PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla I ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : JĘZYK ANGIELSKI 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot: STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH 3 Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę: Adres: Marcelińska 27 Tel. /Fax 61 854 74 33 Strona WWW www.sjo.ump.edu.pl E-mail sjo@ump.edu.pl 4. Kierownik jednostki: mgr Tadeusz Jurek 5. Osoba zaliczająca przedmiot w E-indeksie z dostępem do platformy WISUS mgr Tadeusz Jurek 6. Osoba odpowiedzialna za dydaktykę na Wydziale Lekarskim I z dostępem do platformy WISUS (listy studentów) ( koordynator przedmiotu) : Nazwisko: mgr Tadeusz Jurek Tel. kontaktowy: 61 854 74 34 Możliwość kontaktu: SJO, ul. Marcelińska 27 (wtorki i czwartki od 10.00 do 12.00) E-mail: tjurek@ump.edu.pl Osoba zastępująca: mgr Anna Zaborowska-Cinciała Kontakt: annacinciala@ump.edu.pl
7. Miejsce przedmiotu w programie studiów: Rok: I Semestr: I i II 8. Liczba godzin ogółem : 60 liczba pkt. ECTS: 2 Semestr zimowy liczba godzin Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu W Ć Ćwiczenia S kategoria Studium Języków Obcych 30 Razem: 30 Semestr letni liczba godzin Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu W Ć Ćwiczenia S kategoria Studium Języków Obcych 30 Razem: 30 9. Zakres wiedzy ( zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków Studiów: lekarskiego W zakresie wiedzy absolwent: A.W1. zna mianownictwo anatomiczne, histologiczne i embriologiczne w języku angielskim; A.W2. zna budowę ciała ludzkiego w podejściu topograficznym (kończyna górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet, szyja, głowa) oraz czynnościowym (układ kostno-stawowy, układ mięśniowy, układ krążenia, układ oddechowy, układ pokarmowy, układ moczowy, układy płciowe, układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka wspólna); A.W3. opisuje stosunki topograficzne między poszczególnymi narządami; A.W4. zna podstawowe struktury komórkowe i ich specjalizacje funkcjonalne; A.W5. zna mikroarchitekturę tkanek, macierzy pozakomórkowej oraz narządów; A.W6. zna stadia rozwoju zarodka ludzkiego, budowę i czynność błon płodowych i łożyska oraz etapy rozwoju poszczególnych narządów. B.W25. zna czynność i mechanizmy regulacji wszystkich narządów i układów organizmu człowieka, w tym układu: krążenia, oddechowego, pokarmowego, moczowego, i powłok skórnych oraz rozumie zależności istniejące między nimi; C.W32. wymienia czynniki chorobotwórcze zewnętrzne i wewnętrzne, modyfikowalne i niemodyfikowalne; C.W33. wymienia postacie kliniczne najczęstszych chorób poszczególnych układów i narządów, chorób metabolicznych oraz zaburzeń gospodarki wodno-elektrolitowej i kwasowo-zasadowej;
C.W34. charakteryzuje poszczególne grupy środków leczniczych; D.W4. rozumie znaczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej w procesie komunikowania się z pacjentami oraz pojęcie zaufania w interakcji z pacjentem; D.W6. rozumie funkcjonowanie instytucji medycznych oraz społeczną rolę lekarza; D.W8. rozumie rolę rodziny w procesie leczenia; D.W12. zna zasady motywowania pacjentów do prozdrowotnych zachowań i informowania o niepomyślnym rokowaniu; D.W15. zna zasady pracy w grupie. 