Discover English Starter

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY IV

PLAN WYNIKOWY DO KLASY IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV

Steps Plus dla klasy IV Rozkład materiału

JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV

Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Cele szczegółowe. Dział UCZEŃ:

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego

I Uczeń powinien znać i poprawnie stosować następujące konstrukcje gramatyczne: odmiana czasownika to be, czasy Simple Present, Present Continuous,

Rozdział 0 OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA

KRYTERIA OCENIANIA. Discover English Starter POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1. Kryteria ogólne

UNIT 2 OCENA BARDZO DOBRA DOBRA DOSTATECZNA DOPUSZCZAJĄCA

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU GRAMATYCZNO LEKSYKALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO CHECK YOUR ENGLISH 2016

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KL.V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SIETESZY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Rozkład materiału z języka angielskiego dla klasy 5 w roku szkolnym 2012/2013. Przedimki: a,an, the. Zaimki wskazujące: this, that, these, those.

Team Up 1 Kryteria oceny

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE

JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV

II GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ENGLISH IS FUN I. IDEA I CELE KONKURSU II. ORGANIZATOR KONKURSU

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas IV-VI. Wymagania na ocenę celującą (6):

IV. KOMISJA KONKURSOWA

Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY IV - VI W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 32 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Radomiu

owanie krótkich wypowiedzi ustnych na określony temat.) czytanie (wyszukiwanie z tekstu ważnych informacji, ogólne zrozumienie tekstu )

Steps in English 1 Wymagania edukacyjne dla klasy IV

Informacja zwrotna język angielski szkoła podstawowa

Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obejmuje:

WYMAGANIA DLA KLAS IV-V. Wymagania są podobne jak na konkursie w latach ubiegłych. 1. Przedstawianie siebie, członków swojej rodziny i znajomych

Steps in English 1 Kryteria oceny

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy IV - rok szkolny 2015/2016

Ogólny zakres materiału dla szkoły podstawowej klasa II oraz III

JĘZYK ANGIELSKI klasa4 OBNIŻONY POZIOM WYMAGAŃ dla II etapu edukacyjnego

Szkoła Podstawowa nr 15 im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie(klasy kontynuujące naukę j. angielskiego, 3 godziny tygodniowo)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS CZWARTYCH

Project Third Edition 2 Rozkład materiału

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK ANGIELSKI

KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press

Wymagania na ocenę celującą (6) z języka angielskiego dla klasy czwartej

Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim

Transkrypt:

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA - ICT WYKŁADOWCA: T. Przybylski ZAJĘCIA: Kurs komputerowy GRUPA: 26 MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Chełmska 19/21, 02-72 Warszawa, pokój 112 Lp. Data Godziny od - do Temat zajęć 96 godzin Liczba godzin lekcyjnych 1 01.0.2019 09.00-12.0 Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne. 2 0.0.2019 09.00-12.0 Podstawy pracy w sieci cz.1. 05.0.2019 09.00-12.0 Podstawy pracy w sieci cz. 2. 08.0.2019 09.00-12.0 Podstawy pracy w sieci cz.. 5 10.0.2019 09.00-12.0 Podstawy pracy w sieci cz.. 6 12.0.2019 09.00-12.0 Podstawy pracy w sieci cz. 5. 7 15.0.2019 09.00-12.0 Przetwarzanie tekstów cz. 1. 8 17.0.2019 09.00-12.0 Przetwarzanie tekstów cz. 2. 9 19.0.2019 09.00-12.0 Przetwarzanie tekstów cz.. 10 2.0.2019 09.00-12.0 Przetwarzanie tekstów cz.. Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata 201-2020, Oś Priorytetowa X Edukacja dla rozwoju regionu, Działanie 10.2 Upowszechnienie RPMA.10.02.00-1-9077/17

11 26.0.2019 09.00-12.0 Arkusze kalkulacyjne cz. 1. 12 29.0.2019 09.00-12.0 Arkusze kalkulacyjne cz. 2. 1 06.05.2019 09.00-12.0 Arkusze kalkulacyjne cz.. 1 07.05.2019 09.00-12.0 Arkusze kalkulacyjne cz.. 15 09.05.2019 09.00-12.0 Arkusze kalkulacyjne cz. 5. 16 1.05.2019 09.00-12.0 IT Security cz. 1. 17 15.05.2019 09.00-12.0 IT Security cz. 2. 18 17.05.2019 09.00-12.0 IT Security cz.. 19 20.05.2019 09.00-12.0 IT Security cz.. 20 22.05.2019 09.00-12.0 Rozwiązywanie problemów cz. 1. 21 2.05.2019 09.00-12.0 Rozwiązywanie problemów cz. 2. 22 27.05.2019 09.00-12.0 Rozwiązywanie problemów cz.. 2 29.05.2019 09.00-12.0 Rozwiązywanie problemów cz.. 2 1.05.2019 09.00-12.0 Podsumowanie materiału/przygotowanie do egzaminu. RAZEM 96 Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata 201-2020, Oś Priorytetowa X Edukacja dla rozwoju regionu, Działanie 10.2 Upowszechnienie RPMA.10.02.00-1-9077/17

