I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Transkrypt

1 I Liceum Ogólnokształcące im. Króla Kazimierza Wielkiego Brzozów, ul. W. Pańki 2 SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

2 ELEMENTY SKŁADOWE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SYSTEMATYCZNOŚĆ UCZĘSZCZANIA AKTYWNOŚĆ POSTĘP SPRAWNOŚCI WIADOMOŚCI FUNKCJA POSZCEGÓLNYCH OCEN CZĄSTKOWYCH SYSTEMATYCZNOŚĆ UCZĘSZCZANIA wdrożenie do systematycznego uczestnictwa w zajęciach w aspekcie wychowawczym i zdrowotnym AKTYWNOŚĆ wdrożenie do podejmowania maksymalnego wysiłku na zajęciach wychowania fizycznego, inicjatywy i samodzielności, samokontroli i samooceny. POSTĘP SPRAWNOŚCI kształtowanie nawyku dbałości o zdrowie, prawidłową postawę, dobrą koordynację i sprawność fizyczną oraz rozwój umiejętności ruchowych. WIADOMOŚCI wdrażanie do podejmowania samodzielnych działań służących zdrowiu, prawidłowemu rozwojowi organizmu i aktywności ruchowej oraz uczestnictwa w różnych formach kultury fizycznej prze całe życie. - Przy ustalaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z wychowania fizycznego bierze się przede wszystkim pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć - Systematyczność udziału ucznia w zajęciach. - Trzy razy w semestrze uczeń może być nie przygotowany do zajęć (brak stroju) bez ponoszenia konsekwencji. Za każde kolejne nie przygotowanie do lekcji uczeń otrzymuje ocenę cząstkową niedostateczną. Ocena ta jest równorzędna z pozostałymi ocenami(jest wliczana do średniej). 1

3 SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO 1. OCENA ZA SYSTEMATYCZNOŚĆ UDZIAŁU W ZAJĘCIACH CELUJĄCY (6) uczestnictwo we wszystkich zajęciach w semestrze BARDZO DOBRY (5) opuszczone trzy lekcje N DOBRY (4) opuszczone cztery lekcje N DOSTATECZNY (3) opuszczone pięć lekcji N DOPUSZCZAJĄCY (2) opuszczone sześć lekcji N NIEDOSTATECZNY (1) opuszczone siedem i więcej lekcji N - przez lekcje opuszczone należy rozumieć nieobecność nieusprawiedliwioną lub nie uczestniczenie w zajęciach - usprawiedliwiona nieobecność w szkole nie wpływa na obniżenie oceny za frekwencję - przy opuszczeniu 50% zajęć uczeń jest niesklasyfikowany z wychowania fizycznego - uczeń posiadający długoterminowe zwolnienie lekarskie może być zwolniony z obecności na zajęciach z wychowania fizycznego z pierwszej lub ostatniej lekcji po uprzednim dostarczeniu oświadczenia od rodziców i przedstawienia zwolnienia lekarskiego do dyrekcji szkoły - każde nieuzasadnione spóźnienie na zajęcia wpływa na obniżenie oceny za frekwencję - dopuszcza się odstępstwa od w/w kryteriów w jednostkowych przypadkach np. w wyniku długotrwałej choroby powodującej osłabienie organizmu, wagarach lub unikanie wybiorczo zajęć z wychowania fizycznego 2

4 2. OCENA ZA AKTYWNOŚĆ CELUJĄCY (6) uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą - zajmuje punktowane miejsca na zawodach ogólnopolskich, wojewódzkich, rejonowych - czynnie uczestniczy w sportowych zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych - jest zawsze przygotowany do lekcji i bierze czynny udział we wszystkich lekcjach wychowania fizycznego w ciągu semestru i roku szkolnego - doskonale opanował elementy dyscyplin sportowych objętych programem nauczania - posiada dużą znajomość przepisów i zasad gier zespołowych oraz konkurencji LA -systematycznie podnosi poziom swojej sprawności fizycznej(próby sprawności fizycznej wykonuje na ocenę celującą) - bierze czynny udział w organizacji imprez sportowo-rekreacyjnych w szkole - jest koleżeński, zdyscyplinowany, dba o bezpieczeństwo swoje i innych, przestrzega zasad BHP, gry fair play BARDZO DOBRY (5) uczeń wykonuje ćwiczenia i zadania max. do swoich możliwości - systematycznie i aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest bardzo zaangażowany w przebieg zajęć - współuczestniczy w organizacji zajęć - wykazuje się znajomością podstawowych zasad i przepisów ZGS i LA - zajmuje punktowane miejsca w zawodach powiatowych - jest zdyscyplinowany i wykazuje inwencję twórczą - jest koleżeński, zdyscyplinowany, dba o bezpieczeństwo swoje i innych, przestrzega zasad BHP, gry fair play DOBRY (4) uczeń na ogół jest zaangażowany w zajęciach z wychowania fizycznego - uczeń systematycznie i aktywnie wykonuje ćwiczenia i zadania - jedna ocena niedostateczna za brak gotowości do zajęć(bs) - opanował w stopniu dobrym elementy dyscyplin sportowych objętych programem nauczania - bierze udział w zawodach sportowych wewnątrzklasowych i międzyklasowych - jest zdyscyplinowany na zajęciach - postawa i stosunek do kultury fizycznej nie budzi zastrzeżeń DOSTATECZNY (3) uczeń wykonuje ćwiczenia i zadania poniżej swoich możliwości - sporadycznie jest zaangażowany w zajęcia z wychowania fizycznego - wykazuje małą aktywność na zajęciach - 2 oceny niedostateczne za brak gotowości do zajęć(bs) - sprawność fizyczną utrzymuje na poziomie dostatecznym i wykazuje małe postępy w usprawnianiu(minimalne zaangażowanie) 3

