PRZEWODNIK I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I dla STUDENTÓW DRUGIEGO ROKU STUDIÓW

Transkrypt

1 PRZEWODNIK I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I dla STUDENTÓW DRUGIEGO ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU WADY ROZWOJOWE CZŁOWIEKA 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot: KATEDRA I ZAKŁAD HISTOLOGII I EMBRIOLOGII 3. Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę: Adres: ul. ŚWIĘCICKIEGO 6 Tel. /Fax: Strona www: histologia@ump.edu.pl 4. Kierownik jednostki: prof. dr hab. Maciej Zabel 5. Osoba zaliczająca przedmiot w E-indeksie z dostępem do platformy WISUS dr hab. Agnieszka Ziółkowska 6. Osoba odpowiedzialna za dydaktykę na Wydziale Lekarskim I z dostępem do platformy WISUS ( listy studentów) ( koordynator przedmiotu) : Nazwisko imię: Ziółkowska Agnieszka Tel. kontaktowy: Możliwość kontaktu - konsultacje (dni, godz., miejsce): Poniedziałek, 12:30-13:30, Katedra i Zakład Histologii, pokój nr 1 Środa, 9:00-10:00, Katedra i Zakład Histologii, pokój nr 1 aziolkow@ump.edu.pl Osoba zastępująca: dr hab. Marcin Ruciński Kontakt: marcinruc@ump.edu.pl 7. Miejsce przedmiotu w programie studiów: Rok: II Semestr: III i IV

2 8. Liczba godzin ogółem : 15 liczba pkt. ECTS: 1 Jednostki uczestniczące w nauczaniu przedmiotu Semestr zimowy/letni liczba godzin Ć kategoria S Katedra I Zakład Histologii I Embriologii 15 Razem: 15 9.Tematyka poszczególnych ćwiczeń i seminariów Seminarium 1. Seminarium 2. Seminarium 3. Seminarium 4. Seminarium 5. Seminarium 6. Seminarium 7. Tematyka seminariów Seminaria - Semestr zimowy/letni Rodzaje wad wrodzonych. Endo- i egzogenne czynniki odpowiedzialne za powstawanie wad rozwojowych. Okres przedzarodkowy. Okres zarodkowy. Komórki macierzyste sercowonaczyniowego. pokarmowego. dokrewnego. oddechowego. moczowo-płciowego. Wady rozwojowe ośrodkowego układu nerwowego. Imię i nazwisko osoby prowadzącej zajęcia Dr hab. Agnieszka Ziółkowska Dr Agnieszka Malińska Dr Marianna Tyczewska Dr hab. Marcin Ruciński Dr Patrycja Sujka-Kordowska Dr Monika Świerczewska Dr Karolina Sterzyńska SALA

3 Seminarium 8. Podsumowanie Dr hab. Agnieszka Ziółkowska REGULAMIN ZAJĘĆ: 1. Ćwiczenia odbywają się w sali ćwiczeń Histologii zgodnie z ustalonym harmonogramem zajęć. 2. Student jest zobowiązany do przygotowania się do zajęć z bieżącego tematu na podstawie podanej literatury w stopniu umożliwiającym rozwiązywanie zadań problemowych przygotowanych przez asystenta. 3. Student jest zobowiązany do systematycznego prowadzenia zeszytu ćwiczeń. Zapisane w zeszycie rozwiązania zadań są podstawą do zaliczenia ćwiczeń. Ocena postępów w nauce jest na bieżąco podawana do wiadomości studentów. 4. Obecność na ćwiczeniach jest obowiązkowa. Dopuszczalne jest opuszczenie maksymalnie jednych zajęć. W przypadku 2. nieobecności na ćwiczeniach Katedra powiadamia o zaistniałym fakcie Dziekana, który podejmuje decyzje odnośnie kontynuowania bądź nie zaliczenia zajęć obowiązkowych z przedmiotu. 5. Zaliczenie przedmiotu odbywa się na podstawie oceny aktywnego uczestnictwa w ćwiczeniach (rozwiązywaniu zadań multimedialnych), prowadzenia zeszytu ćwiczeń oraz zaliczenia sprawdzianu testowego obejmującego całość materiału omawianego w ramach zajęć. PROGRAM ZAJĘĆ: Zajęcia mają na celu przybliżenie studentom tematyki wad rozwojowych człowieka. Omówione zostaną kolejno mechanizmy zachodzące podczas mejozy i zapłodnienia zapłodnienie organogenezy i okresu płodowego. Przedstawione będą zagadnienia z diagnostyki prenatalnej. Podczas kolejnych spotkań przekazana zostanie wiedza na temat wad rozwojowych poszczególnych układów w organizmie człowieka. Szczególny nacisk będzie położony na implikacje kliniczne wynikające z procesów zachodzących podczas rozwoju w warunkach fizjologicznych i patologicznych. PROGRAM NAUCZANIA: Wymagania wstępne Znajomość budowy komórki, tkanek, anatomii człowieka oraz podstawowych terminów z zakresu embriologii Przygotowanie do zajęć... - na podstawie konspektów zamieszczonych na stronie internetowej oraz

