Szkoła Podstawowa nr 3 w Lubartowie PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO mgr Anna Mioduchowska
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO mgr Anna Mioduchowska Nauczyciel wychowawca świetlicy Szkoła Podstawowa nr 3 w Lubartowie Opiekun stażu: mgr Iwona Bugno Czas trwania stażu: 9 miesięcy (od 01.09.2009 r. do 31.05.2010 r.) Posiadane wykształcenie: wyższe z przygotowaniem pedagogicznym. Cel główny: Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego. Cele szczegółowe: Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły. Poznanie dokumentacji obowiązującej w szkole. Nabycie umiejętności prowadzenia dokumentacji obowiązującej w Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków pracy. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez obserwację zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli oraz omawianie tych zajęć. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i ich omawianie. Podniesienie kompetencji zawodowych poprzez udział w formach doskonalenia zawodowego oraz poprzez samokształcenie. Wspieranie aktywności twórczej dzieci. Pomaganie uczniom w nauce i wyrównywanie braków szkolnych. Pogłębianie kontaktów z rodzicami i wychowawcami klas.
Podstawa prawna: Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 1 grudnia 2004 r. w sprawie uzyskania stopnia awansu zawodowego przez nauczycieli Zgodnie z 6 ust.2 pkt.1 Znajomość organizacji zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywa staż. LP. ZADANIA FORMY REALIZACJI OSOBY WSPIERAJĄCE SPOSÓB DOKUMENTOWANIA ( DOWODY REALIZACJI ) TERMIN 1 Poznanie procedury osiągnięcia awansu Analiza karty nauczyciela. Poznanie przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu Napisanie planu rozwoju Dyrektor szkoły, opiekun i zatwierdzenie planu rozwoju 2 Nawiązanie współpracy z opiekunem Bezpośrednia rozmowa, zawarcie kontraktu z opiekunem. Opiekun zasad współpracy, rozmowy, hospitacje. 3 Ustalenie z opiekunem terminów spotkań, tematyki zajęć na okres stażu, ustalenie terminów zajęć obserwowanych i prowadzonych. zakresu i tematów zajęć. Opiekun Scenariusze zajęć i potwierdzenie opiekuna 4 Dokumentacja realizacji planu rozwoju Gromadzenie dokumentacji potrzebnej do uzyskania awansu Opiekun Opis dokumentów działań programów, scenariuszy, wydarzeń itp.
5 Przygotowanie projektu sprawozdania z realizacji planu. Opis realizacji niniejszego planu. Opiekun Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju Maj. 6 Poznanie organizacji i zasad funkcjonowania szkoły. Udział w Radach Pedagogicznych i zespołach samokształceniowych. Lista obecności na Radach Pedagogicznych i zespołach samokształceniowych. 7 Poznanie: a) obowiązującej dokumentacji: statut szkoły, program wychowawczy, b) dokumentów związanych z zajęciami opiekuńczowychowawczymi: dziennik zajęć wychowawczych, rozkłady zajęć itp. Analiza dokumentacji, dokonywanie samodzielnych wpisów do dzienników. projektu planu pracy opiekuńczowychowawczego pedagog szkolny. Wpisy w dziennikach. Projekt planu pracy Wrzesień/ październik 8 Zapoznanie się z tygodniowym planem zajęć w szkole, dyżurami, zastępstwami i zasadami współpracy dyrektora z pracownikami. Obserwacja, udział w spotkaniach zespołowych, spotkaniach Rady Pedagogicznej, rozmowa z innymi nauczycielami. Organizacja zajęć własnych, udział w zajęciach prowadzonych przez innych nauczycieli, udział w spotkaniach Rady Pedagogicznej. 9 Określenie roli wychowawcy planu, dokumentacji Bezpośrednia rozmowa. wychowawcy klas, wychowawca świetlicy, pedagog szkolny. Uwagi w autorefleksji. 10 Poznanie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole. (Szkolenia BHP.) Udział w szkoleniu wewnętrznym oraz literatura obowiązujących aktów prawnych. Dyrektor. Oświadczenie o znajomości przepisów i świadectwo ukończenia kursu. Wrzesień/ październik
Zgodnie z: 6 ust.2 pkt.2 Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż. (Rozwijanie umiejętności opiekuńczo-wychowawczych oraz rozwijanie spostrzegawczości, umiejętności analizy i wyciągania wniosków.) 1 Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna lub innego nauczyciela oraz pedagoga szkolnego. Obserwacja według wcześniej opracowanych narzędzi, omówienie i zapisanie jej wyników. Wnioski z obserwacji. Co najmniej raz w miesiącu. 2 Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna, innego nauczyciela lub dyrektora. scenariusza zajęć. Konspekty z zajęć, wnioski i uwagi do realizacji. Co najmniej raz w miesiącu. 3 Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron własnej działalności. Działanie autorefleksyjne, dokumentacja efektów własnej pracy. Opiekun Autorefleksja. Samoocena. 4 Uczestnictwo w doskonaleniu zawodowym. Udział w kursach i szkoleniach, zbieranie informacji mogących pomóc w dalszej pracy, lektura czasopism pedagogicznych i psychologicznych oraz książek o tematyce pedagogicznopsychologicznej. bibliotekarki. Zaświadczenie, potwierdzenie udziału przez opiekuna Pisemna prezentacja przeczytanych książek. 5 Wspomaganie aktywności twórczej dzieci. Udział wychowanków w konkursach. Współorganizowanie konkursów. opiekun stażu organizatorzy. Potwierdzenia od organizatorów, dyplomy, sprawozdania z organizacji konkursów.