5 - ma niechętny stosunek do ćwiczeń - nie bierze udziału w zawodach wewnątrzklasowych i międzyklasowych - wykazuje braki znajomości zasad i przepisów ZGS i LA - przestrzega zasad BHP, zazwyczaj jest zdyscyplinowany DOPUSZCZAJĄCY (2) uczeń niechętnie angażuje się w ćwiczenia i zadania na zajęciach z wychowania fizycznego - często jest nieprzygotowany do zajęć (minimum 3 oceny niedostateczne za brak gotowości do zajęć (BS) - wykazuje brak zdyscyplinowania na zajęciach i lekceważący stosunek do zajęć, narusza przepisy BHP - nie pracuje nad podniesieniem swojej sprawności fizycznej NIEDOSTATECZNY (1) uczeń nagminnie jest nieprzygotowany do zajęć, - brak zaangażowania w lekcji ( ma strój sportowy, ale nie ćwiczy) uczeń wykazuje duże i rażące braki w zakresie wychowania społecznego, lekceważący stosunek do zajęć, brak dyscypliny i wulgarność - uczeń może otrzymać ocenę za aktywność i zaangażowanie na każdych zajęciach z wychowania fizycznego - dopuszcza się odstępstwa od w/w kryteriów w jednostkowych przypadkach, gdy obniżenie aktywności na zajęciach nie wyniknęło z powodu niechęci i lekceważenia obowiązków przez ucznia lecz np. w wyniku choroby powodującej znaczne osłabienie organizmu. 3. OCENA POSTĘPU SPRAWNOŚCI CELUJĄCY (6) - uczeń doskonale opanował materiał na poziomie rozszerzonym - zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych nie zawartych w programie i systematycznie doskonali swe umiejętności na zajęciach pozalekcyjnych. BARDZO DOBRY (5) uczeń całkowicie opanował materiał na poziomie podstawowym i rozszerzonym - ćw. wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie - systematycznie doskonali swe umiejętności i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu - zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie 4

6 DOBRY (4) uczeń w znacznym zakresie opanował materiał na poziomie rozszerzonym - ćw. wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie z małymi błędami technicznymi - doskonali swe umiejętności i wykazuje postępy w osobistym usprawnianiu DOSTATECZNY (3) uczeń opanował materiał na podstawowym poziomie ze znacznymi lukami - ćw. wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie i z większymi błędami technicznymi - wykazuje małe postępy umiejętności DOPUSZCZAJĄCY (2) uczeń nie opanował materiału podstawy programowej w stopniu dostatecznym -ćw. wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi - nie jest pilny i wykazuje małe postępy sprawności NIEDOSTATECZNY (1) uczeń jest daleki od spełniania wymagań stawianych przez program nauczania - wykonuje najprostsze ćwiczenia z rażącymi błędami - nie wykazuje żadnych postępów umiejętności - ocena postępu sprawności jest dokonywana za pomocą zestawów ćwiczeń kontrolno-oceniających - dopuszcza się odstępstwa od w/w kryteriów w jednostkowych przypadkach, gdy obniżenie parametrów sprawności wyniknęło np. z powodu długotrwałej choroby OCENA POSTĘPU SPRAWNOŚCI Ocena postępu sprawności dokonywana jest za pomocą testów sprawności fizycznej ( wrzesień-październik, maj-czerwiec) - ocena postępu sprawności fizycznej ma charakter informacyjny i nie wpływa na ocenę końcowo-roczną. 4. OCENA WIADOMOŚCI 5

