PROGRAM ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH PN: Zajęcia TEATR ROSYJSKI realizowany w roku szkolnym 2017/2018 w Szkole Podstawowej nr 43 im. Simony Kossak w Białymstoku w ramach projektu współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podlaskiego na lata 2014-2020, Priorytet III Kompetencje i kwalifikacje, Działanie 3.1 Kształcenie i edukacja, Poddziałanie 3.1.2 Wzmocnienie atrakcyjności i podniesienie jakości oferty edukacyjnej w zakresie kształcenia ogólnego, ukierunkowanej na rozwój kompetencji kluczowych. pt. Szkoła nowych możliwości Liczba godzin: 60 Opracował/a: Irena Konopka Zatwierdził/a:. pieczęć i podpis
1. CEL I ZAKRES ZAJĘĆ Cel główny: Program rozwijający kompetencje kluczowe oraz kształtujący umiejętności i postawy niezbędne na rynku pracy uczniów/uczennic. Uczniowie na zajęciach poznają wszelkie rodzaje inscenizacji, przygotowują przedstawienia, oparte na zabawie, która jest bliska każdemu dziecku. Poprzez zabawę w aktorów zaspokajają one swoje potrzeby takie jak: chęć działania, akceptacji w grupie i poczucie sukcesu. Propozycją na ciekawe zagospodarowanie czasu wolnego jest zabawa w teatr. Treści programu zajęć teatralnych są ściśle powiązane z programem nauczania języka rosyjskiego w Szkole Podstawowej, między innymi pojawiają się różne formy ćwiczeń w czytaniu, recytacja, śpiewanie piosenek, projektowanie scenografii, dekoracji i kostiumów. Zajęcia wspomagają wszechstronny rozwój dzieci, wzmacniają poczucie własnej wartości oraz przygotowują do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym i społecznym. Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania teatrem, a także kulturą i językiem rosyjskim. Poznają alfabet rosyjski, pracują nad prawidłową wymową. Ćwiczą wyobraźnie, wrażliwość, uczą się współdziałania w grupie, przełamują nieśmiałość ii lęk przed publicznym występem. Cele szczegółowe: - kształtowanie umiejętności językowych: słuchania, rozumienia, mówienia, czytania i pisania w języku rosyjskim na poziomie podstawowym, - poznawanie kultury i tradycji rosyjskich, - przygotowanie spektakli na podstawie znanych rosyjskich bajek (w języku rosyjskim) - recytacja wierszy i śpiewanie piosenek w języku rosyjskim, - uczniowie/uczennice rozwijają kompetencje z języka rosyjskiego oraz kompetencje społeczne takie jak kreatywność, inicjatywność, praca zespołowa. 2. WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO-METODYCZNE Liczba uczestników:., w tym. dziewcząt i chłopców Czas trwania jednostki lekcyjnej: 45 min Formy pracy: -grupowa, indywidulna, warsztatowa. Metody pracy: -wykorzystuje aktywizujące metody i techniki (metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy np. dyskusja dydaktyczna czy giełda pomysłów), -pobudza kreatywność uczniów i inspiruje (eksplozja twórczości), -kształtuje u uczniów umiejętności zdobywania, gromadzenia, porządkowania, przetwarzania potrzebnych materiałów (szukanie podkładów i odpowiedniej muzyki do spektakli, szukanie wierszy w języku rosyjskim, robienie kostiumów teatralnych).