10. Umiejętności ( zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków Studiów: lekarskiego A.U5. posługuje się w mowie i w piśmie mianownictwem anatomicznym B.U11. korzysta z baz danych, w tym internetowych, i wyszukuje potrzebną informację za pomocą dostępnych narzędzi; D.U1. uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społeczno-kulturowych; D.U4. buduje atmosferę zaufania podczas całego procesu leczenia; D.U5. przeprowadza rozmowę z pacjentem dorosłym, dzieckiem i rodziną z zastosowaniem techniki aktywnego słuchania i wyrażania empatii, a także rozmawia z pacjentem o jego sytuacji życiowej; D.U6. informuje pacjenta o celu, przebiegu i ewentualnym ryzyku proponowanych działań diagnostycznych lub terapeutycznych i uzyskuje jego świadomą zgodę; D.U7. przekazuje pacjentowi i jego rodzinie informacje o niekorzystnym rokowaniu; D.U8. udziela porady w kwestii przestrzegania zaleceń terapeutycznych i prozdrowotnego trybu życia; D.U11. komunikuje się ze współpracownikami zespołu, udzielając konstruktywnej informacji zwrotnej i wsparcia; D.U14. przestrzega praw pacjenta, w tym: prawa do ochrony danych osobowych, prawa do intymności, prawa do informacji o stanie zdrowia, prawa do wyrażenia świadomej zgody na leczenie lub odstąpienie od niego oraz prawa do godnej śmierci; D.U17. krytycznie analizuje piśmiennictwo medyczne, w tym w języku angielskim, oraz wyciąga wnioski w oparciu o dostępną literaturę; D.U18. porozumiewa się z pacjentem w języku angielskim. E.U1. przeprowadza wywiad lekarski z pacjentem dorosłym; E.U2. przeprowadza wywiad lekarski z dzieckiem i jego rodziną; E.U3. przeprowadza pełne i ukierunkowane badanie fizykalne pacjenta dorosłego; E.U4. przeprowadza badanie fizykalne dziecka w każdym wieku. 11. SYLABUS
1. Cechy ciała ludzkiego. Nazywanie i opisywanie części ciała. 2. Opis części ciała oraz ich wzajemnych relacji. Użycie przymiotników służących do opisu anatomicznego. 3. Jamy ciała i układy. Nazywanie i opisywanie jam ciała ludzkiego oraz ich wzajemnych relacji. Wprowadzenie nazewnictwa organów położonych w poszczególnych jamach. Wprowadzenie nazw układów oraz określanie ich funkcji. 4. Skóra. Budowa skóry. Opis funkcji skóry oraz mechanizmów odpowiedzialnych za jej funkcje. 5. Nazywanie i opisywanie podstawowych problemów skórnych (infekcje, alergie, nowotwory, etc.). 6. Szkielet. Słownictwo dotyczące budowy i funkcjonowania układu kostnego. 7. Układ oddechowy. Budowa i funkcje układu oddechowego. 8. Opis procesu oddychania. Nazywanie i opisywanie chorób układu oddechowego (infekcje górnych i dolnych dróg oddechowych, astma, nowotwór, etc.). 9. Krew. Opis funkcji poszczególnych komponentów krwi. Nazywanie i opisywanie chorób krwi (anemia, białaczka, problemy z krzepnięciem krwi, etc.). 10. Układ krwionośny. Opisywanie budowy i funkcjonowania serca. Wprowadzenie słownictwa i zwrotów dotyczących wybranych schorzeń układu sercowonaczyniowego (stwardnienie tętnic, zawał mięśnia sercowego, etc.). 11. Układ pokarmowy. Opisywanie funkcji i budowy narządów przewodu pokarmowego oraz organów wspomagających trawienie. 12. Opisywanie procesu trawienia pokarmu. Omówienie ważnych chorób dotykających układu pokarmowego (zapalenie żołądka, zapalenie okrężnicy, etc.) 13. Omówienie problemu otyłości i zagrożeń z niej wynikających. 14. Układ moczowy. Opisywanie budowy i funkcjonowania narządów układu moczowego. Wprowadzenie słownictwa umożliwiającego opis chorób układu moczowego (zapalenie nerek, zapalenie pęcherza, niewydolność nerek, etc.). 12. Tematyka poszczególnych wykładów, ćwiczeń i seminariów Seminaria - Semestr zimowy Seminarium 1 5 Seminarium 6 8 Semianrium 9 Seminarium 10-12 Tematyka ćwiczeń Budowa ciała ludzkiego. Pozycja anatomiczna. Jamy ciała. Budowa skóry. Funkcje skóry i jej choroby. Test Układ szkieletowy. Medycyna ratunkowa, wypadki, medycyna sportowa. Osoba odpowiedzialna Sylwia Wiśniewska-Leśków Joanna Majzner Zuzanna Szczepankiewicz Anna Lipińska Ewa Stańska- Bugaj Maria Myszkowska Anna Zaborowska-Cinciała