6 Rozszerzanie społecznej działalności pozaszkolnej. Organizacja konkursów. Współpraca z innymi placówkami. Koordynatorzy itp. Nauczyciele dyplomowani, opiekun. Zaświadczenia i dyplomy. 7 Pomoc w nauce i wyrównywaniu braków szkolnych. Odrabianie z dziećmi zadań domowych, gry i zabawy edukacyjne. opiekun Potwierdzenie opiekuna Okres 8 Doskonalenie multimedialnych technik pracy. Publikacja w internecie planu rozwoju Przygotowanie dokumentacji stażu w formie elektronicznej. nauczyciel informatyki. Teczka stażysty, płyta z zapisem elektronicznym. Zgodnie z: 6 ust.2 pkt.3 Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów. 1 Zapoznanie się z programem wychowawczym szkoły oraz z planem opiekuńczo wychowawczym Zapoznanie z programem wychowawczym szkoły i określenie zadań nauczyciela wychowawcy Wybór tematów na bieżący rok. Dyrektor szkoły, nauczyciele Opracowany plan opiekuńczo wychowawczy świetlicy i plan cykli tematycznych. 2 Poznanie sytuacji wychowawczej wychowanków. (Rozmowa, karty zgłoszeń do świetlicy). Rozmowa, karty zgłoszenia dziecka do Współpraca z wychowawcą klasy i pedagogiem szkolnym. inni nauczyciele, rodzice. Charakterystyka wybranego dziecka w przygotowanej przez siebie formie. 3 Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów. Zapoznanie się ze sposobami gromadzenia informacji o środowisku uczniów, stosowanie w pracy technik gromadzenia informacji. Troska o dobry kontakt z rodzicami. pedagog szkolny. Notatki z przeprowadzonych rozmów.
4 Współpraca z instytucjami mogącymi pomóc w sprawach wychowawczych. Współpraca z pedagogiem szkolnym. Rozmowa, wywiad. Psycholog, Dyrektor. Spis niezbędnych telefonów do instytucji wspomagających proces wychowawczy. 5 Współpraca z wychowawcami klas. Bezpośrednie rozmowy z wychowawcami klas. Potwierdzenie opiekuna 6 Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspokajania potrzeb wychowanków. Udział w szkoleniach, kursach. Literatura pedagogiczna i psychologiczna. Opiekun stażu, bibliotekarki, osoby prowadzące szkolenia i kursy. Zaświadczenia, prezentacja literatury. Zgodnie z: 6 ust.2 pkt.4 Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć. 1 Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli. Obserwacja według wcześniej przygotowanych narzędzi, omówienie i zapisanie spostrzeżeń. inni Wnioski z obserwacji. 2 Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron. Działanie autorefleksyjne, dokumentacja efektów własnej pracy z uwzględnieniem opracowanych narzędzi badań, analiz i ewaluacji. Opiekun Samoocena i wnioski do dalszej pracy. 3 Analiza i samoocena swojej pracy. Analiza własnych notatek, rozmów przeprowadzonych po obserwacji zajęć. Opiekun Wnioski pedagogiczne i wnioski do dalszej pracy. Opracowała: mgr Anna Mioduchowska Nauczyciel stażysta.