Komisja Oświaty i Spraw Społecznych w dniu 18 stycznia 2018r Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Tychach, ul. Andersa 16 godz.

Komisja Oświaty i Spraw Społecznych w dniu 18 stycznia 2018r Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Tychach, ul. Andersa 16 godz. 16 00 ) ) Porządek obrad.... 2 Sytuacja dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, indywidualnego nauczania, o potrzebie zajęć rewalizacyjno wychowawczych. Zakres działań Gminy na wszystkich etapach edukacji.... 3 Działalność i funkcjonowanie Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Tychach.... 7 Zaopiniowanie projektu uchwały w sprawie zmiany Uchwały nr XXXIX/612/17 Rady Miasta Tychy z dnia 31 sierpnia2017 r. w sprawie powierzenia prowadzenia wspólnej obsługi szkół i placówek oświatowych, których organem prowadzącym jest miasto Tychy.... 12

Porządek obrad. 1. Otwarcie posiedzenia: (Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Tychach, ul. Andersa 16 godz. 16 00 ) ) 2. Porządek obrad. 3. Przyjęcie protokołu z posiedzenia Komisji Oświaty i Spraw Społecznych w dniu 14.12.2017r. 4. Sytuacja dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, indywidualnego nauczania, o potrzebie zajęć rewalizacyjno wychowawczych. Zakres działań Gminy na wszystkich etapach edukacji. 5. Działalność i funkcjonowanie Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Tychach. 6. Zaopiniowanie projektu uchwały w sprawie zmiany Uchwały nr XXXIX/612/17 Rady Miasta Tychy z dnia 31 sierpnia2017 r. w sprawie powierzenia prowadzenia wspólnej obsługi szkół i placówek oświatowych, których organem prowadzącym jest miasto Tychy. 7. Sprawy bieżące, wolne wnioski. 8. Zamknięcie posiedzenia.

Sytuacja dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, indywidualnego nauczania, o potrzebie zajęć rewalizacyjno wychowawczych. Zakres działań Gminy na wszystkich etapach edukacji. Sytuacja dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, indywidualnego nauczania, o potrzebie zajęć rewalidacyjno wychowawczych. Zakres działań Gminy na wszystkich etapach edukacji. Miasto Tychy jako organ prowadzący dla publicznych przedszkoli i szkół, na podstawie przepisów Ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 59 z późn. zm.), jest zobowiązane do zapewnienia dzieciom i uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych organizacji nauki w oddziałach ogólnodostępnych, integracyjnych czy też specjalnych. Jest to zadanie szczególnie istotne, jako że odnotowuje się wzrost liczby dzieci uczęszczających do tyskich szkół i przedszkoli, posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez poradnię psychologiczno pedagogiczną. Na koniec grudnia 2017 r. liczba dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wyniosła: Liczba dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego Przedszkola 120 Szkoły podstawowe 477 Oddziały gimnazjalne 109 Szkoły ponadpodstwowe 101 Razem 807 Źródło: Zgłoszenia dyrektorów szkół (dane MCO) oraz SIO dane na wrzesień 2017 Porównanie liczby dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego w poszczególnych latach szkolnych: 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Liczba dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego Źródło: Dane ze sprawozdań oświatowych MZO/MCO 674 746 786 807 Gmina Tychy zapewnia warunki umożliwiające stosowanie specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci i młodzieży objętych kształceniem specjalnym w oddziałach ogólnodostępnych, integracyjnych lub specjalnych, przy czym decyzję o wyborze odpowiedniej dla dziecka formy kształcenia podejmują rodzice zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno - pedagogicznej zawartymi w orzeczeniu. Organ prowadzący podejmuje starania by sieć oddziałów integracyjnych i specjalnych dostosowywana była do liczby dzieci legitymujących się orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i chcących kształcić się w takich oddziałach. W bieżącym roku

