Przedmiotowy System Oceniania z wiedzy o społeczeństwie

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE. Opracowanie: mgr Anna Zaczyk mgr Ewa Dziedzic mgr Małgorzata Rajska - Mróz

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W GIMNAZJUM IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W PIETROWICACH WIELKICH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W PIETROWICACH WIELKICH

I Zasady oceniania bieżącego z techniki i zajęć technicznych

Przedmiotowe zasady oceniania z biologii

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia Baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1iA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA CHEMIA KL. VII - VIII

Przedmiotowy System Oceniania. Wiedza o społeczeństwie Szkoła Podstawowa Klasa 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SYSTEMY OPERACYJNE. dla klasy 2iA. skonfigurować ustawienia. personalne użytkowników w. zabezpieczające system

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Przedmiotowy System Oceniania. Historia i społeczeństwo Szkoła Podstawowa Klasa 6. Historia Szkoła Podstawowa Klasy 4, 5, 7, 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z TECHNIKI:

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Witryny i aplikacje internetowe dla klasy 3iA Nauczyciel: Mariusz Walendzewicz Rok szkolny: 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV VI

FIZYKA OCENIANIE PRZEDMIOTOWE

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Pracownia aplikacji internetowych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016

Wymagania edukacyjne z przedmiotu Systemy baz danych dla klasy 3iA Nauczyciel: Kornel Barteczko Rok szkolny: 2015/2016

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Szkoła podstawowa klasy IV- VIII.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA. Zespół Szkół w Wysokiem Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

XIX Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Warszawy w Warszawie WYMAGANIA EDUKACYJNE W ROKU SZKOLNYM 2016/17

Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-7.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. Szkoła podstawowa klasy IV- VI.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z HISTORII i WEDZY o SPOŁECZEŃSTWIE. Szkoła Podstawowa w Masłowie - klasy 4-6.

Szkoła podstawowa klasy IV- VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. Gimnazjum w Ścinawce Średniej klasy II- III

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI I PRZEDMIOTÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH INFORMATYCZNYCH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY. Klasy IV VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU Pracownia Lokalnych sieci. komputerowych. dla klasy2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU URZĄDZENIA TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 2iA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. Z PRZYRODY DLA KLAS V i VI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W LIPNICY MUROWANEJ

ZASADY PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA JĘZYK HISZPAŃSKI NAUCZANY DWUJĘZYCZNIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MATEMATYKA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU PRACOWNIA URZĄDZEŃ TECHNIKI KOMPUTEROWEJ. dla klasy 1ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Przedmiotowe Zasady Oceniania z przyrody w klasie czwartej, piątej i szóstej w Szkole Podstawowej Nr 2 we Lwówku Śląskim

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIANIA Z MATEMATYKI (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum)

Przedmiotowy system oceniania z geografii

Kryteria oceniania z matematyki w klasach I III gimnazjum. nauczyciel: Kocoń Danuta

Szkoła Podstawowa im. Na Bursztynowym Szlaku w Mikoszewie Mikoszewo, PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PRZYRODY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH

uczniów o zakresie materiału objętego sprawdzianem. obowiązku informowania uczniów o zaplanowanym sprawdzianie.

Przedmiotowy System Oceniania. Język rosyjski Szkoła Podstawowa Klasy 7-8

Publiczna Szkoła Podstawowa w Lubichowie

Wymagania edukacyjne z języka włoskiego

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W ZSP NR 3

Przedmiotowe Zasady Oceniania. z języka niemieckiego. w klasie 6 szkoły podstawowej. w Zespole Szkół w Wielowsi. w roku szkolnym 2013/2014

Przedmiotowy System Oceniania Szkoły Podstawowej i Gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z matematyki

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU SIECI KOMPUTEROWE. dla klasy 2ia. Rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Agnieszka Wdowiak

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 12 W ELBLĄGU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW KLAS I-III

Szkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie. Ewaluacja wewnętrzna

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA Z PRZYRODY

Informatyka Europejczyka. Program nauczania do zajęć komputerowych w szkole podstawowej, kl. 4-6.

Kryteria oceniania klas I - III. 1. Aktywnie uczestniczę w życiu klasy i szkoły (udział w konkursach, wykonywanie dodatkowych zadań)

WYMAGANIA EDUKACYJNE SP 113 W KRAKOWIE

program nauczania ogólnego muzyki w klasach 4 6 szkoły podstawowej I gra muzyka wydawnictwa Nowa Era

ZASADY OCENIANIA W KLASACH I - III

WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 64 W POZNANIU

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego w klasach IV-VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. B. PRUSA W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klas 4-7 w Szkole Podstawowej nr 5 im. Jana Drzeżdżona w Redzie

WSO stanowi integralną część Statutu Gimnazjum dla Dorosłych w Wąbrzeźnie.

