PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa nr 54 w Krakowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV VI 1.Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2.Uczeń zobowiązany jest przynieść na każdą lekcję strój sportowy : obuwie z białą podeszwą, koszulkę w kolorze białym, spodenki, dresy. 3.Przy ocenie z przedmiotu nauczyciel uwzględnia: czynne uczestnictwo w lekcji, sumienne i staranne wywiązywanie się z obowiązków wynikających z przedmiotu, zaangażowanie w przebieg lekcji, przygotowanie do zajęć, właściwy stosunek do przeciwnika i własnego ciała, opanowanie wiadomości i umiejętności przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami, dokonywanie samooceny i samokontroli własnej sprawności fizycznej, aktywności na lekcji, udział w zawodach sportowych szkolnych i poza szkolnych oraz zawodach VIII Dzielnicy. 4.Uczeń ma prawo dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do zajęć lekcyjnych rozumiane jako brak stroju. Każde następne nieprzygotowanie daję ocenę niedostateczną. 5.Postępy ucznia nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym. 6.Testy sprawności fizycznej, znajomość przepisów gry, sędziowania oraz gestykulacji są obowiązkowe i zawsze wcześniej zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem. 7.Uczeń ma prawo do poprawienia oceny niedostatecznej ze sprawdzianu umiejętności ruchowych i wiadomości w terminie ustalonym przez nauczyciela. Poprawioną ocenę odnotowujemy w dzienniku lekcyjnym obok oceny poprawionej, przy czym ta ostatnia jest brana pod uwagę przy wystawieniu oceny semestralnej i końcowej. 8.Za dodatkowe przygotowanie się do zajęć, aktywność i zaangażowanie w przebieg lekcji uczeń otrzymuje +. Trzy takie znaki w ciągu semestru zamienia się na cząstkową ocenę bardzo dobrą. 9.Uczeń, jeżeli nie ma przeciwwskazań lekarskich powinien uczestniczyć we wszystkich formach zajęć na lekcji wychowania fizycznego. 10.W przypadku zwolnienia całkowitego z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. 11.Rodzic może pisemnie zwolnić ucznia z czynnego brania udziału w lekcji z powodu niedyspozycji zdrowotnej. 12.Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen uzyskanych w całym roku szkolnym. 13.O proponowanej ocenie semestralnej i rocznej rodzice (opiekunowie) i uczniowie są informowani z propozycjami ocen najpóźniej na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną. W przypadku przewidywanej ocenie niedostatecznej na koniec semestru lub roku szkolnego rodzice są powiadamiani pisemnie przez wychowawcę klasy i nauczyciela na miesiąc przed terminem klasyfikacji. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. 14.W przypadku, gdy uczeń osiągnął średnią ocen powyżej 5,0, ale nie 5,5 a jego osiągnięcia sportowe są znaczące, nauczyciel może takiemu uczniowi wystawić ocenę celującą na semestr oraz koniec roku szkolnego. 15.Ocenę celującą uzyskuje uczeń,który spełnia wymagania na co najmniej ocenę bardzo dobrą z wymienionych obszarów aktywności, uzyskał punktowane miejsce na zawodach sportowych.

