REGULAMIN WEWNĘTRZNY PRZEDSZKOLA NR 5 PLASTUŚ w KONINIE

Transkrypt

1 REGULAMIN WEWNĘTRZNY PRZEDSZKOLA NR 5 PLASTUŚ w KONINIE I. CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA 1.Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności w Podstawie programowej wychowania przedszkolnego. 2.Przedszkole w równej mierze pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. 3.Przedszkole zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych. 4. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności: 1)zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola, 2)zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa- zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym, 3)stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż., 4)współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną i poradniami specjalistycznymi, zapewniając w miarę potrzeb konsultację i pomoc. 5.Celem wychowania przedszkolnego zgodnie z Podstawą programową wychowania przedszkolnego jest: 1)wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji, 2)budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co dobre i co złe, 3)kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek, 4)rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi, 5)stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych, 6)troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych, 7)budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych, 8)wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne, 9)kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej, 10)zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej, 1

2 11)kształtowanie u dzieci umiejętności czytania i przygotowanie dzieci do nabywania umiejętności pisania, 12) przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych, a w przypadku dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym rozwijanie świadomości istnienia odmienności językowej i kulturowej, 13) w przedszkolach umożliwiających dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym poprzez rozbudzanie ich świadomości narodowej, etnicznej i językowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego na dalszych etapach edukacyjnych. 6.Cele wychowania przedszkolnego realizowane są we wszystkich obszarach działalności edukacyjnej Przedszkola: 1)Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych, 2)Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku, 3)Wspomaganie rozwoju mowy oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci, 4)Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia, 5)Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci, 6)Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych, 7)Wychowanie przez sztukę- dziecko widzem i aktorem, 8)Wychowanie przez sztukę-muzyka: różne formy aktywności muzyczno-ruchowej (śpiew,gra, taniec), 9)Wychowanie prze sztukę-różne formy plastyczne, 10)Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych, 11)Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń, 12)Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt, 13)Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną, 14)Tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka(ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania), 15)Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne, 16) Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym, 17)Przygotowanie do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym dzieci należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym. 7. Zadaniem Przedszkola i poszczególnych nauczycieli jest: 1)zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego dziecka, stosownie do jego potrzeb i możliwości, a w przypadku dzieci niepełnosprawnych, w tym dzieci z niepełnosprawnością umysłową w stopniu umiarkowanym lub znacznym stosownie także do ich możliwości psychofizycznych i komunikacyjnych oraz tempa rozwoju psychofizycznego, 2)wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka, informowanie na bieżąco o postępach dziecka, 3)wspomaganie rodziny w przygotowaniu dziecka do podjęcia nauki w szkole. 2

3 8.Dyrektor Przedszkola organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla dzieci, ich Rodziców i nauczycieli. 9.Przedszkole w miarę posiadanych warunków organizuje opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi. 10.W Przedszkolu, w ramach planu zajęć przedszkolnych, na życzenie Rodziców organizuje się naukę religii. II. ORGANY PRZEDSZKOLA 1.W Przedszkolu działają następujące organy: 1)Dyrektor Przedszkola, 2)Rada Pedagogiczna, 3) Rada Rodziców. 2.Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor Przedszkola, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji. III.ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA 1. Do Przedszkola uczęszczają dzieci w wieku od 3 do 6 lat. W szczególnie uzasadnionych przypadkach do Przedszkola może uczęszczać dziecko, które ukończyło 2,5 roku. 2. Dziecko w wieku 6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. 3.Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełnianie obowiązku szkolnego, może uczęszczać do Przedszkola do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 8 lat. 4. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z Przedszkola osobiście przez Rodziców lub upoważnioną przez nich osobę, zapewniającą pełne bezpieczeństwo. 5.Na wniosek Rodziców w Przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. 6. Zajęcia dodatkowe odbywają się po czasie przeznaczonym na realizację Podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 7.Oferta płatnych zajęć dodatkowych tworzona jest zgodnie z życzeniem Rodziców, przy zachowaniu priorytetu realizacji Podstawy programowej wychowania przedszkolnego i wyznaczona możliwościami rozwojowymi, potrzebami i zainteresowaniami dzieci. 8. Praca wychowawczo- dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie Podstawy programowej wychowania przedszkolnego i programu wychowania przedszkolnego. 9.Dyrektor Przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwu nauczycieli zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji Rodziców. 10.Realizację programu wychowania przedszkolnego, uwzględniającego Podstawę programową wychowania przedszkolnego, w oddziale, zależnie od czasu pracy oddziału powierza się jednemu lub dwóm nauczycielom. 3