KRYTERIA OCENIANIA W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ (Oceny bieŝące)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 4 ROK SZKOLNY 2017/2018

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA. Gimnazjum nr 4 Sportowe im. Tadeusza Ślusarskiego i Szkoła Podstawowa nr 10

Przedmiotowy system oceniania w edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej nr 29

Wysoka jakość w nowej formie. Język polski

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KOSOWIE LACKIM

Projekt edukacyjnowychowawczy

ZAPYTANIE OFERTOWE NR 7/POZ/2011/NP3/2 dot. realizacji zajęć wyrównawczych z J.NIEMIECKEGO.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI. GIMNAZJUM NR 2 im. Mikołaja Kopernika w Turku 2013/2014

POSTANOWIENIA OGÓLNE 40

MAŁGORZATA WINKOWSKA WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA MUZYKA KLASA IV

1. W ramach przygotowywania zawodowego studenci filologii polskiej specjalność: wiedza o kulturze zaliczają praktykę w następującym wymiarze:

Regulamin uzyskania Karty Motorowerowej w Gimnazjum nr 1 im. Jana Pawła II w Polkowicach

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów. Mówienie (opowiadanie ustne- twórcze i odtwórcze);

Szkoła podstawowa. Przedmiotowy system oceniania z historii i społeczeństwa. Nauczyciele historii i społeczeństwa: Sylwia Stawna.

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW Załącznik do Statutu Gimnazjum SO Twoja Szkoła

ZAPYTANIE OFERTOWE NR 5/ŚRE/2011/NP3 dot. realizacji szkolenia grupowego: indywidualne wsparcie psychologiczne

Wymagania edukacyjne dla klas 3

I. 1) NAZWA I ADRES: Urząd Miejski, ul. Zgierska 2, Konstantynów Łódzki, woj. łódzkie,

FORMY KOTROLI ORAZ METODY OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W POPIELAWACH NA LEKCJACH WOS

PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W HUCISKU

Wymagania edukacyjne oraz kryterium oceniania dla uczennic Wydziału Rytmiki SZKOŁY MUZYCZNEJ II STOPNIA PRZEDMIOT Technika Ruchu i Taniec

Załącznik nr 2 WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. JULIUSZA KRAZIEWICZA W SZYMBARKU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA DLA KL. 1 Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ. W SP w Solarni z nauczaniem j. mniejszości narodowej- j.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ROSYJSKIEGO W V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W POZNANIU

I. 1) NAZWA I ADRES: Urząd Miejski, ul. Zgierska 2, Konstantynów Łódzki, woj. łódzkie,

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII. SP klasy IV- VI. - umiejętności (posługiwanie się datami i faktami historycznymi, a także konieczność

Transkrypt:

1. Zasady ceniania: Przedmitwy System Oceniania z wiedzy spłeczeństwie Ocenie pdlegają umiejętnści i wiedza kreślna w pdstawie prgramwej. Ocenianie dbywa się w stpniach szklnych w skali d 1 d 6. Nauczyciel uzasadnia każdą bieżącą cenę szklną. Uczeń ma praw zgłsić w ciągu półrcza jedn nieprzygtwanie lub brak zadania bez pdania przyczyny z wyłączeniem zajęć, na których dbywają się zapwiedziane kartkówki i sprawdziany. Nieprzygtwanie pwinn być zgłszne przez ucznia p sprawdzeniu becnści.(przy dwóch gdzinach tygdniw mżna zgłsić dwa nieprzygtwania w semestrze.) Każdy uczeń ma praw d trzymania ddatkwych cen, które mże uzyskać, birąc udział w knkursach i wyknując ddatkwe zadania. Ocena śródrczna i rczna uwzględnia ceny cząstkwe wystawiane ucznim za wiedzę i umiejętnści bwiązujące w danym półrczu. Śródrczna i rczna cena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną cen cząstkwych. Ocena za II półrcze uwzględnia całrczną pracę ucznia. W przypadku uzyskania ceny niedstatecznej na I półrcze, uczeń jest zbwiązany zaliczyć materiał z I kresu na pzimie dpuszczającym w terminie ustalnym z nauczycielem. Uczniwie z dysfunkcjami ceniani są według drębnych zasad zalecanych przez PPP. Osiągnięte sukcesy w knkursach wpływają na pdwyższenie ceny. Spsby sprawdzania pstępów ucznia: Prace pisemne - sprawdziany, testy i kartkówki. Odpwiedzi ustne. Prezentacja wydarzeń spłeczn plitycznych w Plsce i na świecie z tygdnia pprzedzająceg lekcję - tzw. prasówka. Prjekt edukacyjny. Prace dmwe. Analiza źródeł rżneg typu. Prace ddatkwe: referaty, schematy, plakaty, plansze, wykresy, rysunki. Aktywnść w czasie lekcji. Aktywnść pzalekcyjna. Kryteria ceny przy realizacji knkretnych zadań: Prace klaswe sprawdziany, kartkówki, testy: Nauczyciel zapwiada sprawdzian pisemny z c najmniej tygdniwym wyprzedzeniem. Pisemna wypwiedź ucznia bejmuje kreślny przez nauczyciela zakres materiału. Każdy sprawdzian i kartkówka muszą zstać zaliczne w frmie ustalnej z nauczycielem. Jeśli uczeń z przyczyn lswych nie mże napisać sprawdzianu w kreślny terminie wówczas ma bwiązek uczynić t na najbliższej lekcji. W przypadku dłuższej niebecnści spwdwanej chrbą pwinien napisać zaległą pracę klaswą w terminie ustalnym z nauczycielem. Nauczyciel jest zbwiązany pdać ceny d wiadmści uczniów w terminie d dwóch tygdni d dnia jeg napisania. Przy cenianiu prac pisemnych uczniów nauczyciel stsuje następujące zasady przeliczania punktów na ceny: 1

Ocena % wyknania zadania niedstateczny 0 29 dpuszczający 30 49 dstateczny 50 69 dbry 70 84 bardz dbry 85 99 celujący 100 i/lub zadanie ddatkwe Uczeń mże pprawić cenę na zajęciach pzalekcyjnych w terminie dwóch tygdni d jej trzymania. Wstawiamy bie ceny. Jeżeli w czasie pracy pisemnej uczeń krzysta z niedzwlnych materiałów, urządzeń telekmunikacyjnych, pdpwiedzi klegów trzymuje cenę niedstateczną. Kartkówka bejmuje zakres materiału pdany przez nauczyciela. Nauczyciel ma praw zrbić kartkówkę bez zapwiedzi. Ocenie pdlega stpień panwania nabytej wiedzy i umiejętnści, pprawnść merytryczna i językwa wypwiedzi. Ucieczka ucznia ze sprawdzianu i kartkówki traktwana jest jak dmwa dpwiedzi w frmie pisemnej i równznaczna jest z wystawieniem ceny niedstatecznej. Odpwiedzi ustne: Oceniane są na bieżąc z uwzględnieniem indywidualnych mżliwści ucznia, zgdnie z wymaganiami na pszczególne ceny. Nauczyciel pyta z 3 statnich lekcji lub z materiału pwtórzeniweg. Odmwa dpwiedzi ustnej przez ucznia jest równznaczna z wystawieniem mu ceny niedstatecznej. Uczeń mże pprawić cenę z dpwiedzi ustnej na następnej lekcji. Obie ceny są wpisywane d dziennika. Przy dpwiedzi ustnej cenianiu pdlega: zrzumienie tematu, zawartść merytryczna, argumentacja, wyrażanie sądów, stswanie właściwej terminlgii. Spsób prezentacji (samdzielnść wypwiedzi, pprawnść językwa, płynnść, lgiczne myślenie, umiejętnść krzystania z mapy). Ddatkwe pytania naprwadzające wpływają na bniżenie ceny. Prezentacja wydarzeń spłeczn plitycznych w Plsce i na świecie: Uczeń jest zbwiązany przygtwywać bieżące wydarzenia spłeczne, plityczne, kulturalne z Plski lub ze świata, które prezentuje ustnie. Przy cenie uwzględnia się spsób prezentacji, zrzumienie tematu, zawartść merytryczną, pprawnść językwą, wyrażanie sądów, wyciąganie wnisków. 2

