Lekcja 1 1 Evolution plus 1 TEMAT LEKCJI TEMATYKA / SŁOWNICTWO ROZKŁAD MATERIAŁU GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ MATERIAŁY Welcome to school lekcja organizacyjna Lekcja bez podręcznika / zeszytu ćwiczeń Głównym celem lekcji jest ustalenie zasad pracy na zajęciach, zapoznanie uczniów z systemem oceniania i wymaganiami. Nauczyciel i uczniowie mogą sporządzić kontrakt, który będzie regulował wzajemne relacje. UNIT 1 Hi! Nice to meet you. Przedstawianie się Dane personalne ALFABET I Zaimk Zdania twierdzące i pytające w czasie Present Przedstawianie siebie Pytanie o samopoczucie Słuchanie Rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Rozumienie intencji rozmówców Mówienie Odgrywanie rozmowy w parach na podstawie dialogów Pisanie Zapisywanie dialogów Reagowanie ustne Przedstawianie siebie Pytanie o samopoczucie Reagowanie pisemne Przedstawianie siebie Przetwarzanie tekstu Zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego i Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa II 2.2 II 2.5 II 2.3 IV 6.1 IV 7.1 12 SB pp. 4 5 WB p. 4 flashcards: 1.1
Lekcja 3 Lekcja 2 2 How old are you? Zadawanie pytań o wiek i udzielanie odpowiedzi Dane personalne LICZBY 1 10 Formy pełne i skrócone czasownika be w l. poj. (I, you) Podawanie swojego wieku Pytanie o wiek Słuchanie Rozumienie intencji rozmówców Mówienie Opisywanie ludzi Odgrywanie dialogów Pisanie Zapisywanie dialogów Reagowanie ustne Podawanie wieku Reagowanie pisemne Podawanie danych personalnych II 2.3 II 2.5 III 4.1 IV 6.2 IV 7.1 SB pp. 6 7 WB p. 5 flashcards: 1.2 Are you a painter? i udzielanie informacji o zawodach PRACA I 1.4 Popularne zawody Formy twierdzące, czasownika be w l. poj. (I, you) Pytanie o zawody innych osób i udzielanie Słuchanie szczegółowych Mówienie Odgrywanie dialogów Pisanie Zapisywanie dialogów Reagowanie ustne Udzielanie i uzyskiwanie informacji Reagowanie pisemne Udzielanie i uzyskiwanie informacji Przetwarzanie tekstu słuchanego IV 7.1 SB pp. 8 9 WB p. 6 flashcards: 1.3
Lekcja 5 Lekcja 4 3 English in action. My friends Wyszukiwanie informacji w tekście słuchanym Dane personalne ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Koledzy, przyjaciele Formy twierdzące czasownika be Przedstawianie siebie Podawanie wieku Słuchanie szczegółowych Mówienie Odgrywanie rozmowy w parach na podstawie dialogów Prawidłowa wymowa dźwięku /t/ Pisanie Opisywanie ludzi Reagowanie ustne Udzielanie i uzyskiwanie informacji Reagowanie pisemne Udzielanie i uzyskiwanie informacji Przetwarzanie tekstu IV 7.1 SB p. 10 WB p. 7 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody Zaimk Formy twierdzące, czasownika be w l. poj. (I, you) Przedstawianie siebie Podawanie wieku Słuchanie szczegółowych Czytanie szczegółowych Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru. Opisywanie ludzi Reagowanie ustne Przedstawianie siebie, członków rodziny Podawanie wieku, miejsca zamieszkania Proszenie o informacje Reagowanie pisemne Udzielanie i uzyskiwanie informacji Przetwarzanie tekstu IV 6.1 IV 6. 2 IV 7.1 SB p. 11 WB p. 8
Lekcja 7 Lekcja 6 4 The Evolution Magazine Utrwalenie umiejętności literowania poznanego słownictwa Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody Literowanie Słuchanie szczegółowych Zapisywanie usłyszanych liter Mówienie Literowanie Przetwarzanie słuchanego SB p. 12 WB p. 9 WB. p.98 Culture. School subjects Udzielanie informacji i wyrażanie opinii o przedmiotach nauczania Dane personalne Uczucia i emocje Zainteresowania SZKOŁA I 1.3 Przedmioty nauczania Forma twierdząca czasownika be w l. poj. (I) Przedstawianie siebie Podawanie wieku Podawanie swoich upodobań dotyczące przedmiotów szkolnych Słuchanie Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Czytanie Mówienie Przedstawienie swoich upodobań Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru. Przedstawianie swoich upodobań i uczuć Reagowanie ustne Podawanie swoich upodobań Reagowanie pisemne Przedstawianie siebie Przetwarzanie III 4.3 III 5.3 IV 6.3 IV 7.1 SB p. 13 WB p. 10
Lekcja nadobowiązkowa Lekcja 8 5 Revision Unit 1 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 1. Dane personalne SZKOŁA I 1.3 Przedmioty nauczania PRACA I 1.4 Popularne zawody Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 1. Przedstawianie siebie Podawanie wieku Mówienie Odpowiadanie na pytania dotyczące danych osobowych Reagowanie ustne Podawanie swoich danych personalnych Reagowanie pisemne Podawanie swoich danych personalnych Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem IV 6.1, 2, IV 7.1 9 SB p. 14 WB p. 11 WB p. 88 WB p.107 LICZBY 1 10 Lekcja 9 Unit 1 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 1. LUB Lekcja z plakatem do rozdziału 1. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Szkoła, Praca oraz konstrukcji gramatycznych: formy czasownika be i znajomość zaimków pytających. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: przedstawianie siebie, podawanie wieku, uzyskiwanie i udzielanie informacji, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie www.macmillan.pl powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 1. Vocabulary plus. Unit 1 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 1. dotycząca obszaru tematycznego CZŁOWIEK) Dane personalne Formy twierdzące, czasowników Zaimk Przedstawianie siebie i członków swojej rodziny Podawanie swojego wieku i miejsca zamieszkania Proszenie o informacje Czytanie szczegółowych w tekście Reagowanie ustne Proszenie o informacje SB p. 129 UNIT 2
Lekcja 12 Lekcja 11 Lekcja 10 6 How old is he? Zadawanie pytań o wiek i udzielanie odpowiedzi Dane personalne LICZBY 11 20 Formy twierdzące, czasownika be w l. poj. (he, she) Pytanie o wiek Podawanie wieku Słuchanie Rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu Rozumienie intencji rozmówców Mówienie Odgrywanie rozmowy w parach na podstawie dialogów Opisywanie osoby na podstawie ilustracji Pisanie i udzielanie informacji Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa II 2.3 II 2.5 III 4.1 12 SB pp. 16 17 WB p. 12 flashcards: 2.1 Who is she? i udzielanie informacji o zawodach Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody ALFABET I Zaimek pytający Who Przedimek nieokreślony (a,an) Literowanie Proszenie o informacje Podawanie informacji o zawodach innych osób Słuchanie Rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu Rozumienie intencji rozmówców szczegółowych Mówienie Odgrywanie dialogów II 2.3 II 2.5 SB pp. 18 19 WB p. 13 flashcards: 2.2 Is it a watch? Układanie pytań i odpowiedzi z czasownikiem be, przy wykorzystaniu poznanego słownictwa PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: CZŁOWIEK, PRACA (Exam Spot) Zaimek pytający What Forma przecząca, pytająca czasownika be w l. poj. (it) Opisywanie osób Odgadywanie przedmiotów ze zdjęć Słuchanie szczegółowych Mówienie Odgrywanie dialogów Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opisywanie osób) SB pp. 20 21 WB p. 14 flashcards: 2.3
