1 Wymagania Edukacyjne z Wychowania Fizycznego klasy IV -VIII na podstawie Programu nauczania,, Magia Ruchu Urszuli Białek, Joanny Wolfart- Piech (Wrocław 2017) Rok szkolny 2019/20 Obszar podlegający ocenianiu to systematyczność, aktywność, umiejętności, wiadomości i aktywność dodatkowa. SYSTEMATYCZNE uczestniczenie w zajęciach jest ważnym elementem realizacji procesu wychowania fizycznego. Udział w zajęciach ma wdrażać ucznia do systematycznego podejmowania aktywności fizycznej w życiu codziennym. Uczeń na zajęcia powinien posiadać odpowiedni strój adekwatny do warunków, w których odbywają się zajęcia ( białą koszulkę, ciemne spodenki,buty sportowe, dres). Odnotowuje się braki strojów, zwolnienia od lekarza i rodziców i nieobecności. Dopuszczalny jest niewielki procent nieobecności z powodów losowych. Każdy brak stroju powoduje obniżenie oceny cząstkowej o stopień. AKTYWNOŚĆ ucznia na zajęciach zaznaczane jest przy pomocy znaków (+,-), każdy uczeń, który na danej lekcji nie otrzymał minusa dostaje plus. Plusy otrzymują uczniowie za przejaw zaangażowania, stosunek do przedmiotu, aktywny udział w zajęciach, przestrzeganie zasad bhp i zasad czystej gry, obowiązkowość, sumienność, zdyscyplinowanie i życzliwy stosunek do innych, poszanowanie sprzętu sportowego oraz stosowanie zabiegów higienicznych. Minusy otrzymują uczniowie za niechętny stosunek do zajęć. Nie przestrzeganie zasad i regulaminów. Każdy minus obniża ocenę cząstkową o pół stopnia. Obszary systematyczności i aktywności nauczyciel ocenia co miesiąc wpisując z nich jedną ocenę. Są to oceny priorytetowe podczas klasyfikacji semestralnej i rocznej. Przy UMIEJĘTNOŚCIACH (sprawności) bierzemy pod uwagę stopień opanowania techniki elementów gier zespołowych, gimnastycznych i tanecznych. W lekkiej atletyce oceniamy próby zgodnie z tabelami lekkoatletycznymi dostosowanymi do poziomu zespołu. Pełnią one funkcję diagnozującą i nie pełnią formy rywalizacji wynikowej. Uczeń w ciągu każdego semestru, otrzymuje cząstkowe oceny z poszczególnych dyscyplin sportowych, które stanowią składowe oceny semestralnej i końcowej. WIADOMOŚCI związane z kultura fizyczną, edukacja zdrowotną i społeczną uczeń prezentuje na zajęciach zgodnie z ich tematyką. Otrzymuje za nie cząstkowe oceny AKTYWNOŚĆ DODATKOWA uwzględnia: - reprezentowanie szkoły w zawodach na szczeblu szkolnym, gminnym, powiatowym, rejonowym, wojewódzkim ( cząstkowa ocena celująca), - uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych lub pozaszkolnych ( cząstkowa ocena bardzo dobra). Uczniowie całkowicie zwolnieni z wychowania fizycznego są obecni na zajęciach i przebywają z grupą ćwiczebną, wykonując czynności wskazane przez nauczyciela. Uczniowie posiadający częściowe zwolnienie z ćwiczeń fizycznych czynnie uczestniczą we wszystkich zajęciach wychowania fizycznego wg. wytycznych określonych przez lekarza. Wykonują ćwiczenia wskazane przez nauczyciela prowadzącego dostosowane do jego możliwości ruchowych