Seminarium 13-15 Budowa układu oddechowego. Oddychanie i choroby układu oddechowego. Mierzenie temperatury ciała. Seminaria - Semestr letni Seminarium 16-21 Seminarium 22 Seminarium 23-26 Seminarium 27-29 Seminarium 30 Tematyka ćwiczeń Krew i jej schorzenia. Układ sercowo-naczyniowy choroby. Puls, ciśnienie krwi. Elementy kardiologii. Test i jego Układ trawienny. Proces trawienia i schorzenia trawienne. Gastroskopia. Nadwaga i otyłość. Układ moczowy i jego schorzenia. Test Osoba odpowiedzialna Sylwia Wiśniewska-Leśków Joanna Majzner Zuzanna Szczepankiewicz Anna Lipińska Ewa Stańska- Bugaj Maria Myszkowska Anna Zaborowska-Cinciała 13. Organizacja zajęć: Zajęcia na I roku odbywają się zgodnie z planem zajęć z Dziekanatu. Szczegółowy plan dostępny również na stronie internetowej jednostki: www.sjo.ump.edu.pl Zajęcia odbywają się raz w tygodniu (dwie godziny seminaryjne) 30 tygodni w roku akademickim. REGULAMIN ZAJĘĆ: Zasady uzyskiwania zaliczeń w Studium Języków Obcych UMP $ 1. Zasady uzyskiwania zaliczeń w SJO dotyczą studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich. $ 2. Studium Języków Obcych UMP prowadzi zajęcia z języków nowożytnych i języka łacińskiego zgodnie z programem studiów obowiązującym na danym kierunku. Przedmiotem nauczania jest język specjalistyczny, dostosowany do potrzeb zawodowych przyszłych absolwentów. $ 3. Lektorat kończy się zaliczeniem z oceną i egzaminem, w zależności od nauczanego języka oraz kierunku studiów. Student jest zobowiązany do zaliczenia roku studiów najpóźniej do końca danego roku akademickiego. $ 4. Posiadanie certyfikatu z języka obcego, oceny z lektoratu otrzymanej na innym kierunku studiów w UMP lub innej uczelni nie zwalnia z uczęszczania na zajęcia przewidziane programem studiów na aktualnym kierunku studiów UMP.
$ 5. Aby moc otrzymać tzw. Indywidualny Tok Studiów z lektoratu wymagana jest zgoda kierownika Studium Języków Obcych oraz kierowników poszczególnych Zespołów Językowych. $ 6. Na terenie SJO studenci zobowiązani są nosić identyfikatory. $ 7. Nie wolno odrabiać zajęć bez uprzedniego otrzymania zgody Dziekana danego Wydziału. $ 8. Aby uzyskać zaliczenie, student winien otrzymać min. 61% z testów oraz regularnie uczęszczać na zajęcia. $ 9. Kwestię formy sprawdzenia wiedzy ustala prowadzący, może to być wypowiedź ustna, pisemna, prezentacja. $ 10. Z otrzymanych przez studenta wyników procentowych z testów obliczana jest średnia arytmetyczna, na podstawie której student otrzymuje zaliczenie, np.: 63%+70%+85% = 218:3 = 72,6 = ddb = 3,5. $ 11. Skala ocen: 61-68 = 3,0 69-76 = 3,5 77-84 = 4,0 85-92 = 4,5 93-100 = 5,0 Przy obliczaniu średniej ocen przyjmuje się następujące dane: 3,0-3,25 = 3,0 3,26-3,65 = 3,5 3,66-4,25 = 4,0 4,26-4,65 = 4,5 4,66 5,00 = 5,0 Zaokrąglamy do drugiego miejsca po przecinku jeśli jest większe niż 5, zaokrąglamy wzwyż, np. 3,66 = 3,7 $ 12. Na kierunkach, gdzie zajęcia zakończone są jedynie zaliczeniem na ocenę, lektor przeprowadza minimum 3 testy na 60 godzin zajęć w ciągu roku akademickiego, choć liczba ta może zostać w razie potrzeby zwiększona do 6. 12a. przy 30 godz. Zajęć przeprowadzamy przynajmniej 2 testy (max.3) 12b. przy 40 godz. Zajęć przeprowadzamy przynajmniej 3 testy (max. 4) $ 13. Lektor ma obowiązek przeprowadzenia minimum 3 testów w ciągu 60 godzin zajęć na kierunkach objętych egzaminem końcowym podczas pierwszego roku trwania lektoratu, choć liczba testów może zostać w razie potrzeby zwiększona do 6. Na drugim roku, przeprowadzane są 3 testy, a egzamin próbny liczony jest, jako czwarty. $ 14. Poprawione testy / kolokwia należy oddać w ciągu 14 dni. $ 15. Student ma prawo (NIE OBOWIĄZEK) do dwukrotnej poprawy oceny niedostatecznej. Po poprawie, ocena końcowa z danego testu jest średnią arytmetyczną wszystkich wyników, np. 35%+70%=105%:2=52,5% $ 16. Jeśli student nie stawi się na test, otrzymuje z niego 0% i winien jest napisać go lub podejść do danej formy zaliczenia na pierwszych zajęciach, na których będzie obecny lub po uzgodnieniu z prowadzącym napisać test wraz z grupą osób poprawiających. 