Lekcja 16 Lekcja 15 Lekcja 14 Lekcja 13 7 English in action. Talking about people i udzielanie informacji o kolegach i koleżankach Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Dane personalne Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody Zaimk Formy twierdzące, czasownika be w l. poj. (he, she) Zaimk Formy twierdzące, czasownika be w l. poj. (he, she) Opisywanie osób Reagowanie na wypowiedzi (Exam spot) Opisywanie osób Podawanie danych osobowych Słuchanie szczegółowych Mówienie Prawidłowa wymowa dźwięku /w/ Odgrywanie dialogów Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opisywanie osób) Słuchanie szczegółowych Czytanie szczegółowych Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru. Opis osoby Reagowanie ustne Pytanie o podstawowe dane osobowe Udzielanie informacji dotyczących podstawowych danych osobowych Przetwarzanie tekstu Zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu SB p. 22 WB p. 15 SB p. 23 WB p. 16 The Evolution Magazine Utrwalenie poznanych liczb poprzez śpiewanie piosenki Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody Liczenie 1 20 Słuchanie szczegółowych Zapisywanie usłyszanych liczb Przetwarzanie słuchanego SB p. 24 WB p. 17 WB p. 99 CliL. Maths Poznawanie słownictwa związanego z matematyką SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne Opisywanie przedmiotów Czytanie Przetwarzanie SB p. 25 WB p. 18
Lekcja 19 Lekcja 18 Lekcja 17 8 Revision Unit 2 powtórzenie wiadomości z rozdziału 2. Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU LICZBY Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 2. Opisywanie osób i przedmiotów Słuchanie szczegółowych Pisanie Uzupełnianie i układanie zdań opisywanie ludzi i przedmiotów Przetwarzanie słuchanego Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem 9 SB p. 26 WB p. 19 WB p. 89 WB p.107 Unit 2 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 2. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 2. SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Liczby, Praca, Alfabet, Przedmioty codziennego użytku oraz konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące, czasownika be i znajomość przedimków nieokreślonych. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: uzyskiwanie i udzielanie informacji jak również umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie www.macmillan.pl powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 2. Halloween Poznawanie zwyczajów związanych ze świętem Halloween KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy Zdania twierdzące, i udzielanie emocji Czytanie (uzupełnianie wyrazów) (uzupełnianie zdań) Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej Reagowanie ustne Proszenie o informacje emocji Inne Uczeń współdziała w grupie w pracach projektowych IV 6.6 10 SB p. 124
Lekcja nadobowiązkowa Lekcja 21 Lekcja 20 9 Skills plus. Units 1 2 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i tworzenia krótkich tekstów użytkowych Zainteresowania SZKOŁA I 1.3 Przedmioty nauczania, Przybory szkolne SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu Zdania twierdzące, Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru Czytanie (Exam spots) Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów Pisanie Przedstawianie swoich upodobań i uczuć III 5.3 SB p. 28 WB p. 20 Skills plus. Units 1 2 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem PRACA I 1.3 Popularne zawody Zdania twierdzące, Proszenie o informacje Słuchanie (Exam spot) Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych (Exam spot) Reagowanie ustne Proszenie o informacje II 2.3 II 2.6 SB p. 29 WB p. 21 Vocabulary plus. Unit 2 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 2. dotycząca obszaru tematycznego PRACA) PRACA I 1.4 Popularne zawody Formy twierdzące, be Proszenie o informacje Czytanie szczegółowych w tekście Reagowanie ustne Proszenie o informacje SB p. 130
Lekcja 23 Lekcja 22 10 UNIT 3 Whose is it? i udzielanie informacji o tym, do kogo dany przedmiot należy Her school bag is new. Opisywanie przedmiotów SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI Wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym Zaimek pytający Whose Dopełniacz saksoński Przymiotniki dzierżawcze w l. poj. i udzielanie stanu posiadania Zgadzanie, niezgadzanie się z rozmówcą stanu posiadania opinii (gratulowanie) Opisywanie przedmiotu Słuchanie Rozumienie intencji rozmówców Czytanie Mówienie Odgrywanie dialogów opinii zgadzanie, niezgadzanie się z rozmówcą. Reagowanie ustne swojej opinii Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa Słuchanie Rozumienie intencji rozmówców Czytanie Mówienie Odgrywanie dialogów Opisywanie przedmiotów Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opisywanie przedmiotów) II 2.5 12 II 2.5 III 4.1 SB pp. 28 29 WB p. 22 SB pp. 32 33 WB p. 23
Lekcja 25 Lekcja 24 11 What colour is it? Określanie kolorów przedmiotów SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne KOLORY ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU (Exam Spots) Przedimek nieokreślony Przymiotnik (miejsce w zdaniu) Zaimek pytający What Opisywanie przedmiotu i udzielanie Słuchanie (uzupełnianie zdań) Mówienie Opisywanie przedmiotów (podawanie kolorów) Odgrywanie dialogów Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opisywanie przedmiotów) III 4.1 SB pp. 34 35 WB p. 24 English in action. Describing things Opisywanie przedmiotów za pomocą nowych i poznanych wcześniej przymiotników PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I KOLORY PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I Wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym Formy twierdzące i czasownika be Opisywanie przedmiotu opinii Słuchanie (uzupełnianie zdań) Mówienie Prawidłowa wymowa dźwięku /ə/ Opisywanie przedmiotów należących do kolegów i koleżanek z klasy Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej (opisywanie przedmiotów) III 4.1 SB p. 36 WB p. 25
Lekcja 27 Lekcja 26 12 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Dane personalne KOLORY PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I Formy twierdzące i czasownika be Opisywanie przedmiotu Opisywanie siebie Opisywanie kolegi/koleżanki Opisywanie stanu posiadania Słuchanie (łączenie) Czytanie (uzupełnianie tekstu) Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej (opisywanie siebie i opisywanie koleżanki/kolegi) Reagowanie pisemne Udzielanie podstawowych informacji na swój temat Przetwarzanie IV 7.1 SB p. 37 WB p. 26 The Evolution Magazine Ćwiczenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem KOLORY SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI Dopełniacz saksoński Formy twierdzące, czasownika be stanu posiadania i udzielanie Słuchanie (dopasowywanie) Czytanie (łączenie zdań i obrazków) Mówienie informacji SB p. 38 WB p. 27 WB p.100
