PROJEKT Druk nr 108 U c h w a ł a N r.. Rady Miejskiej Leszna z dnia. r. Na podstawie art. 18 ust. 2 pkt 2, w związku z art. 7 ust 1 pkt 8 ustawy z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz. U. z 2001 r. Nr 142, poz. 1591 z późn. zm,) Rada Miejska Leszna uchwala, co następuje: 1 Uchwala się Programu Wspierania Nowoczesnych Rozwiązań w Edukacji stanowiący załącznik nr 1 do niniejszej uchwały oraz Zamówienie samorządu miasta Leszna dotyczące nowoczesnych rozwiązań w edukacji w roku 2011 stanowiące załącznik nr 2 do niniejszej uchwały. Wykonanie uchwały i realizację powierza się Prezydentowi Miasta Leszna. 2 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 5 Przewodniczący Rady Miejskiej Leszna Tadeusz Pawlaczyk
U z a s a d n i e n i e do uchwały nr.. Rady Miejskiej Leszna z dnia. r. Współczesny, ciągle ewoluujący, w coraz szybszym tempie świat wymaga od systemu oświatowego dokonywania ciągłych korekt w stosowanej dydaktyce, w tym wskazywania nowych metod edukacyjnych, form organizacyjnych i środków pomocnych w wywołaniu zamierzonych zmian dostosowujących przedmioty nauczania do wymagań współczesności i przygotowujący społeczeństwo do coraz to nowych ról, które będzie w przyszłości pełniło. Poszukiwanie najskuteczniejszych rozwiązań powinno dotyczyć systemu dydaktycznego, celów kształcenia, treści kształcenia. Sam proces dydaktyczny, odpowiadający współczesnym wyzwaniom cywilizacyjnym musi uwzględniać zmiany w metodach nauczania, formach kształcenia, środkach dydaktycznych, ocenianiu postępów w nauce, w procesach samokształcenia dzieci i nauczycieli, itp. Nie bez znaczenia jest też zauważenie zmian psychologicznych i socjologicznych we współczesnych społeczeństwach, co ma wpływ na postawy życiowe uczniów. Samorząd Leszna przyjmując niniejszy Program, odwołuje się do Strategii Rozwoju Edukacji 2007-2013 MEN, którego głównym kierunkiem jest sprostanie powyżej zasygnalizowanym wyzwaniom. Strategia zakłada, że edukacja w Polsce jako integralny system kształcenia (umożliwianie zdobycia wiedzy i umiejętności) oraz wychowania (kształtowanie i promowanie postaw) ma: - ułatwiać każdemu realizację aspiracji oraz rozwój własny i wykorzystanie możliwości, - przygotowywać do aktywnego i odpowiedzialnego uczestniczenia w życiu społecznym, kulturalnym i gospodarczym - w wymiarze lokalnym, narodowym i globalnym, - skutecznie przeciwdziałać wykluczeniu i marginalizacji osób oraz grup społecznych, - reagować na zmiany związane z rozwojem nauki, nowoczesnych technologii i globalizacji, - szybko i elastycznie dostosowywać się do zmian zachodzących na rynku pracy. Realizatorami przyjętej strategii powinny być współdziałające ze sobą, choć zachowujące odrębne kompetencje i tożsamość, organy administracji rządowej i samorządowej, szkoły, szkoły wyższe i placówki oświatowe,. Samorząd Leszna ma świadomość, że szybki rozwój technologii informacyjnych zmienia wszystkie dziedziny życia. W edukacji, której istotą jest nabywanie kompetencji polegających na przyswajaniu, rozumieniu i wykorzystywaniu informacji, postęp technologiczny oznacza nowe szanse i wyzwania. Następuje redefinicja modeli i celów nauczania, powstają nowe strategie w procesach edukacyjnych. Wśród najważniejszych efektów tej rewolucji może być radykalne obniżenie kosztów i barier dostępu do wiedzy oraz zwiększanie skuteczności procesu nauczania dzięki narzędziom umożliwiającym jego dostosowanie do potrzeb konkretnego środowiska i ucznia. Samorząd widząc te szanse i wyzwania przyjmuje Program Wspierania Nowoczesnych Rozwiązań w Edukacji. Radni wnioskodawcy:
Załącznik nr 1 do Uchwały nr z dnia. PROGRAM WSPIERANIA NOWOCZESNYCH ROZWIĄZAŃ W EDUKACJI 1. Wstęp. Współczesny, ciągle ewoluujący, w coraz szybszym tempie świat wymaga od systemu oświatowego dokonywania ciągłych korekt w stosowanej dydaktyce, w tym wskazywania nowych metod edukacyjnych, form organizacyjnych i środków pomocnych w wywołaniu zamierzonych zmian dostosowujących przedmioty nauczania do wymagań współczesności i przygotowujący społeczeństwo do coraz to nowych ról, które będzie w przyszłości pełniło. Poszukiwanie najskuteczniejszych rozwiązań powinno dotyczyć systemu dydaktycznego, celów kształcenia, treści kształcenia. Sam proces dydaktyczny, odpowiadający współczesnym wyzwaniom cywilizacyjnym musi uwzględniać zmiany w metodach nauczania, formach kształcenia, środkach dydaktycznych, ocenianiu postępów w nauce, w procesach samokształcenia dzieci i nauczycieli, itp. Nie bez znaczenia jest też zauważenie zmian psychologicznych i socjologicznych we współczesnych społeczeństwach, co ma wpływ na postawy życiowe uczniów. Z kolejnych edycji badań prowadzonych przez amerykańską organizację Project Tomorrow wyłania się obraz uczniów, którzy coraz częściej i chętniej biorą odpowiedzialność za własną edukację, korzystając z nowoczesnych narzędzi. Oto niektóre wskazania wynikające z tych badań. - Uczenie się oparte o narzędzia społecznościowe: uczniowie chcieliby, aby istniejące i pojawiające się narzędzia komunikowania się i współpracy w sieci były włączone w proces edukacji, aby tworzyć i personalizować sieci eksperckie wzbogacające ich osobiste doświadczenia edukacyjne; - Uczenie się jako proces nieznający barier i ograniczeń: doświadczenia edukacyjne zdobywane z wykorzystaniem technologii przenikają mury klasy szkolnej i nie są limitowane ograniczonością zasobów, tradycyjnymi źródłami finansowania [oświaty], położeniem geograficznym, społecznością lokalną, ani nawet wiedzą nauczyciela i jego umiejętnościami; - Uczenie się oparte na zasobach cyfrowych: wykorzystanie mających związek z danym zagadnieniem cyfrowych narzędzi, treści i zasobów jest kluczowe dla zwiększenia produktywności całego procesu uczenia się, a nie wpływa jedynie na zwiększenie zaangażowania w naukę. Zgodnie z Strategią Rozwoju Edukacji 2007-2013 MENiSW głównym kierunkiem strategii edukacji jest sprostanie powyżej zasygnalizowanym wyzwaniom. Zakłada, że edukacja w Polsce jako integralny system kształcenia (umożliwianie zdobycia wiedzy i umiejętności) oraz wychowania (kształtowanie i promowanie postaw) będzie: - ułatwiać każdemu realizację aspiracji oraz rozwój własny i wykorzystanie możliwości, - przygotowywać do aktywnego i odpowiedzialnego uczestniczenia w życiu społecznym, kulturalnym i gospodarczym - w wymiarze lokalnym, narodowym i globalnym, - skutecznie przeciwdziałać wykluczeniu i marginalizacji osób oraz grup społecznych, - reagować na zmiany związane z rozwojem nauki, nowoczesnych technologii i globalizacji, - szybko i elastycznie dostosowywać się do zmian zachodzących na rynku pracy.