szkolnym w szkołach ogólnodostępnych liczba tego typu oddziałów przedstawia się następująco w porównaniu do ubiegłych lat: Wyszczególnienie 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Liczba oddziałów integracyjnych i specjalnych Przedszkola 8 8 14 14 14 Szkoły podstawowe 33 35 41 40 52 Gimnazja 14 17 14 13 9 Licea ogólnokształcące 3 3 3 3 4 Razem 58 63 72 70 79 Źródło: Arkusze organizacyjne szkół (dane MCO) W bieżącym roku szkolnym do klas integracyjnych uczęszczała następująca liczba uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego: Liczba dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego Przedszkola 58 Szkoły podstawowe 216 Oddziały gimnazjalne 39 Szkoły ponadpodstwowe 13 Źródło: SIO dane na wrzesień 2017 Razem 326 W każdym oddziale integracyjnym, liczącym nie więcej niż 20 dzieci lub uczniów, w tym nie więcej niż 5 dzieci lub uczniów niepełnosprawnych, zatrudnia się nauczyciela, który współorganizuje kształcenie integracyjne. Ponadto w mieście Tychy funkcjonuje Zespół Szkół Specjalnych nr 8, w którym dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym, znacznym, z niepełnosprawnościami sprzężonymi, autyzmem, w tym z zespołem Aspergera mogą podjąć naukę na wszystkich etapach edukacji tj. w ośmioletniej szkole podstawowej specjalnej, branżowej szkole I stopnia specjalnej, trzyletniej szkole specjalnej przysposabiającej do pracy oraz w oddziałach rewalidacyjno wychowawczych. Natomiast w Przedszkolu nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi i Specjalnymi są dwa oddziały specjalne. Dzieci i młodzież posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. z 2017r. poz. 1578), otrzymują wsparcie w formie dodatkowych zajęć ze specjalistami tzw. zajęcia rewalidacyjne, w trakcie których realizowane są zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej zawarte w orzeczeniu. Zajęcia rewalidacyjne prowadzone są w placówce do której uczęszcza dziecko, dla dzieci w wieku przedszkolnym najczęściej w wymiarze 1 godziny tygodniowo i 2 godzin tygodniowo dla dzieci i młodzieży szkolnej.

Tyskim publicznym placówkom oświatowym, w celu wspierania uczniów, a szczególnie uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, przyznano dodatkowe godziny na realizację różnego rodzaju specjalistycznych zajęć, by wykorzystać powstałe w placówkach gabinety oraz zdobyte przez nauczycieli kwalifikacje. Są to między innymi takie zajęcia jak: terapia ręki, terapia metodą Tomatisa, Biofeedback, diagnoza i terapia metodą Warnkego, terapia integracji sensorycznej. Realizacja tych zajęć to jedna z form udzielanej przez wybrane placówki oświatowe pomocy psychologiczno - pedagogicznej zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1591) Rodzaj zajęć Tygodniowa liczba godzin zajęć Rewalidacja 980 Terapia ręki 5 Terapia metodą Tomatisa 16 Biofeedback 22 Diagnoza/terapia metodą Warnkego 22 Terapia integracji sensorycznej 18 Razem 1063 Źródło: Arkusze organizacyjne szkół na rok szkolny 2017/2018 (dane MCO) W przypadku oddziałów ogólnodostępnych, w których kształceniem specjalnym objęte są dzieci i uczniowie posiadający orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na autyzm, w tym zespół Aspergera, lub niepełnosprawności sprzężone, na podstawie 7 ust. 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, obowiązkowe jest dodatkowe zatrudnienie specjalistów realizujących wsparcie dla tych dzieci - nauczycieli współorganizujących kształcenie uczniów niepełnosprawnych, nauczycieli specjalistów lub pracowników zatrudnionych z kodeksu pracy asystentów nauczyciela w klasach I-III ( obecnie 10,09 etatów asystentów) lub pomocy nauczyciela (obecnie 17,98 etatów). Dzieciom i młodzieży posiadającym orzeczenia o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i o potrzebie indywidualnego nauczania wydane ze względu na stan zdrowia uniemożliwiający uczęszczanie do przedszkola bądź szkoły na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży (Dz. U. 2017 r. poz. 1616), dyrektor przedszkola lub szkoły ustala w porozumieniu z organem prowadzącym godziny zajęć indywidualnych. W zależności od etapu edukacyjnego tygodniowy wymiar godzin tych zajęć wynosi 4 6 godzin w przypadku obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i 6 16 godzin nauczania indywidualnego dla ucznia szkoły. Indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne i nauczanie indywidualne realizowane są przez nauczycieli w miejscu zamieszkania ucznia. Poniższa tabela zawiera informacje dotyczące w/w zajęć w obecnym roku szkolnym 2017/2018. Liczba dzieci/uczniów wspieranych/uprawnionych do Średnia liczba godzin zajęć realizowanych

korzystania z zajęć tygodniowo 42 459 Źródło: Arkusze organizacyjne szkół wraz z aneksami na rok szkolny 2017/2018 (dane MCO)