2 Klasa IV - dziewczęta, chłopcy DZIAŁ NAUCZANIA LEKKOALETYKA TEMATYKA ZAJĘĆ 1. Bieg na dystansie 60 m ze startu wysokiego 2. Skok w dal z miejsca 3. Marszobieg terenowy na dystansie 600m I 4. Rzut piłeczką palantową. I OCENY SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ Ocena cel 10.70 10.50 bdb 10.71-11.19 10,51-11.20 db 11.2-12.0 11,21-12.20 dst 12.01-13.31 12,21-13.00 dop 13.32 13.01 Ocena cel 1.70 1.80 bdb 1.69-1.55 1.79-1.65 db 1.54-1.35 1.64-1.55 dst 1.34-1.30 1.54-1.40 dop 1.29 1.39 Ocena cel 2.43 2.41 bdb 2.44-3.04 2.42-3.02 db 3.05-3.25 3.03-3.21 dst 3.26-4.15 3.22-4.10 dop 4.16 4.11 Ocena cel 20 24 bdb 19 16 23-20 db 15 13 21-18 dst 12 10 17-15 dop 9 14
3 1. Przewrót w przód z przysiadu podpartego. Ocena cel przewrót w przód z przysiadu podpartego, w czasie lotu NN proste bdb przewrót w przód z przysiadu podpartego, w czasie lotu NN lekko ugięte db przewrót w przód z przysiadu podpartego, w czasie lotu NN ugięte dst przewrót w przód z przysiadu podpartego, w czasie lotu NN ugięte, podpór podczas przyjmowania pozycji wysokiej dop dowolnie wykonany przewrót, według swoich możliwości 2. Układ równoważny według inwencji nauczyciela (przejście po ławeczce z wymachem nóg, wykonanie wagi, arabeski, zeskok zamachem) Ocena cel perfekcyjne wykonanie układu z dodatkowym elementem wykonanym przez uczennicę z zachowaniem odpowiedniego tempa i równowagi bdb poprawne wykonanie wszystkich elementów z zachowaniem odpowiedniego tempa i równowagi db wykonanie przynajmniej 3 elementów z zachowaniem równowagi dst wykonanie przynajmniej 2 elementów z zachowaniem równowagi dop wykonanie elementów z zachwianą równowagą GIMNASTYKA 3. Przewrót w tył z przysiadu do przysiadu I Ocena cel przewrót w tył z przysiadu do rozkroku bdb przewrót w tył z przysiadu do przysiadu, podczas fazy końcowej stopy dotykają podłoża db przewrót w tył z przysiadu do przysiadu, podczas fazy końcowej kolana dotykają podłoża dst przewrót w tył wykonany według swoich możliwości dop wykonanie leżenia przewrotnego 2. Wykonanie układu gimnastycznego lub Ocena cel perfekcyjne wykonanie bdb dokładne wykonanie
4 GIMNASTYKA 4. Dowolny układ gimnastyczny lub taneczny(dziewczyny) według inwencji nauczyciela I gimnastycznego lub tanecznego z zachowaniem odpowiedniego tempa i zachowaniem rytmu elementów układu gimnastycznego lub 4 figur w układzie tanecznym w odpowiednim tempie i rytmie db dokładne wykonanie wszystkich 3 elementów układu gimnastycznego lub 3 figur w układzie tanecznym dst dokładne wykonanie wszystkich 2 elementów układu gimnastycznego lub 2 figur w układzie tanecznym dop brak podejścia do próby
MINIGRY ZESPOŁOWE 5 Tor zwinnościowy z elementami minigier zespołowych minipiłka ręczna, minipiłka nożna Bieg - podanie półgórneprzetoczenie po materacu - przyjęcie piłki po podaniu - strzał na bramkę - prowadzenie piłki nogą w slalomie między 3- ma znacznikami, strzał na bramkę Tor zwinnościowy z elementami minigier zespołowych minikoszykówka, minipiłka siatkowa I Pokonanie 3 płotków (dołem, górą, dołem), podrzut piłki i 2 odbicia sposobem górnym w miejscu, kozłowanie piłki slalomem między 3-ma znacznikami, rzut piłki z miejsca do kosza, 3 przeskoki zawrotne wszystkich db dokładne wykonanie 3 dst dokładne wykonanie 2 elementów dop brak podejścia do zaliczenia wszystkich db dokładne wykonanie 3 dst dokładne wykonanie 2 elementów dop brak podejścia do zaliczenia