3. TEMATYKA Lp. Temat zajęć Liczba godzin 1. Zajęcia organizacyjne. Nadanie nazwy dla grupy teatralnej. 2 Pisanie Pre-testu, ankiet oczekiwań. 2. Matrioszka. 2 3. Rosyjskie kolędy. 2 4. Wprowadzenie liter Т, К, Б, Ы, Р, Э ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. 5. Czeburaszka bajkowa postać. 2 6 Kolęda Owieczki i krówki. 2 7. Spektakl Kołobok 2 8. Wprowadzenie nowych liter Е, Н, У, И ćwiczenia w pisaniu i 2 czytaniu. 9. Sceneria spektaklu Kołobok. 2 10. Poznajemy kulturę i obrzędy rosyjskie Samowar. 2 11. Przedstawienie- Owieczki i krówki. 2 12. Utrwalamy poznane litery ćwiczenia w czytaniu i pisaniu. 2 13. Próby Kołobok. 2 14. Próba generalna -Kolęda Owieczki i krówki. 2 15. Przedstawienie Kolęda Owieczki i krówki. 2 16. Praca nad scenerią spektaklu Kołobok. 2 17. Poznanie nowej piosenki na konkurs Я маленькая девочка 2 18. Poznawanie kultury rosyjskiej muzyka rosyjska. 2 19. Poznajemy kulturę rosyjską Kreml i Plac czerwony. 2 20. Czytanie dialogów w jęz. rosyjskim. 2 21. Poznajemy Rosję Symbole Rosji. 2 22. Ćwiczenia w czytaniu teksty wybranych na konkurs wierszy. 2 23. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка 4 24. Wprowadzenie nowych liter Ш, Ц, Ч. 2 25. Czytanie tekstów w języku rosyjskim. Spektakl muzycznypiosenka rosyjska- Я маленькая девочка. 26. Poznajemy Rosję Jezioro Bajkał. 2 27. Poznajemy kolejne litery ros. alfabetu Г, З, Й, Ж. Spektakl 2 Kołobok. 28. Utrwalenie poznanych liter. Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. 2 2
29. Wprowadzenie liter Ф, Ь,Ъ, Щ, Х 2 30. Poznajemy Rosję Ojmiakon. Zakończenie zajęć. Pisanie Post-testu, ankiet oczekiwań. Ogółem 60 2 4. TEMATYKA SZCZEGÓŁOWA: Temat 1. Zajęcia organizacyjne. Nadanie nazwy dla grupy teatralnej. Pisanie Pretestu, ankiet oczekiwań. Uczniowie/uczennice nadają nazwę grupy teatralnej. Przedstawienie tematyki, metod i form pracy na zajęciach TEATR ROSYJSKI, wypełnienie ankiety oczekiwań i pre-testu ( diagnoza na wejściu). Temat 2. Matrioszka. Uczniowie/uczennice Poznają kulturę rosyjską. Matrioszka. Wprowadzenie pierwszych rosyjskich liter А, О, Д, М, П, Я. Temat 3. Rosyjskie kolędy. Uczniowie/uczennice poznają rosyjskie kolędy. Uczą się śpiewać kolędę Owieczki i krówki. Praca nad scenerią tej kolędy. Temat 4. Wprowadzenie liter Т, К, Б, Ы, Р, Э ćwiczenia w pisaniu i czytaniu.. Uczniowie/uczennice poznają litery Т, К, Б, Ы, Р, Э ćwiczą pisanie i czytanie. Praca nad prawidłową wymową kolędy Owieczki i krówki. Temat 5. Czeburaszka bajkowa postać.. Uczniowie/uczennice poznają kulturę rosyjską. Czeburaszka bajkowa postać. Praca nad scenerią do kolędy Owieczki i krówki. Podział na role. Temat 6. Kolęda Owieczki i krówki.. Uczniowie/uczennice utrwalają poznane rosyjskie litery. Próba śpiewu kolędy Owieczki i krówki. Zapoznanie się z nowym scenariuszem do spektaklu Kołobok. Temat 7. Spektakl Kołobok. Uczniowie/uczennice zapoznają się z nowym spektaklem. Podział na role w spektaklu Kołobok, indywidualna praca nad wymową z każdym uczniem/uczennicą. Pomysły uczniów/uczennic odnośnie nowego przedstawienia. Próba kolędy Owieczki i krówki. Temat 8. Wprowadzenie nowych liter Е, Н, У, И ćwiczenia w pisaniu i czytaniu.