Kryteria ceny ustnej: celujący - dpwiedź wskazuje na szczególne zaintereswanie przedmitem, spełniając kryteria ceny bardz dbrej, zawiera własne przemyślenia i ceny. bardz dbry - dpwiedź wyczerpująca, zgdna z prgramem, swbdne perwanie faktami i dstrzeganie związków między nimi. dbry - dpwiedź zasadnicz samdzielna, zawiera większść wymaganych treści, pprawna pd względem języka, nieliczne błędy, nie wyczerpuje zagadnienia. dstateczny - uczeń zna najważniejsze fakty, umie je zinterpretwać, dpwiedź dbywa się przy niewielkiej pmcy nauczyciela, występują nieliczne błędy rzeczwe. dpuszczający - niezbyt precyzyjne dpwiedzi na pytania nauczyciela, braki w wiadmściach i umiejętnściach, pdanie nazwy zjawiska lub prcesu przy pmcy nauczyciela. niedstateczny - nie ptrafi rzwiązać zadań teretycznych lub praktycznych elementarnym stpniu trudnści nawet z pmcą nauczyciela, nie udziela dpwiedzi na większść pytań zadanych przez nauczyciela, nie zna pdstawwych terminów i pjęć związanych z przedmitem. Prwadzenie zeszytów przedmitwych: Uczeń zbwiązany jest psiadać zeszyt przedmitwy. W zeszycie przedmitwym pwinny znajdwać się zapisy: numer lekcji, data i temat, ntatki, zapisy pleceń ustnych lub pisemnych prac dmwych, ntatki własne dtyczące mawianeg tematu. Zeszyt przedmitwy pwinien wyglądać estetycznie (pdpisany, bez zbędnych brazków, z dpwiednią ilścią kartek). Uczeń ma bwiązek prwadzić zeszyt systematycznie, a w przypadku niebecnści w szkle uzupełnić ntatki. Zeszyt pdlega kntrli i cenie w terminie wyznacznym przez nauczyciela. Prace dmwe: Obwiązkiem ucznia jest systematyczne drabianie prac dmwych. Zadając pracę dmwą nauczyciel kreśla wymagania frmalne związane z jej wyknaniem termin raz spsób wyknania. Uczeń ma bwiązek przestrzegać terminu i spsbu wyknania zadania. Nauczyciel ma bwiązek wyznaczenia dpwiednieg d trudnści zadania czasu na jeg realizację. Znak graficzny, tzw. parafka znacza, że nauczyciel sprawdzał wyknanie pracy, ale nie sprawdzał jej zawartści merytrycznej. Ocenie pdlega pprawnść rzeczwa, językwa, stpień zaangażwania, pmysłwść. Oddanie d ceny prac dmwych, które nie zstały napisane samdzielnie skutkuje ceną niedstateczną. Brak pracy dmwej zstaje dntwany przez nauczyciela za pmcą ceny niedstatecznej. Ocenienie prac mże nastąpić natychmiast p upływie terminu ich realizacji lub pdczas kntrli zeszytów zgdnie z umwą dtyczącą knkretnej pracy. Praca ucznia na lekcji aktywnść: Uczeń na lekcji pwinien psiadać pdręcznik i zeszyt przedmitwy. Stsunek ucznia d pruszanej tematyki wpływa na cenę z przedmitu (w góle nie interesuje się tematem, biernie uczestniczy tylk na wyraźne plecenie nauczyciela, aktywnie uczestniczy, zabiera głs, dyskutuje). 3

Za aktywnść pzytywną uczeń trzymuje plusy ( 3 plusy t cena bardz dbra), za aktywnść negatywną minusy( 3 minusy t cena Niedstateczna) Aktywnść pzalekcyjna: Sukcesy w knkursach. Pmc w przygtwaniu imprez reginalnych. Aktywny udział w urczystściach charakterze spłeczn patritycznym. Przedmitem ceny z wiedzy spłeczeństwie jest: 1. Wiedza merytryczna i gtwść d pamięciwej jej reprdukcji. 2. Przygtwywanie na bieżąc wydarzeń spłeczn plitycznych z Plski i ze świata. 3. Realizacja prjektu edukacyjneg. 4. Rzumienie i umiejętnść interpretacji faktów. 5. Dstrzeganie związków przyczynw skutkwych. 6. Praca ze źródłem kartgraficznym, ikngraficznym, statystycznym itp. 7. Frmułwanie wypwiedzi ustnej. 8. Przygtwanie pracy pisemnej. 9. Aktywnść ucznia na lekcjach. Zasady ceniania ucznia bniżnych mżliwściach edukacyjnych: graniczenie wymagań d indywidualnych mżliwści ucznia, wydłużenie czasu przeznaczneg na wyknanie ćwiczeń praktycznych, mżliwść rzbicia ćwiczeń złżnych na prstsze i cenienie ich wyknania etapami, wydłużenie czasu na nauczenie się partii materiału lub rzłżenie na mniejsze części, branie pd uwagę wyłącznie pprawnści merytrycznej wyknaneg ćwiczenia, pdczas dpwiedzi ustnych - zadawanie większej liczby prstych pytań zamiast jedneg złżneg, udzielanie pmcy przy przygtwywaniu pracy ddatkwej, wyknanie pracy pd kierunkiem nauczyciela, sprawdzian pisemny ceniany według bniżnych kryteriów, umżliwienie drabiania zadań dmwych w wersji kmputerwej. Przy cenianiu prac pisemnych uczniów mających bniżne kryteria ceniania nauczyciel stsuje następujące zasady przeliczania punktów na cenę: pniżej 19% mżliwych d uzyskania punktów niedstateczny 20% - 39 % - dpuszczający 40% - 54% - dstateczny 55% - 70% - dbry 71% - 89% - bardz dbry 90% - 100% - celujący 4

