CZĘŚCIOWA ZMIANA STATUTU PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO 9 W JAWORZNIE

Transkrypt

1 CZĘŚCIOWA ZMIANA STATUTU PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO 9 W JAWORZNIE Na podstawieustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. Z 2016r., poz. 1943, z późn. zm.) W Statucie Przedszkola Miejskiego nr 9 w Jaworznie wprowadza się następujące zmiany: W 2 ust.1. pkt. 1 otrzymuje brzmienie: Celem przedszkola jest: 1) Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych dzieciom w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. 2) Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe. 3) Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek. 4) Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi. 5) Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych. 6) Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. 7) Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych. 8) Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, taniec, śpiew, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 9) Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. 10) Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 11) Kształtowanie u dzieci umiejętności czytania i przygotowanie dzieci do nabywania umiejętności pisania. 12) Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych.

2 13) Umożliwienie dzieciom należącym do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, o których mowa w ustawie z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym (Dz.U. z 2015 r. poz. 573 oraz z 2016 r. poz. 749), podtrzymywania i rozwijania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej - przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym poprzez rozbudzanie ich świadomości narodowej, etnicznej i językowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języka mniejszości narodowej lub etnicznej lub języka regionalnego na dalszych etapach edukacyjnych. 14) Udzielanie wszystkim dzieciom pomocy psychologicznej i pedagogicznej przez współpracę ze specjalistami, logopedą, lekarzem rejonowym oraz innymi instytucjami w zależności od potrzeb. a) prowadzenie zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami mowy, które powodują zakłócenia komunikacji językowej oraz utrudniają naukę; zajęcia prowadza nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie logopedii; liczba uczestników zająć wynosi do 4. b) prowadzenie zajęć terapeutycznych i socjoterapeutycznych dla dzieci z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne; liczba uczestników zajęć wynosi do ) Organizowanie opieki nad dzieckiem niepełnosprawnym, realizując wspólnie z rodzicami wydane przez specjalistów zalecenia. 16) Organizowanie nauki religii na życzenie rodziców wyrażone pisemnym oświadczeniem i włączenie jej do planu zajęć przedszkola. 17) Organizowanie działalności innowacyjnej i eksperymentalnej jeżeli przedszkole taką działalność prowadzi. Organizację działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przedszkola określają odrębne przepisy. 18) Pomaganie rodzicom w opiece nad dzieckiem i jego wychowaniem poprzez: kontakty indywidualne z rodzicami, zebrania grupowe, zajęcia otwarte, pedagogizację rodziców na zebraniach ogólnych i grupowych. 19) Realizowanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, nie krócej niż 5 godzin dziennie. W 2 ust.1. pkt. 4 lit. b) otrzymuje brzmienie: rodzice (prawni opiekunowie) powinni przyprowadzać dziecko do szatni i oddać je pod opiekę nauczyciela lub upoważnionego pracownika przedszkola, który niezwłocznie przekazuje dziecko pod opiekę nauczyciela W 2 ust. 1 pkt. 2 otrzymuje brzmienie: Przedszkole realizuje zadania w ramach obszarów działalności edukacyjnej przedszkola, którymi to obszarami są: 1) Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych. 2) Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku. 3) Wspomaganie rozwoju mowy oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci.

3 4) Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 5) Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. 6) Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. 7) Wychowanie przez sztukę dziecko widzem i aktorem, 8) Wychowanie przez sztukę muzyka: różne formy aktywności muzyczno-ruchowej (śpiew, gra, taniec). 9) Wychowanie przez sztukę różne formy plastyczne. 10) Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych. 11) Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. 12) Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. 13) Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną. 14) Tworzenie warunków do doświadczeń językowych i komunikacyjnych w zakresie reprezentatywnej i komunikatywnej funkcji języka (ze szczególnym uwzględnieniem nabywania umiejętności czytania). 15) Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 16) Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym. 17) Przygotowanie do posługiwania się językiem mniejszości narodowej lub etnicznej lub językiem regionalnym dzieci należących do mniejszości narodowych i etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, o których mowa w ustawie z dnia 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym, w tym z uwzględnieniem potrzeb dzieci niesłyszących posługujących się językiem migowym. W 2 dodaje się ust.2 w brzmieniu: Na realizację podstawy programowej przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dziennie. W trosce o prawidłowy rozwój psychoruchowy oraz przebieg wychowania i kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym ustala się następujące proporcje zagospodarowania czasu przebywania w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym: 1) co najmniej jedną piątą czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela), 2) co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci - jedną czwartą czasu) dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku itp. (organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze itd.), 3) co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci - nie więcej niż jedną piątą czasu) zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według programu wychowania przedszkolnego, 4) pozostały czas przeznacza się, odpowiednio do potrzeb, na realizację: 5) dowolnie wybranych przez nauczyciela czynności (z tym, że w tej puli czasu mieszczą się czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne), 6) pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 7) zajęć rewalidacyjnych dla dzieci niepełnosprawnych.