7 Kontrola i ocena uczniów z zakresu wiadomości ujętych w obowiązującym programie nauczania odbywa się wyłącznie podczas praktycznych zajęć w ścisłym powiązaniu z tymi zajęciami. - pozytywna odpowiedź na pytanie jest premiowana + ( trzy + - ocena bardzo dobra) 6. SPOSOBY POPRAWY OCENY UCZNIA uczeń może poprawić każdą ocenę w dogodnym terminie po uzgodnieniu z nauczycielem. Uczeń wykonuje test sprawności fizycznej obejmujący zakres sprawności i umiejętności przewidywany w podstawie programowej poprzez realizację zestawu ćwiczeń kontrolno oceniających. 7. WARUNKI I TRYB OTRZYMYWANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ (SEMESTRALNEJ) OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Uczeń wykonuje test sprawności fizycznej obejmujący zakres sprawności i umiejętności przewidywany w podstawie programowej poprzez realizację zestawu ćwiczeń kontrolno oceniających. Uczeń reprezentujący szkołę w zawodach sportowych (Licealiady) i zajmujący punktowane miejsce w zawodach rejonowych i wojewódzkich, może otrzymać ocenę o stopień wyższą od przewidywanej oceny końcowo rocznej. 6

8 KLASA I ZESTAWY ĆWICZEŃ KONTROLNO-OCENIAJĄCYCH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO na poprawę i podwyższenie oceny z przedmiotu Gimnastyka podstawowa Lekkoatletyka Koszykówka Piłka siatkowa Piłka ręczna Przewrót w przód z przysiadu do przysiadu podpartego. Łączone przewroty w przód. Przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu. Łączone przewroty w przód i w tył. Układ ćwiczeń równoważnych. Skok kuczny (rozkroczny) z rozbiegu przez kozioł wzdłuż (wszerz). KLASA II Start niski z biegiem na odcinku startowym (przyjmowanie pozycji startowej na poszczególne komendy startowe). Bieg 60m, 100m. Skok w dal techniką naturalną. Kozłowanie piłki w dowolnym tempie ze zmianą ręki kozłującej. Rzut do kosza jednorącz z miejsca. Rzut do kosza z biegu (dwutaktu) po kozłowaniu. Odbicia piłki sposobem górnym i dolnym indywidualnie. Łączone odbicia piłki sposobem górnym i dolnym indywidualnie. Odbicie piłki sposobem górnym i dolnym w parach. Podania i chwyty piłki jednorącz i oburącz w miejscu i w ruchu. Rzut do bramki z wyskoku po kozłowaniu. Gimnastyka podstawowa Lekkoatletyka Koszykówka Piłka siatkowa Piłka ręczna Przewrót w tył z siadu prostego do postawy. Przewrót w tył z przysiadu do rozkroku. Prosta piramida dwójkowa. Skok kuczny przez skrzynię wszerz (4-5 części) z rozbiegu na wprost. Mostek z leżenia tyłem. Rzut piłką lekarską w tył za głowę. Rzut do kosza z biegu po kozłowaniu slalomem. Rzut do kosza z biegu z podania partnera. Rzut do kosza w wyskoku. Odbicia piłki sposobem górnym i dolnym indywidualnie w kole o średnicy 3,5 m. Łączone odbicia piłki sposobem górnym i dolnym w wyznaczonym polu. Zagrywka sposobem tenisowym zza linii boiska. Rzut do bramki z wyskoku ze zwodem pojedynczym przodem. Kozłowanie piłki slalomem zakończone rzutem do bramki z wyskoku. Prowadzenie piłki w dwójkach (podanie jednorącz, chwyt oburącz) zakończone rzutem do bramki z biegu. 7

9 KLASA III Gimnastyka podstawowa Koszykówka Piłka siatkowa Piłka ręczna Przewrót w tył z postawy przez stanie na rękach do post Stanie na głowie. Stanie na rękach zamachem jednonóż. Przerzut bokiem z miejsca. Krótki układ gimnastyczny według inwencji własnej uczniów z zastosowaniem ćwiczeń kształtujących. Zestaw elementów technicznych (rzut do kosza jednorącz z miejsca, kozłowanie piłki slalomem, rzut do kosza z biegu po kozłowaniu), (rzut do kosza jednorącz z miejsca, zwód pojedynczy, rzut do kosza z biegu po kozłowaniu). Współpraca w zespole dwójkowym (podanie, wystawienie, atak). Odbicia piki sposobem górnym i dolnym w wyznaczonym polu. Zestaw elementów technicznych (obrona, zbiórka piłki z podłoża, slalom z piłką, podanie, rzut na bramkę z wyskoku). 8