16a. Jeśli student nie stawi się na test, lecz przedstawi na pierwszych zajęciach, na których będzie obecny, zwolnienie lekarskie, nie otrzymuje 0% z testu, lecz jest zobowiązany napisać go lub podejść do danej formy zaliczenia na pierwszych zajęciach, na których będzie obecny lub po uzgodnieniu z prowadzącym napisać test wraz z grupą osób poprawiających. $ 17. W przypadku, gdy student nie uzyska średniej równej 61% z testów cząstkowych, winien jest zaliczyć w formie testu całorocznego materiał objęty nauczaniem w celu
otrzymania zaliczenia przedmiotu (paragraf 21 ptk.3 oraz ptk.4 regulaminu UMP). $ 18. Na wszystkich kierunkach objętych egzaminem Podstawa Programowa przedstawiona studentom na początku roku akademickiego stanowi wyłączny materiał obowiązujący na egzaminie oraz na testach / kolokwiach. Materiał zrealizowany indywidualnie przez lektorów stanowi wyłącznie element testów cząstkowych. $ 19. Na wszystkich kierunkach objętych egzaminem, ocenę końcową z egzaminu stanowi średnia ważona z ocen z pierwszego roku (waga 1), drugiego roku (waga 1) oraz samego egzaminu pisemnego i/lub ustnego (waga 2). $ 20. Terminy egzaminów oraz zakres materiału są podawane do wiadomości studentów w październiku. $ 20a. Wg. regulaminu UMP paragraf 24 ptk.3 podptk. 2, studentom przysługują nie mniej niż trzy terminy egzaminów. $ 20b. W przypadku niezdania egzaminu studentowi przysługuje prawo do dwóch egzaminów poprawkowych (paragraf 28, pkt. 1) oraz egzamin komisyjny (paragraf 30 Regulaminu UMP). $ 21. Student ma prawo do 10% nieobecności, w które wliczane są zarówno te usprawiedliwione, jak i nieusprawiedliwione. W przypadku zajęć obejmujących 60 godzin liczba nieobecności wynosi 3 spotkania (6godzin), przy 40 godzinach są to 2 spotkania (4godziny), a przy 30h 1 spotkanie (2 godziny). $ 22. Jeśli student opuści odpowiednio: 4 spotkania przy 60 godzinach, 3 spotkania przy 40 godzinach i 2 spotkania przy 30godzinach, winny jest napisać test całoroczny, obejmujący całość zrealizowanego materiału. W takich przypadkach, ocena uzyskana z testu całorocznego decyduje o otrzymaniu zaliczenia, ale nie jest brana po uwagę przy liczeniu średniej z % otrzymanych z min.3 testów pisanych w ciągu roku. $ 23. Jeśli student opuści odpowiednio: 5 i więcej spotkań przy 60 godzinach, 4 i więcej spotkań przy 40 godzinach i 3 i więcej spotkań przy 30godzinach, nie jest klasyfikowany i musi powtarzać rok. W przypadku studentów pierwszego roku, kwestię tę reguluje regulamin studiów paragraf 23. $ 24. Na egzaminie ustnym i pisemnym studentów obowiązuje strój formalny. $ 25. Uczestnictwo w fakultetach reguluje paragraf 12 regulaminu UMP. PROGRAM ZAJĘĆ: 1. Cechy ciała ludzkiego. Nazywanie i opisywanie części ciała. 2. Opis części ciała oraz ich wzajemnych relacji. Użycie przymiotników służących do opisu anatomicznego. 3. Jamy ciała i układy. Nazywanie i opisywanie jam ciała ludzkiego oraz ich wzajemnych relacji. Wprowadzenie nazewnictwa organów położonych w poszczególnych jamach. Wprowadzenie nazw układów oraz określanie ich funkcji. 4. Skóra. Budowa skóry. Opis funkcji skóry oraz mechanizmów odpowiedzialnych za jej funkcje. 5. Nazywanie i opisywanie podstawowych problemów skórnych (infekcje, alergie, nowotwory, etc.). 6. Szkielet. Słownictwo dotyczące budowy i funkcjonowania układu kostnego. 7. Układ oddechowy. Budowa i funkcje układu oddechowego. 8. Opis procesu oddychania. Nazywanie i opisywanie chorób układu oddechowego (infekcje górnych i dolnych dróg oddechowych, astma, nowotwór, etc.). 9. Krew. Opis funkcji poszczególnych komponentów krwi. Nazywanie i opisywanie chorób krwi (anemia, białaczka, problemy z krzepnięciem krwi, etc.).
