Wewnętrzny system oceniania z wychowania fizycznego

Transkrypt

1 Wewnętrzny system oceniania z wychowania fizycznego Ocena celująca 1. Jest bardzo pilny, aktywny, bardzo chętnie ćwiczy na lekcjach; 2. Bardzo stara się wykonać wszystkie ćwiczenia w stopniu, na jaki pozwalają jego możliwości psychoruchowe; 3. Był obecny na wszystkich zajęciach w czasie semestru; (zwolnienia lekarskie nie przekreślają szans na tę ocenę) 4. Zawsze jest przygotowany do lekcji, posiada odpowiedni strój, w który Przebiera się przed lekcją; 5. Jest koleżeński, ambitny, zdyscyplinowany, umie współdziałać w zespole; 6. Bierze udział w zawodach międzyszkolnych oraz między klasowych. Wypełnia 100% oczekiwań nauczyciela związanych z udziałem w zawodach sportowych; 7. Otrzymał oceny cząstkowe na podstawie norm określonych w tabelach / zał. nr. 1/ 8. W ciągu roku szkolnego nie otrzymał oceny niedostatecznej związanej z Niewypełnieniem obowiązków. Ocena bardzo dobra 1. Jest aktywny na lekcji,chętnie ćwiczy, jest systematyczny 2. Nie opuszcza zajęć bez usprawiedliwienia 3. Jest przygotowany do lekcji 4. Bierze udział w zajęciach sportowych (sks) 5. Jego zachowanie nie budzi zastrzeżeń 6. Reprezentuje klasę w zawodach międzyklasowych.

2 7. W ciągu roku szkolnego nie otrzymał oceny niedostatecznej związanej z niewypełnieniem obowiązków 8. Otrzymał oceny cząstkowe na podstawie norm określonych w tabelach /zał.nr.1/ Ocena dobra 1. Jest pilny w wykonywaniu zadań ruchowych, choć nie zawsze nie wykonuje je dokładnie. 2. Na ogół nie opuszcza zajęć bez usprawiedliwienia, ale może się zdarzyć; 3. Zdarzyło mu się być nieprzygotowanym do lekcji. 4. Nie sprawia poważniejszych problemów wychowawczych. 5. Otrzymał oceny cząstkowe na podstawie norm określonych w tabelach /zał.nr.1/ 6. Reprezentuje klasę w zawodach między klasowych. Ocena dostateczna 1. Jest niesystematyczny w wykonywaniu zadań z wychowania fizycznego, Ćwiczy poniżej swoich możliwości psychofizycznych; 2. Opuszcza lekcje wychowania fizycznego bez usprawiedliwienia; 3. Wykazuje braki w zakresie wychowania społecznego oraz w kształtowaniu nawyków higieniczno zdrowotnych. 4. Otrzymał oceny na podstawie norm określonych w tabelach Ocena dopuszczająca Niechętnie ćwiczy w zajęciach wych.fizycznego, unika wykonywania ćwiczeń; 1. Jest bardzo rzadko przygotowany do lekcji; 2. Opuszcza zajęcia bez usprawiedliwienia; 3. Wykazuje znaczące braki w zakresie higieny i w wychowaniu społecznym; 4. Otrzymał oceny cząstkowe na podstawie norm określonych w tabelach

