Plan rozwoju Szkoły Podstawowej nr 10 w Koszalinie WRZESIEŃ 2008 SIERPIEŃ 2011
Wprowadzenie Plan rozwoju szkoły opracowano w oparciu wyniki analizy zasobów placówki i możliwości ich pomnażania oraz analizę mocnych i słabych stron funkcjonowania szkolnego systemu nauczania, wychowania i zarządzania. Punktem wyjścia do opracowania planu były wymagania i oczekiwania stawiane wobec szkoły przez władze oświatowe, zawarte w: 1. Ustawie o Systemie Oświaty z 1991 roku z późniejszymi zmianami 2. aktualnych rozporządzeniach MEN 3. Koszalińskim Systemie Oceniania Szkół oraz oczekiwania dzieci i rodziców skierowane pod adresem szkoły Plan rozwoju szkoły będzie monitorowany na bieżąco, a realizacja -określonych w nim priorytetów omawiana na końcoworocznym posiedzeniu Rady Pedagogicznej i Rady Szkoły. Założenia ogólne Wszelkie działania dydaktyczno-wychowawcze i administracyjne szkoły podejmowane są w trosce o wszechstronny rozwój uczniów przygotowanie ich do pełnienia ról społecznych teraz i w przyszłości. Przyjmujemy, że w efekcie tych działań uczeń naszej szkoły będzie potrafił:
- znaleźć sens i cel życia - samodzielnie kreować swoją przyszłość - odróżniać dobro od zła - szanować godność i odrębność innego człowieka - dbać o zdrowie własne i innych - odrzucić nałogi, przemoc i agresję - współdziałać w grupie - mieć asertywne podejście do życia Z powyższych celów wynika celów misja szkoły, czyli: 1. Przygotowanie uczniów do wyższego etapu nauki (gimnazjum) 2. Wspieranie harmonijnego i wszechstronnego rozwoju ucznia zgodnie z jego indywidualnymi potrzebami i możliwościami 3. Zapewnienie właściwych, partnerskich relacji między uczniami a nauczycielem, rodzicami a szkołą, szkołą a środowiskiem 4. Zapewnienie dobrych, bezpiecznych warunków nauki 5. Przygotowanie uczniów do życia w rodzinie, społeczeństwie, zjednoczonej Europie
ATUTY SZKOŁY Wizerunek Baza materialna Zasoby ludzkie 1. Posiadane certyfikaty: - Szkoła z klasą - Szkoła bez przemocy - Bezpieczna szkoła - członek Stowarzyszenia Innowacyjnych Szkół 2. Sukcesy uczniów w nauce, sporcie i kulturze 3. Istnienie klas z rozszerzonym programem wychowania fizycznego specjalizacja koszykówka 4. Wysoki poziom nauczania w szkole w opinii władz oświatowych, rodziców i środowiska lokalnego 5. Wysoki odsetek absolwentów szkoły dostających się do 1. Warunki lokalowe: - liczba sal lekcyjnych pozwala na naukę na jedną zmianę - układ architektoniczny budynku umożliwia rozdzielenie uczniów klas I-III i IV-VI - dobre warunki do realizowania programu wychowania fizycznego: 2 sale gimnastyczne (jedna pełnowymiarowa z zegarem elektronicznym do wszystkich gier), sala do gimnastyki korekcyjnej, siłownia, 4 szatnie WF, duże boisko sportowe, w tym boiska Orlik 2012 2. Bogato wyposażona biblioteka szkolna i czytelnia z dostępem do Internetu 1. Wszyscy nauczyciele mają wyższe wykształcenie pedagogiczne i pełne kwalifikacje do nauczania: - 53 % zatrudnionych stanowią nauczyciele dyplomowani - 67% ukończyło specjalistyczne studia podyplomowe i posiada uprawnienia do prowadzenia innych zajęć niż przedmiot nauczania - nauczyciele wychowania fizycznego mają uprawnienia trenerskie - 97 % nauczycieli podniosło swoje kwalifikacje poprzez ukończenie kursów - 7 nauczycieli posiada certyfikat egzaminatora 2. W szkole funkcjonuje: Rada Szkoły, Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski i Zarząd
wybranych przez siebie gimnazjów 6. Bezpieczne położenie szkoły. 3. Trzy pracownie komputerowe 4. Pełny zakres pomocy dydaktycznych 5. Wystarczająca ilość sprzętu audiowizualnego 6. Świetlica dla uczniów klas I-III 7. Stołówka szkolna 8. Gabinet pielęgniarki szkolnej 9. Sklepik szkolny 10. Bezpieczne i funkcjonalne ciągi komunikacyjne w szkole 11. Duży obszar terenów zielonych wokół szkoły 12. Dobry układ komunikacyjny, pozwalający na dojazd uczniom spoza rejonu Uczniowskiego Klubu Sportowego 3. Pedagog szkolny na pełnym etacie 4. Pielęgniarka szkolna z wyższym wykształceniem zawodowym
PRIORYTET: EFEKTYWNE KSZTAŁCENIE 1. 1. Poszerzanie wiedzy uczniów 2. 1.Dobór programów nauczania poprzez aktywne uczenie się 3. uwzględniających potrzeby 4. i możliwości uczniów 2. Kształtowanie umiejętności 5. stosowania wiedzy w praktyce 6. 2. Ustalenie i uwzględnienie korelacji 3. Kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji i samokształcenia 4. Dostosowanie nauczania do indywidualnych potrzeb uczniów 7. zagadnień programowych w planach 8. wynikowych z poszczególnych 9. przedmiotów (ścieżki edukacyjne) 3. Doskonalenie systemów wewnętrznego monitorowania wyników nauczania 4. Motywowanie uczniów do zdobywania wiedzy - nauczyciele przedmiotów - przewodniczący zespołów samokształceniowych - dyrektor szkoły - nauczyciel biblioteki - podniesienie wyników nauczania w klasyfikacji półrocznej i końcoworocznej i testach kompetencji klas VI - osiągnięcia uczniów i nauczycieli w różnych dziedzinach - lokaty uczniów w konkursach - wysoka średnia ocen szkoły - wewnątrzszkolne i zewnętrzne badania wyników nauczania - wyniki zewnętrznego pomiaru kompetencji uczniów klas VI
PRIORYTET: ROZWIJANIE I ZASPOKAJANIE POTRZEB I ZAINTERESOWAŃ UCZNIÓW 1. Zaspokajanie specyficznych potrzeb edukacyjnych uczniów 2. Rozwijanie zainteresowań i talentów 3. Ukazywanie uczniom alternatywnych form spędzania wolnego czasu 1. Rozpoznawanie potrzeb i zainteresowań uczniów diagnozowanie 2. Stworzenie oferty zajęć pozalekcyjnych zgodnej z oczekiwaniami dzieci i rodziców 3. Organizowanie ogólnoszkolnych imprez edukacyjnych i kulturalnych - Samorząd Uczniowski - nauczyciele - dyrekcja szkoły - Rada Rodziców - Rada Szkoły - zmniejszenie drugoroczności - duża grupa uczniów objęta szkolną ofertą zajęć pozalekcyjnych - wypracowanie formy kontaktów i współdziałania wszystkich ogniw procesu dydaktyczno-wychowawczego - sprawozdania z działalności pozalekcyjnej, - klasyfikacja semestralna i końcoworoczna - sukcesy uczniów w pozaszkolnych konkursach, olimpiadach i przeglądach
PRIORYTET: EDUKACJA EUROPEJSKA 1. Rozszerzanie wiedzy o Unii Europejskiej i innych krajach Europy 2. Rozwijanie poczucia integracji społecznej i kulturowej z innymi narodami 3. Wspomaganie procesów przystosowywania się do nowych warunków społecznych i ekonomicznych w zjednoczonej Europie 1. Działalność: - Szkolnego Centrum Informacji Europejskiej - Klubu Wiedzy Europejskiej 2. Organizowanie w szkole obchodów: - Dnia Języków Obcych - Dnia Europy - cyklicznych konkursów wiedzy europejskiej 3. Udział w ogólnopolskich i międzyszkolnych programach edukacyjnych - wychowawcy klas - nauczyciele języków obcych - dyrekcja szkoły - nauczyciel bibliotekarz - znajomość języków obcych - znajomość celów, struktur i zasad funkcjonowania Unii Europejskiej - podsumowanie efektów działań europejskich w szkole - możliwość współpracy z młodzieżą innych krajów - osiągnięcia w pozaszkolnych konkursach wiedzy europejskiej 4. Nawiązanie współpracy z szkołami z innych krajów wspólna realizacja projektów 5. Współpraca z Regionalnym Centrum Informacji Europejskiej
PRIORYTET: WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE 1. Wyposażenie uczniów w podstawową wiedzę o Polsce i regionie 2. Uczenie szacunku do symboli narodowych i dziedzictwa historyczno-kulturowego jako dobra wspólnego 3. Kształtowanie umiejętności pełnienia ról społecznych 4. Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego 1. Organizowanie spotkań, wycieczek krajoznawczych i cyklicznych konkursów wiedzy o Polsce i regionie 2. Realizowanie projektów z zakresu wiedzy o społeczeństwie 3. Eksponowanie symboli narodowych w obrzędowości szkolnej 4. Organizowanie uroczystych obchodów świąt państwowych 5. Kultywowanie polskich tradycji, zwyczajów i obrzędów ludowych 6. Kontynuowanie współpracy ze Stowarzyszeniem Dzieci Wojny - nauczyciele - wychowawcy - dyrekcja - opiekun Samorządu Uczniowskiego - rodzice - liczba i tematyka form edukacji patriotycznej i regionalnej realizowanych w szkole - poziom wiedzy uczniów o Polsce i społeczeństwie - właściwa postawa społeczna uczniów - ocena zachowań uczniów wobec symboli narodowych i dóbr kultury - roczne sprawozdania z realizacji ścieżki wychowanie patriotyczne 7. Udział w ważnych wydarzeniach z życia miasta i akcjach społecznych
PRIORYTET: ROZWIJANIE SAMORZĄDNOŚCI I POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI 1. Stwarzanie warunków do współuczestniczenia w życiu szkoły 2. Rozwijanie umiejętności podejmowania decyzji i poczucia odpowiedzialności za realizację zadań 3. Zapewnienie dobrych i bezpiecznych warunków nauki 1. Podejmowanie działań dydaktyczno- - - pedagog szkolny, wychowawczych pod hasłem: - opiekun Samorządu - Uczymy się demokracji Uczni Uczniowskiego - Wszyscy jesteśmy - wychowawcy współgospodarzami szkoły - dyrektor - Wszyscy mamy sukcesy - Rada Szkoły i Rada 2. Demokratyczne wybory Samorządu Uczniowskiego, samorządów klasowych oraz zarządów klubów i organizacji uczniowskich 3. Ogłoszenie współzawodnictwa klas o tytuł Super Klasa 4. Promowanie szkoły w lokalnych mediach 5. Współpraca z samorządem lokalnym, Młodzieżową Radą Miasta, Radami Osiedlowymi Rodziców - maksymalna aktywizacja uczniów wobec problemów szkolnych, ich rzeczywistego udziału w projektowaniu i planowaniu pracy grup, klas, szkoły - rozszerzanie i pogłębianie współpracy z instytucjami oświatowymi, kulturalnymi i środowiskowymi - monitorowanie działań - sprawozdania osób odpowiedzialnych
PRIORYTET: INTERAKTYWNE METODY NAUCZANIA 1. Optymalne wyposażenie szkoły w komputery i nowoczesne nośniki informacji 2. Przygotowanie nauczycieli do twórczego wykorzystywania komputera i Internetu w procesie dydaktycznym 3. Kształtowanie u uczniów umiejętności swobodnego i bezpiecznego posługiwania się komputerem i Internetem 1. Sukcesywne wyposażanie klasopracowni przedmiotowych i biblioteki w sprzęt komputerowy 2. Doposażenie ogólnodostępnych pracowni komputerowych i sali multimedialnej 3. Szkolenia i zajęcia pokazowe z zastosowaniem interaktywnych metod nauczania w ramach WDN 4. Prowadzenie programowych zajęć z informatyki w klasach IV- VI i zajęć pozalekcyjnych z zastosowaniem komputera i Internetu 5. Realizacja ścieżki - edukacja medialna na wszystkich poziomach klas - dyrektor szkoły - nauczyciel informatyki - nauczyciele przedmiotów - bibliotekarz - zmniejszająca się liczba uczniów przypadająca na 1 komputer - zwiększające się zasoby oprogramowania komputerowego i nowoczesnych nośników informacji - umiejętność posługiwania się komputerem, Internetem i urządzeniami multimedialnymi - oceny uczniów z informatyki - częstotliwość zajęć dydaktycznych z zastosowaniem komputera - sprawozdania z realizacji ścieżki edukacja medialna 6. Budowanie szkolnych stron informacyjnych
PRIORYTET: STWARZANIE UCZNIOM WARUNKÓW BEZPIECZEŃSTWA 1. Przestrzeganie przepisów BHP 2. Przeciwdziałanie agresji fizycznej i werbalnej 3. Podejmowanie działań służących bezpieczeństwu w drodze do szkoły i w kontaktach z obcymi 4. Przeciwdziałanie zjawiskom patologicznym 5. Zapewnienie podstawowej opieki medycznej 1. Pełnienie dyżurów nauczycieli i uczniów podczas przerw 2. Pogadanki i spotkania tematyczne ujęte w planie pracy wychowawcy klasowego. 3. Podział pawilonów na klasy I-III i IV-VI 4. Realizacja programu profilaktyki 5. Zmniejszenie liczebności klas 6. Tworzenie kameralnych warunków do pracy 7. Długofalowy konkurs o bezpieczeństwie w ruchu drogowym 8. Ukierunkowanie zadań pedagoga szkolnego na pracę profilaktyczną - dyrektor - pedagog szkolny - pielęgniarka - opiekunowie Samorządu Uczniowskiego - nauczyciele - wychowawcy klas i świetlicy - rodzice - zmniejszenie liczby nagannych i niebezpiecznych zachowań uczniów w czasie przerw - przestrzeganie regulaminów: zachowań podczas przerw, sal gimnastycznych i sali do gimnastyki korekcyjnej - stała opieka medyczna - brak narkomanii - poprawa warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu - sprawozdania pedagoga szkolnego, wychowawców klas, opiekunów Samorządu Uczniowskiego, pielęgniarki i społecznego inspektora BHP
