Scenariusz godziny wychowawczej w kl. VI

Transkrypt

1 Chełm Źródło: sie-vi.html Wygenerowano: Niedziela, 19 lutego 2017, 07:38 CO ZNACZY BYĆ PATRIOTĄ? - scenariusz godziny wychowawczej w klasie VI Materiał przygotowany w trakcie warsztatów "Rozwój zawodowy nauczyciela kontraktowego". Opracował zespół nauczycieli w składzie: Karolina Fajks Szkoła Podstawowa w Wólce Petrykowskiej Anna Sobarańska-Kowalska Zespół Szkół w Sawinie Justyna Starko-Gadzała Zespól Szkół w Uhrze Jerzy Suchonos Zespół Szkół w Sawinie Paweł Czekaj I LO Chełm Agata Mazurek Zespół Szkół w Pawłowie Scenariusz godziny wychowawczej w kl. VI 1. Temat: Co znaczy być patriotą? 2. Cele a) Ogólny: uświadomienie uczniom, czym charakteryzują się postawy określone mianem patriotycznych b) Szczegółowe: - uczeń rozumie znaczenie terminu patriota, - uczeń potrafi wymienić symbole narodowe, - uczeń zna postacie zasłużone dla ojczyzny, - uczeń zna słowa i melodię najpopularniejszych pieśni patriotycznych. 3. Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna 4. Rodzaj lekcji: problemowa 5. Typ lekcji: - lekcja służąca ukształtowaniu pojęć,

2 - lekcja dyskusyjna. 6. Metody: problemowa (burza mózgów, dyskusja ) 7. Środki dydaktyczne: krzyżówki przygotowane przez nauczyciela, karton, flamastry, kolorowe karteczki, odtwarzacz CD, płyty CD zawierające pieśni patriotyczne; Przebieg zajęć: Część lekcji Czynności uczniów Czynności Ogniwa docelowe zadania nauczyciela Wstępna Główna Uczniowie utrwalają wiadomości dotyczące historii Polski(daty, miejsca istotnych wydarzeń), znają postacie zasłużone dla ojczyzny, wiedzą kiedy i z jakiej okazji obchodzi się święto narodowe, wymieniają symbole narodowe. Uczniowie znają cele zajęć (mają motywację do pracy). Uczniowie potrafią wymienić zachowania patriotyczne, podają charakterystyczne cechy postawy, które można określić mianem patriotycznej. Uczniowie znają tytuły najpopularniejszych pieśni patriotycznych; wymieniają nazwiska znanych postaci ze świata kultury, polityki i sportu, które można określić mianem patrioty, znają słowa hymnu narodowego Uczniowie rozwiązują krzyżówkę podając hasło, które jest jej rozwiązaniem. Uczniowie uważnie słuchają nauczyciela Uczniowie podają skojarzenia związane ze słowem patriota i zapisują je na kartonie zawieszonym na tablicy, następnie biorą udział w burzy mózgów. Uczniowie podzieleni na grupy wybierają spośród siebie lidera i sekretarza. Poszczególne grupy rywalizują za sobą, by w jak najkrótszym czasie wykonać zadania. Zad.1 uczniowie słuchając fragmentu pieśni patriotycznych odgadują ich tytuły, Zad.2 uczniowie podają nazwiska znanych Polaków żyjących współcześnie, których można określić mianem patrioty. Uzasadniają wybór podając odpowiednie argumenty; Zad3. Uczniowie zapisują z pamięci jak największą ilość zwrotek hymnu narodowego: Na wstępie lekcji n-l rozdaje wszystkim uczniom przygotowane przez siebie krzyżówki. Pytania krzyżówki nawiązują do ważnych wydarzeń dotyczących historii Polski, znanych postaci historycznych, świąt narodowych itp. Rozwiązaniem krzyżówki jest hasło Patriota. Nauczyciel zapisuje na tablicy temat lekcji i uświadamia uczniom cele lekcji. Nauczyciel zawiesza na tablicy karton z hasłem będącym rozwiązaniem krzyżówki, prosi uczniów o podanie skojarzeń związanych z tym wyrazem. Nauczyciel prosi o podanie zachowań, które można uznać za patriotyczne burza mózgów. Nauczyciel dzieli klasę na grupy i zapoznaje z formą pracy oraz podaje kolejno treść zadania. Zad1. rozpoznawanie pieśni patriotycznych; Zad2. podanie z uzasadnieniem nazwisk Polaków żyjących współcześnie, których można określić mianem patrioty; Zad.3 zapisać z pamięci jak największą ilość zwrotek hymnu narodowego. Nauczyciel po każdym zadaniu weryfikuje odpowiedzi uczniów. Grupa, która najlepiej wykonała polecenie otrzymuje punkty. Po zrealizowaniu wszystkich zadań nauczyciel sumuje punkty. Grupa, która wygrywa otrzymuje nagrodę - odśpiewuje wybraną przez siebie pieśń patriotyczną; Środki dydaktyczne krzyżówka Karton flamastry Odtwarzacz CD, Płyty CD zawierające pieśni patriotyczne Kartki do zapisywania odpowiedzi Końcowa Uczniowie wiedzą,co to znaczy być patriotą i znają charakterystyczne zachowania, które można określić mianem patriotycznych; Uczniowie udzielają odpowiedzi na pytania zawarte w temacie lekcji. Nauczyciel zadaje pytania zawarte w temacie lekcji, zamierza w ten sposób uporządkować wiedzę i umiejętności zdobyte na lekcji. Ewaluacja Uczniowie oceniają atrakcyjność lekcji i stopień wiedzy oraz umiejętności,które zdobyli w trakcie realizacji zajęć. Nauczyciel rozdaje uczniom karteczki, na których narysowana jest tarcza strzelecka i prosi uczniów o ocenę elementów lekcji w skali od 1 do 5. Formularze ewaluacyjne

3

4

5