Lekcja 29 Lekcja 28 13 Culture. The United Kingdom Poznawanie faktów dotyczących Zjednoczonego Królestwa KULTURA Podstawowe informacje o Zjednoczonym Królestwie GEOGRAFIA Podstawowe słownictwo związane z geografią Zdania twierdzące w czasie Present Opisywanie flag Zjednoczonego Królestwa Opisywanie swojego kraju według wzoru Czytanie (odpowiadanie na pytania do tekstu, łączenie zdań z rysunkami) Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opisywanie flagi i państwa) Mówienie Opisywanie flag Przetwarzanie Przekazywanie ustne informacji uzyskanych z tekstu Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa III 4.1 V 8.1 12 SB p. 39 WB p. 28 Revision Unit 3. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 3. KOLORY SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 3. Opisywanie przedmiotu Pisanie Dopasowywanie zdań Uzupełnianie zdań Pisanie zdań zgodnie ze wzorem SB p. 40 WB p. 29 WB p. 90 WB p.107 PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU GEOGRAFIA Podstawowe słownictwo związane z geografią
Lekcja nadobowiązkowa Lekcja 30 14 Unit 3 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 3. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 3. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Szkoła, Kolory, Przymiotniki, Podstawowe słownictwo związane z geografia, Przedmioty codziennego użytku oraz konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące, czasownika be, przymiotników dzierżawczych w l. poj., dopełniacza saksońskiego. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie osób i przedmiotów, uzyskiwanie i udzielanie informacji jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie www.macmillan.pl powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 3. Vocabulary plus Unit 3 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 3. dotycząca obszaru tematycznego SZKOŁA) SZKOŁA I 1.3 Przedmioty nauczania POMIESZCZENIA SZKOLNE Formy twierdzące, czasowników Tryb rozkazujący Proszenie o informacje Słuchanie Rozumienie zwrotów dnia codziennego Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Czytanie szczegółowych w tekście II 2.2 II 2.6 SB p. 131
Lekcja 32 Lekcja 31 15 UNIT 4 Where is it? Określanie położenia przedmiotów w pokoju DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: UMEBLOWANIE (Exam spot) SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU Zdania twierdzące, pytające i Przyimki miejsca opinii emocji Opisywanie wyposażenia domu Czytanie Mówienie Odgrywanie dialogów Podawanie miejsca położenia przedmiotów Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej (opisywanie położenia mebli i przedmiotów, opisywanie obrazka) Reagowanie ustne Odpowiadanie na pytania o lokalizacje przedmiotów Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa 12 SB pp. 42 43 WB p. 32 flashcards: 4.1 Where s my school bag? Określanie położenia przedmiotów w pokoju LICZBY DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU LICZBY Przyimki miejsca Przedimki określone i nieokreślone Zdania pytające rozpoczynające się od Where podziękowań i udzielanie Słuchanie (numerowanie zdań) Czytanie Pisanie Układanie dialogów dotyczących rozmieszczenia przedmiotów Reagowanie ustne Zadawanie pytań, odpowiadanie na pytania i udzielanie informacji (podawanie miejsca położenia przedmiotów) podziękowań Odpowiadanie na pytania dotyczące rozmieszczenia przedmiotów IV.6.5 IV 6.7 SB pp. 44 45 WB p. 33 flashcards: 4.2
Lekcja 35 Lekcja 34 Lekcja 33 16 Open the door, please! Używanie trybu rozkazującego, wydawanie poleceń English in action. Thanking people Formułowanie podziękowań PODSTAWOWE CZASOWNIKI SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU LICZBY DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU Formy twierdzące i trybu rozkazującego Zdania pytające rozpoczynające się od słowa Where i udzielanie Wydawanie poleceń podziękowań i udzielanie Reagowanie na wypowiedzi (Exam spot) Słuchanie Wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście słuchanym Czytanie (dopasowywanie fragmentów zdań) Mówienie Wydawanie poleceń Pisanie Układanie zdań przy pomocy materiału wizualnego Słuchanie (dopasowywanie zdań do odpowiedzi, zakreślanie usłyszanych zwrotów) Reagowanie ustne Formułowanie podziękowań Odpowiadanie na podziękowania Prawidłowa wymowa dźwięku /e/ Powtarzanie usłyszanych zdań IV 6.7 SB pp. 46 47 WB p. 34 flashcards: 4.3 SB p. 48 WB p. 35 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności LICZBY DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU LICZBY Zaimk Przyimki miejsca Przedimki określone Zdania twierdzące, pytające i Opisywanie miejsca (opis pokoju) Słuchanie (dopasowywanie przedmiotów i miejsc) Czytanie (odpowiadanie na pytania) Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opis pokoju) Reagowanie ustne Odpowiadanie na pytania dotyczące obrazków Przetwarzanie słuchanego i SB p. 49 WB p. 36
Lekcja 37 Lekcja 36 17 The Evolution Magazine. Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU Zaimk Przyimki miejsca Zdania twierdzące, pytające i Opisywanie miejsca (opis pokoju) Udzielanie i uzyskiwanie Słuchanie (dopasowywanie właściwych obrazków) Reagowanie ustne Odpowiadanie na pytania dotyczące obrazków Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa 12 SB p. 50 WB p. 37 WB p.101 LICZBY CLiL Ecology Odgadywanie położenia przedmiotów EKOLOGIA Forma twierdząca trybu rozkazującego Słuchanie (dopasowywanie wyrazów do obrazków) Czytanie (dopasowywanie zdań do obrazków) Inne Uczeń współdziała w grupie w pracach projektowych 10 SB p. 51 WB p. 38
Lekcja 39 Lekcja 38 18 Revision Unit 4 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 4. DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia PODSTAWOWE CZASOWNIKI SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 4. Określanie lokalizacji przedmiotów podziękowań Reagowanie na podziękowania Wydawanie poleceń Pisanie Układanie zdań z przyimkami miejsca Układanie zdań w trybie rozkazującym Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem 9 SB p. 52 WB p. 39 WB p. 91 WB p.107 PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU Unit 4 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 4. Lub LICZBY Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Dom, Podstawowe Czasowniki, Ekologia oraz następujących konstrukcji gramatycznych: przyimki miejsca, zaimk, formy twierdzące i trybu rozkazującego. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie miejsc (opis pokoju), wydawanie poleceń, uzyskiwanie i udzielanie informacji jak również umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem do rozdziału 4. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie www.macmillan.pl powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 4.