4 zalecanej literatury Wymagania końcowe.. Po zakończeniu kursu student powinien potrafić wyjaśnić mechanizmy powstawania wad poszczególnych układów powstałych w trakcie organogenezy i okresu płodowego a także ocenić ich znaczenie kliniczne. 10. Kryteria zaliczenia przedmiotu: zaliczenie, egzamin teoretyczny i praktyczny Zaliczenie kryterium zaliczenia Aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach i zaliczenie testu końcowego 11. Literatura: Zalecana literatura: 1. Moore,K.L., Persaud, T.V.N., Torchia, M.G., Redakcja wydania I polskiego: M. Zabel, H. Bartel,: Embriologia i wady wrodzone. Elsevier Urban & Partner, Wrocław Konspekty umieszczone na stronie internetowej 3. Sadler, T.W.: Embriologia lekarska. Med. Tour Press Internationa, Warszawa, Histologia. Podręcznik dla studentów medycyny i stomatologii. Red. M. Zabel. Wydanie I Elsevier Urban & Partner, Wrocław, SYLABUS ( proszę wypełnić wszystkie pola w tabeli) WYDZIAŁ LEKARSKI I Nazwa kierunku Nazwa przedmiotu Lekarski Wady rozwojowe człowieka Poziom i tryb studiów Punkty ECTS 1 jednolite studia magisterskie stacjonarne Jednostka Katedra i Zakład Histologii, Wydział Lekarski II realizująca, wydział Koordynator Agnieszka Osoba dr hab. n. med. Agnieszka Ziółkowska

5 przedmiotu Rodzaj przedmiotu Obszar nauczania Cel kształcenia Ziółkowska dr hab. n. med. obowiązkowy zaliczająca Semester III I IV Rodzaj zajęć i liczba godzin wykłady Grupa treści podstawowych nauki morfologiczne Seminaria 15 ćwiczenia Celem zajęć jest nauczenie studentów mechanizmów powstawania wad wrodzonych w przebiegu rozwoju wewnątrzmacicznego. We wstępnym ćwiczeniu omówione zostaną rodzaje wad wrodzonych, endo- i egzogenne czynniki odpowiedzialne za ich powstawanie oraz wady powstałe w początkowych okresach rozwoju wewnątrzmacicznego. Następnie kolejno wyjaśniony zostanie mechanizm powstawania wad narządów poszczególnych układów: sercowo-naczyniowego, pokarmowego, dokrewnego, oddechowego, moczowo-płciowego oraz ośrodkowego układu nerwowego. Szczególny nacisk będzie położony na implikacje kliniczne wynikające z wad powstałych na różnych etapach rozwoju. Po zakończonym kursie student będzie potrafił określić różnice między definicją wady genetycznej i wady wrodzonej. Będzie posiadał wiedzę z zakresu mechanizmów powstawania wad rozwojowych oraz ich konsekwencji. Będzie potrafił określić, jak pilnego zaopatrzenie wymaga określona wada oraz w jaki sposób można zapobiegać jej powstawaniu. W zakresie wiedzy fakultet wypełni punkty: I.W1, I.W2, II.W3, II.W6 W zakresie umiejętności fakultet wypełni punkty: I.U2, I.U3, II.U5 Seminaria Treści programowe 1. Rodzaje wad wrodzonych. Endo- i egzogenne czynniki odpowiedzialne za powstawanie wad rozwojowych. Okres przedzarodkowy. Okres zarodkowy. Komórki macierzyste. 2. sercowo-naczyniowego. 3. pokarmowego. 4. dokrewnego. 5. oddechowego. 6. moczowo-płciowego. 7. Wady rozwojowe ośrodkowego układu nerwowego. 8. Podsumowanie Ćwiczenia Inne Formy i metody dydaktyczne Metody podające (wykład informacyjny, prelekcja) Metody eksponujące (film, prezentacje multimedialne) Metody programowane (z wykorzystaniem komputera - część praktyczna ćwiczeń polega na analizie mikroskopowej preparatów histologicznych