Działalność i funkcjonowanie Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Tychach. Poradnia działa w mieście od 1962 roku w ramach systemu oświaty. Udziela pomocy dzieciom od 0-3 lat, w wieku przedszkolnym i uczniom do ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej, ich rodzicom oraz nauczycielom. STRUKTURA ZATRUDNIENIA: Liczba zatrudnionych - stan na styczeń 2018-44 osoby, w tym 1. 36 pracowników pedagogicznych (32,10,etatu 642 godziny dydaktyczne) 13,25 etatu psychologa 12,35 etatu pedagoga 3 etaty logopedy 1 etat doradcy zawodowego 0,6 etatu rehabilitanta 2. 9 pracowników administracji i obsługi (4,65 etatu) 1,5 etat referenta 1 etat sekretarza 1 etat sprzątaczki 0,65 etatu konserwator 0,5 etatu woźnej ZADANIA STATUTOWE REALIZOWANE NA TERENIE PORADNI: 1. DIAGNOZA TRUDNOŚCI SZKONYCH, ROZWOJOWYCH I WYCHOWAWCZYCH: Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna często skutkująca wydaniem opinii o dziecku lub informacji o wynikach diagnozy; Diagnoza dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przygotowująca wydanie przez zespół orzekający orzeczenia (dla niesłyszących i słabo słyszących, niewidomych i słabo widzących, z niepełnosprawnością intelektualną, z autyzmem i zespołem Aspergera, z niepełnosprawnością ruchową i afazją ruchową); Diagnoza dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi od urodzenia do rozpoczęcia nauki w szkole do wydania przez zespół orzekający opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka; Diagnoza logopedyczna; Diagnoza zaburzeń integracji sensorycznej; Badania przesiewowe wzroku i słuchu, mowy, ryzyka dysleksji. 2. UDZIELANIE POMOCY DZIECKU I RODZICOM POPRZEZ: Wydawanie opinii lub orzeczenia; Terapię psychologiczną; Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne; Terapię logopedyczną; Terapię integracji sensorycznej; Terapię Biofeedback; Trening słuchowy metodą Tomatisa; Terapię czaszkowo-krzyżową; Terapię ręki - w tym w grupie terapeutycznej; Terapię grupową dla uczniów z zakłóceniami w rozwoju emocjonalnym (grupy dla klas I-III, IV-VII i gimnazjum); Zajęcia warsztatowe dla grupy uczniów Porusz umysł w ferie zimowe; Terapię rodzin; Praca terapeutyczną z rodzicem na rzecz dziecka;