Lekcja 43 Lekcja 42 Lekcja 41 Lekcja 40 Lekcja 43 19 Christmas Poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia Lesson 1 lub Lesson 2 KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Zdania twierdzące, Udzielanie i uzyskiwanie Czytanie (podpisywanie obrazków) (dopasowywanie fragmentów zdań) (uzupełnianie tabeli) (rozwiązywanie quizu) Inne Uczeń współdziała w grupie w pracach projektowych 10 SB pp.125 126 Skills plus. Units 3 4 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem krótkich tekstów użytkowych KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Zdanie twierdzące, w czasie Present Konstrukcja There is/ There are Przyimki miejsca Proszenie o informacje Czytanie (Exam spot) Reagowanie ustne Proszenie o informacje SB p. 54 WB p. 40 Skills plus. Units 3 4 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Zdania twierdzące, w czasie Present Proszenie o informacje emocji, próśb, podziękowań Słuchanie (Exam spot) Reagowanie ustne Proszenie o informacje emocji próśb i podziękowań IV 6.6 IV 6.7 SB p. 55 WB p.41 Exam Practice test 1 Sprawdzian szóstoklasisty Celem sprawdzianu jest sprawdzenie poziomu znajomości środków językowych, rozumienia wypowiedzi ustnych i pisemnych, tworzenia wypowiedzi, właściwego reagowania na wypowiedzi oraz przetwarzania przekazu ustnego lub pisemnego.
Lekcja 45 Lekcja 44 Lekcja nadobowiązkowa 20 Vocabulary plus. Unit 4 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 4. dotycząca obszaru tematycznego DOM) DOM I 1.2 Miejsce zamieszkania Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia Formy twierdzące, czasowników Zaimk Proszenie o informacje stanu posiadania Słuchanie szczegółowych Czytanie szczegółowych w tekście Reagowanie ustne Proszenie o informacje SB p. 132 UNIT 5 Where are the shoes? Określanie miejsca położenia ubrań w pokoju Wygląd zewnętrzny UBRANIA DOM I 1.2 Wyposażenie pokoju Zaimek pytając Where Formy twierdzące czasownika be w czasie Present Liczba mnoga rzeczowników Przyimki miejsca próśb i udzielanie Czytanie Reagowanie ustne i udzielanie informacji Pisanie Tworzenie pytań i odpowiedzi dotyczących położenia ubrań w pokoju SB pp. 56 57 WB p. 42 flashcards: 5.1 This is my family. Przedstawianie członków rodziny ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKI I 1.5 Członkowie rodziny KOLORY UBRANIA Zaimki wskazujące this, that Przyimki miejsca Tryb rozkazujący opinii Wydawanie poleceń Słuchanie Rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu Mówienie Odgrywanie dialogów Reagowanie ustne Proszenie o informacje Odpowiadanie na pytania dotyczące osób z klasy Pisanie Tworzenie zdań na podstawie materiału wizualnego II 2.3 SB pp. 58 59 WB p. 43 flashcards: 5.2
Lekcja 47 Lekcja 46 21 Are they good painters? Poznawanie nazw zwierząt ŚWIAT PRZYRODY 2 Zwierzęta ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: ZWIERZĘTA, CZŁONKOWIE RODZINY (Exam spot) Formy twierdzące, pytające i czasownika be w l. mn. (we, they) Liczba mnoga rzeczowników Udzielanie i uzyskiwanie Czytanie (dopasowywanie brakujących zdań) Mówienie Tworzenie dialogów na podstawie wzoru Pisanie Uzupełnianie dialogów Tworzenie dialogów na podstawie wzoru SB pp. 60 61 WB p. 44 flashcards: 5.3 SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne English in action. Agreeing and disagreeing Zgadzanie i niezgadzanie się z rozmówcą PRZYMIOTNIKI WYRAŻAJĄCE OPINIĘ UBRANIA Liczba mnoga rzeczowników swoich upodobań/opinii Opisywanie ludzi Zgadzanie się ze zdaniem rozmówcy Niezgadzanie się ze zdaniem rozmówcy Słuchanie (uzupełnianie tabeli) Mówienie opinii na temat ubrań Prawidłowa wymowa dźwięku /s/ Reagowanie ustne Odpowiadanie na pytania dotyczące ubrań SB p. 62 WB p. 45
Lekcja 49 Lekcja 48 22 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine Śpiewanie piosenki ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny UBRANIA ŚWIAT PRZYRODY 2 Zwierzęta Formy twierdzące czasownika be Zaimk Przyimki miejsca Opisywanie ludzi Udzielanie i uzyskiwanie Udzielanie i uzyskiwanie Słuchanie (zakreślanie właściwych obrazków) Czytanie (zadania typu Prawda / Fałsz) Reagowanie ustne Pytanie o przedmioty i ich lokalizacje Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Opis znanej osoby na podstawie wzoru Przetwarzanie Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa Słuchanie (wstawianie zdań w tekst) Mówienie Opisywanie lokalizacji zwierząt na podstawie obrazka Reagowanie ustne Zadawanie pytań i odpowiadanie na nie 12 SB p. 63 WB p. 46 SB p. 64 WB p. 47 WB p. 102
Lekcja 52 Lekcja 51 Lekcja 50 23 Culture. School uniforms Czytanie tekstu o mundurkach szkolnych Revision Unit 5 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 5. UBRANIA Dopełniacz saksoński Wygląd zewnętrzny ŚWIAT PRZYRODY 2 Zwierzęta Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 5. Opisywanie ludzi Słuchanie (wybieranie właściwego słowa) Czytanie (dopasowywanie obrazków do osób) Mówienie Opisywanie ubrań szkolnych Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Opis mundurka szkolnego Przetwarzanie Pisanie Opisywanie przedmiotów przy użyciu zaimków wskazujących: this, that Uzupełnianie zdań wyrazami z ramki w celu utworzenia poznanych wyrażeń Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem III 4.1 9 SB p. 65 WB p. 48 SB p. 66 WB p. 49 WB p. 92 WB p.107 Unit 5 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 5. ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny UBRANIA Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Świat przyrody, Życie rodzinne i towarzyskie, Ubrania oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zaimki wskazujące, liczba mnoga rzeczowników, i przyimki miejsca. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie opinii, wyrażanie emocji, zgadzanie, niezgadzanie się z rozmówcą, opisywanie ubrań jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem. Lub Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie www.macmillan.pl powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 5. Lekcja z plakatem do rozdziału 5.