2 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASACH IV-VI I. Obszary aktywności ucznia podlegające ocenianiu: 1. Zachowanie bezpieczeństwa i postawa. 2. Umiejętności ruchowe i organizacyjne. 3. Wiadomości z zakresu kultury fizycznej i sportu. 1. ZACHOWANIE BEZPIECZEŃSTWA I POSTAWA Aktywność na zajęciach lekcyjnych (zaangażowanie, wysiłek wkładany w rozwój sprawności udział w życiu sportowym klasy i szkoły na miarę swoich możliwości). Przygotowanie do zajęć i systematyczny udział w zajęciach (dwa razy w okresie możliwość nieposiadania stroju) Dbałość o zdrowie (higiena osobista, estetyka stroju). Przestrzeganie regulaminów, przepisów i obowiązków ucznia. Życzliwy stosunek do innych (postawa fair play). 2. UMIEJĘTNOŚCI Umiejętności ruchowe: stopień opanowania umiejętności sportowo-rekreacyjnych, utylitarnych i zdrowotnych, (co potrafię, jak wykonuję) zgodnie z planem pracy. Umiejętności organizacyjne stopień opanowania umiejętności współorganizowania zajęć rekreacyjnych i sportowych oraz zabaw w grupach rówieśniczych. 3. WIADOMOŚCI Z ZAKRESU KULTURY FIZYCZNEJ Znajomość tematyki: rozwój fizyczny, rozwój sprawności fizycznej, zdrowy styl życia, higiena, hartowanie organizmu. Znajomość regulaminów, przepisów i zasad poznanych dyscyplin sportowych. Znajomość i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na obiektach sportowych. Stosowanie zasady czystej gry i sportowego kibicowania. II. Szczegółowe kryteria ocen: Ocenę celującą otrzymuje uczeń gdy: spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły, bądź też w innych formach działalności związanej z kulturą fizyczną. Prezentuje postawę fair play, jest wzorem dla innych uczniów. Zajmuje punktowane miejsce w zawodach szkolnych i poza szkolnych oraz w zawodach VIII Dzielnicy Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń gdy: Wykonuje zadania kontrolno- sprawdzające na poziomie ponadpodstawowym Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą najmniejszych zastrzeżeń. Jest aktywny, wkłada maksymalny wysiłek w kształtowanie swojego rozwoju psychofizycznego, wykazuje pozytywny stosunek do przedmiotu. Ćwiczenia wykonuje właściwą techniką, pewnie, dokładnie, w odpowiednim tempie, zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie. Posiada pełne wiadomości z zakresu treningu zdrowia, wypoczynku, kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu.

3 Systematycznie doskonali są sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu. Jest zawsze przygotowany do zajęć, dba o higienę osobistą. Właściwie odnosi się do mniej sprawnych fizycznie. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń gdy: Najczęśćiej wykonuje zadania kontrolno-sprawdzające na poziomie ponadpodstawowym z małymi błędami technicznymi lub w słabym tempie. Wykazuje dość dobre postępy w osobistym usprawnianiu, podejmuje liczne próby doskonalenia własnej sprawności fizycznej. Posiadane pełne wiadomości z zakresu treningu zdrowia, wypoczynku, kultury fizycznej i potrafi wykorzystać je w praktyce przy pomocy nauczyciela Cechuje go pozytywny stosunek do przedmiotu i aktywna postawa na lekcji Najczęściej zna i stosuje zasady higieny osobistej Nie wykazuje rażących błędów w zakresie wychowania społecznego (jest koleżeński i zdyscyplinowany) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń gdy: Wykonuje zadania kontrolno- sprawdzające na poziomie podstawowym Wkłada minimalny wysiłek w swoje usprawnianie, wykazując małe postępy Ćwiczenia wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie, z dużymi błędami technicznymi, czyni to niechętnie. Posiada niepełne wiadomości z zakresu treningu zdrowia, wypoczynku, kultury fizycznej i ma problemy z wykorzystaniem ich w praktycznym działaniu Przejawia braki w zakresie wychowania społecznego, w postawie i stosunku do przedmiotu Sporadycznie jest nieprzygotowany do lekcji Nie wykazuje aktywności na lekcjach Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń gdy: Ma poważne problemy z wykonaniem zadań kontrolno-sprawdzających na poziomie podstawowym Ćwiczenia wykonuje niechętnie. Posiada tylko niektóre wiadomości z zakresu treningu zdrowia, wypoczynku, kultury fizycznej Niesystematycznie bierze udział w zajęciach i wykazuje bardzo małe postępy w osobistym usprawnianiu. Jest często nieprzygotowany do zajęć Jego postawa społeczna budzi poważne zastrzeżenia Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń gdy: Nie wykonuje zadań kontrolno-sprawdzających Najprostsze ćwiczenia wykonuje z rażącymi błędami Często świadomie odmawia wykonania ćwiczeń, nie dąży do poprawy sprawności Charakteryzuje się niewiedzą z zakresu treningu zdrowia, wypoczynku, kultury fizycznej i sportu. Jego stosunek do przedmiotu jest lekceważący, a postawa na lekcji nieodpowiednia utrudniająca sprawne i bezpieczne prowadzenie zajęć.

