KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W GODZISZCE ROZWIJAMY CIAŁO I DUCHA Misja Naszym marzeniem jest, aby dzieci bez widocznego wysiłku, bez dużego stresu, bez płaczu osiągnęły, granice, które będą nas zdumiewały. Aby były niezwykle pomysłowe, miały bogaty słownik, rysowały, malowały, śpiewały i tańczyły oraz posiadały niepohamowany głód wiedzy.
Wizja Absolwenci naszego przedszkola to dzieci otwarte, twórcze, komunikatywne, przygotowane do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu edukacji. Znają siebie i swoje możliwości, akceptują odrębność innych, potrafią odnaleźć się w nowej sytuacji, rozwiązują problemy dążąc do osiągnięcia sukcesu i radzą sobie z porażkami. Zajęcia dydaktyczno- wychowawcze dostosowane są do możliwości rozwojowych dzieci i prowadzone są na wysokim poziomie. Dziecko ma stworzone warunki do twórczego działania, przyswajają ważne umiejętności przydatne w życiu dorosłego człowieka. Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. Dzieci mają możliwość samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich możliwości. Dzięki bogatej ofercie zajęć dodatkowych rozwijają swoje zainteresowania wzbogacając wiedzę o otaczającym świecie. Wychowankowie mają w nauczycielach wsparcie, a ci każdemu dziecku zapewniają podmiotowe traktowanie i dbają o jego wielostronny rozwój. Pedagodzy w naszym przedszkolu współpracują ze sobą i dzielą się zdobyta wiedzą. Pogodna atmosfera w przedszkolu i życzliwi nauczyciele umiejętnie otaczają opieka wszystkie dzieci. Nauczycielki znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zajęć, są dobrze przygotowane merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje, pracują z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności. Przedszkole ściśle współpracuje z rodzicami uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania. Angażuje rodziców do pracy na rzecz przedszkola. Rodzice są naszymi sojusznikami, a działania nasze są skoordynowane. Wszyscy pracownicy naszej placówki współdziałają ze sobą. Tworzą przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne. Nasze przedszkole jest kolorowe i bajeczne. Ciągle doskonalimy swoja bazę lokalową. Sale wyposażone są
w nowoczesny sprzęt, nowe meble, pomoce dydaktyczne i piękne zabawki. Nasz plac zabaw zaspakaja potrzeby ruchowe dzieci na świeżym powietrzu. Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobrą opinię w środowisku lokalnym. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania wychowawczo- dydaktyczne i wpływa na wysoką ocenę. Cele strategiczne: 1. Przedszkole ujednoliciło własne oddziaływania wychowawcze z oddziaływaniami rodziny 2. Publiczne Przedszkole w Godziszce dba o zdrowie, prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny i zdrowie emocjonalne dzieci 3. Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych i posiada nowoczesną bazę 4. Przedszkole coraz lepiej przygotowuje dzieci do dalszego etapu kształcenia, stwarza warunki do osiągania sukcesów zarówno dzieciom naturalnym i przyspieszonym tempie rozwoju, jak i dzieciom z trudnościami. Wymagania Zadania do realizacji Termin realizacji Uwagi 1.Przedszkole w oddziaływaniach wychowawczych ściśle współpracuje z rodziną. 1.1. Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka 1.2. Dyrektor i nauczycielki zachęcają rodziców do współdecydowania o pracy przedszkola. 1.3. Nauczycielki wykorzystują różnorodne formy 2010-2013
2. Przedszkole Publiczne w Godziszce dba o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny i zdrowie emocjonalne dzieci współpracy z rodzicami 1.4. W przedszkolu jest wdrażany nowy program wychowawczy zgodny z nową podstawą programową wychowania przedszkolnego 1.5. Rodzice uczestniczą w zajęciach otwartych i zapoznają się z wynikami obserwacji i diagnozy dzieci 1.6. Pomoc rodziców w doposażeniu sal przedszkolnych 1.7. Pedagogizacja rodziców 1.8. Pomoc rodziców w organizacji imprez okolicznościowych. 1.9. Założenie strony internetowej Publicznego Przedszkola w Godziszce oraz nadanie imienia przedszkola 2.1. Przedszkole rozwija sprawność i aktywność ruchową dzieci: - uczestniczenie w ćwiczeniach porannych i ćw. gimnastycznych - uczestniczenie w ćwiczeniach korekcyjnych gr 4-latków -uczestniczenie w zabawach i ćwiczeniach na wyczuwanie swoich rąk, dłoni, palców, części ciała - uczestniczenie w zabawach ruchowych - zabawa w sali i ogródku jordanowskim z wykorzystaniem dostępnych przyrządów - udział w zabawach ruchowych z elementami współzawodnictwa - ruch przy muzyce ( pantomimika, zabawy rytmiczne, Rok szkol 2010/2011 A. Zeman 2010/2011 naucz B.Marekwica naucz Naucz gr 4 i 5-latków
3.Przedszkole w Godziszce dba o wszechstronny rozwój dziecka naśladowcze, opowieści ruchowe, elementy tańca) - wyrabianie nawyku dbałości o higienę jamy ustnej - zorganizowanie olimpiady międzyprzedszkolnej 2.2. Dzieci wykazują się odpornością emocjonalnąprzedszkole wypromowało zdrowie emocjonalne 2.3. Dzieci wykazują się umiejętnościami prospołecznymi, mają ukształtowaną przynależność społeczną 2.4. Przedszkole wyrabia nawyki higieniczne i żywieniowe dzieci. 2.5. Przedszkole wzbogaca wiedzę na temat zdrowia 3.1. Przedszkole rozwija aktywność muzyczną dziecka poprzez odbieranie i tworzenie muzyki - wyposażanie i wzbogacanie kącików muzycznych o nowe, ciekawe instrumenty wykonane przez dzieci, rodziców i nauczycielki - Zakupienie nowych instrumentów perkusyjnych w miarę możliwości i potrzeb przedszkola - wzbogacenie bazy przedszkolnej o nowe stroje do tańców ludowych i nowoczesnych - Gromadzenie scenariuszy ciekawych zestawów zajęć wg. metody K. Orffa i Kniessów - Słuchanie różnych gatunków muzyki: ludowej, klasycznej, rozrywkowej w czasie zabaw dowolnych, wypoczynku oraz zajęć - Nauka tańców regionalnych: Krakowiak, Polonez, naucz. IV2011 naucz 2011/2012
Trojak, Grozik - Gra na różnych instrumentach perkusyjnych muzyki - korelacja muzyki z różnymi działami programu 3.2. Przedszkole kształtuje i rozwija ekspresję plastyczną dziecka poprzez : ujmowanie w zapisach do dziennika oraz w planach miesięcznych korelacji kształcenia ekspresji plastycznej z innymi treściami programu- dyskusja wymiana doświadczeń, literatury wyposażenie kącików plastycznych w różnorodne do twórczej działalności: sznurki, papiery, masa solna, papierowa, tusz, świece, korek, styropian, modelina, glina, tektura falista, włóczka, gips, brokat, materiały przyrodnicze i inne zaopatrzenie dzieci w fartuszki ochronne stosowanie w pracy z dziećmi różnych technik plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów i narzędzi: techniki rysunkowe: rysowanie pędzlem, rysowanie węglem, rysowanie patykiem techniki malarskie: malowanie farbami kryjącymi, klejówką pędzlem plakatówką pędzlem formowanie i konstruowanielepienie i formowanie z gliny wykonywanie płaskorzeźby z gliny naucz. 2012/2013
formowanie z masy papierowej formowanie i konstruowanie z opakowań, toreb oraz różnych materiałów odpadkowych techniki wycinankowe: wycinanka z kolorowego papieru wycinanka z materiału kolorowego wykonywanie witraży technika COLLAGE drukowanie stemplem zorganizowanie w salach kącików plastycznych i systematyczne wzbogacanie ich o nowe materiały i tworzywa twórcze urządzenie w przedszkolu wystawy prac malarskich z podziałem na kategorie: pejzaż, portret, martwa natura, abstrakcja systematyczne prowadzenie obserwacji zjawisk przyrody koloryt jesieni koloryt zimy: śnieg, szadź, mróz koloryt wiosny wykorzystywanie utworów muzycznych, literatury dziecięcej jako inspiracja do wyrażania ekspresji plastycznej urządzanie wystaw plastycznych udział dzieci w wykonywaniu dekoracji pomieszczeń przedszkolnych związanych ze świętami: Bożego Narodzenia, Wielkanocnymi, oraz uroczystościami: Bal Karnawałowy, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Matki -Naucz. grupy
4. Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych, posiada nowoczesną bazę 5.Przedszkole coraz lepiej przygotowuje dzieci do dalszego etapu kształcenia oraz stwarza warunki do osiągania sukcesów z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb wycieczka do Studia Filmów Rysunkowych w Bielsku- Białej warsztaty ceramiczne spotkanie z artystą plastykiem M. Namysłowską 4.1.Przedszkole dostarcza dzieciom i dorosłym wiedzę o zagrożeniach dla zdrowia, przekazuje informacje na temat bezpiecznych zachowań. 4.2. Przedszkole dostosowuje pomieszczenia do potrzeb dzieci i nauczycieli oraz systematycznie dba o ich estetykę. 4.3. Teren wokół przedszkola jest zagospodarowany zgodnie z potrzebami dzieci i wymogami bezpieczeństwa. 4.4. Przedszkole zapewnia dzieciom higieniczne warunki pobytu, zapobiegając niepożądanym zjawiskom i wypadkom. 5.1. Nauczycielki w swojej pracy bazują na rozpoznanych umiejętnościach zapisanych w kartach obserwacji, możliwościach oraz zainteresowaniach dzieci. 5.2. W przedszkolu na bieżąco realizuje się zatwierdzony program oraz wprowadza innowacje. 5.3. Przedszkole wyrównuje szanse dzieci poprzez dostęp do nowoczesnych środków: komputera i nowych programów. 5-6 latków -W Hordowicz -A. Gładyś 2010-2013 naucz Dyrektor naucz. 2010-2013
5.4. Dzieci opuszczające przedszkole wykazują się wysokim stopniem opanowania wiedzy, umiejętności i postaw, warunkujących osiągnięcie sukcesu szkolnego - przeprowadzenie obserwacji - diagnoza 5 i 6 latków X, II, V X, VI Wskaźniki efektywności Koncepcji Pracy Publicznego Przedszkola Cele strategiczne Wskaźniki Przedszkole w oddziaływaniach Protokoły zebrań z rodzicami, stworzenie możliwości codziennego kontaktu z
wychowawczych ściśle współpracuje z rodziną Przedszkole Publiczne w Godziszce dba o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny i zdrowie emocjonalne dzieci rodzicami. Normy zachowań w grupie- kontrakt grupowy Gazetka informacyjna na korytarzu przedszkolnym ( na bieżąco) Zajęcia otwarte, pogadanki ze specjalistami Harmonogram imprez przedszkolnych Plany współpracy z rodzicami- ogólne i grupowe Stopień zaangażowania rodziców w życie przedszkola Program wychowawczy w oparciu o nową podstawę programową Planowanie pracy i zapisy w dzienniku świadczące o systematycznej pracy Projekty edukacyjne Udział dzieci w zawodach sportowych i rekreacyjnych przedszkola Scenariusz zajęć metodami twórczymi: Orffa, Kniessów, Labana, Sherborne. Film edukacyjny Bezpieczny przedszkolak Gazetka ścienna Wielkie sprawy małych ludzi o prawach dziecka Włączanie się w imprezy o charakterze charytatywnym Święta rodzinne w przedszkolu Dyżury dzieci w przedszkolu Dobre nawyki żywieniowe dzieci Przedszkole dba o wszechstronny rozwój Bogata baza muzyczna
dziecka Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych i posiada nowoczesną bazę Przedszkole coraz lepiej przygotowuje dzieci do dalszego kształcenia, stwarza warunki do osiągania sukcesów zarówno dzieciom o naturalnym i przyspieszonym tempie rozwoju jak i dzieciom z Kiermasze prac dziecięcych Wystawy prac dziecięcych Udział w konkursach Współpraca z fundacją Dar serca Udział dzieci i pracowników w przedstawieniach organizowanych przez Teatrzyk profilaktyczny Procedury bezpieczeństwa Pozytywne opinie sanepidu, Straży pożarnej, PIP Terminowa realizacja zaleceń i nakazów Protokoły przeglądów Certyfikaty i atesty Wymalowane sale zajęć i korytarze Pomoce dydaktyczne i zabawki atrakcyjne pod względem edukacyjnym Doposażenie przedszkolnego ogródka jordanowskiego Inwentaryzacja budynku przedszkola Raporty z diagnozy dzieci Opinie rodziców o uczęszczaniu dzieci do przedszkola Wyróżnienia i nagrody za udział w konkursach, przeglądach, pokazach Protokoły zebrań z rodzicami- informacja o umiejętnościach dzieci Zajęcia taneczne prowadzone przez osoby z kwalifikacjami Język angielski prowadzony przez nauczycieli z kwalifikacjami
trudnościami Komputer w pracy z dziećmi i nowe oprogramowanie dydaktyczne Raporty przekazywane dyrekcji Ewaluacja realizacji zadań zaplanowanych na dany rok szkolny dokonana zostanie po zakończeniu każdego roku szkolnego po wcześniejszym przeanalizowaniu ankiet, wywiadów, obserwacji i analizie dokumentów, a jej wyniki przedstawione na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.