Lekcja 54 Lekcja 53 Lekcja nadobowiązkowa 24 Vocabulary plus. Unit 5 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 5. dotycząca obszaru tematycznego ŚWIAT PRZYRODY ) ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny i zwierzęta Formy twierdzące, czasowników stanu posiadania Opisywanie zwierząt Słuchanie Rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie szczegółowych w tekście Pisanie Opisywanie zwierząt SB p. 133 UNIT 6 Who is it? Opisywanie osób Have you got a sweater? Opisywanie stanu posiadania (ubrania) Wygląd zewnętrzny CZĘŚCI CIAŁA Wygląd zewnętrzny ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH (Exam Spot) UBRANIA Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got w l. poj (he, she, it) w czasie Present Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got w l. poj. i mn. (I, you, we, they) Opisywanie osób opinii stanu posiadania Pytania o samopoczucie Odpowiadanie na podziękowania Słuchanie (wyszukiwanie brakujących wyrazów) Czytanie Mówienie Opisywanie osób (tworzenie dialogów na podstawie wzoru) Pisanie Opisywanie osób (uzupełnianie zdań) Słuchanie (uzupełnianie tekstu podanymi wyrazami) Czytanie szczegółowych Mówienie stanu posiadania (tworzenie dialogów na podstawie wzoru) Pisanie Udzielanie podstawowych informacji na swój temat (uzupełnianie zdań wyrażanie stanu posiadania) III 4.1 IV 7.1 SB pp. 68 69 WB p. 50 flashcards: 6.1 SB pp. 70 71 WB p. 51 flashcards: 6.2
Lekcja 56 Lekcja 55 25 This is her hand. Nazywanie części ciała Wygląd zewnętrzny CZĘŚCI CIAŁA Zaimki wskazujące these, those Liczba mnoga rzeczowników Udzielanie i uzyskiwanie Opisywanie przedmiotu i zwierzątka (robota i małpki) Słuchanie (uzupełnianie tekstu podanymi zdaniami) Mówienie Opisywanie zwierzątka (małpki) (używanie zaimków wskazujących) Pisanie Opisywanie przedmiotu (robota) Przetwarzanie Przekazywanie informacji z tekstu słuchanego V 8.1 SB pp. 72 73 WB p. 52 flashcards: 6.3 English in action. Describing people Opisywanie cech charakteru innych osób Wygląd zewnętrzny CECHY CHARAKTERU Zdania twierdzące w czasie Present Opisywanie osób (wygląd zewnętrzny, cechy charakteru) Rozumienie wypowiedzi ustnych (Exam spot) Słuchanie Reagowanie na polecenia (zakreślanie usłyszanych wyrażeń) Mówienie Opisywanie osób (wygląd zewnętrzny, cechy charakteru) Prawidłowa wymowa dźwięku /ð/ Reagowanie ustne Odpowiadanie na pytania dotyczące cech charakteru osób z klasy II 2.1 III 4.1 SB p. 74 WB p. 53
Lekcja 58 Lekcja 57 26 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Wygląd zewnętrzny CECHY CHARAKTERU ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Zdania twierdzące w czasie Present Przedstawianie siebie i członków rodziny Opisywanie osób Słuchanie (zakreślanie właściwych słów) Czytanie (uzupełnianie tabeli) Reagowanie ustne Pytanie o członków rodziny Pisanie Opisywanie osoby z rodziny tworzenie wypowiedzi pisemnej (przedstawienie informacji o sobie na podstawie wzoru) Przetwarzanie SB p. 75 WB p. 54 The Evolution Magazine Ćwiczenie słuchania i czytania ze zrozumieniem Wygląd zewnętrzny CZĘŚCI CIAŁA Zaimki wskazujące this, that, these, those Opisywanie osób Słuchanie (uzupełnianie tekstu) Czytanie (dopasowywanie) Pisanie Uzupełnianie zdań Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa 12 SB p. 76 WB p. 55 WB p. 103
Lekcja 61 Lekcja 60 Lekcja 59 27 CLiL Plants Poznawanie nazw roślin i ich części KOLORY ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny Liczba mnoga rzeczowników Opisywanie rośliny Słuchanie (podpisywanie obrazków) Czytanie (podpisywanie obrazków) Reagowanie ustne i udzielanie informacji (na temat rośliny) Pisanie Opisywanie rośliny (przedstawienie informacji o roślinie na podstawie wzoru) Przetwarzanie Wykorzystywanie informacji z tekstu SB p. 77 WB p. 56 Revision Unit 6. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6. LICZBY CZĘŚCI CIAŁA Wygląd zewnętrzny Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 6. Pytanie o samopoczucie Odpowiadanie na podziękowania stanu posiadania Pisanie Reagowanie w prostych sytuacjach życia codziennego (uzupełnianie zdań wyrazami z ramki) Tworzenie zdań twierdzących i pytań z czasownikiem have got SB p. 78 WB p. 57 WB p. 93 WB p. 107 CECHY CHARAKTERU Unit 6 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 6. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 6. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Części ciała, Cechy charakteru, Świat przyrody, Życie rodzinne i towarzyskie oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zaimki wskazujące, liczba mnoga rzeczowników, forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie stanu posiadania, opisywanie osób (wygląd, cechy charakteru), jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie www.macmillan.pl powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 6.
