Nasze przedszkole!
Pięciolatek w grupie rówieśniczej ma szansę wcześniej wykorzystać swój naturalny zapał do poznawania świata. Szybciej stanie się samodzielny i odpowiedzialny. Bezstresowo zaakceptuje nową sytuację, kiedy we wrześniu próg sali przekroczy z bagażem dobrych życiowych doświadczeń i wsparciem ze strony środowiska rodzinnego.
Aktywność w przedszkolu dziecko: rozwija się emocjonalnie i społecznie, współpracuje z dziećmi i nauczycielem, rozwija motorykę dużą i małą, rozwija pamięć, myślenie, spostrzegawczość, uczy się koncentrować uwagę, doprowadzać rozpoczęte zadanie do końca, zdobywa doświadczenie i umiejętności, radzi sobie w nowych sytuacjach życiowych,
Główne cele wychowania przedszkolnego określa podstawa programowa 1. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. 2. Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe. 3. Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek. 4. Rozwijanie umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi.
5. Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych. 6. Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. 7. Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych. 8. Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 9. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. 10. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.
RAMOWY ROZKŁAD DNIA 7 30 00-8 Schodzenie się dzieci. Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dzieci. Gry i zabawy dydaktyczne, zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze itp. Oglądanie książek, albumów, czasopism dziecięcych. Prace porządkowe w sali. Ramowy rozkład dnia 8 00-8 15 Ćwiczenia poranne. 8 15-8 30 Czynności higieniczne oraz przygotowanie do śniadania. 8 30-9 00 Śniadanie. 9 00-9 15 Przygotowania do zajęć. 9 15-10 15 Zajęcia dydaktyczne, będące realizacją wybranych treści z programu wychowania przedszkolnego Razem w przedszkolu. 10 15-10 30 Przygotowania do wyjścia na dwór - czynności samoobsługowe. 10 30-11 30 Zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze, zabawy dowolne. 11 30-11 45 Powrót. W szatni czynności samoobsługowe. 11 45-12 25 Odpoczynek słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek, wybranych pozycji z literatury dziecięcej. Czynności higieniczne w łazience. Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dziecięcym. 12 25-12 50 Gry i zabawy dydaktyczne, zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, zabawy ze śpiewem, działalność plastyczna, zabawy ruchowe. Zabawy dowolne w sali lub w ogrodzie przedszkolnym. Praca indywidualna i zespołowa w zależności od potrzeb i możliwości dzieci. 13 00 Rozchodzenie się dzieci.
sale
W salach wydzielona jest część edukacyjna i rekreacyjna
Zajęcia ruchowe odbywają się w sali zabaw, sali gimnastycznej oraz kompleksie boisk Orlik
Praca z dzieckiem mającym trudności w nauce: Zajęcia korekcyjno kompensacyjne, rewalidacyjne Zespoły wyrównawcze
Zajęcia logopedyczne
Gimnastyka korekcyjno - kompensacyjna
Organizujemy wycieczki
Rozwijamy zainteresowania,
Prowadzimy zajęcia zwiększające szanse edukacyjne dzieci Zachęcamy i przygotowujemy do udziału w konkursach.
Dzieci uczestniczą w koncertach muzycznych, przedstawieniach teatralnych.
Same też przygotowują przedstawienia
BAL KARNAWAŁOWY
Wychowawczynie prowadzą są różne działania edukacyjne.
Obchodzimy święta państwowe
Uczymy pomagać innym WOŚP
W gabinecie pedagoga szkolnego
Opieka pielęgniarki
Świetlica szkolna
Ciepły posiłek
Dbamy o prawidłowe odżywianie się naszych uczniów
Sale wyposażone są w pomoce dydaktyczne, kąciki tematyczne i przedmioty umożliwiające różnorodną aktywność
Nauczyciele stosują różnorodne formy pracy: zabawa, gry dydaktyczne, sytuacje zadaniowe, praca w grupach
Zajęcia komputerowe odbywają się w pracowni komputerowej
,,Bezpieczna szkoła, bezpieczny uczeń
Uczniowie klas starszych organizują najmłodszym różne niespodzianki
Wymagania stawiane przed pięciolatkiem nie są zbyt duże. W zalecanych warunkach i sposobie realizacji podstawy programowej wskazano ilość czasu przeznaczonego na naukę poprzez własną aktywność i przez zabawę. Ma to przyczynić się do wielozmysłowego poznawania świata, a tylko takie poznawanie daje najlepsze efekty.
Sukces osiągnie dziecko, które będzie: mieć pozytywną motywację do działania, do nauki przez zabawę, interesować się otaczającym je światem, umieć korzystać z tego co już wie i potrafi wykonać, być wytrwałym w działaniu, koncentrować uwagę na zadaniu, umieć radzić sobie w różnych sytuacjach trudnych, współpracować w grupie, przestrzegać ustalonych norm i zasad.
Nauczyciele monitorują rozwój dziecka (diagnoza pedagogiczna)