PRIORYTET: PRZYJAZNA SZKOŁA 1. Szkoła drugim domem przyjaznym i bezpiecznym 2. Zaangażowanie rodziców w życie szkoły 3. Usprawnienie szkolnego systemu współpracy i informacji 1. Aktywizowanie działalności Samorządu Uczniowskiego 2. Funkcjonowanie Godziny dla ucznia konsultacje 3. Organizowanie imprez integrujących mieszkańców, zespoły klasowe, społeczność całej szkoły i osiedla - opiekunowie Samorządu Uczniowskiego - wychowawcy klas - pedagog szkolny - dyrektor - rodzice - wdrożenie do aktywnego udziału w życiu społecznym i kulturalnym, - zaangażowanie się rodziców w rozwiązywanie różnych problemów szkolnych - różnorodność imprez na terenie szkoły 4. Pełnienie przez bibliotekę szkolną funkcji nowoczesnej pracowni interdyscyplinarnej i warsztatu samodzielnej pracy ucznia 5. Propagowanie twórczego uczestnictwa w kulturze - zapewnienie uczniom podstaw zintegrowanej wiedzy o świecie przyrody, życiu społecznym, osiągnięciach cywilizacji i kultury oraz narastających zagrożeniach 6. Budowanie pozytywnych relacji: uczeń nauczyciel rodzic 7. Przestrzeganie zasad tolerancji i wzajemnej pomocy 8. Promowanie sukcesów uczniów i inicjatyw rodziców - sprawozdania pedagoga aopieku - opiekuna Samorządu Uczni Uczniowskiego - opinia Rady Rodziców
PRIORYTET: PROPAGOWANIE ZDROWEGO STYLU ŻYCIA POPRZEZ SPORT 1. Zachęcanie uczniów do aktywnego spędzania czasu wolnego 2. Rozszerzanie form zajęć z zakresu wychowania fizycznego 1.Organizowanie klas z rozszerzonym programem wychowania fizycznego 2. Organizowanie wielodyscyplinowych zajęć pozalekcyjnych w ramach UKS i imprez sportowych z udziałem uczniów, rodziców i absolwentów szkoły 3. Udział w zawodach sportowych organizowanych przez Szkolny Związek Sportowy 4. Prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej -nauczyciele WF - dyrekcja szkoły - pielęgniarka - Rada Rodziców - duża liczba uczniów biorących udział w zajęciach sportowych - wysokie lokaty szkoły w międzyszkolnych zawodach sportowych na różnych szczeblach - indywidualne sukcesy sportowe uczniów - sprawozdanie nauczycieli WF i zarządu UKS 5. Sukcesywne rozbudowywanie bazy sportowej szkoły 6. Promowanie sukcesów sportowych uczniów
PRIORYTET: PODNOSZENIE JAKOŚCI FUNKCJONOWANIA SZKOŁY 1. Motywowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji i awansu zawodowego 2. Doskonalenie warsztatu pracy nauczycieli i uczniów 3. Korelacja działań wszystkich ogniw szkolnych ukierunkowanie ich na sukces 4. Usprawnienie systemu przebiegu informacji promowanie działalności szkoły 5. Systematyczne mierzenie jakości pracy 1. Nowelizacja podstawowych dokumentów i regulaminów szkolnych 2. Unowocześnienie form WDN 3. Diagnozowanie problemów pracy szkoły we wszystkich obszarach jej działania 4. Ustalenie zakresu kompetencji kadry kierowniczej - dyrekcja szkoły - przewodniczący zespołów samokształceniowych - Rada Szkoły - Rada Rodziców - Samorząd Uczniowski Ewalda - znacząca liczba nauczycieli mianowanych i dyplomowanych - liczba nauczycieli podejmujących studia podyplomowe i doskonalenie zawodowe - lokata szkoły w Koszalińskim Systemie Oceniania Szkół - awanse zawodowe nauczycieli - świadectwa ukończenia kursów i studiów - wyniki diagnozowania pracy szkoły - końcoworoczna ocena działalności szkoły