Lekcja nadobowiązkowa Lekcja 63 Lekcja 62 28 Skills plus. Units 5 6 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i tworzenia krótkich tekstów użytkowych Wygląd zewnętrzny Uczucia i emocje ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny i zwierzęta Zdanie twierdzące, w czasie Present Tryb rozkazujący Proszenie o informacje Rozumienie ogólnego sensu tekstu Wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych Czytanie (Exam spot) Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej, opisywanie ludzi SB p. 80 WB p. 58 Skills plus. Units 5 6 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Vocabulary plus. Unit 6 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 6. dotycząca obszaru tematycznego ZDROWIE ) Wygląd zewnętrzny Uczucia i emocje ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Czynności życia codziennego ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny i zwierzęta ZDROWIE 1 Samopoczucie Zdanie twierdzące, w czasie Present Tryb rozkazujący Formy twierdzące, czasowników Zaimk Proszenie o informacje Rozumienie ogólnego sensu tekstu Proszenie o informacje Słuchanie szczegółowych (Exam spot) Rozumienie intencji rozmówców Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnej Reagowanie pisemne Udzielanie podstawowych informacji Czytanie szczegółowych w tekście Reagowanie ustne Proszenie o informacje II 2.3 II 2.5 II 2.6 IV 7.1 SB p. 81 WB p. 59 SB p. 134
Lekcja 65 Lekcja 64 29 UNIT 7 Can she dance? umiejętności Can you sing? Opisywanie umiejętności członków rodziny SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Zdania twierdzące, z czasownikiem modalnym can w l. poj. (he, she, it) Zdania twierdzące, z czasownikiem modalnym can w l. poj. i mn. (I, you, we, they) umiejętności i udzielanie umiejętności i udzielanie Przedstawianie członków rodziny Opisywanie osoby Czytanie Mówienie Tworzenie dialogów na podstawie wzoru Reagowanie ustne i udzielanie informacji (mówienie o umiejętnościach) Przetwarzanie Przekazywanie informacji z tekstu Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa Słuchanie (zakreślanie usłyszanych słów) Czytanie Mówienie i udzielanie informacji (tworzenie dialogów na podstawie wzoru, tworzenie pytań i odpowiedzi o umiejętności członków rodziny) Reagowanie ustne: Przedstawianie członków swojej rodziny informacji (pytania o umiejętności) Przetwarzanie Przekazywanie informacji z tekstu IV 6.4,5 V 8.1 12 IV 6.1 V 8.1 SB pp. 82 83 WB p. 62 flashcards: 7.1 SB pp. 84 85 WB p. 63 flashcards: 7.2
Lekcja 68 Lekcja 67 Lekcja 66 30 This is our song! Ćwiczenie przymiotników dzierżawczych za pomocą nazw instrumentów English in action. Talking about what you can do Ocena zdobytych umiejętności ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Formy spędzania czasu wolnego ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: INSTRUMENTY MUZYCZNE (Exam spot) SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Przymiotniki dzierżawcze Zdania twierdzące, z czasownikiem modalnym can Przysłówki sposobu stanu posiadania i udzielanie umiejętności i udzielanie Określanie stopnia opanowania umiejętności Słuchanie (podpisywanie obrazków) (dopasowywanie zdań) Reagowanie ustne Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi dotyczących rzeczy codziennego użytku Pisanie Opisywanie miejsc Przetwarzanie Przekazywanie informacji z tekstu Słuchanie (dopasowywanie zdań do obrazków) (zakreślanie właściwych słów) Mówienie Prawidłowa wymowa dźwięku /ɑː/ Pisanie Opisywanie umiejętności członków rodziny V 8.1 SB pp. 86 87 WB p. 64 flashcards: 7.3 SB p. 88 WB p. 65 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny INSTRUMENTY MUZYCZNE Zdania pytające i twierdzące w l. poj. (he, she) i udzielanie Opisywanie osoby Słuchanie (zakreślanie właściwych słów) Czytanie (uzupełnianie tabeli) Reagowanie ustne Pytanie o ulubionych muzyków Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Przedstawienie informacji o ulubionym muzyku na podstawie wzoru Przetwarzanie SB p. 89 WB p. 66
Lekcja 71 Lekcja 70 Lekcja 69 31 The Evolution Magazine Ćwiczenie słuchania i czytania ze zrozumieniem KOLORY PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I Zdania twierdzące, z czasownikiem modalnym can Przymiotniki dzierżawcze przynależności i udzielanie Słuchanie (dopasowywanie zdań) Czytanie (dopasowywanie rzeczy do osób) Przetwarzanie SB p. 90 WB p. 67 WB p. 104 Culture. British Music Festivals Poznawanie kultury Wielkiej Brytanii PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I Wyrazy o znaczeniu przeciwnym ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Formy spędzania czasu wolnego MUZYKA Zdania twierdzące,, pytające w czasie Present Podawanie swoich upodobań i udzielanie Słuchanie (łączenie wyrazów o znaczeniu przeciwnym) (uzupełnianie zdań) Czytanie (dopasowywanie osób do festiwali) Reagowanie ustne Podawanie swoich upodobań Pisanie Przedstawianie swoich upodobań (opisywanie ulubionej piosenki) IV 6.3 III 5.3 SB p. 91 WB p. 68 Revision Unit 7. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 7. SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu INSTRUMENTY MUZYCZNE PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 7. i udzielanie umiejętności przynależności Pisanie Uzupełnianie zdań wyrazami z ramek Tworzenie zdań twierdzących i pytań z czasownikiem can Przetwarzanie pisemne Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem 9 SB p. 92 WB p. 69 WB p. 94 WB p. 107
