KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS ydział Nauk o Zdrowiu PIELĘGNIARSTO Kierunek Profil kształcenia ogólnoakademicki x praktyczny inny jaki. Nazwa jednostki realizującej Zakład Anestezjologii i Intensywnej Terapii moduł/przedmiot: Kontakt (tel./email): Tel: (85) 686 5045, 686 5044 email: zpa@umb.edu.pl Osoba odpowiedzialna za przedmiot: Osoba(y) prowadząca(e) Przedmioty wprowadzające wraz z wymaganiami wstępnymi Poziom studiów: Rodzaj studiów: stacjonarne X niestacjonarne X Kierownik dr n. med. Sławomir Lech Czaban Dr n med. Sławomir Czaban, Dr n. med. Małgorzata Malinowska-Zaprzałka 1. Znajomość zagadnień z zakresu anatomii, fizjologii, patologii, farmakologii 2. Umiejętności uzyskane w wyniku kształcenia ww. modułów. 3. Umiejętność komunikacji z pacjentem. I stopnia (licencjackie) II stopnia (magisterskie) X Rok studiów I X II III Semestr studiów: 1 X 2 3 4 5 6 Nazwa modułu/przedmiotu: Podstawy patofizjologii bólu i jego leczenie ECTS 1 PKT Kod modułu Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z dnia 30.05.2016 Plg-2-S-B-POD PAT BÓL I JEG LECZ Plg-2-NS-B- POD PAT BÓL I JEG LECZ Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego podstawowy kierunkowy/profilowy inny opieka specjalistyczna X Język wykładowy: polski X obcy Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH FORMA KSZTAŁCENIA ykład 15 PRAKTYK ZAODOYCH Liczba godzin
Seminarium - Ćwiczenia - Samokształcenie - Laboratorium - E-learning - Zajęcia praktyczne - Praktyki zawodowe - Inne - RAZEM 15 Założenia i cel przedmiotu: 1. Nauczenie studenta patofizjologii bodźców bólowych i zasad oceny dolegliwości bólowych 2. Zapewnienie opieki choremu odczuwającemu dolegliwości bólowe Opis przedmiotu: Metody dydaktyczne Narzędzia dydaktyczne ykład, dyskusja, pokaz, obserwacja, opis przypadku, samodzielne dochodzenie do wiedzy, analiza literatury rzutnik multimedialny, plansze, sprzęt medyczny, aparatura medyczna MACIERZ EFEKTÓ KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU ODNIESIENIU DO KIERUNKOYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA, METOD ERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ. Symbol i numer przedmiotowego efektu kształcenia Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: IEDZA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia: Formujące *** Podsumowujące ** Forma zajęć dydaktycznych* wpisz symbol B38 Zna leczenie pooperacyjne z terapią przeciwbólową i monitorowaniem pooperacyjnym; M2B_38 Bieżąca informacja zwrotna B39 identyfikuje źródła bólu u noworodka, niemowlęcia, dziecka, osoby dorosłej, osoby w wieku geriatrycznym oraz charakteryzuje metody łagodzenia bólu; M2B_39 Bieżąca informacja zwrotna
B40 formułuje priorytety w opiece nad pacjentem w walce z bólem M2B_40 Bieżąca informacja zwrotna UMIEJĘTNOŚCI BU37 BU38 ocenia nasilenie bólu noworodka, niemowlęcia, dziecka, osoby dorosłej, osoby w wieku geriatrycznym oraz stosuje zasady postępowania przeciwbólowego i sedacyjnego dokonuje pomiaru, oceny i monitorowania bólu oraz modyfikuje dawkę leczniczą leków przeciwbólowych i innych znoszących dokuczliwe objawy (duszność, nudności, wymioty, lęk); M2B_U37 M2B_U38 KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAY K01 K03 K05 ponosi odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych; rozwiązuje dylematy etyczne w organizacji pracy własnej i zespołu; przejawia odpowiedzialność za bezpieczeństwo własne i osób powierzonych opiece; M2K_K01 M2K_K03 M2K_K05 Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego * FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH - wykład; S- seminarium; Ć- ćwiczenia; EL- e-learning; ZP- zajęcia praktyczne; PZ- praktyka zawodowa; METODY ERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA **przykłady metod PODSUMOUJĄCYCH
metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy: Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy) Egzamin pisemny student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi) Egzamin z otwartą książką Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności: Egzamin praktyczny Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/ Mini-CEX (mini clinical examination) Realizacja zleconego zadania Projekt, prezentacja Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw: Esej refleksyjny Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego 360 (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio) ***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta Test wstępny Bieżąca informacja zwrotna Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym przygotowania do zajęć Dyskusja w czasie ćwiczeń ejściówki na ćwiczeniach Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne Opis przypadku Próba pracy NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓ ECTS)
Forma nakładu pracy studenta Obciążenie studenta (h) (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów) Udział w wykładach (wg planu studiów) 15 Udział w ćwiczeniach(wg planu studiów) Udział w seminariach (wg planu studiów) Udział w konsultacjach związanych z zajęciami Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne) (wg planu studiów) Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta) Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń Samodzielne przygotowanie do seminariów ykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd. Przygotowanie do zajęć praktycznych Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów) Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie 10 Sumaryczne obciążenie pracy studenta 25 Godziny ogółem Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 1 TREŚĆ PROGRAMOE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ: Liczba godzin YKŁADY ykłady kliniczne: 15 godzin w tym: 1. Podstawy patofizjologii bólu ostrego i przewlekłego 3 2. kliniczna bólu ostrego i przewlekłego 3 3. Farmakologiczne metody leczenia bólu 3 4. Niefarmakologiczne metody stosowane w terapii przeciwbólowej 3 5. Ból towarzyszący chorobie nowotworowej 3 LITERATURA PODSTAOA 1. ordliczek J., Dobrogowski J.(red.) : Leczenie bólu. yd. Lekarskie PZL, arszawa 2012 2. Mayzner-Zawadzka Ewa (red.): Anestezjologia kliniczna z elementami intensywnej terapii i leczenia bólu. Tom 1 yd.
Lekarskie PZL, arszawa 2009 3. Rybicki Z.: Intensywna terapia dorosłych wyd. Makmed. Lublin 2010. UZUPEŁNIAJĄCA 1. Hurford. (red.): Intensywna terapia. Medycyna praktyczna, Kraków 2003 2. Szreter T.(red.): Intensywna terapia. PZL, arszawa 2002 KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA (opisowe, procentowe, punktowe, inne..formy oceny do wyboru przez wykładowcę) EFEKTY NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5 KSZTAŁCENIA yżej wymienione formujące metody weryfikacji efektów kształcenia oceniono 60% 70% 80% 90% 100% systemem procentowym punktowym 12 14 16 18 20 ARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU: OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓ KSZTAŁCENIA pozytywny wynik końcowego egzaminu egzamin teoretyczny pisemny egzamin teoretyczny ustny egzamin praktyczny X zaliczenie Data opracowania programu: 9.09.2017r. Program opracował: dr n. med. Sławomir Lech Czaban