JĘZYK FRANCUSKI PROGRAM



Podobne dokumenty
KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Cele uczenia się Język Francuski Poziom A1 Celem nauki języka francuskiego na poziomie początkującym A1 jest nabycie podstawowej sprawności

KONKURS JĘZYKA FRANCUSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010 ZAKRES WYMAGANEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI - ETAP REJONOWY

czasowników - alfabet - pierwsza podróż mnogiej - czas wolny charakter -negacja - rodzina

KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ. Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka francuskiego na poziomie A1

Rozkład materiału dla klas 1F (2 grupa), G, H według podręcznika Adosphère 1 i Adosphère 2 w roku 2014/15

PRZECZĄCYM 44 ROZKAZUJĄCYM ZAIMEK PRZYMIOTNY WSKAZUJĄCY (L'ADJECTIF DÉMONSTRATIF) 47 5

Opracowała: Paulina Zasada-Jagieła

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I (Podręcznik Francofolie Express 1)

PLAN WYNIKOWY nauczania języka francuskiego w szkole ponadgimnazjalnej do podręcznika En Action 1, wydawnictwa Hachette.

ÊTRE EN PLEINE FORME! Test do każdego z etapów Konkursu składa się z zadań opartych na podstawie programowej i tematyce wiodącej Konkursu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I i II (Podręcznik Francofolie Express 1)

Wydawnictwo Draco Plan wynikowy przygotowany na podstawie podręcznika C est parti 1 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW Z J. FRANCUSKIEGO KLASA II

JĘZYK FRANCUSKI KLASA II GIMNAZJUM

Plan wynikowy do podręcznika En Action! 1, Hachette, dla 90 jednostek lekcyjnych (unité 0-4)

I. Tematyka: LE TRAVAIL ET L ARGENT. Zakres wiedzy i umiejętności:

Rozkład materiału dla klas 1F, G, H według podręcznika Adosphère 1 i Adosphère 2 w roku 2013/14

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE III (Podręcznik Francofolie Express 2)

Unité 2 D ici ou d ailleurs Leçon 5 Passeport pour l Europe

Podręcznik Adosphère 2 et Adosphère 3, wyd. Hachette.

Wymagania edukacyjne z języka francuskiego dla kl. I

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

JĘZYK FRANCUSKI. Plan wynikowy i rozkład materiału do klasy I Klasa I poziom IV.0 Podręcznik En action 1. Nr dopuszczenia MEN: 745/1/2015

Podręcznik: Le Nouveau Taxi 1 (Jednostki 7-9) Le Nouveau Taxi 2 (Jednostki 1-4) Klasa 2 (gr. FII/1) Kryteria oceny

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny (poziom IV.0-2 godziny tygodniowo) Język francuski- Danuta Kowalik kl. 1c

PLAN DYDAKTYCZNY NAUCZANIA JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ. (poziom II) na podstawie podręcznika Compañeros 1 (90 godzin dydaktycznych)

Rozkład tematów do dziennika lekcyjnego lub internetowego w gimnazjach poziom III.0

Rozkład materiału do podręcznika En Action! 1 (Hachette) dla 90 jednostek lekcyjnych (unité 0-6)

Wymagania edukacyjne z języka francuskiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO W KLASIE 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA GENTE JOVEN 1, 2 EDICIÓN REVISADA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE II (Podręcznik Francofolie Express 2)

PLAN DYDAKTYCZNY NAUCZANIA JĘZYKA FRANCUSKIEGO. w gimnazjach poziom III.0. na podstawie podręcznika Pourquoi pas! 1 Wydawnictwa LektorKlett

Plan wynikowy dla klasy II język francuski, podręcznik En Action! 1 wyd.hachette (rozdziały 5-6) i En Action! 2, Hachette (rozdziały 1-3)

Przedmiot: Język francuski Kod: Kierunek: Turystyka i rekreacja Rok I-III Specjalność: HG Tryby: S Liczba godzin/ semestr: razem 180/30 na semestr

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU: JĘZYK FRANCUSKI, POZIOM A1

Rozkład materiału dla klasy IIIF, III G i III H według podręcznika Adosphère 3 i 4 Fabienne Gallon, Katia Grau, Catherine Macquart-Martin