HARMONOGRAM I PROGRAM SZKOLENIA J. Angielski WYKŁADOWCA: A. Fogler ZAJĘCIA: J. Angielski GRUPA: 26 MIEJSCE ZAJĘĆ (adres): ul. Chełmska 19/21, 02-72 Warszawa, pokój 112 L.P. Data Godziny od - do Temat zajęć Liczba godzin lekcyjnych 120 godzin (2X60) 1 0.06.2019 09.00-11.0 2 05.06.2019 09.00-11.0 12.06.2019 09.00-11.0 17.06.2019 09.00-11.0 5 19.06.2019 09.00-11.0 My name is Hannah, not Anna słuchanie, mówienie. Czasownik to be zdania twierdzące. Zaimki rzeczownikowe. Przedstawianie się. Pozdrawianie Gramatyka to be w zdaniach twierdzących; słownictwo, mówienie i słuchanie. Czasownik to be zdania twierdzące. Zaimki rzeczownikowe. The memory game słownictwo i mówienie. Czasownik to be zdania twierdzące. Zaimki rzeczownikowe. Mówienie dni tygodnia. TEST sprawdzający z rozdziału. All over the world słownictwo. Czasownik\to be- zdania przeczące i pytające. Mówienie nazw państw i miast. Gramatyka to be Czasownik to be- zdania przeczące i pytające. Pytanie o narodowość i podawanie swojej narodowości. Pytanie o miasta/państw, z których się pochodzi. Pytanie o miasta. Mówienie liczb. All over the world piosenka; mówienie i słownictwo. Czasownik to be- zdania twierdzące, przeczące i pytające. Pytanie o narodowość i podawanie swojej narodowości. Pytanie o miasta/państw, z których się pochodzi. Powtórka rozdziału II; TEST sprawdzający z rozdziału II. Open your books, please słownictwo. Wykonywanie poleceń na lekcji. Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata 201-2020, Oś Priorytetowa X Edukacja dla rozwoju regionu, Działanie 10.2 Upowszechnienie RPMA.10.02.00-1-9077/17

6 2.06.2019 09.00-11.0 7 26.06.2019 09.00-11.0 8 01.07.2019 09.00-11.0 9 0.07.2019 09.00-11.0 Literowanie. Gramatyka - zaimki dzierżawcze my, your; słuchanie i mówienie. Zaimki dzierżawcze my, your. Czasowniki to be. Podawanie swoich danych (np. wiek, adres, email, numer telefonu). Pytanie o dane innych osób. Completing a form pisanie i mówienie. Zaimki dzierżawcze my, your. Czasownik to be. Powtórka rozdziału; TEST sprawdzający z rozdziału. Arriving in London zastosowanie języka angielskiego w praktyce. Czasownik to be. Can you? Can I? Would you like? Zameldowywanie się w hotelu. Proponowanie czegoś do picia, odmawianie i przyjmowanie. Proszenie o coś. Literowanie. A writier s room słownictwo i gramatyka. Przedimek a/an. Liczba mnoga rzeczowników. Opisywanie tego, co znajduje się w pokoju. This, that, these, those. Zaimki wskazujące - this, that, these, those. Opisywanie tego, co znajduje się na biurku. 10 06.07.2019 09.00-11.0 Powtórka rozdziału. TEST sprawdzający z rozdziału. Omówienie wyników testu i zaliczenia. 11 08.07.2019 09.00-11.0 Przymiotnki. Opisywanie sławnych osób. Podawanie podstawowych informacji o sławnych osobach. Your classroom mówienie, gramatyka i słownictwo. Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata 201-2020, Oś Priorytetowa X Edukacja dla rozwoju regionu, Działanie 10.2 Upowszechnienie RPMA.10.02.00-1-9077/17

12 1 1 10.07.2019 1.07.2019 15.07.2019 09.00-11.0 09.00-11.0 Przymiotnki. Opisywanie swojej sali w szkole. Opisywanie ulubionego pomieszczenia w szkole. Wyrażanie sugestii na temat zmiany wystroju sali i odpowiadanie na sugestie. After 00 meters, turn right. Wydawanie poleceń. Opisywanie tego, jak się czujemy. Gramatyka imperatives, lest s; mówienie. Wydawanie poleceń. Please don t go piosenka i gramatyka. Wydawanie poleceń. Opisywanie swoich uczuć. TEST z rozdziału; Omówienie wyników testu i zaliczenia. Things I love about Britain gramatyka i słownictwo. Opisywanie prawdziwych rzeczy o sobie. Starbucks, summer.- czytanie i mówienie. 09.00-11.0 Opisywanie różnych aspektów życia w swoimi kraju. 15 17.07.2019 09.00-11.0 Work and play - gramatyka, słuchanie i słownictwo. 16 22.07.2019 09.00-11.0 Pytanie o zawód i oto, co się robi w pracy. Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata 201-2020, Oś Priorytetowa X Edukacja dla rozwoju regionu, Działanie 10.2 Upowszechnienie RPMA.10.02.00-1-9077/17

