FORMA REALIZUJĄCA KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

Podobne dokumenty
REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

Rozwijanie kreatywności i autonomii ucznia

REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

Środki dydaktyczne wykorzystywane w nauczaniu dzieci. zabaw językowych w procesie nauczania Motywowanie dzieci do nauki języka obcego

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącach październik, listopad, grudzień 2019 r.

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącach kwiecień - maj- czerwiec 2018

Zestawienie bibliograficzne do wystawy pt. Szkoła ćwiczeń zestawy materiałów edukacyjnych dla nauczycieli

Harmonogram szkoleń: marzec czerwiec 2019 r.

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącach luty marzec 2017 roku

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącach październik-listopad 2016 roku

Cudzoziemcy w naszej szkole. Lekcja języka polskiego jako języka obcego

Nauczyciele języka polskiego w szkołach podstawowych Zrozumieć znaczy polubić w drodze do samodzielności uczniowskiej w interpretacji różnych tekstów

REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA Dyrektorzy szkół podstawowych Niezbędnik dyrektora szkoły

Dwujęzyczność w klasach I-VI

Harmonogram szkoleń: styczeń marzec 2019 r.

Harmonogram szkoleń: kwiecień czerwiec 2019 r.

Edukacja interaktywna na lekcjach języka polskiego

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącach kwiecień maj 2017 roku

Innowacyjność w szkole

Wykaz obszarów tematycznych i adresatów szkoleń w rejonach (Granty MKO 2015) Liczba grup w rejonach Nr obszaru

ZAJĘCIA INNOWACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO 2018/2019

Harmonogram szkoleń: I-III 2018 r. konferencje

Wymaganie 2: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA. Liczba spotkań: 5 Prowadzący: Dorota Wiśniewska, Joanna Wójciak Całkowity koszt udziału w sieci:

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącach październik listopad 2017 roku

Koszt szkolenia rady pedagogicznej wynosi: do 4 godzin 200 zł za godzinę szkolenia 5 godzin i więcej 160 zł za godzinę szkolenia

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącach II połowa luty, marzec, kwiecień 2018

Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół/ przedszkoli/ placówek

METODY I FORMY PRACY Z DZIEĆMI SZEŚCIOLETNIMI W SZKOLE

Harmonogram szkoleń: październik-grudzień 2019 r.

RAMOWY WZÓR PROGRAMU/PLANU SZKOLEŃ DOSKONALĄCYCH DLA NAUCZYCIELI

Języki obce. Temat Praca z uczniem dyslektycznym na lekcji języka obcego

PROGRAM KSZTAŁCENIA DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH: ZINTEGROWANE NAUCZANIE PRZEDMIOTOWO-JĘZYKOWE (JĘZYK ANGIELSKI)

Harmonogram szkoleń: I-III 2017 r. Wychowanie przedszkolne, Edukacja wczesnoszkolna

Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2017/2018

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącach kwiecień, maj i czerwiec 2019 r.

PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE

Informacja o zadaniach placówki doskonalenia zawodowego nauczycieli

SZKOLNY PLAN PODNOSZENIA EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA ROK SZKOLNY 2017/2018

REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

Grant Wielkopolskiego Kuratora Oświaty

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącach listopad - grudzień 2017 i styczeń 2018

Dwujęzyczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi Smart School w Zamościu.

dr hab. Przemysław E. Gębal UW/UJ Język niemiecki w gimnazjum zalecenia dydaktyczne Warszawa,

REALIZACJA KIERUNKÓW POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

Kwalifikacyjne studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela języka angielskiego w przedszkolu

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącu marzec 2016 roku

Załącznik nr 8 do Regula

wniosków z prowadzonych analiz i wdrażanie zmian KOMPETENCJE:

Harmonogram szkoleń: IX-XII 2017 r. konferencje

EDUKACJA MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA

Podnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012

Profil studiów ogólnoakademicki. Języki wykładowe polski Liczba punktów ECTS 3. Dyscypliny pedagogika

Projekt LET'S GO. Wpisany przez Elwira Sarnowska piątek, 01 września :00

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 48 W WARSZAWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Wykaz form doskonalenia uruchamianych w miesiącach październik, listopad, grudzień 2018 r.

Podnoszenie jakości nauczania języków obcych na I,II i III etapie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem obszarów defaworyzowanych

FORMA REALIZUJĄCA KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

Art. 51 ust. 1; art. 44 ust.1, 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016, Prawo oświatowe (tekst jednolity: Dz. U. z 2019 r. poz z późn. zm.).

I. DOSKONALENIE PRACY NAUCZYCIELI

Prezentacja projektu unijnego ERASMUS-POWER 2016

50 PLN Realizacja: Sieradz/Wieluń

Oferta edukacyjna na rok szkolny 2016/2017

w MŁAWIE Ciechanów, wrzesień 2015 r.