Kryteria wystawiania cen: Ocena celująca: Uczeń wyróżnia się szerką wiedzą, wybiegającą pza pdstawę prgramwą ale mieszczącą się w prgramie nauczania. Psiadł umiejętnść samdzielneg krzystania z różnych źródeł wiadmści, samdzielnie frmułuje wypwiedzi ustne i pisemne na kreślny temat, które są wzrwe zarówn pd względem merytrycznym, jak i językwym. Nie bi się wypwiadać własnych, nawet kntrwersyjnych, pinii i sądów, które ptrafi prawidłw, przeknując uzasadnić. Ptrafi jasn precyzwać pytania dtyczące wielu złżnych prblemów. Wykazuje dsknałą rientację w aktualnej sytuacji plitycznej, gspdarczej i spłecznej Plski raz w sytuacji międzynardwej. Ocena bardz dbra: Uczeń panwał w pełnym stpniu wiadmści i umiejętnści przewidziane prgramem nauczania. Sprawnie, samdzielnie psługuje się różnymi źródłami wiedzy. Rzumie i pprawnie stsuje pznaną terminlgię. Samdzielnie frmułuje wypwiedzi ustne i pisemne na kreślny temat, wykrzystując wiedzę zdbytą w szkle i pza nią. Ptrafi ceniać zachwania innych ludzi, umie współpracwać w grupie raz aktywnie uczestniczy w lekcjach. Ocena dbra: Uczeń nie panwał całeg materiału kreślneg prgramem nauczania, ale nie utrudnia mu t głębszeg i pełniejszeg pznania wiedzy pdstawwej. Rzumie genezę, przebieg i skutki wielu zjawisk zachdzących we współczesnym świecie i Plsce raz pdstawwe reguły i prcedury życia plityczneg i gspdarczeg. Pprawnie psługuje się prstymi źródłami infrmacji. Wyknuje samdzielnie typwe zadania plegające na cenianiu, selekcjnwaniu, wartściwaniu, uzasadnianiu. Umie frmułwać prste, typwe wypwiedzi ustne i pisemne. Ocena dstateczna: Uczeń panwał minimum wiadmści kreślnych prgramem nauczania. Ptrafi frmułwać schematyczne wypwiedzi ustne i pisemne. Umie psługiwać się częst pd kierunkiem nauczyciela, prstymi śrdkami dydaktycznymi wykrzystywanymi na lekcji. Ocena dpuszczająca: Uczeń ma luki w wiadmściach. Nie panwał wszystkich umiejętnści przewidzianych w prgramie, ale nie uniemżliwia mu t dalszeg pznawania treści prgramwych w następnych etapach edukacji. Zadania i plecenia, które wyknuje, częst przy znacznej pmcy nauczyciela, mają niewielki stpień trudnści. Ocena niedstateczna: Uczeń panwał mniej niż 30% pdstawweg materiału rzeczweg, wiadmści i umiejętnści przewidzianych prgramem nauczania. Nie ptrafi, nawet przy znacznej pmcy nauczyciela, krzystać z prstych śrdków dydaktycznych. Nie ptrafi, bwiem nie zna i nie rzumie pdstawwej terminlgii stswanej na lekcji, frmułwać nawet bardz prstych wypwiedzi ustnych i pisemnych. Zeszyt przedmitwy prwadzi niesystematycznie (lub w cale), ma duże luki w pracach lekcyjnych i dmwych. 5