6 Forma i warunki zaliczenia Literatura podstawowa wirtualnych (baza preparatów) oraz samodzielne rozwiązywanie zadań interaktywnych. Metody praktyczne - analiza obrazów i animacji, ćwiczenia interaktywne W trakcie ćwiczeń studenci wykonują, a następnie omawiają ćwiczenia multimedialne dotyczące tematu zajęć. Wiedza i umiejętności zdobyte w czasie zajęć weryfikowane są w czasie każdych ćwiczeń oraz testem końcowym. 1. Moore,K.L., Persaud, T.V.N., Torchia, M.G., Redakcja wydania I polskiego: M. Zabel, H. Bartel,: Embriologia i wady wrodzone. Elsevier Urban & Partner, Wrocław Konspekty umieszczone na stronie internetowej 3. Sadler, T.W.: Embriologia lekarska. Med. Tour Press Internationa, Warszawa, Histologia. Podręcznik dla studentów medycyny i stomatologii. Red. M. Zabel. Wydanie I Elsevier Urban & Partner, Wrocław, Literatura uzupełniająca 1. Bartel, H.: Embriologia. WL PZWL, Warszawa Bartel, H.: Embriologia Medyczna. WL PZWL, Warszawa 2009 Numer efektu kształcenia EW01 EW02 EW03 EW04 EU01 EU02 EU03 Efekty kształcenia wykazuje znajomość struktur organizmu ludzkiego: komórek, tkanek, narządów i systemów, ze szczególnym uwzględnieniem układu stomatognatycznego; Zna budowę ciała ludzkiego w podejściu topograficznym (kończyna górna i dolna, klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet, szyja, głowa) oraz czynnościowym (układ kostno-stawowy, układ mięśniowy, układ krążenia, układ oddechowy, układ pokarmowy, układ moczowy, układy płciowe, układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka wspólna) Opisuje stosunki topograficzne między poszczególnymi narządami Zna stadia rozwoju zarodka ludzkiego, budowę i czynność błon płodowych i łożyska oraz zna etapy rozwoju poszczególnych narządów Rozpoznaje w obrazach z mikroskopu optycznego lub elektronowego struktury histologiczne odpowiadające narządom, tkankom, komórkom i strukturom komórkowym oraz dokonuje opisu i interpretacji ich budowy, oraz interpretuje relacje między budową i funkcją Wyjaśnia anatomiczne podstawy badania przedmiotowego Posługuje się w mowie i piśmie mianownictwem anatomicznym, histologicznym oraz embriologicznym Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia A.W1 A.W2 A.W3. A.W6. A.U2. A.U3 A.U5.

7 EK01 rozpoznaje ograniczenia diagnostyczne i lecznicze oraz potrzeby edukacyjne, a także potrafi zaplanować własną aktywność edukacyjną K.1. Nakład pracy studenta Data opracowania sylabusa: Liczba godzin 15 Osoba przygotowująca sylabus: dr hab. n. med. Agnieszka Ziółkowska 13. Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora 14. Podpisy osób współodpowiedzialnych za nauczanie przedmiotu ( w przypadku przedmiotów koordynowanych)