Harmonogram szkoleń: październik-grudzień 2019 r.

WZÓR SYLLABUSA. Metodyka nauczania literatury i języka polskiego

EWALUACJA WEWNĘTRZNA (AUTOEWALUACJA) CENTRUM EDUKACJI NAUCZYCIELI W GDAŃSKU W R. SZK. 2013/2014 ARKUSZ DO ANALIZY TREŚCI - 02

(pieczęć jednostki organizacyjnej) 2) Kod przedmiotu: H_S_2016/17_29_sem6

Wojewódzkie Zadania Edukacyjne. Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2007/2008 w ramach tzw.grantów

EDUKACJA HUMANISTYCZNA

Metodyka nauczania języka obcego w szkole podstawowej (4-6)

Egzamin ósmoklasisty w 2019 r. Diagnoza kompetencji ósmoklasistów przeprowadzona w grudniu 2018 r.

Czym jest nauczanie dwujęzyczne?

PROGRAMY NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO

Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu

NOWA SZKOŁA PONADPODSTAWOWA. CO MUSISZ WIEDZIEĆ. Język angielski. Nowości w podstawie programowej.

Szkolenie w zakresie wspomaganie szkół w rozwijaniu kompetencji porozumiewania się w językach obcych

I. Informacje ogólne. 11. Język wykładowy: polski. II. Informacje szczegółowe. 1. Cele modułu kształcenia:

Harmonogram szkoleń: IV-VI 2016 r. Wychowanie przedszkolne, Edukacja wczesnoszkolna

Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze Oferta edukacyjna na rok szkolny 2018/2019

Nauczyciele i wychowawcy wszystkich typów szkół i placówek Nauczyciele wszystkich typów szkół. doskonalący

Instrukcja do opracowania programu nauczania języka obcego nowożytnego

Szanowni Państwo Dyrektorzy szkół/przedszkoli/innych placówek

Punkty ECTS uzyskane w ramach specjalizacji nauczycielskiej są zaliczane do specjalizacji językoznawczej jako specjalizacji pierwszej

Język polski. Temat Aktywizujące metody i techniki czytania tekstów literackich.

SYLLABUS. Strategie uczenia się języków obcych

Konsultacje dla nauczycieli i kadry kierowniczej w roku szkolnym 2019/2020

grupa I Ciechanów Metodyka nauczania języka angielskiego w okresie wczesnoszkolnym Praktyki Praca własna

INNOWACJA PEDAGOGICZNA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 24 W OLSZTYNIE

2. Projekt zakłada stworzenie nowych lub doposażenie istniejących pracowni międzyszkolnych.

Metody i techniki efektywnego nauczania

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 (nowa podstawa programowa)

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

Elastyczny model edukacji realizowany w projekcie Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy

Realizacja projektów etwinning a nowa podstawa programowa

DWUJĘZYCZNOŚĆ A DWUJĘZYCZNOŚĆ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE PODSTAWOWEJ. SCDN Kielce, 12 października 2016

Informacja na temat oferty Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Zielonej Górze w roku szkolnym 2015/2016

PROGRAM AUTORSKI ZAJĘĆ DODATKOWYCH NAUKA SŁÓW PRZEZ ZABAWĘ. w grupie uczniów w Publicznym Gimnazjum im. Mariana

PLAN PRACY ZESPOŁU NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH. Zespół Szkół w Pietrowicach Wielkich. Rok szkolny 2015/2016

Transkrypt:

Językii obce Nauczyciele języka niemieckiego szkoły podstawowej Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na lekcjach języka niemieckiego w szkole podstawowej TREŚCI: Dostosowywanie treści nauczania i zadań językowych pod kątem potrzeb i możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Przedstawienie sposobów pracy i motywowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Liczba godzin: 6 Prowadzący: Janusz Jasiński Nauczyciele języka niemieckiego szkoły podstawowej Kształcenie kompetencji kluczowych na lekcjach języka niemieckiego w szkole podstawowej TREŚCI: Pojęcie kompetencji kluczowych Przykłady kształcenia kompetencji kluczowych na lekcjach języka niemieckiego w szkole podstawowej Tworzenie scenariuszy zajęć uwzględniających kształcenie kompetencji kluczowych Liczba godzin: 6 Prowadzący: Janusz Jasiński Nauczyciele języka angielskiego w przedszkolu Język angielski w przedszkolu edukacja językowa dzieci TREŚCI: Nauka przez zabawę gry i zabawy językowe Środki dydaktyczne wykorzystywane w nauczaniu dzieci 1

