Program szkolenia Dziecko niedostosowane społecznie. I dzień 1. Wprowadzenie i prezentacja celów szkolenia Przedstawienie trenera Zebranie dokumentacji Krótka prezentacja programu Oczekiwania uczestników Ćwiczenie integracyjne 2. Pojęcie i przejawy niedostosowania społecznego Główne typy definicji niedostosowania społecznego. Teorie niedostosowania społecznego. Cechy i zachowania właściwe dla niedostosowania społecznego. Charakterystyka osobowości dojrzałej i niedojrzałej. 3. Przyczyny i metody zapobiegania niedostosowaniu społecznemu Czynniki predysponujące do powstawania niedostosowania społecznego Czynniki ochronne Podstawowe metody przeciwdziałania niedostosowaniu społecznemu. 4. Diagnoza resocjalizacyjna Przebieg i schemat diagnozy resocjalizacyjnej model strukturalny i funkcjonalny. Perspektywa indywidualna i środowiskowa w diagnozie resocjalizacyjnej. Podsumowanie dnia pierwszego
II dzień Powtórka materiału z dnia pierwszego 5. Diagnoza resocjalizacyjna- c.d. c. Podmiotowe i przedmiotowe uwarunkowania procesu diagnostycznego. d. Podstawowe metody, techniki i narzędzia diagnostyczne wykorzystywane w diagnozie resocjalizacyjnej. 6. Rola rodziny, środowiska rówieśniczego i szkolnego w przyczynach niedostosowania społecznego Rola rodziny w genezie nieprzystosowania społecznego. Prawidłowe i nieprawidłowe strategie wychowania. Przynależność do grupy rówieśniczej, subkultury młodzieżowej jako czynnik stymulujący przestępczość i demoralizację nieletnich. Desocjalizacyjne czynniki w środowisku szkoły. 7. Konstruowanie indywidualnego planu resocjalizacyjnego Zasady konstruowania IPR. Zadania do realizacji w sferze emocjonalno-społecznej, edukacyjno-rozwojowej, w relacjach ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym. Sposób i kryteria oceny przebiegu procesu resocjalizacji. Program przygotowania wychowanka do życia po opuszczeniu placówki. 8. Formy pomocy Znaczenie relacji wychowawczej w pracy pedagoga. Pierwszy kontakt. Kontrakt z nieletnim. Podsumowanie drugiego dnia szkoleniowego
III dzień Powtórka z dnia drugiego 9. Formy pomocy c.d. Umiejętności diagnostyczne i psychokorekcyjne m. in.: zadawanie pytań, formułowanie instrukcji, poleceń i myśli; techniki skoncentrowane na rozwiązaniu; komunikat ja, informacje zwrotne. Terapia pedagogiczna. Socjoterapia. 10. Formy pomocy c.d. Terapia indywidualna i grupowa. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny, Karta Indywidualnych Potrzeb Ucznia, Plan działań wspierających. System Przywilej-Zasada-Konsekwencja. Podsumowanie i ocena szkolenia Rundka zamykająca Wypełnienie dokumentacji poszkoleniowej - ankiety oceny
Harmonogram szkolenia (21 godzin dydaktycznych, 3 dni) Dzień poprzedzający szkolenie 1 dzień (8 godzin 2 dzień (8 godzin 3 dzień (5 godzin 16.00 - Wyjazd RCPS Łódź 19.00 - Kolacja 10.45 12.15 Zajęcia 12.15 12.30 Przerwa 12.30 14.00 Zajęcia 14.00 15.00 Przerwa obiadowa 15.00 16.30 Zajęcia 19.00 Kolacja 10.45 12.15 Zajęcia 12.15 12.30 Przerwa 12.30 14.00 Zajęcia 14.00 15.00 Przerwa obiadowa 15.00 16.30 Zajęcia 19.00 Kolacja 10.45 13.00 Zajęcia 13.00 13.45 Obiad i wyjazd do Łodzi
Firma szkoląca: Firma Competence - Training & Coaching Institute Miejsce szkolenia: Hotel Zielona Weranda w Wieluniu Trenerzy prowadzący: Beata Oleksy lub Agnieszka Tekiela Informacje o trenerach : Beata Oleksy: Pedagog, psychoterapeuta w trakcie certyfikacji, trener Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Specjalizuje się w terapii dzieci i młodzieży, prowadzi terapię indywidualną i grupową, zajęcia psychoedukacyjne. Realizuje szkolenia m. in. z zakresu interwencji kryzysowej, pracy z dziećmi i młodzieżą, mediacji. Ukończyła Studium Doktoranckie Uniwersytetu Wrocławskiego, prowadziła zajęcia dydaktyczne na uczelniach wyższych. Doświadczenie zawodowe zdobyła m. in. w Specjalistycznym Ośrodku Interwencji Kryzysowej oraz w Dolnośląskim Centrum Psychoterapii. Absolwentka Studium Socjoterapii i Psychoterapii Młodzieży, Szkoły Psychoterapii Krakowskiego Centrum Psychodynamicznego. Ukończyła szkolenia terapeutyczne organizowane przez PARPA, KCP, Polski Instytut Ericksonowski, Fundację Dzieci Niczyje. Realizuje autorskie projekty profilaktyczne. Agnieszka Tekiela: pedagog, psychoterapeuta w trakcie certyfikacji. Kieruje dwoma placówkami opiekuńczowychowawczymi. Realizuje szkolenia z zakresu: interwencji kryzysowej, radzenia sobie ze stresem, komunikacji, asertywności, mediacji. Prowadzi zajęcia psychoedukacyjne i szkolenia dla specjalistów zajmujących się interwencją kryzysową oraz pomocą terapeutyczną oraz dla rodziców dzieci zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Doświadczenie zawodowe zdobyła w Domu Dziecka - Placówce Wielofunkcyjnej w Górcu, Specjalistycznym Ośrodku Interwencji Kryzysowej, jako koordynator w Ośrodku Pomocy dla Osób Pokrzywdzonych Przestępstwem, w Ośrodku Psychoterapii i Rozwoju Eidos. Umiejętności psychoterapeutyczne kształciła m.in. w: Szkole Terapeutycznej Krakowskiego Centrum Psychodynamicznego, Studium Socjoterapii i Psychoterapii Młodzieży przy Krakowskim Centrum Psychodynamicznym, Studium Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie - Instytut Psychologii Zdrowia Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.