3 Ocena niedostateczna 1. Nagminnie opuszcza zajęcia wych.fizycznego; 2. Nie pracuje nad podniesieniem swojej sprawności fizycznej 3. Jest niezdyscyplinowany, często narusza przepisy BHP, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych 4. Prowadzi niehigieniczny tryb życia; 5. Swoim zachowaniem destrukcyjnie wpływa na zespół uczniowski; 6. Otrzymał oceny cząstkowe na podstawie norm określonych w tabelach. Ponadto: 1. Każdy uczeń ma prawo trzy razy w semestrze zgłosić brak stroju.po wykorzystaniu tej możliwości każdy kolejny brak stroju, będzie odnotowany jako ocena niedostateczna. 2. Uczeń, który nie wykorzysta braku stroju dostaje ocenę z aktywności-celujący. 3. Zwolnienie z lekcji wychowania fizycznego może napisać rodzic maksymalnie na 2 dni w miesiącu, a dłuższa niedyspozycja zdrowotna musi być potwierdzona zwolnieniem lekarskim. 4. Uczniowie niećwiczący podczas trwania lekcji wychowania fizycznego przebywają na sali gimnastycznej pod opieką nauczyciela wychowania fizycznego. 5. Uczeń nieobecny podczas sprawdzianu musi zaliczyć zadanie w ciągu 3 tygodni w przypadku nie uzupełnienia zaległości uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z danego sprawdzianu. 6. Za strój sportowy uznaje się : spodenki gimnastyczne, dres, podkoszulek, skarpetki sportowe, obuwie sportowe, które musi być zmienione przed lekcją. 7. Dziewczęta mogą zgłosić 1 niedyspozycję w ciągu miesiąca. Kryteria z poszczególnych zaliczeń zamieszczone są w poniższych tabelach KRYTERIA OCENY Z GIMNASTYKI DLA DZIEWCZĄT I CHŁOPCÓW KLAS I III

4 PRZEWRÓT W PRZÓD Z POSTAWY DO POSTAWY - KLASY I Dopuszczający 2 uczeń przyjmuje prawidłowa pozycje wyjściową i podejmuje próbę, jednak wykonuje przewrót z rażącymi błędami w ułożeniu całego ciała - wymaga asekuracji nauczyciela Dostateczny 3 uczeń wykonuje ćwiczenie poprawnie, niewielkie błędy w ułożeniu głowy, rąk i nóg, brak fazy lotu, Dobry 4 uczeń wykonuje przewrót prawidłowo technicznie, widoczna faza lotu jednak brak właściwego tempa ćwiczenia Bardzo dobry 5 uczeń wykonuje przewrót bezbłędnie technicznie - płynnie, dynamicznie z zachowaniem pozycji wyjściowej, naskoku, fazy lotu i równowagi w fazie końcowej. Celujący 6 uczeń wykonuje przewrót bezbłędnie technicznie - płynnie, dynamicznie z zachowaniem pozycji wyjściowej (stojącej), naskoku, fazy lotu i równowagi w fazie końcowej. PRZEWRÓT W TYŁ Z POSTAWY DO PRZYSIADU PODPARTEGO - KLASY I Dopuszczający 2 uczeń przyjmuje prawidłowa pozycje wyjściową i podejmuje próbę, jednak wykonuje przewrót z rażącymi błędami w ułożeniu całego ciała Dostateczny 3 uczeń wykonuje ćwiczenie poprawnie, niewielkie błędy w ułożenie głowy, rąk i nóg, Dobry 4 uczeń wykonuje przewrót prawidłowo technicznie, jednak brak właściwego tempa i płynności ćwiczenia Bardzo dobry 5 uczeń wykonuje przewrót bezbłędnie technicznie - płynnie, dynamicznie z zachowaniem pozycji wyjściowej i równowagi w fazie końcowej uczeń wykonuje przewrót bezbłędnie technicznie - płynnie, dynamicznie z zachowaniem pozycji wyjściowe (stojącej) j i równowagi w fazie końcowej lądując na stopach do pozycji stojącej. Celujący 6 uczeń wykonuje przewrót bezbłędnie technicznie - płynnie, dynamicznie z zachowaniem pozycji wyjściowe (stojącej) j i równowagi w fazie końcowej lądując na stopach do pozycji stojącej.

5 SKOK ROZKROCZY PRZEZ KOZŁA - KLASY I Dopuszczający 2 uczeń podejmuje próby wykonania ćwiczenia Dostateczny 3 uczeń wykonuje skok rozkroczny przez kozła z błędami (utrata równowagi przy lądowaniu, brak dynamicznego odbicia) Dobry 4 uczeń wykonuje skok rozkroczny przez kozła prawidłowo technicznie, jednak brak właściwego tempa i płynności ćwiczenia Bardzo dobry 5 uczeń wykonuje skok rozkroczny przez kozła bezbłędnie (płynnie, dynamicznie z zachowaniem równowagi przy lądowaniu) Celujący 6 uczeń wykonuje skok rozkroczny przez kozła bezbłędnie (płynnie, dynamicznie z zachowaniem równowagi przy lądowaniu oraz zejściem w bok) STANIE NA RĘKACH Z POSTAWY - KLASY II Dopuszczający 2 uczeń wykonuje stanie na rękach z uniku podpartego z asekuracją i pomocą nauczyciela Dostateczny 3 uczeń wykonuje ćwiczenie poprawnie, niewielkie błędy w ułożeniu całego ciała (głowa, nogi, ramiona) brak dynamiki i płynności ćwiczenia Dobry 4 uczeń wykonuje ćwiczenie we właściwym tempie, widoczna faza zamachu ramion, jednak występują drobne błędy techniczne Bardzo dobry 5 uczeń wykonuje element bezbłędnie technicznie, widoczna płynność i dynamika ćwiczenia Celujący 6 uczeń wykonuje element bezbłędnie technicznie, widoczna płynność i dynamika ćwiczenia bez pomocy nauczyciela

6 ŁĄCZENIE PRZEWROTÓW W SERIE - KLASY II ( przewrót w przód z postawy z naskokiem na ręce z przewrotem w tył o nogach prostych do postawy) Dopuszczający 2 uczeń podejmuje próbę, jednak nie potrafi połączyć przewrotów w serie - rażące błędy w wykonaniu poszczególnych składowych układu Dostateczny 3 uczeń wykonuje prawidłowo technicznie przewroty składające się na układ, niewielkie błędy podczas obrotu łączącego przewroty Dobry 4 uczeń wykonuje przewrót prawidłowo technicznie, jednak brak właściwego tempa i płynności ćwiczenia Bardzo dobry 5 uczeń wykonuje układ bezbłędnie technicznie - z zachowaniem płynności i dynamiki do rozkroku Celujący 6 uczeń wykonuje układ bezbłędnie technicznie - z zachowaniem płynności i dynamiki do nóg prostych DOWOLNY UKŁAD GIMNASTYCZNY - KLASY III ( układ jest przygotowywany przez uczniów indywidualnie lub zespołowo max 3 osoby) 1 Dopuszczający 2 Dostateczny 3 Nauczyciel oceniając uwzględnia stopień trudności i atrakcyjność układu. Bierze pod uwagę możliwości indywidualne uczniów, oraz ich wkład w przygotowanie układu. Dobry 4 Bardzo dobry 5 Celujący 6

7 PRZERZUT BOKIEM - KLASY III Dopuszczający 2 uczeń podejmuje próbę, ale nie potrafi wykonać przerzutu bokiem Dostateczny 3 uczeń wykonuje ćwiczenie z licznymi błędami w ułożenie całego ciała (brak odchylenia głowy, załamany tułów, ugięte nogi Dobry 4 uczeń wykonuje ćwiczenie we właściwym tempie, widoczna faza naskoku z zamachem ramion, jednak występują drobne błędy techniczne Bardzo dobry 5 uczeń wykonuje element bezbłędnie technicznie, widoczna płynność i dynamika ćwiczenia Celujący 6 uczeń wykonuje element bezbłędnie technicznie, widoczna płynność i dynamika ćwiczenia w dwie strony NAUCZYCIEL MOŻE ZMIENIĆ WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY DOSTOSOWUJĄC JE DO MOŻLIWOŚCI FIZYCZNYCH UCZNIÓW I INFRASTRUKTURY SPORTOWEJ.