Realizatorami przyjętej strategii powinny być współdziałające ze sobą, choć zachowujące odrębne kompetencje i tożsamość, organy administracji rządowej i samorządowej, szkoły, szkoły wyższe i placówki oświatowe,. Konieczne jest połączenie inicjatyw odgórnych i oddolnych. Wysoki stopień utożsamienia się środowisk edukacyjnych, w tym zwłaszcza większości nauczycieli, z celami strategii (przy naturalnych sporach i różnicach w zakresie spraw bardziej szczegółowych), stanowi podstawowy warunek jej realizacji. Realizacja strategii będzie wspierana poprzez działania w ramach Narodowego Planu Działań na Rzecz Dzieci 2004-2012 Polska dla Dzieci, Strategii Rozwoju Kształcenia Ustawicznego do roku 2010 oraz Strategii Państwa dla Młodzieży na lata 2003-2012. W punkcie 5.3. określa się Nowy model funkcjonowania szkoły. Szkoła w dzisiejszym kształcie, ograniczająca się wyłącznie do prowadzenia lekcji, jest bezbronna wobec współczesnych warunków i potrzeb edukacyjnych - konieczne jest zatem rozszerzenie jej zadań o stworzenie możliwości odrabiania lekcji pod opieką nauczycieli, uczestnictwa w różnych formach zajęć wyrównawczych oraz dostępu do biblioteki czy pracowni komputerowej w godzinach popołudniowych. czytamy w Strategii Samorząd Leszna jest świadomy, że szybki rozwój technologii informacyjnych zmienia wszystkie dziedziny życia. W edukacji, której istotą jest nabywanie kompetencji polegających na przyswajaniu, rozumieniu i wykorzystywaniu informacji, postęp technologiczny oznacza nowe szanse i wyzwania. Następuje redefinicja modeli i celów nauczania, powstają nowe strategie w procesach edukacyjnych. Wśród najważniejszych efektów tej rewolucji może być radykalne obniżenie kosztów i barier dostępu do wiedzy oraz zwiększanie skuteczności procesu nauczania dzięki narzędziom umożliwiającym jego dostosowanie do potrzeb konkretnego środowiska i ucznia. Samorząd widząc te szanse i wyzwania przyjmuje Program Wspierania Nowoczesnych Rozwiązań w Edukacji. 2. Dziedziny wspierane przez samorząd Samorząd w ramach Programu będzie wspierał inicjatywy w następujących dziedzinach: - tworzenie portali edukacyjnych (portali wiedzy), - wykorzystanie nowoczesnych urządzeń teleinformatycznych w procesie dydaktycznym, - wykorzystania technologii informatycznych w zarządzaniu oświatą, - wprowadzaniu innowacji w: korzystaniu z nowoczesnych narzędzi dydaktycznych, nowatorskie programy nauczania (programy autorskie; uczenie wiedzy zintegrowanej lub nauczanie w systemie blokowym, itp.); metody nauczania; metod oceniania uczniów; sposoby organizowania klas, lekcji i szkół; sposoby kontaktu między uczniami, uczniami i nauczycielami, między nauczycielami i rodzicami oraz między szkołą a społecznością lokalną; sposobach ocenia jakości pracy szkoły, rozwiązywania problemów wychowawczych; doskonalenia nauczycieli, itp. korzystania z zasobów cyfrowych, w tym zasobów audio i wideo, zasobów Internetu, programów edukacyjnych, itp.. Samorząd może co roku zamawiać konkretne rozwiązania edukacyjne, które jego zdaniem powinny być wprowadzone w wybranym przez siebie okresie i zakresie. Może to uczynić w drodze konkursu projektów, umowy zlecenia, porozumienia lub na zasadzie niniejszego Programu. Zamówienie na konkretne rozwiązanie edukacyjne zawarte będzie w załączniku nr 2 do uchwały przyjmującej Program.
