Scenariusz zajęć. Dzieje Ziemi

Podobne dokumenty
SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM

PRZESZŁOŚĆ GEOLOGICZNA ZAKLĘTA W SKAŁACH (DZIEJE GEOLOGICZNE OBSZARU POLSKI)

Metody: a) metoda lekcji odwróconej; b) pogadanka; c) ćwiczenia praktyczne; d) ćwiczenia interaktywne; e) burza mózgów; f) pokaz filmu edukacyjnego.

SCENARIUSZ LEKCJI GEOGRAFII DLA UCZNIÓW KLASY I (ZAKRES PODSTAWOWY) SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

Temat lekcji: Klimat Polski przejściowość.

Konspekt lekcji geografii w klasie trzeciej gimnazjum. Temat: Położenie geograficzne i środowisko przyrodnicze Australii.

Temat lekcji: Środowisko geograficzne Polski powtórzenie wiadomości. (temat zgodny z podstawą programową rozporządzenia MEN z dnia r.

TEMAT: Niskiej emisji mówimy NIE!

Scenariusz dodatkowych zajęd z zajęd wyrównawczych przeprowadzonych r. w ramach projektu,,szkoła w działaniu

Scenariusz dodatkowych zajęd z zajęd wyrównawczych z geografii przeprowadzonych r. w ramach projektu,,szkoła w działaniu

Rozwój osadnictwa na świecie

Mapa niewyczerpane źródło informacji

DODATKOWE ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO WYRÓWNAWCZE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO GRUPA II (KLASY VIII) SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Duża, główna, wyróżniona umownie część wodnej powłoki Ziemi to... ocean

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Słowne: pogadanka, gra dydaktyczna Jaki to ptak?, praca grupowa, analiza wykresów, analiza rysunków przedstawiających sylwetki ptaków.

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Koniec lata. Scenariusz nr 8

Słynny malarz polski Jan Matejko

Scenariusz zajęć z matematyki w I klasie Liceum Ogólnokształcącego. Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej

Materiały plastyczne (arkusz papieru, flamaster czerwony i czarny, tekturowe pudełko z kartkami, na których są wypisane nazwy uczuć).

POZNAJEMY LAS I JEGO MIESZKAŃCÓW.

Scenariusz godziny wychowawczej w kl. VI

Scenariusz zajęć nr 4

Wymieranie gatunków ZAKRES TREŚCI: Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Liceum IV etap edukacyjny zakres rozszerzony:

Słowne: pogadanka, analiza wykresów, praca z tekstem, indywidualna, grupowa.

Temat: Podsumowanie wiadomości z działu: Nie tylko kalkulator ćwiczenia z wykorzystaniem monitora interaktywnego. Zajęcia komputerowe klasa VI a

Scenariusz lekcji przyrody w klasie IV z wykorzystaniem tablicy interaktywnej

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Moja ojczyzna Polska

Scenariusz lekcji plastyki w klasie piątej szkoły podstawowej. Temat: Jak to jest poukładane? Kompozycja rytmiczna w naturze i sztuce.

języka obcego i sprawności językowych. Korelacja języka angielskiego z innymi przedmiotami to

Scenariusz zajęć Inwestujemy w obligacje

Mapa Unii Europejskiej

Plan metodyczny lekcji

Czy kostka brukowa jest źródłem historycznym?

Pomoc w rozjaśnianiu ciemności Tadeusz Różewicz Przepaść.

Scenariusz lekcyjny Przesunięcia wykresu funkcji równolegle do osi odciętych i osi rzędnych. Scenariusz lekcyjny

Wielki astronom Mikołaj Kopernik

Temat: Ziemia na rozdrożu, czyli czas na działanie!

Poznajemy historię najświetniejszego bohatera ateńskiego dzieje Tezeusza

Charakterystyka królestwa Protista

1.01 Profil osoby przedsiębiorczej

RAZEM Z PTAKAMI POZNAJEMY ŚWIAT

*12 Polska między wojnami

SCENARIUSZ LEKCJI. Nazwa. Nazwa szkoły. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień Temat: Dlaczego i jak oddychamy?

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z geografii w klasie I gimnazjum Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i

Ruchy tropiczne roślin

Zastosowanie technologii informacyjnej i geoinformacyjnej w nauczaniu biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej

8 W przemysłowym mieście

Scenariusz lekcji matematyki w szkole ponadgimnazjalnej. Funkcja kwadratowa niejedno ma imię... Postać iloczynowa funkcji kwadratowej

Scenariusz lekcji przyrody w klasie IV szkoły podstawowej. Hasło programowe: Czynności życiowe, higiena i zdrowie człowieka.

Temat: Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel.