Lekcja nadobowiązkowa Lekcja 73 Lekcja 72 Test Unit 7 Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 7. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Sport, Życie rodzinne i towarzyskie, Instrumenty muzyczne, Podstawowe przymiotniki oraz następujących konstrukcji gramatycznych: forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika modalnego can, przymiotniki dzierżawcze, przysłówki sposobu. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie umiejętności, przynależności, przedstawianie członków rodziny, podawanie swoich upodobań jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie www.macmillan.pl powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 7. 32 Happy Easter Poznawanie zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi Vocabulary plus. Unit 7 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 7. dotycząca obszaru tematycznego ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE) KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy (Wielkanoc) ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Czynności życia codziennego Formy spędzania czasu wolnego Zdania twierdzące i w trybie rozkazującym Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika modalnego can Formy twierdzące, czasowników Udzielanie i uzyskiwanie Podawanie swoich opinii/upodobań życzeń z okazji świąt Proszenie o informacje Opisywanie czynności dnia codziennego Opisywanie swoich upodobań Czytanie Słuchanie (dopasowywanie zdań do obrazków) Mówienie Tworzenie wypowiedzi o elementach wielkanocnych na podstawie wzoru Pisanie Wypisywanie karty świątecznej Słuchanie Rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie szczegółowych w tekście Pisanie Tworzenie krótkich tekstów użytkowych, opisywanie czynności dnia codziennego III 5.2 SB p. 127 SB p. 135
Lekcja 75 Lekcja 74 33 UNIT 8 I don t like kiwis! Określanie, jakie owoce lubię, a jakich nie Do you like pizza? Odpowiadanie na pytania dotyczące upodobań kulinarnych ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Zdania twierdzące, z czasownikiem like w l.poj. i mn. (I, you, we, they) Zdania twierdzące, z czasownikiem like w l. poj. i mn. (I, you, we, they) Podawanie swoich upodobań opinii Udzielanie i uzyskiwanie informacji Podawanie swoich upodobań opinii Czytanie Mówienie Podawanie swoich upodobań (tworzenie dialogów na podstawie wzoru) Pisanie Podawanie swoich upodobań Przetwarzanie Przekazywanie informacji z tekstu słuchanego Słuchanie (uzupełnianie luk) Czytanie Mówienie Podawanie swoich upodobań (tworzenie dialogów na podstawie wzoru, tworzenie pytań i odpowiedzi dotyczących produktów żywnościowych) Pisanie Podawanie upodobań (uzupełnianie zdań) Reagowanie ustne: informacji (pytania o upodobania) III 4.3 III 5.3 V 8.1 III 4.3 III 5.3 SB pp. 94 95 WB p. 70 flashcards: 8.1 SB pp. 96 97 WB p. 71 flashcards: 8.2
Lekcja 77 Lekcja 76 34 She likes orange juice too! Określanie upodobań związanych z napojami ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: ŻYWIENIE (Exam spot) Zdania twierdzące, w l. poj. (he, she, it) Podawanie swoich upodobań i udzielanie Słuchanie (podpisywanie obrazków) (dopasowywanie zdań) Pisanie Podawanie upodobań (uzupełnianie zdań, wpisywanie właściwych czasowników) dopasowywanie zdań) Reagowanie ustne Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi dotyczących upodobań Podawanie upodobań członków rodziny III 5.3 IV 6.3, 5 SB pp. 98 99 WB p. 72 flashcards: 8.3 English in action. Talking about what you like naszych upodobań Uczucia Wygląd zewnętrzny (ubrania) ŚWIAT PRZYRODY 2 Zwierzęta Zdania twierdzące Zaimki osobowe w bierniku Podawanie swoich upodobań Rozumienie wypowiedzi ustnych (Exam spot) Reagowanie na wypowiedzi (Exam spot) Słuchanie Mówienie Prawidłowa wymowa dźwięku /z/ Pisanie Opisywanie upodobań Reagowanie ustne informacji (pytania o upodobania) Przetwarzanie Przekazywanie informacji z tekstu III 5.3 V 8.1 SB p.100 WB p. 73
Lekcja 79 Lekcja 78 35 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine Ćwiczenie słuchania i czytania ze zrozumieniem Uczucia ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Zainteresowania, upodobania ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Zdania twierdzące, Zdania pytające, krótkie odpowiedzi z czasownikiem have got Zdania pytające, krótkie odpowiedzi z czasownikiem can Zdania pytające, krótkie odpowiedzi Podawanie swoich upodobań Udzielanie i uzyskiwanie upodobań Udzielanie i uzyskiwanie Słuchanie Czytanie (zadanie prawda/fałsz) Reagowanie ustne Pytanie o ulubionych artykuły spożywcze Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej Przedstawienie ulubionych artykułów spożywczych członków rodziny Przetwarzanie Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa Słuchanie (uzupełnianie tekstu) Czytanie (uzupełnianie tekstu danymi z wykresów) Reagowanie ustne Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi Przetwarzanie (odczytywanie wykresów) 12 SB p. 101 WB p. 74 SB p. 102 WB p. 75 WB p. 105
Lekcja 82 Lekcja 81 Lekcja 80 36 CliL. Healthy eating Rozmawianie o zdrowym odżywianiu ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Zdania twierdzące, w czasie Present z czasownikiem have got upodobań Udzielanie i uzyskiwanie Czytanie (uzupełnianie zdań danymi z tabeli) Mówienie Prowadzenie rozmowy w parach na temat wybranych produktów żywnościowych Reagowanie ustne Pytanie o upodobania, ocenę produktów żywnościowych Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Tworzenie menu restauracji Inne Uczeń współdziała w grupie w pracach projektowych 10 SB p. 103 WB p. 76 Revision Unit 8 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 8. ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze UPODOBANIA Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 8. upodobań Udzielanie i uzyskiwanie Pisanie upodobań (tworzenie zdań twierdzących przeczących i pytających z czasownikiem like) Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem III 5.3 9 SB pp. 104 WB p. 77 WB p. 95 WB p.107 Unit 8. Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 8. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Upodobania, Żywienie, Życie rodzinne i towarzyskie oraz następujących konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące,, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: podawanie swoich upodobań żywieniowych, wyrażanie opinii, wyrażanie uczuć jak również umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Lub Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie www.macmillan.pl powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 8. Lekcja z plakatem do rozdziału 8.