4 zadania kontrolno-sprawdzające - POZIOM PODSTAWOWY Uczeń wykonuje zadania kontrolno sprawdzające samodzielnie, jednak z pewnymi błędami technicznymi lub w słabym tempie. - POZIOM PONADPODSTAWOWY Uczeń wykonuje zadania kontrolno sprawdzające właściwą techniką, w odpowiednim tempie, pewnie, z zachowaniem płynności ruchów. Zadania kontrolno sprawdzające klasa 5 LEKKA ATLETYKA 1. Przyjmowanie pozycji startowej niskiej na poszczególne komendy startowe i dynamiczne wyjście z bloku startowego (znajomość nazewnictwa i komend). 2. Skok w dal sposobem naturalnym z krótkiego rozbiegu i lądowanie obunóż. 3. Rzut piłeczką palantową na odległość. 4. Technika biegu długiego na odcinku 600m dziewczęta, 1000m chłopcy. GIMNASTYKA 1. Przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu. 2. Skok kuczny z rozbiegu na wprost na 4 części skrzyni. 3. Leżenie przewrotne i przerzutne. 4. Przewrót w przód na 1 części skrzyni. PIŁKA RĘCZNA 1. Prowadzenie piłki w dwójkach (podania jednorącz, chwyt oburącz) zakończone rzutem do bramki z biegu. 2. Kozłowanie piłki między chorągiewkami ze zmianą ręki kozłującej zakończone rzutem do bramki dowolnym sposobem. PIŁKA NOŻNA 1. Prowadzenie piłki w dwójkach. 2. Strzał do bramki z miejsca wewnętrznym podbiciem. UNIHOKEJ 1. Prowadzenie piłki slalomem zakończone strzałem na bramkę. 2. Podania piłki w dwójkach zakończone strzałem na bramkę. KOSZYKÓWKA 1. Podania i chwyty piłki oburącz w ruchu. 2. Kozłowanie piłki ze zmianą ręki kozłującej, tempa biegu i rytmu kozłowania zakończone rzutem do kosza. SIATKÓWKA 1. Zagrywka dolna zza linii 6 metrów.

5 2. Odbicia piłki sposobem górnym i dolnym. TENIS STOŁOWY Umiejętność utrzymania piłki w grze do kilkunastu odbić z partnerem o zbliżonym poziomie zaawansowania lub z nauczycielem. SAMODZIELNA ORGANIZACJA ZAJĘĆ RUCHOWYCH Przygotowanie i przeprowadzenie samodzielnie rozgrzewki zakończonej krótką zabawą. 2) Wiadomości z zakresu treningu zdrowia, wypoczynku i kultury fizycznej - Zna zasady bezpieczeństwa podczas aktywności fizycznej - Wymienia zasady i metody hartowania organizmu - Wie jakie zmiany zachodzą w pracy układu oddechowego i krwionośnego pod wpływem wysiłku fizycznego - Zna 3,4 ćwiczenia kształtujące wybrane zdolności motoryczne - Omawia zasady aktywnego wypoczynku - Omawia sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia życia i zdrowia - Zna zasady bezpiecznego korzystania ze sprzętu i urządzeń sportowych - Z pomocą nauczyciela możę pełnić rolę sędziego - Zna elementy taktyki gier zespołowych - Wyjaśnia zasady kulturalnego kibicowania - Wyjaśnia, jak należy zachować się na zabawie tanecznej, w dyskotece.