Jednostka modułowa: m3.j1 Podejmowanie i prowadzenie działalności w gastronomii

Temat zajęć: Poznawanie właściwości i zastosowań magnesu. Rodzaj zajęć: lekcja wprowadzająca nowe pojęcia z zakresu oddziaływań (siły magnetyczne)

Zarządzaj czasem konkretne planowanie.

1. Scenariusz lekcji: Tuningi samochodów

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

SCENARIUSZ LEKCJI. Nazwa. Nazwa szkoły. Wioletta Możdżan- Kasprzycka Data Grudzień Temat: Dojrzewanie to czas wielkich przemian.

PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C

Scenariusz godziny wychowawczej w klasie VI

Pojęcie i klasyfikacja podatków

Kryteria oceniania z geografii (PSO) wg Podstawy Programowej i programu nauczania do podręczników Nowa Nasza Planeta.

Scenariusz zajęć nr 6

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI PLANOWANEJ DO PRZEPROWADZENIA W KLASIE I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Krajobraz w Kordylierach

Konspekt lekcji historii: Określanie czasu minionych wydarzeń

Tytuł: Budowa i działanie narządu wzroku

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASACH PIĄTEJ, SZÓSTEJ, SIÓDMEJ I ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ obowiązujące od 1 września 2019 r.

Treści nauczania zgodne z podstawą programową:

TEMAT: POWSTANIE WIELKOPOLSKIE 1918/1919 CELE LEKCJI

Przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 6

1. Scenariusz lekcji: Najnowsze marki samochodów

Scenariusz zajęć. Temat: Podział administracyjny Polski

4. Temat: e-zus czyli firma pod ręką

Scenariusz zajęć (a) Aktywność fizyczna i zdrowie

Scenariusz lekcji wychowania do życia w rodzinie dla I klasy technikum. Temat: Profilaktyka HIV/AIDS

Budowanie poczucia własnej wartości

KONSPEKT LEKCJI ZAJĘC TECHNICZNYCH W KLASIE IVa. Poznanie przepisów dotyczących ruchu pieszych na drodze

SCENARIUSZ LEKCJI. 3. Temat lekcji Obliczanie drogi, prędkości i czasu w ruchu jednostajnym.

Zostań młodym ekologiem

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.

Atlas ryb, podręcznik biologii ryb, mapa świata i Europy, mapa Polski z oznaczonymi zaporami na rzekach.

Ad maiora natus sum III nr projektu RPO /15

ARKTYKA TOPNIEJĄCE KRÓLESTWO NIEDŹWIEDZIA POLARNEGO

Robienie gratisów czy kradzież? rozmowa o bohaterze książki Złoty pelikan i wpływie reklamy na postępowanie człowieka

Działania na ułamkach zwykłych powtórzenie wiadomości

1. Obywatel w urzędzie gminy

Scenariusz nr 79 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Scenariusz zajęć edukacyjnych nr 6.3 Temat zajęć: Dobry pomysł i projekt pierwszym krokiem do sukcesu

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE 1 GIMNAZJUM

SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII Z WYKORZYSTANIEM FILMU DOBRZE MIEĆ O(G)LEJ W GŁOWIE. O KOMÓRKACH UKŁADU NERWOWEGO.

Scenariusz nr 39 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

2. Metody adresowania w arkuszu kalkulacyjnym

Temat: Czytamy mapę najbliższej okolicy.

Scenariusz lekcji biologii dla klasy I gimnazjum

Scenariusz lekcji. Przedmiot: wiedza o społeczeństwie ( 1 godz. lekcyjna) Klasa: III LO

Cele: uczeń zna pojęcie symetrii potrafi zebrać potrzebne informacje i korzystać zróżnych źródeł informacji

PRZEDMIOT: Działalność gospodarcza w jednostkach organizacyjnych. CEL OGÓLNY: Zapoznanie uczniów z celami oraz zasadami normalizacji

Dodawanie ułamków o jednakowych mianownikach

Transkrypt:

Scenariusz zajęć Dzieje Ziemi

Cel ogólny: Poznanie dziejów Ziemi. Czytanie tabeli stratygraficznej. Cele szczegółowe: Wiadomości Uczeń zna: podział dziejów Ziemi na poszczególne ery i okresy. Uczeń wyjaśnia: znaczenie terminów: skamieniałości, skamieniałości przewodnie, orogeneza. Umiejętności C Uczeń potrafi: podać najważniejsze wydarzenia z dziejów Ziemi; odczytać na mapach geologicznych obszary ukształtowane w czasie kolejnych orogenez. D Uczeń potrafi: odczytywać profile geologiczne i wyciągać wnioski. Postawy Kształtowanie umiejętności pracy w grupie. Formy pracy: grupowa, zbiorowa. Metody: burza mózgów, praca z podręcznikiem. Środki dydaktyczne: podręcznik, atlas geograficzny, plakat Dzieje Ziemi, kolorowe pisaki, tabela wykonana na dużym arkuszu papieru, przedstawiająca poszczególne ery, karty pracy. Przebieg lekcji: Faza wprowadzająca 1. Czynności organizacyjne. 2. Nauczyciel zadaje pytanie: W jaki sposób odtwarzamy dzieje Ziemi?. Przeprowadza burzę mózgów. Uczniowie zapisują swoje odpowiedzi na tablicy. 3. Nauczyciel wyjaśnia uczniom znaczenie skamieniałości przewodnich w odtwarzaniu dziejów Ziemi. 4. Uczniowie analizują plakat Dzieje Ziemi. Wymieniają w kolejności chronologicznej ery i okresy w dziejach Ziemi. 5. Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy. Faza realizacyjna 1. Uczniowie pracują, wykonując przydzielone zadania. Nauczyciel kontroluje ich pracę, pomaga im i wyjaśnia.

2. Uczniowie prezentuje swoją pracę 3. Uzupełnienie tabeli na dużym arkuszu papieru, wpisując kolorowym flamastrem najważniejsze wydarzenia i zmiany w faunie i florze danego okresu. Wzór tabeli stanowi załącznik nr 1. Faza podsumowująca Uczniowie odpowiadają na pytania na podstawie plakatu Dzieje Ziemi oraz wypełnionej przez siebie tabeli: Która era trwała najdłużej? W której orogenezie powstały między innymi Alpy i Himalaje? Czym się charakteryzują góry powstałe w tym fałdowaniu? Jak są obecnie rozmieszczone kontynenty? W jakiej erze żyły największe zwierzęta na świecie i dlaczego wyginęły? Które skamieniałości charakteryzują poszczególne ery? Kiedy się pojawił człowiek rozumny na Ziemi?

Karta pracy Era prekambryjska 1. Na podstawie plakatu Dzieje Ziemi, tabeli stratygraficznej i tekstu w podręczniku oraz atlasu geograficznego ( Płyty litosfery ) scharakteryzujcie erę prekambryjską. Odpowiedzcie na następujące pytania i wykonajcie Jak długo trwała era prekambryjska? Jakie organizmy pojawiły się jako pierwsze na naszej planecie? Ile tlenu występowało w atmosferze w erze prekambryjskiej, a ile występuje obecnie? Wymieńcie obszary występowania najstarszych fragmentów kontynentów. Podajcie ich nazwy. Era paleozoiczna scharakteryzujcie erę paleozoiczną. Odpowiedzcie na następujące pytania i wykonajcie Jak długo trwała era paleozoiczna? Jakie ruchy górotwórcze charakteryzowały tę erę? Wpiszcie poniżej nazwy ruchów górotwórczych i gór, które podczas nich powstały....... Które góry powstały w Polsce? Jak pod koniec tej ery były rozmieszczone kontynenty? Jaka roślinność jest charakterystyczna dla tej ery? Które złoża powstały w tym czasie? Jak ewoluowało życie w tej erze? Jakie organizmy są skamieniałościami przewodnimi dla tej ery? Era mezozoiczna scharakteryzujcie erę mezozoiczną. Odpowiedzcie na następujące pytania i wykonajcie Jak długo trwała era mezozoiczna? Jak wyglądały kontynenty i który ocean powstał w tej erze? Jakie ruchy górotwórcze rozpoczęły się w tej erze? Omówcie procesy, które je spowodowały. Jakie charakterystyczne zwierzęta żyły w tej erze? Przedstawcie krótko teorię ich wyginięcia. Jakie organizmy są skamieniałościami przewodnimi dla tej ery? Uzupełnijcie wspólną tabelę na dużym arkuszu papieru. Era kenozoiczna scharakteryzujcie erę kenozoiczną. Odpowiedzcie na następujące pytania i wykonajcie

Jak długo trwa era kenozoiczna? Jakie ruchy górotwórcze charakteryzowały tę erę? Wpiszcie poniżej ich nazwę, a także nazwy gór, które wówczas powstały....... Które góry powstały w Polsce? Jakie charakterystyczne zwierzęta należące do rodziny słoni żyły w tej erze? Kiedy na Ziemi pojawił się człowiek rozumny? Jak się nazywa okres, w którym nastąpiło gwałtowne ochłodzenie klimatu zwane glacjałem? Jaki obszar Europy i Azji objęło swym zasięgiem? Wzór tabeli pt. Ewolucja świata roślinnego i zwierzęcego Era Okres Czas trwania Najważniejsze wydarzenia (np. ruchy górotwórcze)