Lekcja nieobowiązkowa Lekcja 85 Lekcja 84 Lekcja 83 37 Skills plus. Units 7 8 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i tworzenia krótkich tekstów użytkowych Skills plus. Units 7 8 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Exam practice test 2 Sprawdzian szóstoklasisty Zainteresowania ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny i zwierzęta Zainteresowania Zdania twierdzące, Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru Czytanie (Exam spot) szczegółowych w tekście Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru: opisywanie ludzi SB p. 106 WB p. 78 Zdania Proszenie Słuchanie twierdzące, o informacje II 2.3 Rozumienie intencji rozmówcy Rozpoznawanie rodzajów sytuacji II 2.5 II 2.6 komunikacyjnych (Exam spot) Reagowanie ustne Proszenie o informacje Celem sprawdzianu jest sprawdzenie poziomu znajomości środków językowych, rozumienia wypowiedzi ustnych i pisemnych, tworzenia wypowiedzi, właściwego reagowania na wypowiedzi oraz przetwarzania przekazu ustnego lub pisemnego. SB p. 107 WB p. 79 Vocabulary plus. Unit 8 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 8. dotycząca obszaru tematycznego ŻYWIENIE) ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Posiłki Formy twierdzące, czasowników Proszenie o informacje Opisywanie swoich upodobań Słuchanie Rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Czytanie szczegółowych w tekście Pisanie Tworzenie krótkich tekstów u tekście użytkowym, wyrażanie upodobań Reagowanie ustne Proszenie o informacje III 5.3 SB p. 136
Lekcja 87 Lekcja 86 38 UNIT 9 How old are they? Przypomnienie wiadomości z rozdziałów 1 3 Dane personalne LICZBY (0 100) Formy twierdzące, czasownika be Podawanie wieku osób Proszenie o informacje Czytanie Mówienie Udzielanie informacji na temat danych osobowych osób znajdujących się na obrazkach Odgrywanie dialogów Reagowanie ustne Przedstawianie siebie i swojej rodziny, przyjaciół Pisanie Udzielanie podstawowych informacji dotyczący danych osobowych postaci Przetwarzanie Przekazywanie informacji z tekstu słuchanego i IV 6.1 V 8.1 SB pp. 108 109 WB p. 80 flashcards: 9.1 Are you hungry? emocji Przypomnienie wiadomości z rozdziałów 4 6 PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny i zwierzęta (Exam spot) Przyimki miejsca Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got Przedimki określone i nieokreślone Opisywanie miejsca (opis pokoju) Udzielanie i uzyskiwanie Określanie lokalizacji podziękowań zachwytu Słuchanie Czytanie Mówienie Odgrywanie dialogów podziękowań Reagowanie ustne Mówienie o rzeczach, które się posiada, nie posiada podziękowań Pisanie Opisywanie miejsca (uzupełnianie zdań dotyczących rzeczy codziennego użytku) IV 6.4 IV 6.7 SB pp. 110 111 WB p. 81 flashcards: 9.2
Lekcja 89 Lekcja 88 39 Do you like football? Poznawanie różnych dyscyplin sportowych Przypomnienie wiadomości z rozdziałów 7 8 SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu Zdania twierdzące, z czasownikiem modalnym can Przymiotniki dzierżawcze Zdania twierdzące, w czasie Present upodobań Udzielanie i uzyskiwanie opinii umiejętności przynależności Słuchanie (numerowanie usłyszanych słów) (podpisywanie obrazków) (dopasowywanie zdań) Rozumienie intencji rozmówcy (Exam spot) Czytanie Mówienie Odgrywanie dialogów upodobań Reagowanie ustne Mówienie o umiejętnościach Pisanie Przedstawianie umiejętności i upodobań (tworzenie pytań i odpowiedzi dotyczących aktywności fizycznej) II 2.5 III 4.3 IV 6.4 III 5.3 SB pp. 112 113 WB p. 82 flashcards: 9.3 English in action. Asking for help próśb PODSTAWOWE CZASOWNIKI I Zdania pytające z czasownikiem modalnym can Tryb rozkazujący próśb Odpowiadanie na prośby Słuchanie (dopasowywanie wyrażeń do obrazków) Mówienie Prawidłowa wymowa dźwięków /i:/, / ɪ/ Tworzenia dialogów Pisanie próśb (uzupełnianie dialogów) Reagowanie ustne: Wypowiadanie próśb i odpowiadanie na prośby Przetwarzanie słuchanego IV 6.7 SB p. 114 WB p. 83
Lekcja 91 Lekcja 90 40 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine Śpiewanie piosenki Dane personalne Wygląd zewnętrzny Uczucia i emocje Zainteresowania ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Dane personalne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I Zdania twierdzące, Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got Forma twierdząca, przecząca i pytającą czasownika be Tryb rozkazujący Opisywanie osób Udzielanie i uzyskiwanie Opisywanie osób Udzielanie i uzyskiwanie Słuchanie (zakreślanie właściwych słów) Czytanie (odpowiadanie na pytania) Reagowanie ustne Przedstawianie członków rodziny, udzielanie odpowiedzi na pytania o członków rodziny Pisanie Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Opisywanie osób Przetwarzanie Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa Słuchanie (uzupełnianie tekstu) Pisanie Uzupełnianie zdań na podstawie fotografii Reagowanie ustne Proszenie o informacje IV 6.1 12 SB p. 115 WB p. 84 SB p. 116 WB p. 85 WB p. 106
Lekcja 94 Lekcja 93 Lekcja 92 41 Culture Beach sports in Australia Czytanie tekstu o sportach plażowych w Australii Revision Unit 9 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 9. SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu PRZYMIOTNIKI Dane personalne Uczucia SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika can Forma twierdząca, przecząca i pytająca Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 9. Opisywanie miejsca Podawanie upodobań (wyrażanie opinii) emocji Udzielanie i uzyskiwanie Podawanie wieku osoby Słuchanie (dopasowywanie obrazków do wyrażeń) (dopasowywanie sportów i opinii do właściwych osób) Czytanie (odpowiadanie na pytania) Reagowanie ustne opinii na temat sportów Przetwarzanie Pisanie Opisywanie ludzi Opisywanie czynności dnia codziennego, upodobań (uzupełnianie zdań poprawną formą czasowników, tworzenie zdań pytających z podstawowymi czasownikami, odpowiadanie na pytania) IV 6.3, 2 SB p. 117 WB p. 86 SB p. 118 WB p. 87 WB p. 96 WB p.107 Unit 9 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 9. LICZBY (0 100) Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Sport, Przymiotniki, Uczucia, Życie rodzinne i towarzyskie oraz następujących konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące,. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie osób, wyrażanie opinii, próśb, umiejętności, uczuć jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem. Lub Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie www.macmillan.pl powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 9. Lekcja z plakatem do rozdziału 9.