PLAN WYNIKOWY. Podręcznik: Francofolie express 1

I Uczeń powinien znać i poprawnie stosować następujące konstrukcje gramatyczne: odmiana czasownika to be, czasy Simple Present, Present Continuous,

ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE

Zakres materiału z języka włoskiego dla początkujących (klasa I)

JĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw

Materiał językowy Wymagania edukacyjne Ilość Gramatyka: Leksyka: Fonetyka: podstawowe rozszerzone

Plan wynikowy do podręcznika En Action! 1, Hachette (unités 4-6) i En Action! 2, Hachette (unités 1-3)

PLAN WYNIKOWY Z J.FRANCUSKIEGO DLA ODDZIAŁU VIb

Język francuski - klasy I - III technikum, poziom podstawowy. Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne

Nazywanie zwierząt domowych. Opisywanie ludzi. Rozmawianie o przedmiotach szkolnych. Opisywanie sposobów spędzania wolnego czasu.

JĘZYK ANGIELSKI KL. IV. Wymagania edukacyjne obowiązujące ucznia

Rozdział 0 OCENA DOPUSZCZAJĄCA DOSTATECZNA DOBRA BARDZO DOBRA

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1+ Celem nauki języka angielskiego na poziomie elementary jest nabycie sprawności słuchania, mówienia,

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W TRZYLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA

Cele uczenia się Język Angielski Poziom A1

PRZEDMIOTOWY REGULAMIN I WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO

PLAN WYNIKOWY nauczania języka francuskiego w szkole ponadgimnazjalnej do podręcznika En Action 2, wydawnictwa Hachette.

System oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum

Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z Repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej

New English Zone 1 Kryteria oceny Klasa 4

PLAN WYNIKOWY. nauczania (na podstawie którego zostaną zrealizowane cele): Uczeń. wiedzy

44. Rozumienie tekstu pisanego, str Przymiotniki (rodzaj, liczba mnoga, miejsce przymiotnika). 46. «Les hommes et les femmes» rozumienie

L.P. DZIAŁ Z NACOBEZU KRYTERIA SUKCESU W JĘZYKU UCZNIA PODRĘCZNIKA

Magda Cel Język francuski, ćwiczenia z kluczem dla początkujących i średnio zaawansowanych

Steps in English 1 Kryteria oceny dla klasy IV

PLAN WYNIKOWY nauczania języka francuskiego w szkole ponadgimnazjalnej do podręcznika En Action 2, wydawnictwa Hachette.

2 w 1 DWIE szkoły JEDNA całość NAJWYŻSZA JAKOŚĆ

Evolution plus 1 PLAN WYNIKOWY UNIT 1. Środki językowe. Umiejętności językowe wg NPP. Macmillan Polska 2014

Plan nauczania z języka włoskiego. W klasie I LOA. Rok szkolny 2017/2018

96 godzin Podstawy pracy z komputerem. Informacje ogólne Podstawy pracy w sieci cz.1.

Projekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO DLA KLAS III GIMNAZJUM WYMAGANIE EDUKACYJNE PODSTAWOWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA IV

T 1 program nauczania: TEENAGERS - poziom T1. Czas trwania kursu: 2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu Po 55 minut (razem 82 godziny lekcyjne)

Cele uczenia się Język Niemiecki Poziom A1 Celem nauki języka niemieckiego na poziomie A1 jest nabycie podstawowej sprawności słuchania, mówienia,

Podręcznik: Le Nouveau Taxi 1 Klasa 1 (gr. FI/1) Jednostki 1-6 Kryteria oceny

Rozkład materiału oraz wymagania edukacyjne z języka francuskiego w roku szkolnym 2016/2017

Rozkład materiału oraz wymagania edukacyjne w nauczaniu języka francuskiego Rok Szkolny 2014/2015

JĘZYK FRANCUSKI. klasa VIII SZKOŁY BENEDYKTA

Ćwiczenia Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni. 30 (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta 56 (CNPS)

Ocena celująca przyznawana jest w przypadku osiągnięcia wyników przewyższających wymagania określone dla oceny bardzo dobrej.

Nr Tytuł Przykład Str.

II. USTALENIA DOTYCZĄCE PRAC KLASOWYCH, KARTKÓWEK I INNE:

Global Beginner Plan Wynikowy

Propozycja rozkładu materiału dla klas ósmych szkoły podstawowej korzystających z repetytorium z języka angielskiego dla szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

PLAN WYNIKOWY DO KLASY IV

Team Up 1 Kryteria oceny

Szczegółowe wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen do podręcznika English Class A1

Plan wynikowy dla klasy III język francuski, podręcznik En Action! 2, Hachette (rozdziały 4-7)

SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY

Przedmiotowy system oceniania z języka francuskiego. Anna Zbytniewska klasa VI.

PLAN WYNIKOWY. Podręcznik Extra! 2 WYMAGANIE EDUKACYJNE PODSTAWOWE / DLA UCZNIÓW Z OPINIAMI I ORZECZENIAMI

Project Third Edition 2 Kryteria oceny

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2012/2013

Treści nauczania wraz z przewidywanymi osiągnięciami po trzecim roku nauki:

wyrażanie opinii o wakacjach zadawanie pytań o wakacje czynności wykonywane czas Perfekt czasowników haben i sein

JĘZYK FRANCUSKI KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

I półrocze Roku szkolnego 2018/2019

Transkrypt:

Moduł 1 / A1 TAXI 1, leçons 1-8 Przywitanie się. Przedstawienie się oraz drugiej osoby: imię, nazwisko, narodowość, miejsce zamieszkania, nazwa uczelni oraz swojego wydziału, itp. Zadawanie prostych pytań pytanie o adres, telefon, wiek, upodobania. Liczenie, proste działania matematyczne. Nazywanie i opis przedmiotów. Wskazywanie miejsca przedmiotów. Wyrażanie posiadania. Nazywanie kolorów. Prosty opis osoby. Pytanie o cenę, kupowanie (w bardzo prostych sytuacjach). JĘZYK FRANCUSKI PROGRAM Studium Języków Obcych PW Alfabet literowanie. Czasowniki grupy pierwszej i drugiej (finir, choisir). Czasowniki nieregularne: être, avoir, aller, faire. Czasowniki zwrotne: s appeler. Wyrażenie il y a. Rodzajniki: określone i nieokreślone. Rodzaj męski i żeński rzeczowników i przymiotników. Przyimki en/au/aux + nazwa kraju. Zaimki osobowe nieakcentowane, akcentowane, zaimki dzierżawcze, pytające, wskazujące. Przyimki miejsca. Przeczenie. Formy grzecznościowe. Zawody, narodowości, nazwy przedmiotów. Liczebniki, działania arytmetyczne, data. Miasta, kraje, regiony. Członkowie rodziny. Podstawowe przymiotniki. Podstawowe słownictwo związane z zakupami. Moduł 2 / A1 TAXI 1, leçons 9-15 Opisywanie mieszkania, mebli, kształty. Pytanie o drogę i jej wskazywanie. Wskazywanie miejsca w przestrzeni. Sytuowanie na mapie. Udzielanie rady. Opowiadanie o czynnościach dnia codziennego, zainteresowaniach. Wyrażanie bliskiej przyszłości. Pytanie się o środki transportu. Napisanie pocztówki do przyjaciela. Pytanie o godzinę, określanie godziny. Zadawanie pytań. Proszenie o informację. Tryb rozkazujący. Przyimki miejsca (kontynuacja). Zaimek y. Podstawowe czasowniki nieregularne, np: prendre, partir, sortir, venir, dire, lire, écrire, voir, vouloir, pouvoir, devoir, savoir, connaître, mettre, vivre oraz czasowniki zwrotne. Futur proche. Słownictwo związane z mieszkaniem, meblami, sprzętem AGD, czynnościami codziennymi, czasem wolnym, sportem (nazwy dyscyplin sportowych), miastem i jego obiektami, podróżowaniem różnymi środkami transportu (pociąg, autobus, taksówka, samolot, itp.) i zwiedzaniem.

Moduł 3 / A1 TAXI 1, leçons 16-22 Mówienie o posiłkach, jedzeniu, robienie zakupów spożywczych, wyrażanie ilości, posługiwanie się miarami i wagami. Wyrażanie opinii. Zapraszanie, przyjmowanie zaproszenia i odmawianie. Udzielanie pozwolenia / zabranianie. Wyrażanie możliwości, chęci. Wyrażanie upodobań. Opowiadanie o podróży i czasie wolnym. Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości. Moduł 4 / A2 TAXI 1, leçons 23 29 Wyrażanie upodobań (kontynuacja). Udzielanie rady. Proponowanie czegoś. Wyrażanie czynności niedawnych, czynności zwyczajowych w przeszłości. Opisywanie okoliczności wydarzeń. Opisywanie wydarzeń z życia studenckiego. Prosta rozmowa o pracę. Moduł 5 / A2 TAXI 1, leçons 30 36 Wyrażanie przeszłości, opowiadanie wydarzeń przeszłych (kontynuacja). Opisywanie przedmiotów, pogody. Wyrażanie celu, prawdopodobieństwa, pewności, przewidywań, intencji, planów i projektów, warunku. Wyrażanie przyszłości. Rodzajniki cząstkowe (du, de la, ) Nieregularności w odmianie czasowników pierwszej grupy (acheter, manger, jeter, commencer, envoyer, ) Czasowniki nieregularne w czasie teraźniejszym: boire, croire. Passé composé. Przeczenie w trybie rozkazującym. Zaimki dopełnienia bliższego. Zwrot: il faut + bezokolicznik Słownictwo: zwyczaje, tradycje, czas wolny, opowiadanie o odbytej podróży, jedzenie, miary i wagi, zapraszanie, poszukiwanie pracy, itp. Zaimki dopełnienia bliższego i dalszego oraz y, en. Przeczenie: Ne...plus Pytania: Pourquoi? Parce que... Zaimki: tout/toute, etc. Trop/assez + przymiotnik / rzeczownik. Czasowniki: offrir, couvrir, souffrir. Odmiana czasowników w czasie teraźniejszym (powtórzenie). Passé récent. Imparfait. Słownictwo związane z upodobaniami, z życiem studenckim, z pracą (CV, rozmowa kwalifikacyjna, stosunki w pracy), wakacjami, rozrywkami, sportem, życiem w mieście i na wsi. Passé composé / Imparfait. Futur simple. Mowa zależna ( w czasie teraźniejszym). Wyrażanie celu : pour + infinitif. Zdanie warunkowe : si + présent + futur. Zaimki względne proste (qui, que, où, dont). Slownictwo : fait divers, wypadki, katastrofy, uczucia, współczesna rodzina, symbole Francji, urządzanie mieszkania, wynalazki technologiczne, budowa samochodu, pogoda.

Moduł 6 / A2 Vite et bien 2, unités 1-4 Opowiadanie o nagłych zdarzeniach, wypadkach losowych, przeciwnościach i zaburzeniach pogody. Usprawiedliwianie się z powodu nagłych, nieprzewidzianych zdarzeń. Pisanie reklamacji. Opisywanie zmian i tradycji, swoich planów z przeszłości oraz swojego aktualnego życia, a także planów na przyszłość. Opowiadanie o życiu zawodowym. Wyrażanie swojej opinii na dany temat, opinii przeciwnej, dyskutowanie a kłótnia. Moduł 7 / B1 Vite et bien 2, unités 5-8 Rozmawianie o relacjach interpersonalnych, tworzenie portretu psychologicznego. Rozmawianie o życiu politycznym, wyborach, ważnych wydarzeniach historycznych. Opisywanie przedmiotów, kształtów, surowców, materiałów, urządzeń i ich wadliwości. Sytuowanie przedmiotów w przestrzeni. Rozmawianie o nauce i technice oraz swojej uczelni. Moduł 8 / B1 Vite et bien 2, unités 9-13 Opisywanie wyglądu osoby. Opisywanie etapów życia człowieka i ważnych wydarzeń życiowych z życia rodzinnego. Pisanie listów i kartek prywatnych - gratulacje, życzenia, itp. Rozmawianie o przyrodzie i geografii. Rozmawianie o kuchni i gastronomii. Rozmawianie o kinie, muzyce i sztuce. Uzgadnianie participe passé ( z être i z avoir). Użycie czasów: passé composé, imparfait, présent. Strona bierna i wyrażenie "se faire" + bezokolicznik. Użycie podwójnych zaimków osobowych. Słownictwo: anomalia pogodowe, nagłe zdarzenia, wypadki takie jak: włamanie, kradzież itp., praca zawodowa, zmiany życiowe, sytuacje kryzysowe. Wyrażanie przyczyny i skutku, porównania, przeciwstawienia. Rzeczowniki odczasownikowe. Konstrukcje czasowników: bez przyimków, z przyimkami: "de" i "à". Bezokolicznik czasu przeszłego, użycie bezokolicznika w zdaniu. Mowa zależna w czasie teraźniejszym. Zaimki nieokreślone, przyimki miejsca. Słownictwo: cechy charakteru, życie polityczne, kształty (podstawowe figury geometryczne), podstawowe surowce i materiały, nauka i technika, komputer, uczelnia. Czas plus-que-parfait i jego użycie. Tryb conditionnel présent i conditionnel passé oraz ich użycie. Zaimki względne (proste i złożone) Zdania warunkowe dotyczące teraźniejszości i przyszłości. Zdania warunkowe : "si + imparfait + conditionnel présent", "si + plus-que-parfait + conditionnel passé". Uzgadnianie przymiotników - nazw kolorów. Słownictwo: wygląd człowieka, ubrania, kolory, życie rodzinne, etapy życia, przyroda, rolnictwo,

Moduł 9 / B1 Vite et bien 2, unités 14-17 Przytaczanie słów innych osób. Rozmawianie na temat środków masowego przekazu, sztuki i literatury. Opisywanie ruchu, wykonywanych czynności, gestów. Umiejętność porównywania. Wyrażanie uczuć i emocji. geografia, kuchnia i gastronomia, kino, muzyka, sztuka. Mowa zależna w czasie przeszłym. Participe présent, gérondif. Subjonctif présent, subjonctif passé. Użycie niektórych przyimków (dans, à, sur). Różne rodzaje przeczeń, podwójne przeczenie. Słownictwo: czynności, ruch, porównania, uczucia i emocje, środki masowego przekazu, sztuka i literatura. Moduł 10 / B2 Vite et bien 2, unités 18-20 Rozmawianie na temat: szkoły, studiów, problemów młodych ludzi, problemów ekonomicznych. Opowiadanie o swoich planach i nadziejach na przyszłość. Posługiwanie się słownictwem ogólnotechnicznym związanym z matematyką, chemią, fizyką oraz informatyką. Umiejętność przygotowywania prezentacji w języku francuskim. Czas futur antérieur i jego użycie. Zaimki rzeczowne wskazujące i dzierżawcze. Użycie trybu subjonctif. Wyrażanie celu, wyrażanie ilości. Słownictwo: ekonomia, problemy młodych, terminologia związana z uczelnią i życiem akademickim (rodzaje studiów, wydziały, rodzaje zajęć, dyplomów, itp.). Podstawowe słownictwo ogólnotechniczne związane z językiem matematyki, chemii, fizyki, informatyki: liczby i wzory matematyczne (wstęp), alfabet grecki (najczęściej używane litery), podstawowe symbole i wzory fizyczne i chemiczne, podstawowe miary, wagi i figury geometryczne, podstawowe narzędzia i związane z nimi czasowniki, podstawowe słownictwo związane z oprogramowaniem komputerowym. Moduł 11 / B2 Les clés du nouveau DELF B2: unités 1-2 Porównywanie różnych form życia społecznego we Francji i w Polsce. Mówienie o wartościach cenionych przez Francuzów i Polaków. Wyrażanie przyczyny, skutku i celu. Prezentowanie głównej myśli tekstu, Sposoby wyrażania przyczyny, skutku i celu Tryby: indicatif, subjonctif, infinitif (présent, passé). Adjectif verbal, participe passé, présent, gérondif. Słownictwo związane z rodziną i różnymi formami

również naukowo-technicznego oraz wyrażanie i uzasadnianie własnej opinii. Argumentowanie wypowiedzi w formie ustnej i pisemnej. Rozwijanie umiejętności rozumienia różnych typów tekstów: tekstu w formie pisemnej (texte informatif, texte argumentatif), tekstu ze słuchu (bulletin d information, interview), z uwzględnieniem tekstów naukowotechnicznych. Rozwijanie umiejętności redagowania tekstów użytkowych i argumentacyjnych (essai argumenté, lettre de réclamation). Robienie prezentacji. życia społecznego. Słownictwo związane z prawami człowieka, wartościami, wolontariatem. Podstawowe skróty Podstawowe słownictwo i struktury językowe potrzebne do przedstawienia prezentacji. Moduł 12 / B2 Les clés du nouveau DELF B2: unités 3-4 Prowadzenie rozmowy na tematy związane z pracą zawodową np. przyszłego inżyniera (zatrudnienie, warunki pracy, problemy związane z pracą). Wyrażanie opinii i argumentowanie (c.d.) Prowadzenie debaty. Budowanie dłuższych wypowiedzi zawierających: wstęp, rozwinięcie, zakończenie. Wyrażanie opozycji i przyzwolenia Wyrażanie warunku i hipotezy Rozwijanie umiejętności rozumienia tekstów w formie pisemnej i ze słuchu (głównie o tematyce naukowotechnicznej). Rozwijanie umiejętności redagowania tekstów użytkowych z życia zawodowego i prywatnego oraz tekstów argumentacyjnych (lettre de candidature, débat d opinion, etc). Opowiadanie o studiach (struktura uczelni, zajmowane stanowiska, kariera naukowa, wymiany studenckie) ciąg dalszy z M10 Posługiwanie się słownictwem Sposoby wyrażania opozycji, przyzwolenia Sposoby wyrażania warunku, hipotezy Słownictwo związane ze światem pracy (zawody, warunki zatrudnienia i pracy, problemy związane z pracą). Słownictwo związane z polityką, administracją, prawami i obowiązkami obywateli, symbolami narodowymi. Słownictwo akademickie dotyczące struktury uczelni, zajmowanych stanowisk, kariery naukowej, wymian studenckich, itp. c.d. z M10 Kontynuacja materiału z M10: Podstawowe słownictwo ogólnotechniczne związane z językiem matematyki, chemii, fizyki, informatyki: wymowa i użycie językowe liczb i wzorów matematycznych, alfabet grecki (najczęściej używane litery), niektóre symbole i wzory fizyczne i chemiczne, podstawowe miary, wagi i figury geometryczne, podstawowe narzędzia i związane z nimi czasowniki, podstawowe słownictwo związane z oprogramowaniem komputerowym.

ogólnotechnicznym związanym z matematyką, chemią, fizyką, informatyką - ciąg dalszy z M10 Moduł 13 / B2 Les clés du nouveau DELF B2: unité 5 Prowadzenie rozmowy na temat osiągnięć cywilizacji, środowiska naturalnego i przyszłości naszej planety. Wyrażanie zgody, zastrzeżeń, niepewności, sprzeciwu. Komunikowanie się za pomocą gestów, mowa ciała. Rozwijanie umiejętności rozumienia tekstu w formie pisemnej i tekstu ze słuchu. Rozwijanie umiejętności redagowania tekstów występujących na egzaminie uczelnianym B2 (rozprawka, opowiadanie, list). Powtórzenie czasów i trybów. Mowa zależna, zgodność czasów. Ćwiczenia zawierające różne zagadnienia gramatyczne i słownikowe (przygotowanie do egzaminu uczelnianego B2). Słowotwórstwo, tworzenie rzeczowników od czasowników i przymiotników. Słownictwo dotyczące wydarzeń ostatnich lat, osiągnięć cywilizacji, wynalazków (ich zalety i zagrożenia), problemów środowiska naturalnego i przyszłości naszej planety. PODRĘCZNIKI: Guy Capelle, Robert Menand "Le nouveau Taxi 1", wyd. Hachette - mod. 1-5 Claire Miquel "Vite et bien 2", wyd. CLE International - mod. 6-10 Marie Bretonnier, Emmanuel Godard "Les clés du nouveau DELF B2", wyd. Difusión mod. 11-13 MATERIAŁY UZUPEŁNIAJĄCE : Claire Miquel "Vocabulaire progressif du français" (niveau débutant, niveau intermédiaire, niveau avancé), wyd. Clé International Claire Miquel "Communication progressive du français" (niveau débutant, niveau intermédiaire), wyd. Clé International Anne Akyuz "Exercices de grammaire en contexte" (niveau débutant, niveau intermédiaire, niveau avancé), wyd. Hachette