4 11. Prowadzenie zajęć lub części zajęć z zakresu kształtowania sprawności fizycznej dzieci, wychowania przez sztukę oraz przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym można powierzyć innym nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje określone w odrębnych przepisach. 12.Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący. 13.Przedszkole czynne jest od poniedziałku do piątku w godzinach od 6.00 do Dzienny czas pracy Przedszkola ustalony jest przez organ prowadzący na wniosek Dyrektora Przedszkola. 14.Godziny pracy Przedszkola dostosowane są do potrzeb środowiska lokalnego i możliwości organizacyjnych Przedszkola i mogą ulegać zmianie przy zachowaniu zasady, że placówka ma wspomagać Rodziców w opiece i wychowaniu dzieci. W trosce o rozwój psychofizyczny dziecka, nie można bezzasadnie wydłużać jego pobytu poza domem rodzinnym. 15.Podstawa programowa wychowania przedszkolnego jest realizowana w godzinach od 8.00 do Czas przeznaczony na realizację Podstawy programowej wychowania przedszkolnego ustala organ prowadzący. 16.W trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym ustala się następujące proporcje zagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym: 1)co najmniej 1/5 czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela), 2)co najmniej 1/5 czasu (a w przypadku młodszych dzieci-co najmniej 1/4 czasu)dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze itd.), 3) co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci nie więcej niż jedną piątą czasu) zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według programu wychowania przedszkolnego, 4) pozostały czas przeznacza się, odpowiednio do potrzeb, na realizację: a) dowolnie wybranych przez nauczyciela czynności (z tym, że w tej puli czasu mieszczą się czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne), b) pomocy psychologiczno-pedagogicznej, c) zajęć rewalidacyjnych dla dzieci niepełnosprawnych. 17.Szczegółową organizację pracy Przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora Przedszkola na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, oczekiwań Rodziców. 18.Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. 19.Ramowy rozkład dnia: dyżur poranny, schodzenie się dzieci, zabawy dowolne w sali, praca indywidualna z dziećmi, kontakty indywidualne z Rodzicami, ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe, przygotowanie do śniadania, 4

5 śniadanie, zajęcia dydaktyczne, język angielski, pobyt na powietrzu, zabawy dowolne w sali, przygotowanie do obiadu, obiad, leżakowanie grupa I, zabawy dowolne w sali, pobyt na powietrzu, praca indywidualna z dziećmi, koła zainteresowań, język angielski, zajęcia logopedyczne i korekcyjno-kompensacyjne, religia, zajęcia logopedyczne i korekcyjno-kompensacyjne, rytmika, koła zainteresowań przygotowanie do podwieczorku, podwieczorek, zabawy dowolne w sali, praca indywidualna z dziećmi, kontakty indywidualne z Rodzicami, rozchodzenie się dzieci, dyżur popołudniowy. 20. Dzieci mogą korzystać z 2 lub 3 posiłków w zależności od godzin pobytu w Przedszkolu. 21. Zasady opłaty za wyżywienie reguluje uchwała Rady Miasta Konina. 22.Wysokość stawki żywieniowej w Przedszkolu reguluje zarządzenie wewnętrzne Dyrektora Przedszkola wydane w porozumieniu z organem prowadzącym Przedszkole. 23. Zasady opłaty za wychowanie, nauczanie i opiekę w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki reguluje Ustawa o systemie oświaty oraz uchwała Rady Miasta Konina. 24.Szczegółowy zakres korzystania z wychowania przedszkolnego określa deklaracja zawarta pomiędzy Dyrektorem Przedszkola a Rodzicem dziecka. 25.Opłat należy dokonywać w kasie Przedszkola w każdą środę, czwartek i co drugi piątek, w godzinach od 7.30 do lub na konto: Getin Noble Bank Opłaty miesięczne uiszczane są z góry w terminie do 15-ego każdego miesiąca, a ostateczne rozliczenie wniesionych opłat następuje do 15-ego następnego miesiąca za miesiąc poprzedni. 27. Za zwłokę we wnoszeniu opłat po terminie Przedszkole nalicza ustawowe odsetki. IV. NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA 1.W Przedszkolu zatrudnia się: 1)nauczycieli wychowania przedszkolnego, 2)nauczyciela-logopedę, 3)pracowników administracyjnych (główny księgowy, specjalista, starszy intendent), 4)pracowników obsługowych ( pomoc nauczyciela, kucharz, pomoc kuchenna, woźny, dozorca). 2.W trosce o jednolite oddziaływanie wychowawcze, nauczyciele: 1)systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w Przedszkolu, zapoznanie Rodziców z Podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączają ich do kształtowania u dziecka zalecanych tam wiadomości i umiejętności, 2)informują Rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają, 5

6 3)zachęcają Rodziców do współdecydowania w sprawach Przedszkola, np. wspólnie organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci. V. RODZICE 1.Do podstawowych obowiązków Rodziców dziecka należy: 1)przestrzeganie Statutu Przedszkola, 2)zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce, 3)respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji, 4)osobiste przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola lub przez upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo, 5)zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka odbywającego obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne do Przedszkola, 6)terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w Przedszkolu, 7)przyprowadzanie dziecka w dobrej kondycji fizycznej, 8)informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w Przedszkolu, 9)niezwłoczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych, 10)współdziałanie z Dyrektorem i nauczycielami w sprawach dziecka, 11)włączanie się w życie Przedszkola. 2.Rodzice mają prawo do: 1)znajomości zadań wynikających w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego i realizowanych programów, 2)uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju, 3)uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy, 4)wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz Dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy Przedszkola, 5)wyrażenia i przekazywania opinii na temat pracy Przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu osobiście lub poprzez swoje przedstawicielstwo -Radę Rodziców. 3. W Przedszkolu istnieją następujące formy współdziałania z Rodzicami: 1)zebrania ogólne, 2)zebrania grupowe, 3)tablica informacyjna dla ogółu Rodziców, 4)grupowe kąciki informacyjne, 5) strona www. Przedszkola, 6) zajęcia otwarte i warsztatowe, 7)ogólne i grupowe uroczystości, imprezy, konkursy, festyny, wycieczki, itp., 8)dyżury pedagogiczne, 9)konsultacje i rozmowy indywidualne z Dyrektorem i nauczycielkami, 10)pedagogizacja Rodziców poprzez: a) warsztaty, prelekcje, odczyty, itp., b) gazetki ścienne, artykuły na stronie internetowej, 11) Skrzynka kontaktu z Rodzicami, 12)kontakt drogą ową. Dyrektor Przedszkola Małgorzata Szeszycka 6