4 W 11 ust.3. pkt. 4 dodaje się lit. c) w brzmieniu: odbiera dziecko od rodzica i zaprowadza pod opiekę nauczyciela oraz odbiera dziecko od nauczyciela i oddanie go pod opiekę rodzica. W 11 ust.3. pkt. 5 dodaje się lit. d) w brzmieniu: odbiera dziecko od rodzica i zaprowadza pod opiekę nauczyciela oraz odbiera dziecko od nauczyciela i oddanie go pod opiekę rodzica. W 11 ust.3. pkt. 8 dodaje się lit. f) w brzmieniu: Realizacja obowiązków Administratora Bezpieczeństwa Informacji zgodnie z ustawą o ochronie danych osobowych. W 9 dodaje się ust.3. w brzmieniu: Prowadzenie zajęć lub części zajęć z zakresu kształtowania sprawności fizycznej dzieci, wychowania przez sztukę oraz przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym można powierzyć innym nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje określone w przepisach w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli. W 9 dodaje się ust.4. w brzmieniu: Realizację programu wychowania przedszkolnego, uwzględniającego podstawę programową wychowania przedszkolnego, w oddziale w przedszkolu, zależnie od czasu pracy oddziału, powierza się jednemu lub dwóm nauczycielom. W 10 ust.2. pkt. 1 otrzymuje brzmienie: Na wniosek dyrektora przedszkola, po uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną organ prowadzący ustala czas zajęć dydaktyczno-wychowawczych przeznaczonych na realizację podstawy programowej. Realizacja podstawy programowej w oddziałach odbywa się w godzinach od 8.00 do Przedszkole jest czynne od poniedziałku do piątku w godzinach od 6:00 do 16:30. Dzienny czas pracy przedszkola, oddziałów jest zgodny z arkuszem organizacji przedszkola W 15 ust.1. pkt. 2 lit. n) otrzymuje brzmienie: współpracuje z rodzicami poprzez: - zebrania grupowe w tym prelekcje, - zajęcia otwarte, - konsultacje dla rodziców w formie ½ godziny jeden raz w tygodniu, - rozmowy indywidualne, - ankiety anonimowe wynikające z potrzeb pracy placówki lub grupy, - eksponowanie prac plastycznych,

5 - organizację uroczystości, spotkań okolicznościowych z udziałem dzieci, rodziców oraz najbliższych członków rodziny - kącik dla rodziców: gazetki tematyczne aktualizowane co miesiąc, zadania wychowawczo dydaktyczne wynikające z planów miesięcznych, W 15 ust.1. pkt. 5 otrzymuje brzmienie: W trosce o jednolite oddziaływanie wychowawcze nauczyciele: a) systematycznie informują rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych w przedszkolu, zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączają ich do procesu nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności w niej określonych, b) informują rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączają ich do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie one natrafiają, c) zachęcają rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola np. wspólnie organizują wydarzenia, w których biorą udział dzieci. Rolą nauczyciela jest przygotowanie dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej, z uwzględnieniem potrzeb dziecka, w tym potrzeby ruchu. W 16 ust.4. dodaje się pkt. 21 w brzmieniu: Dziecko w przedszkolu w trosce o bezpieczeństwo własne i kolegów ma obowiązek: a) szanować kolegów i wytwory ich pracy, b) nie oddalać się od grupy bez wiedzy nauczycielki, c) szanować sprzęt i zabawki znajdujące się w przedszkolu, d) dbać o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa, e) przestrzegać ustalonych zasad, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa, f) sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne, g) przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający z postaw respektowania norm społecznych i etycznych, h) słuchać i reagować na polecenia nauczyciela. Załącznik do Statutu Przedszkola Miejskiego nr 9 w Jaworznie w rozdziale Tryb dokonywania zmian w procedurze pkt 1. otrzymuje brzmienie : Ewentualnych zmian w procedurze dokonuje rada pedagogiczna Zmiana uchwalona Uchwałą nr 3/16/17 Przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Miejskiego nr 9 w Jaworznie z dnia r.