Interwencję kryzysową. 3. POMOC W WYBORZE KIERUNKU KSZTAŁCENIA I PLANOWANIU KARIERY ZAWODOWEJ Diagnoza predyspozycji zawodowych; Konsultacje dla uczniów i ich rodziców. 4. POMOC RODZICOM W ROZPOZNAWANIU I ROZWIJANIU INDYWIDUALNYCH POTRZEB ROZWOJOWYCH ORAZ W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW EDUKACYJNYCH I WYCHOWAWCZYCH PROFILAKTYKA I EDUKACJA Warsztaty dla rodziców: Szkoła dla rodziców i wychowawców (część I), Rodzeństwo bez rywalizacji (kontynuacja, część II), Jak rozmawiać z nastolatkiem (część III); Cykl zajęć psychoedukacyjnych Warsztaty dla dobrych rodziców ; Grupa wsparcia dla rodziców dzieci szkolnych z zakłóceniami funkcjonowania emocjonalno społecznego; Grupa wsparcia dla rodziców dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera; Grupa wsparcia dla rodziców dzieci biorących udział w terapii ręki; Warsztaty dla babć i dziadków współuczestniczących w wychowaniu dzieci Jak być babcią, dziadkiem we współczesnym świecie ; Cykl prelekcji dla rodziców w ramach Akademii świadomego rodzica (przykładowe tematy najbliższych spotkań: Jak wychować bez porażek 15.01.2018, Zaburzenia wydalania u dzieci 22.02.2018, Zachęcanie do współpracy 01.03.2018 i in.). 5. UDZIELANIE NAUCZYCIELOM I SPECJALISTOM POMOCY W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW DYDAKTYCZNYCH I WYCHOWAWCZYCH Grupa wsparcia i samokształcenia dla pedagogów i psychologów szkół podstawowych, Grupa wsparcia i samokształcenia dla pedagogów i psychologów szkół ponadgimnazjalnych i Gimnazjum nr 3, Grupa wsparcia i samokształcenia dla koordynatorów pomocy psychologiczno pedagogicznej w przedszkolach; Grupa wsparcia dla doradców zawodowych i osób zajmujących się doradztwem zawodowym w szkołach; Cykl zajęć psychoedukacyjnych dla nauczycieli Wychowanie bez porażek ; Otwarta grupa wsparcia dla nauczycieli; Spotkania dla dyrektorów zwłaszcza zmiany w prawie oświatowym, realizacja prawa oświatowego w praktyce; Cykl prelekcji dla nauczycieli w ramach cyklu Niezbędnik nauczyciela (przykładowe tematy najbliższych spotkań: Budowanie współpracy z rodzicami 08.02.2018, jak zachować ład i porządek w klasie szkolnej 18.02.2018 i in.); Grupa wsparcia dla nauczycieli realizujących kształcenie specjalne w klasach ogólnodostępnych; Grupa wsparcia dla nauczycieli współorganizujących kształcenie specjalne w klasach integracyjnych. WSPIERANIE PLACÓWEK W ROZWOJU - ZADANIA STATUTOWE REALIZOWANE W SZKOŁACH I PRZEDSZKOLACH na podstawie podpisywanych na początku roku szkolnego kontraktów ze szkołami i przedszkolami będących odpowiedzią na ich potrzeby w ramach realizowanej pomocy psychologiczno pedagogicznej (wszystkie placówki, dla których organem prowadzącym jest miasto Tychy) podpisywane przez dyrektora poradni i dyrektora szkoły/przedszkola. Wspieranie obejmuje: 1. Pobyty w punktach konsultacyjnych konsultacje dla rodziców i nauczycieli; 2. Zajęcia dla uczniów warsztaty, zajęcia psychoedukacyjne, badania przesiewowe mowy, słuchu, wzroku, ryzyka dysleksji w tym zajęcia grupowe dla uczniów w ramach doradztwa zawodowego;

3. Prelekcje i warsztaty dla rodziców (zgodnie z zapotrzebowaniem np. Jak skutecznie stawiać granice i być konsekwentnym?, Wychowanie do wartości, Jak pomóc dziecku w nauce?, Zagrożenia cywilizacyjne i in.); 4. Prelekcje i warsztaty dla nauczycieli (zgodnie z zapotrzebowaniem np. Jak zachować ład i porządek w klasie, Jak rozmawiać z rodzicami, Organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej, Jak uczyć uczniów uczenia się i in. ); 5. Wykonanie diagnozy potrzeb rozwojowych placówki. ZADANIE DODATKOWE od grudnia 2017 REALIZOWANIE ZADAŃ WIODĄCEGO OŚRODKA KOORDYNACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO Finansowanego z rządowego programu Za życiem. Ośrodek prowadzi pełną bazę danych dotyczącą udzielanej dzieciom i rodzicom pomocy w ramach edukacji, służby zdrowia i opieki społecznej na terenie miasta. Ośrodek wskazuje właściwe dla dziecka i jego rodziny formy kompleksowej, specjalistycznej pomocy oraz miejsca jej realizacji, a także organizuje wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w wymiarze do 5 godzin tygodniowo dla dzieci posiadających opinię WWR. SZCZEGÓLNE INICJATYWY - od 2015 roku 1. Czynna całą dobę E-poradnia (porady przez stronę internetową); 2. Konferencje dla rodziców (otwarte i bezpłatne organizowane w SP-36); 14 marca 2015 - Towarzyszenie w rozwoju dziecka czyli jak zostać coachem swojego dziecka, 9 kwietnia 2016 - Szczęśliwi rodzice, szczęśliwe dzieci czyli o relacjach w rodzinie, 18 marca 2017 Bezpieczne przywiązanie 3. Kampania miejska WŁĄCZ WYOBRAŹNIĘ, WYŁĄCZ TELEWIZOR adresowana do rodzin z dziećmi uczęszczającymi do żłobków i przedszkoli (styczeń 2014 czerwiec 2014) wspólnie z UM Tychy; 4. Projekt Nowatorska szkoła - nowa jakość w systemie doskonalenia nauczycieli realizowany w ramach priorytetu III Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Dzianie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół (rok szkolny 2013-2014) INNE 1. Wystąpienie pracownika PPP podczas II Śląskiego Kongresu Oświaty Otwarta Szkoła 24-25 listopada 2014 seminarium Mediacja sposobem rozwiązywania sporów i konfliktów w szkole ; 2. Wystąpienie pracownika PPP na konferencji inaugurującej Ogólnopolską Kampanię,,Szkoła ciekawa i bezpieczna nie tylko na lekcjach z prelekcją,,jak wychować bez porażek 25 marca 2015r; 3. Praca dyrektora Poradni w zespole opiniującym wnioski w programie Bezpieczna i przyjazna szkoła (2013-2016)

DANE STATYSTYCZNE ZA ROK SZKOLNY 2016-2017 1. Liczba przyjętych dzieci: Liczba przyjętych 2741 2. Ilość wykonanych diagnoz: Rodzaje diagnoz dzieci w wieku do 3 roku życia dzieci w wieku przedszkolnym uczniowie szkół podstawowych uczniowie gimnazjum uczniowie szkół ponadpodst/ ponadgim. młodzież nieucząca się i niepracująca 0 1 2 3 4 5 6 7 psychologicznych 74 394 576 199 57 2 1302 pedagogicznych 75 510 616 164 29 0 1394 logopedycznych 39 170 114 13 0 0 336 Rehabilitanta 32 43 7 0 0 0 82 Związana z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej Formy pracy Ogółem 0 0 2 49 10 1 62 3. Pomoc udzielana nauczycielom, rodzicom i wychowawcom: pedagodzy i psych. szkol. nauczyciele i wych. klas rodzice wychowawcy placówek 0 1 2 3 4 5 6 warsztaty * 0 99 154 9 8 270 terapie rodzin ** x x 76 x 0 76 udział w radach pedagogicznych *** x 1 x 3 x 4 prelekcje, wykłady *** 1 7 37 0 0 45 inne formy pracy * 16 43 4 38 14 115 4. Bezpośrednia pomoc dla dzieci i młodzieży: Formy pomocy bezpośredniej dzieci do 3 roku życia dzieci w wieku przedszk. uczniowie szkół podstaw. ucz. szkół uczniowie ponadpod/ gimnazjum ponadgim. młodzież nieucząca się i nieprac. inni Ogółem Ogółem > 3 m- ce 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne: x 42 22 5 2 0 71 60 Terapia logopedyczna: 17 70 61 9 0 0 157 134 Terapia psychologiczna, w tym psychoterapia: x 6 15 23 23 0 67 4 Socjoterapia: x 0 0 0 1 0 1 1 Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym: 0 2 1 0 0 0 3 0 Zajęcia grupowe aktywizujące wybór kierunku kształcenia i zawodu: x x 89 560 250 0 899 0 Ćwiczenia rehabilitacyjne: 2 11 3 0 0 0 16 12 Interwencja kryzysowa: 0 1 3 4 0 0 8 0 Inne formy pomocy indywidualnej: 31 118 144 45 20 0 358 71 Inne formy pomocy grupowej: 2 163 629 81 7 0 882 40 Indywidualne porady zawodowe na podstawie badań: x x 1 x 36 12 1 50 x Indywidualne porady zawodowe bez badań: x x 0 1 2 0 3 x Zajęcia grupowe prowadzone w szkołach i placówkach oświatowych: x x 2415 850 306 x 3571 0 Porady bez badań / porady: 41 166 676 222 92 3 1200 x Porady po badaniach przesiewowych: 1 98 205 4 x x 308 x Badania przesiewowe słuchu programem "Słyszę": x 266 143 7 0 0 416 x Badania przesiewowe wzroku programem "Widzę": x 564 39 0 0 0 603 x Badania przesiewowe mowy programem "Mówię": x 0 161 0 0 0 161 x 5. Wydane orzeczenia: Rodzaj wydanego orzeczenia dzieci do 3 roku dzieci w wieku przed- uczniowie szkół podstaw. ucz. szkół uczniowie ponadpod/ gimnazjum ponadgim. młodzież nieucząca się Ogółem

szkolnym i niepracująca 0 1 2 3 4 5 6 7 Niesłyszących i słabo słyszących x 11 19 9 1 x 40 Niewidomych i słabo widzących x 5 0 1 1 x 7 Niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim: x 10 9 14 2 x 35 Niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym: Z niepełnosprawnościami sprzężonymi: x 1 3 8 0 x 12 2 x 18 13 12 1 x 46 Zagrożonych niedostosowaniem społecznym: x x 4 6 2 0 12 Niedostosowanych społecznie: x x 0 0 0 0 0 Upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim (zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze): x 1 4 1 1 x 7 O potrzebie indywidualnego nauczania x x 33 26 32 x 91 Uchylajace: x 0 0 0 0 0 0 Orzeczenie wydane po odwołaniu do KO: x 0 0 0 0 0 0 Orzeczenie o potrzebie indywidualnego przygotowania przedszkolnego: Orzeczenie o braku potrzeby kształcenia specjalnego: Orzeczenie o braku potrzeby indywidualnego przygotowania przedszkolnego: x 0 x x x x 0 1 x 2 3 0 0 x 6 x 0 x x x x 0 Orzeczenie o braku potrzeby indywidualnego nauczania: x x 1 1 3 x 5 Orzeczenie o braku potrzeby zajęć rewalidacyjno wychowawczych: Niepełnosprawnością ruchową, w tym afazją x 0 0 0 0 x 0 6 x 49 9 3 0 x 67 Autyzmem, w tym zespołem Aspergera: x 47 39 12 3 x 101 6. Wydane opinie: Formy pomocy bezpośredniej dzieci do 3 roku dzieci w wieku przedszkolnym uczniowie szkół podstaw. ucz. szkół uczniowie ponadpod/ gimnazjum ponadgim. młodzież nieucząca się Ogółem i niepracująca 0 1 2 3 4 5 6 7 Wczesnego wspomagania rozwoju: 46 110 1 x x x x 157 Przyspieszenia obowiązku szkolnego: x 0 x x x x 0 Odroczenia obowiązku szkolnego: x 19 1 x x x x 20 Zwolnienia z nauki drugiego języka obcego: x x 1 0 1 x 2 Objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej: x x 0 0 0 x 0 Dostosowania wymagań edukacyjnych: x x 51 17 1 x 69 Udzielania zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki: Przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy: Pierszeństwa w przyjęciu ucznia z proble. zdrow. do szk. ponadgimnazjalnej/ponadpodstawowej: x x 1 0 5 x 6 x x x 34 x x 34 x x x 4 x x 4 Udzielenia zezwolenia na zatrudnienie młodocianego: x x x 1 0 0 1 Braku przeciwskazań do wykonywania pracy lub innych zajęć zarobkowych: Objęcia dziecka pmocą psych-peda. w przedszkolu: 0 35 Objęcia dziecka pmocą psych-peda. w szkole lub pl. oświat.: x x x x 0 0 0 1 x 6 x 1 x x x x 36 144 8 2 x 161 Inne opinie związane z kształceniem i wychowaniem dziecka: 0 4 5 4 0 1 14 O specyficznych trudnościach w uczeniu się: x x 86 23 3 x 112 W sprawie spełniania obowiązku szkolnego / obowiązku nauki / poza przedszkolem, szkołą: x 1 3 1 2 x 7

Zaopiniowanie projektu uchwały w sprawie zmiany Uchwały nr XXXIX/612/17 Rady Miasta Tychy z dnia 31 sierpnia2017 r. w sprawie powierzenia prowadzenia wspólnej obsługi szkół i placówek oświatowych, których organem prowadzącym jest miasto Tychy. UCHWAŁA NR XLIV/ /18 RADY MIASTA TYCHY z dnia 25 stycznia 2018 r. w sprawie zmiany Uchwały nr XXXIX/612/17 Rady Miasta Tychy z dnia 31 sierpnia 2017 r. w sprawie powierzenia prowadzenia wspólnej obsługi szkół i placówek oświatowych, których organem prowadzącym jest miasto Tychy Na podstawie art. 10a pkt 1 i art. 10b ust. 1 i 2 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U. z 2017 r. poz. 1875 z późn.zm.), art. 6a pkt 1 i art. 6b ust. 1 i 2, art. 92 ust. 1 pkt 1 ustawy z dnia 5 czerwca 1998 r. o samorządzie powiatowym (Dz. U. z 2017 r. poz. 1868 z późn. zm.), na wniosek Prezydenta Miasta po zaopiniowaniu przez Komisję Oświaty i Spraw Społecznych oraz Komisję Finansów Publicznych Rada Miasta Tychy uchwala: 1 Uchwałę nr XXXIX/612/17 Rady Miasta Tychy z dnia 31 sierpnia 2017 r. w sprawie powierzenia prowadzenia wspólnej obsługi szkół i placówek oświatowych, których organem prowadzącym jest miasto Tychy zmienia się w ten sposób, że: 1) 1 otrzymuje brzmienie: Powierzyć Miejskiemu Centrum Oświaty w Tychach, zwanemu dalej jednostką obsługującą, organizację i prowadzenie wspólnej obsługi szkół i placówek oświatowych wymienionych w załączniku do niniejszej uchwały, dla których organem prowadzącym jest miasto Tychy, zwanych dalej jednostkami obsługiwanymi, w zakresie określonym niniejszą uchwałą. 2) W 2 po ust. 6 dodaje się ust. 7 o następującym brzmieniu: Jednostka obsługująca zapewni jednostkom obsługiwanym wspólną obsługę w zakresie realizacji zadań Inspektora Ochrony Danych Osobowych. 2 Wykonanie uchwały powierza się Prezydentowi Miasta Tychy.

3 Uchwała wchodzi w życie z dniem 1 lutego 2018 r., za wyjątkiem 1 pkt 2, który wchodzi w życie z dniem 1 czerwca 2018 r.

Uzasadnienie: ( Uchwała Nr XLIV/ /18 ) Niniejsza uchwała stanowi aktualizację uchwały z dnia 31 sierpnia 2017 r. Wprowadzone w niej zmiany wynikają z powierzenia Miejskiemu Centrum Oświaty w Tychach organizacji wspólnej obsługi w zakresie realizacji zadań służby bezpieczeństwa i higieny pracy oraz Inspektora Ochrony Danych Osobowych poprzez powierzenie wykonywania tych zadań specjalistom spoza zakładu pracy dla wszystkich szkół i placówek oświatowych, dla których organem prowadzącym jest Miasto Tychy. Opracował: Numer nadany przez DUR:... (data i podpis pracownika) Zatwierdził pod względem merytorycznym: Projekt uchwały kieruję na:... (data, podpis i pieczątka Kierownika)... ( data, podpis i pieczątka Przewodniczącego Rady Miasta) Sprawdził pod względem prawnym: Odpowiedzialny pracownik (podmiot) za realizację uchwały:... (data, podpis i pieczątka Radcy prawnego)

Zatwierdził: Rozdzielnik: 1. MCO, 2. DUR, 3. Śl. Urząd Wojewódzki - Wydział Nadzoru Prawnego, 4. DKB.... (data, podpis i pieczątka Zastępcy Prezydenta/ Skarbnika Miasta/ sekretarza Miasta) Kieruję do Przewodniczącego Rady Miasta celem przedłożenia pod obrady... (data, podpis i pieczątka Prezydenta)

Załącznik do Uchwały Nr XLIV / /18 Rady Miasta Tychy z dnia 25 stycznia 2018 r. Wykaz jednostek obsługiwanych przez Miejskie Centrum Oświaty w Tychach Lp. Nazwa placówki Adres 1 Przedszkole nr 1 2 Przedszkole nr 3 3 Przedszkole nr 5 4 Przedszkole nr 6 ul. Myśliwska 102 ul. Paprocańska 156 ul. E. Orzeszkowej 56 ul. F. Konecznego 1 5 Przedszkole nr 8 Zielony Ogród z Oddziałami Integracyjnymi ul. Wojska Polskiego 2 6 Przedszkole nr 9 im. Pluszowego Misia 7 Przedszkole nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi 8 Przedszkole nr 11 im. Jana Brzechwy ul. Brzozowa 41 ul. Braterska 7 ul. Bukowa 29 9 Przedszkole nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi i Specjalnymi ul. S. Czarnieckiego 5 10 Przedszkole nr 14 im. Marii Montessori 11 Przedszkole nr 17 ul. Cyganerii 33 ul L. Tołstoja 5 12 Przedszkole nr 18 im. Juliana Tuwima

ul. G. Fitelberga 31 13 Przedszkole nr 19 14 Przedszkole nr 20 im. Karlika i Karolinki 15 Przedszkole nr 21 16 Przedszkole nr 22 17 Przedszkole nr 26 18 Przedszkole nr 29 z Oddziałami Integracyjnymi 19 Szkoła Podstawowa nr 1 im. Rudolfa Zaręby al. Niepodległości 154 ul. Katowicka 102 a 43-110 Tychy, ul. A. Zelwerowicza 21 ul. H. Dąbrowskiego 85 ul. Młodzieżowa 5 ul. Hubala 7 Plac Wolności 4 20 21 Szkoła Podstawowa nr 3 im. Jana Kochanowskiego Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. Franciszka Zubrzyckiego ul. Wojska Polskiego 10 ul. Czarnieckiego 22 22 Szkoła Podstawowa nr 6 im. Ks. Karola Palicy 23 Szkoła Podstawowa nr 7 im. Powstańców Śląskich 24 Szkoła Podstawowa nr 10 im. Gustawa Morcinka ul. Katowicka 102 ul. Lwa Tołstoja 1 ul. Borowa 123 25 26 27 Szkoła Podstawowa nr 11 im. Marii Curie Skłodowskiej Szkoła Podstawowa nr 13 z Oddziałami Dwujęzycznymi Szkoła Podstawowa nr 14 z Oddziałami ul. Marii Curie Skłodowskiej 4 al. Niepodległości 108

Dwujęzycznymi Ul. Brzozowa 24 28 Szkoła Podstawowa nr 17 29 Szkoła Podstawowa nr 18 im. Władysława Jagiełły ul. Begonii 5 ul. Grzegorza Fitelberga 8 30 31 32 33 34 35 Sportowa Szkoła Podstawowa nr 19 im. Mikołaja Kopernika Szkoła Podstawowa nr 22 z Oddziałami Integracyjnymi im. Rafała Pomorskiego Szkoła Podstawowa nr 35 z Oddziałami Integracyjnymi im. Matki Teresy z Kalkuty Szkoła Podstawowa nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy Szkoła Podstawowa nr 37 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Kornela Makuszyńskiego Szkoła Podstawowa nr 40 z Oddziałami Integracyjnymi im. gen. Jerzego Ziętka Al. Niepodległości 190 ul. Harcerska 25 Aleja Marsz. Józefa Piłsudskiego 21 ul. Generała Ch. de Gaulle'a 18 ul. Feliksa Konecznego 1, Ul. Alfonsa Zgrzebnioka 45 36 Zespół Szkół Muzycznych im. Feliksa Rybickiego 37 Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 1 38 Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 2 39 Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 3 40 Zespół Szkolno - Przedszkolny nr 4 al. Niepodległości 53 ul. Leśna 66 ul. Jedności 51 ul. Cmentarna 54 ul. Pogodna 37 41 I Liceum Ogólnokształcące im. Leona Kruczkowskiego ul. Korczaka 6

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 42 43 II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im. Cypriana Kamila Norwida III Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego ul. Norwida 40 ul. Elfów 62 44 Zespół Szkół nr 1 im. Gustawa Morcinka 45 Zespół Szkół nr 2 46 Zespół Szkół nr 4 im. Janusza Groszkowskiego 47 Zespół Szkół nr 5 48 Zespół Szkół nr 6 49 Zespół Szkół nr 7 50 Zespół Szkół Specjalnych nr 8 ul. Wejchertów 20 ul. Elfów 9 ul. Bielska 100 ul. Edukacji 11 al. Marsz. Piłsudskiego 10 ul. Browarowa 1a ul. Edukacji 21 51 Młodzieżowy Dom Kultury nr 1 im. Artystów Rodu Kossaków ul. Kardynała Hlonda 1 52 Młodzieżowy Dom Kultury nr 2 53 Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna 54 Gimnazjum nr 3 im. Jana Pawła II ul. Elfów 56 ul. Gen. Andersa 16 ul. Borowa 123