3. Zakres wsparcia - pomoc organizacyjną i prawną samorządu i jednostek oświatowych, - dofinansowanie w wysokości do 100% kosztów wykonania projektu (w tym zakupu urządzeń, oprogramowania, praw autorskich, narzędzi dydaktycznych, pomocy naukowych, wynagrodzenia realizatorów, nagród za osiągnięte sukcesy dla kierowników jednostek, itp.), - możliwość korzystania z obiektów i urządzeń oświatowych i miejskich na zasadach określonych w umowie między samorządem a partnerem projektu. 4. Warunki wsparcia - Podmiot składający wniosek o dofinansowanie przedstawia projekt zawierający działania w dziedzinach wspieranych w niniejszym Programie, - uczestnikami projektu są przede wszystkim mieszkańcy miasta Leszna lub uczniowie leszczyńskich szkół, - projekt musi mieć wyraźne cechy innowacyjne zmieniające dotychczasowe praktyki, przynosząc wymierne rezultaty i korzyści. - projekt uzyskał akceptację komisji konkursowej oraz Komisji Edukacji Rady Miejskiej Leszna; 5. Partnerzy Programu Beneficjenci pośredni mogący korzystać ze wsparcia samorządu w ramach realizacji Programu: - ośrodki doskonalenia nauczycieli, - dydaktycy przedmiotów, - szkolni pedagodzy, - poradnie psychologiczne i zawodowe, - publiczne szkoły podstawowe, w tym nauczyciele, rodzice, uczniowie, - publiczne szkoły gimnazjalne, w tym nauczyciele, rodzice, uczniowie, - publiczne szkoły ponadgimnazjalne, - organizacje społeczne i zawodowe działające na rzecz oświaty. 6. Warunki rozliczenia - Podmiot realizujący w wyznaczonym terminie przedstawia sprawozdanie i rozliczenie z realizacji projektu (okresowe i końcowe), - sprawozdanie i rozliczenie podlega ocenie komisji konkursowej i Komisji Edukacji Rady Miejskiej Leszna.
Załącznik nr 2 do Uchwały nr z dnia. ZAMÓWIENIE Samorządu miasta Leszna dotyczące nowoczesnych rozwiązań w edukacji w roku 2011 zgodnie z PROGRAMEM WSPIERANIA NOWOCZESNYCH ROZWIĄZAŃ W EDUKACJI 1 Przedmiot zamówienia: Samorząd miasta Leszna w roku 2011 wdraża następujące nowoczesne rozwiązania w edukacji: 1. Wykorzystanie tabletu lub netbooka w procesie nauczania z wykorzystaniem: podręczników i książek w wersji cyfrowej, zasobów Internetu, wiedzy zgromadzonej na portalach edukacyjnych, w bibliotekach cyfrowych, zasobów audio i video, itp. programów edukacyjnych dopuszczonych przez MEN, własnych narzędzi dydaktycznych (oprogramowania, materiałów do nauki, arkuszy sprawdzających wiedzę, z wykorzystaniem tabletu lub netbooka - zgodnych z wymaganiami MEN. Projekt będzie oceniany w zakresie: kompleksowości wykorzystania tabletu lub netbooka w procesie dydaktycznym (ilość nauczycieli przedmiotów korzystających z możliwości jakie daje urządzenie w procesie dydaktycznym) ilość zasobów cyfrowych wykorzystywanych z użyciem urządzenia (ilość podręczników, książek, materiałów pomocniczych, ilość zasobów audio, wideo) planowane efekty i korzyści (zwiększenie wiedzy ogólnej lub przedmiotowej, lepsze wyniki w nauce, większa dyscyplina na zajęciach, itp.) 2. Umożliwienie rodzicom i opiekunom prawnym zdalnego kontrolowania postępów uczniów w nauce, a także usprawnienie kontaktów na linii szkoła -nauczycielrodzic z wykorzystaniem tzw. e-dzienniczków. Projekt będzie oceniany w zakresie: kompleksowości wykorzystania e-dzienniczka w kontaktach: szkoła-rodzic (oceny, uwagi, komunikaty, wymiana informacji organizacyjnych, itp.) dostępność do e-dzienniczka (cena dostępu, ilość korzystających rodziców, itp.) 2 Realizatorami zamówienia mogą być: - publiczne szkoły podstawowe, w tym nauczyciele, rodzice, uczniowie, - publiczne szkoły gimnazjalne, w tym nauczyciele, rodzice, uczniowie, - publiczne szkoły ponadgimnazjalne. 3 Pozostałe wymagania Zamówienia określa Program Wspierania Nowoczesnych Rozwiązań w Edukacji. 4 Preferowaną formą wyboru realizatora zlecenia jest konkurs projektów.