Uczniowie/uczennice zapoznają się z nowymi literami Е, Н, У, И ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. Próba - Kołobok i Owieczki i krówki. Temat 9. Sceneria spektaklu Kołobok. Uczniowie/uczennice ćwiczą czytanie i pisanie. Przygotowanie się do występów. Indywidualna praca nad wymowa w spektaklu Kołobok. Praca nad scenerią przedstawienia. Temat 10. Poznajemy kulturę i obrzędy rosyjskie Samowar. Uczniowie/uczennice poznają kulturę i obrzędy rosyjskie Samowar. Wybór podkładów muzycznych dla przedstawienia Kołobok. Ćwiczenia w czytaniu. Próby do spektaklu. Temat 11. Przedstawienie- Owieczki i krówki. Uczniowie/uczennice przygotowują się do występu. Zapoznają się z obsługa samowaru robienie herbaty. Próby kolęda Owieczki i krówki i spektakl Kołobok. Temat 12. Utrwalamy poznane litery ćwiczenia w czytaniu i pisaniu. r А, О, Д, М, П, Я. Uczniowie/uczennice utrwalaja poznane litery ćwiczenia w czytaniu i pisaniu. Próby kolęda Owieczki i krówki i spektakl Kołobok. Temat 13. Próby Kołobok. Uczniowie/uczennice przeprowadzają próby kolęda Owieczki i krówki i spektakl Kołobok. Praca nad prawidłową wymową. Temat 14. Próba generalna -Kolęda Owieczki i krówki.. Uczniowie/uczennice przeprowadzają próbę generalną w strojach przed występem. Indywidualna praca z uczniami/uczennicami nad każdą rolą. Temat 15. Przedstawienie Kolęda Owieczki i krówki. Uczniowie/uczennice wystawiaj pierwsze przedstawienie -Kolęda Owieczki i krówki + piosenka ze spektaklu. Próby kolęda Owieczki i krówki i spektakl Kołobok. Częstowanie gości herbatka z samowaru. Temat 16. Praca nad scenerią spektaklu Kołobok. Uczniowie/uczennice poznają nowe litery alfabetu rosyjskiego В, С, Л, Ю. Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. Praca nad scenerią spektaklu Próby spektakl Kołobok. Temat 17. Poznanie nowej piosenki na konkurs Я маленькая девочка. Uczniowie/uczennice ćwiczą pisanie i czytanie. Poznanie nowej piosenki na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok.
Temat 18. Poznawanie kultury rosyjskiej muzyka rosyjska.. Uczniowie/uczennice ćwiczą pisanie i czytanie. Poznają kulturę rosyjską muzyka rosyjska. Próby - piosenki na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 19. Poznajemy kulturę rosyjską Kreml i Plac czerwony.. Uczniowie/uczennice poznają kulturę rosyjską Kreml i Plac czerwony. Próby - piosenki na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 20. Czytanie dialogów w jęz. rosyjskim. Uczniowie/uczennice utrwalają poznane litery. Czytanie dialogów w jęz. rosyjskim. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 21. Poznajemy Rosję Symbole Rosji. Uczniowie/uczennice poznają Rosję Symbole Rosji. Wybór wierszy do konkursu recytatorskiego. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 22. Ćwiczenia w czytaniu teksty wybranych na konkurs wierszy. Uczniowie/uczennice utrwalają poznane litery. Ćwiczenia w czytaniu teksty wybranych na konkurs wierszy. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 23. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка Uczniowie/uczennice ćwiczą wymowę i prezentację wierszy w jęz. rosyjskim. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 24. Wprowadzenie nowych liter Ш, Ц, Ч». Uczniowie/uczennice poznają nowe litery Ш, Ц, Ч. Indywidualna praca z uczniami nad wymowa i prezentacja wierszy w jęz. rosyjskim. Próby - piosenka na konkurs Я маленькая девочка - praca nad sceneria do tej piosenki. Próba do spektaklu Kołobok. Temat 25. Czytanie tekstów w języku rosyjskim. Uczniowie/uczennice utrwalają poznane litery. Samodzielne czytanie tekstów wybranych na konkurs wierszy. Spektakl muzyczny-piosenka rosyjska- Я маленькая девочка.