Praca z dziećmi na lekcjach języka angielskiego integrowanie umiejętności językowych, gry i zabawy językowe TREŚCI: Wykorzystanie gier i zabaw w procesie języka angielskiego Nauczanie wielozmysłowe na lekcjach języka angielskiego Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na lekcjach języka angielskiego w szkole podstawowej TREŚCI: Przedstawienie sposobów i możliwości pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Modyfikowanie treści nauczania i zadań językowych pod kątem potrzeb i możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Liczba godzin: 8 Prowadzący: Krystyna Juźwicka, Violetta Florkiewicz Kształcenie kompetencji kluczowych na lekcjach języka angielskiego w szkole podstawowej TREŚCI: Charakterystyka kompetencji kluczowych i ich doskonalenie na lekcjach języka obcego Modele rozwoju kompetencji kluczowych Elementy zintegrowanego kształcenia przedmiotowo językowego (CLIL) 2

Nauczyciele języka angielskiego szkół ponadpodstawowych Kształcenie kompetencji kluczowych na lekcjach języka angielskiego w szkole ponadpodstawowej TREŚCI: Charakterystyka kompetencji kluczowych i ich doskonalenie na lekcjach języka obcego Modele rozwoju kompetencji kluczowych Elementy zintegrowanego kształcenia przedmiotowo językowego (CLIL) Integrowanie sprawności językowych ucznia pod kątem przygotowania do egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego TREŚCI: Doskonalenie umiejętności językowych uczniów (skills, sub-skills) sprawdzanych na egzaminie ósmoklasisty Dobór treści nauczania, strategie komunikacyjne, umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji British Life and Culture : Rozwijanie kompetencji kulturowej w nauczaniu języka angielskiego w szkole podstawowej w świetle zapisów nowej podstawy programowej TREŚCI: Wzbogacanie procesu przyswajania przez uczniów języka angielskiego poprzez wykorzystanie elementów kulturowych i realioznawczych Wykorzystanie materiałów autentycznych na lekcjach języka angielskiego, poszerzanie zasobności leksykalnej uczniów 3

Nauczyciele języka angielskiego szkół ponadpodstawowych Nauczanie struktur gramatycznych i leksyki jako element integrowania sprawności językowych na lekcjach języka angielskiego w szkole ponadpodstawowej TREŚCI: Techniki bilingwalne w nauczaniu gramatyki Kreatywne nauczanie słownictwa na lekcjach języka angielskiego Nauczyciele języka angielskiego (II etap edukacyjny szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowe) Nauczanie języka angielskiego w zróżnicowanych grupach uczniowskich TREŚCI: Metodyka pracy w grupach o zróżnicowanym poziomie sprawności językowej Wybrane metody i techniki kooperatywnego uczenia się Nauczyciele języka angielskiego wszystkich typów szkół Wykorzystanie narzędzi krytycznego myślenia TOC (Theory of Constraints) w pracy z tekstem na lekcjach języka angielskiego TREŚCI: Prezentacja narzędzi myślowych TOC Praca z tekstem na lekcjach języka angielskiego z zastosowaniem narzędzi TOC (gałązka logiczna, chmura, drzewko ambitnego celu) rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo skutkowego, wnioskowania i argumentowania Liczba godzin: 8 Prowadzący: Krystyna Juźwicka, Wiesława Chlebowska 4

Ja i moi uczniowie pracujemy kreatywnie TREŚCI: Rozwijanie kompetencji, kreatywności i innowacyjności jako cel kształcenia ogólnego Kreatywne ćwiczenia językowe, Dorota Wiśniewska Wykorzystanie potencjału ucznia zdolnego w nauczaniu języka obcego kreatywność, autonomia, motywacja TREŚCI: Identyfikacja i diagnoza zdolności Tworzenie modelu pracy z uczniem zdolnym Rozwijanie zdolności językowych uczniów na lekcjach języka obcego Liczba godzin: 8 Prowadzący: Krystyna Juźwicka, Dorota Wiśniewska Projekt edukacyjny na lekcjach języków obcych w szkole podstawowej TREŚCI: Projekt edukacyjny jako działanie przyczyniające się do rozwoju zarówno kompetencji językowej, jak i pozostałych kompetencji kluczowych Rola projektu edukacyjnego w procesie realizacji nowej podstawy programowej 5

Seminarium Rozwijanie kompetencji językowych ucznia z wykorzystaniem metody Matthew Lipmana na lekcjach języka obcego TREŚCI: Założenia i struktura metody Zadania językowe konstruowane w oparciu o metodę Matthew Lipmana, Dorota Wiśniewska Koszt: Forma bezpłatna Realizacja: Sieradz Seminarium Kształtowanie postaw autonomicznych ucznia na lekcjach języka obcego TREŚCI: Style i strategie uczenia się języka obcego Metody i narzędzia wspierające rozwijanie postaw autonomicznych w uczeniu się języków obcych Trening strategiczny Koszt: Forma bezpłatna Realizacja: Sieradz 6