17 2.07.2019 09.00-11.0 18 29.07.2019 09.00-11.0 19 1.07.2019 09.00-11.0 20 0.08.2019 09.00-11.0 21 05.08.2019 09.00-11.0 22 07.08.2019 09.00-11.0 2 12.08.2019 09.00-11.0 2 1.08.2019 09.00-11.0 25 19.08.2019 09.00-11.0 26 21.08.2019 09.00-11.0 27 26.08.2019 09.00-11.0 28 28.08.2019 09.00-11.0 29 02.09.2019 09.00-11.0 0 0.09.2019 09.00-11.0 Opisywanie tego, czym się zajmujemy w życiu. Uniforms- for or against mówienie i czytanie. Pytanie o to co robimy w ciągu tygodnia i podczas weekendu. Opisywanie swojego tygodnia i weekendu. Present Simple questionnaire mówienie, czytanie i gramatyka. Czas present simple zdania twierdzące, przeczące i pytające. Pytanie o czynności wykonywane codziennie, zainteresowania i upodobania. Powtórka rozdziału. Test z rozdziału. Things I love about Britain gramatyka i słownictwo. Opisywanie prawdziwych rzeczy o sobie. Starbucks, summer.- czytanie i mówienie. Opisywanie różnych aspektów życia w swoimi kraju. Work and play - gramatyka, słuchanie i słownictwo. Pytanie o zawód i oto, co się robi w pracy. Opisywanie tego, czym się zajmujemy w życiu. Uniforms- for or against mówienie i czytanie. Pytanie o to co robimy w ciągu tygodnia i podczas weekendu. Opisywanie swojego tygodnia i weekendu. Wyrażanie opinii na temat mundurków. Present Simple questionnaire mówienie, czytanie i gramatyka. Czas present simple zdania twierdzące, przeczące i pytające. Pytanie o czynności wykonywane codziennie, zainteresowania i upodobania. Coffee to take away zastosowanie języka angielskiego w praktyce Can I have? Zamawianie jedzenia i picia w kawiarni. Poznawanie nowych osób i przedstawianie się. Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata 201-2020, Oś Priorytetowa X Edukacja dla rozwoju regionu, Działanie 10.2 Upowszechnienie RPMA.10.02.00-1-9077/17

1 07.09.2019 09.00-11.0 2 09.09.2019 09.00-11.0 11.09.2019 09.00-11.0 1.09.2019 09.00-11.0 5 16.09.2019 09.00-11.0 6 18.09.2019 09.00-11.0 7 21.09.2019 09.00-11.0 8 25.09.2019 09.00-11.0 9 28.09.2019 09.00-11.0 0 0.09.2019 09.00-11.0 Sun and the City słownictwo, mówienie, czytanie i słuchanie. Opisywanie tego, co robią sąsiedzi w chwili obecnej. Spot the differences mówienie, czytanie i gramatyka. Czas present continuous i present simple. Opisywanie swoich hobby i zajęć pozalekcyjnych. Wyrażanie opinii na temat zajęć pozalekcyjnych. Opisywanie swoich hobby i zajęć pozalekcyjnych. Wyrażanie opinii na temat zajęć pozalekcyjnych. Opisywanie pogody. Wypowiadanie się na temat miejsc, które warto zobaczyć w swoim mieście. Uzasadnianie wyboru miejsca w Londynie, które chcielibyśmy zobaczyć. Gramatyka present simple i present continuous. Wypowiadanie się na temat popularności portali społecznościowych i ich użytkowników. Social networking pisanie i mówienie. Opisywanie tego, co robimy w tej chwili na wakacjach. Opisywanie tego, co robimy zazwyczaj i tego, co robimy obecnie. Reading in English gramatyka. Zaimki dopełnieniowe. Mówienie historii miłosnej. Sally s phone czytanie i słuchanie. Zaimki dopełnieniowe. Wyrażanie opinii na temat zakończenia opowiadania. Powtórka rozdziału. Podsumowanie spotkań. RAZEM 120 Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Mazowieckiego na lata 201-2020, Oś Priorytetowa X Edukacja dla rozwoju regionu, Działanie 10.2 Upowszechnienie RPMA.10.02.00-1-9077/17