Temat 26. Poznajemy Rosję Jezioro Bajkał. Uczniowie/uczennice poznają Rosję Jezioro Bajkał. Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. Próby - piosenka Я маленькая девочка. Próba do spektaklu Kołobok, czytanie wierszy. Temat 27. Poznajemy kolejne litery ros. alfabetu Г, З, Й, Ж. Uczniowie/uczennice poznają kolejne litery ros. alfabetu Г, З, Й, Ж - Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. Spektakl Kołobok. Temat 28. Utrwalenie poznanych liter. Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu. Uczniowie/uczennice utrwalają poznane litery. Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu, czytanie wierszy. Temat 29. Wprowadzenie liter Ф, Ь,Ъ, Щ, Х. Uczniowie/uczennice poznają litery Ф, Ь,Ъ, Щ, Х - Ćwiczenia w pisaniu i czytaniu, czytanie wierszy. Temat 30. Poznajemy Rosję Ojmiakon. Zakończenie zajęć. Pisanie Post-testu, ankiet oczekiwań.. Uczniowie/uczennice poznają Rosję Ojmiakon. Utrwalenie poznanych liter. Pisanie Post-testu, ankiety oczekiwań. Zakończenie zajęć. 5. ANKIETA EWALUACYJNA/ PRE-TEST ANKIETA EWALUACYJNA Ankieta dla ucznia/uczennicy Drogi Uczniu/Uczennico! Chcemy uzyskać informacje na temat Twoich oczekiwań związanych z zajęciami pozalekcyjnymi w SP 43 w ramach projektu Szkoła nowych możliwości. Ankieta jest anonimowa. Dziękujemy za czas poświęcony na jej wypełnienie. 1. Czy chciałbyś/chciałabyś aby udział w zajęciach umożliwił Ci uzyskanie lepszej oceny z przedmiotów? 2. Czy chciałbyś/chciałabyś aby udział w zajęciach wpłynął na rozwój Twoich zainteresowań, pasji, talentów? 3. Czy chciałbyś/chciałabyś aby udział w zajęciach pozwolił Ci przezwyciężyć trudności szkolne?
4. Czy chciałbyś/chciałabyś aby dzięki uczestniczeniu w zajęciach wzrosła Twoja motywacja do nauki? 5. Czy chciałbyś/chciałabyś aby dzięki uczestniczeniu w zajęciach wzrosła Twoja pewność siebie? 6. Czy chciałbyś/chciałabyś aby zajęcia uatrakcyjniły Twój wolny czas? 7. Czy chciałbyś/chciałabyś aby na zajęciach pracować w grupie? 8. Czy chciałbyś/chciałabyś aby na lekcjach wykorzystywano nowe technologie, pomoce dydaktyczne? PRE-TEST ANKIETA EWALUACYJNA/ POST-TEST ANKIETA EWALUACYJNA Ankieta dla ucznia/uczennicy Drogi Uczniu/Uczennico! Chcemy uzyskać informacje na temat Twoich oczekiwań związanych z zajęciami pozalekcyjnymi w SP 43 w ramach projektu Szkoła nowych możliwości. Ankieta jest anonimowa. Dziękujemy za czas poświęcony na jej wypełnienie. 1. Czy udział w zajęciach umożliwił Ci uzyskanie lepszej oceny z przedmiotów? 2. Czy udział w zajęciach wpłynął na rozwój Twoich zainteresowań, pasji, talentów? 3. Czy udział w zajęciach pozwolił Ci przezwyciężyć trudności szkolne? 4. Czy dzięki uczestniczeniu w zajęciach wzrosła Twoja motywacja do nauki? 5. Czy dzięki uczestniczeniu w zajęciach wzrosła Twoja pewność siebie? 6. Czy zajęcia uatrakcyjniły Twój wolny czas?
7. Czy na zajęciach pracowałeś/aś w grupie? 8. Czy na lekcjach wykorzystywano nowe technologie, pomoce dydaktyczne? PRE-TEST 6. LITERATURA: