Spotkanie informacyjne, dotyczące wspomagania rozwoju szkół i placówek, organizowane w ramach projektu System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym kompleksowym wspomaganiu szkół 27-28.02.2014r
Podczas spotkania poruszane będą następujące zagadnienia: wyniki nadzoru pedagogicznego, w kontekście wspomagania pracy szkół i placówek rola kuratorium oświaty a rola placówek doskonalenia nauczycieli, poradni psychologiczno pedagogicznych oraz bibliotek pedagogicznych we wspomaganiu pracy szkół i placówek zasady współpracy między kuratorium a instytucjami wspierającymi prace szkół w realizacji zadań związanych ze wspomaganiem pracy szkół i placówek. znaczenie dobrych praktyk w upowszechnianiu działań opartych na wynikach nadzoru pedagogicznego.
Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Art. 31. 1. Kurator oświaty, w imieniu wojewody, wykonuje zadania i kompetencje w zakresie oświaty określone w ustawie i przepisach odrębnych na obszarze województwa, a w szczególności:
9) bada potrzeby nauczycieli w zakresie doskonalenia oraz inicjuje i koordynuje działania związane z doskonaleniem nauczycieli, współdziałając z organami prowadzącymi szkoły i placówki, a także może podejmować działania wspomagające materialnie i organizacyjnie doskonalenie nauczycieli, w szczególności promować nowatorstwo dydaktyczno-wychowawcze;
Art. 33. 1. Nadzór pedagogiczny polega na: 3) udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.
Rozporządzenie z dnia 7 października 2009 w sprawie nadzoru pedagogicznego ze zmianami 14 maja 2013r. 17. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny wspomaga szkoły i placówki w szczególności przez:
1) przygotowywanie i podawanie do publicznej wiadomości na stronie internetowej organu analiz wyników sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wniosków z ewaluacji zewnętrznych i kontroli; 3) promowanie wykorzystania ewaluacji w procesie doskonalenia jakości działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki;
Nowelizacja rozporządzeń: w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli w sprawie szczegółowych zasad działania bibliotek pedagogicznych w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych
Wspomaganie, jest organizowane i prowadzone z uwzględnieniem: 1. kierunków polityki oświatowej państwa oraz zmian wprowadzanych w systemie oświaty ( ), 2. wymagań stawianych szkołom i placówkom, których spełnianie jest badane przez organy sprawujące nadzór pedagogiczny w procesie ewaluacji zewnętrznej, zgodnie z przepisami w sprawie nadzoru pedagogicznego, 3. realizacji podstaw programowych, 4. wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego, 5. wyników sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, 6. innych potrzeb wskazanych przez szkoły i placówki
Wspomaganie polega na: Pkt.1 - zaplanowaniu i przeprowadzeniu w związku z potrzebami szkoły lub placówki działań, mających na celu poprawę jakości pracy szkoły lub placówki, obejmujących: a. pomoc w diagnozowaniu potrzeb szkoły lub placówki, b. ustalenie sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb szkoły lub placówki, c. zaplanowanie form wspomagania i ich realizację, d. wspólną ocenę efektów realizacji zaplanowanych form wspomagania i opracowanie wniosków z ich realizacji.
Gdzie jest nasze miejsce? Jakie mamy zasoby? Co możemy zrobić wspólnie? Co możemy zrobić oddzielnie?