10. Układ krwionośny. Opisywanie budowy i funkcjonowania serca. Wprowadzenie słownictwa i zwrotów dotyczących wybranych schorzeń układu sercowo-naczyniowego (stwardnienie tętnic, zawał mięśnia sercowego, etc.). 11. Układ pokarmowy. Opisywanie funkcji i budowy narządów przewodu pokarmowego oraz organów wspomagających trawienie. 12. Opisywanie procesu trawienia pokarmu. Omówienie ważnych chorób dotykających układu pokarmowego (zapalenie żołądka, zapalenie okrężnicy, etc.). 13. Omówienie problemu otyłości i zagrożeń z niej wynikających. 14. Układ moczowy. Opisywanie budowy i funkcjonowania narządów układu moczowego. Wprowadzenie słownictwa umożliwiającego opis chorób układu moczowego (zapalenie nerek, zapalenie pęcherza, niewydolność nerek, etc.). PROGRAM NAUCZANIA Wymagania wstępne: Student powinien posiadać znajomość języka angielskiego na poziomie B1. Przygotowanie do zajęć: Student powinien wykonywać polecenia lektora, dotyczące bieżącego przygotowania się do zajęć oraz testów i kolokwiów. Wymagania końcowe Po zakończeniu kursu, student: - Zna słownictwo i zwroty dotyczące położenia części ciała i organów wewnętrznych. - Posiada wiedzę na temat nazewnictwa części ciała i organów wewnętrznych z rejestrów wysokiego i niskiego. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania skóry oraz wybranych chorób skóry. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania układu kostnego oraz wybranych chorób układu kostnego. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania układu oddechowego oraz wybranych chorób układu oddechowego. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania układu sercowonaczyniowego oraz wybranych chorób krwi i układu sercowo-naczyniowego. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania układu pokarmowego oraz wybranych chorób układy pokarmowego. - Zna słownictwo i zwroty dotyczące budowy i funkcjonowania układu moczowego i jego głównych schorzeń. - Rozumie i potrafi użyć słownictwa i zwrotów dotyczących budowy i funkcjonowania układów w rejestrze wysokim i niskim. - Rozumie i potrafi użyć słownictwa i zwrotów dotyczących wybranych schorzeń w rejestrze wysokim i niskim. - Potrafi rozpoznać i odpowiednio zastosować określone struktury gramatyczne i językowe w opisywaniu procesów i mechanizmów oraz związków przyczynowoskutkowych w organizmie. - Rozumie oryginalną wypowiedź słuchaną lub pisaną, o określonej treści w określonym rejestrze językowym. - Potrafi odpowiedzieć na ogólne i szczegółowe pytania dotyczącej danej wypowiedzi słuchanej lub pisemnej.
- Potrafi prawidłowo formułować terminy medyczne. - Potrafi wymawiać terminy medyczne. 14.Kryteria zaliczenia przedmiotu: zaliczenie, egzamin teoretyczny i praktyczny Zaliczenie kryterium zaliczenia: zaliczenie czterech testów na 60% i frekwencja na zajęciach, nieobecności nie mogą przekraczać 30%. 15.Literatura: Zalecana literatura: 1. Lipińska, Wiśniewska-Leśków, Szczepankiewicz. 2013. English for Medical Sciences. MedPharm Polska 2. Ciecierska, J. Jenike, B. 2007. English for Medicine. PZWL. 3. Glrndinning, E.H. 2005. English in Medicine. CUP 4. McCullagh, M. 2008. Good Practice. CUP 5. Słomski, P. 1991. Słownik Lekarski Angielsko-Polski Polsko-Angielski. PZWL 6. Stedman s Medical Dictionary 2002 16.Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora