ROZKŁAD MATERIAŁU. Przedstawianie siebie (S) Podawanie wieku (S) Podawanie informacji o zawodach członków rodziny Wyrażanie emocji (S)

Transkrypt

1 1 Evolution plus 2 ROZKŁAD MATERIAŁU TEMAT LEKCJI TEMATYKA / SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ MATERIAŁY Welcome back to school! lekcja organizacyjna Lekcja bez podręcznika / zeszytu ćwiczeń Głównym celem lekcji jest ustalenie zasad pracy na zajęciach, zapoznanie uczniów z systemem oceniania i wymaganiami. Nauczyciel i uczniowie mogą sporządzić kontrakt, który będzie regulował wzajemne relacje. UNIT 1 Lekcja 1 Welcome! Podawanie danych personalnych; uzyskiwanie i udzielanie informacji o zawodach CZŁOWIEK I 1.1 Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody I TOWARZYSKIE Członkowie rodziny Formy twierdzące, czasownika być (to be) Przymiotniki dzierżawcze Przedstawianie siebie Podawanie wieku Podawanie informacji o zawodach członków rodziny Wyrażanie emocji Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Rozumienie intencji rozmówców Przedstawianie siebie i członków rodziny Podawanie wieku Zapisywanie informacji z słuchanego II 2.5 IV 6.1 IV 6.2 SB pp. 4 5 WB p. 4 Flashcards: 1.1

2 2 Lekcja 2 Whose is it? Nazywanie artykułów spożywczych ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Dopełniacz saksoński Zaimki pytające: what, where, whose Liczba pojedyncza i mnoga rzeczownika Przedimek nieokreślony a/an Wyrażanie przynależności Wyrażanie opinii na temat żywności Opisywanie przynależności i lokalizacji przedmiotów Zapisywanie informacji z słuchanego SB pp. 6 7 WB p. 5 Flashcards: 1.2 Lekcja 3 I ve got a smartphone. Określenie posiadania i przynależności CZŁOWIEK I 1.1 Zainteresowania URZĄDZENIA ELEKTRONICZNE GADŻETY Formy twierdzące, czasownika mieć (have got) Wyrażanie stanu posiadania Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Opisywanie stanu posiadania Opisywanie rzeczy, które uczeń posiada IV 6.4 SB pp. 8 9 WB p. 6 Flashcards: 1.3

3 3 Lekcja 4 English in action. The place where I live. Wyszukiwanie informacji w tekście słuchanym DOM I 1.2 Miejsce zamieszkania Podawanie miejsca zamieszkania, pytanie o adres, podawanie adresu Rozumienie intencji rozmówców Prawidłowa wymowa dźwięku / ɜ:/ Podawanie informacji o osobach Podawanie miejsca zamieszkania II 2.5 IV 6.2 SB p. 10 WB p. 7 Lekcja 5 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności CZŁOWIEK I 1.1 Zainteresowania Zaimki pytające: what, who, when, how Opisywanie osób Podawanie upodobań Przedstawianie członków rodziny Podawanie upodobań członków rodziny Zapisywanie informacji z czytanego Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych IV SB p. 11 WB p. 8 Lekcja 6 The Evolution Magazine. Utrwalenie wyrażania stanu posiadania oraz zaimków pytających CZŁOWIEK I 1.1 Dane personalne Wygląd zewnętrzny UBRANIA INSTRUMENTY MUZYCZNE Formy twierdzące, czasownika mieć (have got) Dopełniacz saksoński Przyimki miejsca Opisywanie osób Wyrażanie stanu posiadania Rozumienie intencji rozmówców Opisywanie ludzi, przedmiotów Określanie położenia przedmiotów Pytanie o informacje II 2.5 III 4.1 SB p. 12 WB p. 9 WB p. 98

4 4 Lekcja 7 Lekcja 8 Lekcja 9 Culture. Food from around the world. Opisywanie potraw z różnych stron świata Revision Unit 1. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 1. Unit 1 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 1. LUB Lekcja z plakatem do rozdziału 1. ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze POTRAWY DOM I 1.2 Miejsce zamieszkania PRACA I 1.4 Popularne zawody URZĄDZENIA ELEKTRONICZNE GADŻETY ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 1. Opisywanie potraw Podawanie miejsca zamieszkania Wyrażanie stanu posiadania Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów w tekście Opisywanie potrawy dotyczące potraw Zapisywanie informacji z czytanego i słuchanego Opisywanie przedmiotów i potraw III 5.1 SB p. 13 WB p. 10 SB pp WB p. 11 WB p. 88 WB p. 107 Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Dom, Praca, Żywienie, Urządzenia elektroniczne, Gadżety oraz konstrukcji gramatycznych: formy czasowników być (to be) oraz mieć (have got ), znajomość zaimków pytających, znajomość użycia dopełniacza saksońskiego, znajomość przyimków dzierżawczych, znajomość rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych, znajomość zastosowania przedimka nieokreślonego: a/an. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: przedstawianie siebie, podawanie wieku, podawanie informacji o zawodach członków rodziny, wyrażanie emocji, podawanie miejsca zamieszkania, wyrażanie przynależności, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 1.

5 5 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 1 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 1. dotycząca obszaru tematycznego PRACA) PRACA I 1.4 Popularne zawody Opisywanie osób w tekście słuchanym SB p. 127 UNIT 2 Lekcja 10 Is there a Polish food shop? Rodzaje sklepów i ich lokalizacja ZAKUPY I USŁUGI I 1.7 Rodzaje sklepów z konstrukcją There is / There are Określniki ilości: some, any Opisywanie miejsc Wyrażanie emocji Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Rozumienie ogólnego sensu prostego w tekście słuchanym dotyczące lokalizacji sklepów Zapisywanie informacji z słuchanego SB pp WB p. 12 flashcards: 2.1

6 6 Lekcja 11 Lekcja 12 How much meat is there? Zastosowanie określników ilościowych I can t see them Wyrażanie możliwości ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Formy spędzania czasu Określniki ilościowe: much, many, a lot of Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Liczba pojedyncza i mnoga rzeczowników Pytania o ilość: How much? How many?, pytające z czasownikiem modalnym móc (can) Zaimki osobowe w formie dopełnienia Przymiotniki dzierżawcze, pytania o listę zakupów Wyrażanie emocji: reagowanie na smutną wiadomość Wyrażanie możliwości Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów, zdań Rozumienie ogólnego sensu prostego w tekście słuchanym Zadawanie pytań o ilość produktów Zapisywanie informacji z słuchanego Rozumienie ogólnego sensu prostego w tekście słuchanym czytanego Opisywanie koncertu Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych Posiadanie świadomości językowej SB pp WB p. 13 flashcards: 2.2 SB pp WB p. 14 flashcards: 2.3

7 7 Lekcja 13 Lekcja 14 English in action. Shopping Pytanie o cenę i rozmiar ubrań Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności ZAKUPY I USŁUGI I 1.7 Towary Sprzedawania i kupowanie ROZMIARY (UBRAŃ) ZAKUPY I USŁUGI I 1.7 Rodzaje sklepów z konstrukcją: There is / There are Określniki ilościowe: some, any Pytanie o rozmiar ubrań Podawanie rozmiarów ubrań Pytanie o cenę towarów Podawanie ceny towarów Wyrażanie próśb i podziękowań Rozumienie ogólnego sensu prostego w tekście słuchanym Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Rozumienie znaczenia zwrotów dnia Rozumienie intencji rozmówcy czytanego Ćwiczenie prawidłowej wymowy dźwięku / ð / Wyrażanie próśb i podziękowań Zapisywanie informacji z słuchanego i czytanego Opisywanie miejsc Rozumienie ogólnego sensu prostego w tekście słuchanym Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów ( ) Opisywanie miejsca Zapisywanie informacji z słuchanego i czytanego II 2.6 II 2.2 II 2.5 IV 6.7 II 3.3 III 5.1 SB p. 22 WB p.15 SB p. 23 WB p.16

8 8 Lekcja 15 The Evolution Magazine. Utrwalenie czasownika modalnego can i konstrukcji There is / There are Formy spędzania czasu z konstrukcją There is / There are z czasownikiem modalnym can Zaimki osobowe w formie dopełnienia Opisywanie miejsca Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Opisywanie ludzi i miejsca II 2.6 III 4.1 SB p. 24 WB p.17 Lekcja 16 CLiL. A healthy diet. Poznawanie słownictwa związanego ze zdrowym odżywianiem ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze ZDROWE ODŻYWIANIE i pytające w czasie Present Pytania o ilość: How much? How many? o informacje Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Rozumienie ogólnego sensu prostego w tekście słuchanym czytanego Opisywanie sposobów zdrowego odżywiania Inne Posiadanie świadomości językowej Współdziałanie w grupie SB p. 25 WB p. 18 WB p. 99

9 9 Lekcja 17 Revision Unit 2 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 2. ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze ZAKUPY I USŁUGI I 1.7 Rodzaje sklepów Towary Sprzedawanie i kupowanie Formy spędzania czasu ROZMIARY (UBRAŃ) ZDROWE ODŻYWIANIE Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 2. Wyrażanie możliwości Wyrażanie emocji Inne Dokonywanie samooceny IV SB pp WB p. 19 WB p. 89 WB p. 107 Lekcja 18 Unit 2 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 2. LUB Lekcja z plakatem do rozdziału 2. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Żywienie, Zakupy i usługi, Człowiek, Rozmiary ubrań, Zdrowe Odżywianie oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, z konstrukcją There is/there are, określniki ilościowe: some, any, much, many, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, zaimki osobowe w formie dopełnienia. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: pytanie o rozmiar ubrań, pytanie o cenę towarów, wyrażanie emocji, wyrażanie próśb i podziękowań, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 2. Lekcja 19 Skills plus. Units 1 2 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i tworzenia krótkich tekstów użytkowych ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze, posiłki ZAKUPY I USŁUGI I 1.7 Rodzaje sklepów, towary Zdania twierdzące, i pytające Tryb rozkazujący Wyrażanie swoich upodobań o informacje Przedstawianie swoich upodobań Podawanie swoich upodobań III 4.3 IV 6.3 SB pp. 28 WB p. 20

10 10 Lekcja 20 Lekcja nadobowiązkowa Skills plus. Units 1 2 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Vocabulary plus. Unit 2 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 2. dotycząca obszaru tematycznego ZAKUPY I USŁUGI) CZŁOWIEK I 1.1 Zainteresowania MUZYKA INSTRUMENTY MUZYCZNE ZAKUPY I USŁUGI I 1.7 Towary Sprzedawanie i kupowanie Zdania twierdzące, i pytające Wyrażanie swoich upodobań o informacje Wyrażanie emocji Wyrażanie emocji Wyrażanie próśb i podziękowań Przedstawianie swoich upodobań Podawanie swoich upodobań Wyrażanie emocji w tekście czytanym Wyrażanie emocji Wyrażanie próśb i podziękowań III 4.3 IV 6.3 IV 6.6 IV 6.6 IV 6.7 SB p. 29 WB p. 21 SB p. 128

11 11 UNIT 3 Lekcja 21 I don t get up late. Czynności dnia Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających w 1. i 2. osobie liczby pojedynczej Opisywanie czynności dnia o informacje Ćwiczenie prawidłowej wymowy zwrotów Rozumienie znaczenia zwrotów dnia Rozumienie ogólnego sensu prostego w tekście słuchanym Opowiadanie o czynnościach życia Opisywanie czynności dnia Zapisywanie informacji uzyskanych z słuchanego II 2.2 III 4.2 III 5.2 SB pp WB p. 22 flashcards: 3.1

12 12 Lekcja 22 Lekcja 23 Does Zoe play computer games? Formy spędzania czasu What time is it? Podawanie godziny Formy spędzania czasu CZAS Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających w 3. osobie liczby pojedynczej Zastosowanie czasu Present Tworzenie pytań Przyimki czasu: in, at Opowiadanie o formach spędzania czasu o informacje Sposoby przywitania o różnych porach dnia Określanie czasu o informacje Opowiadanie o czynnościach życia Ćwiczenie prawidłowej wymowy zwrotów Rozumienie ogólnego sensu prostego w tekście słuchanym Opowiadanie o czynnościach dnia Zapisywanie informacji z słuchanego Ćwiczenie prawidłowej wymowy zwrotów w tekście słuchanym Rozumienie znaczenia zwrotów dnia adresowanych do ucznia czytanego Opisywanie czynności dnia III 4.2 II 2.2 III 5.2 SB pp WB p. 23 flashcards: 3.2 SB pp WB p. 24 flashcards: 3.3

13 13 Lekcja 24 English in action. Let s go to the cinema. Wyrażanie sugestii Formy spędzania czasu Wyrażanie sugestii Reagowanie na sugestie Opisywanie sposobów spędzania czasu Podawanie swoich upodobań Wyrażanie emocji Rozumienie ogólnego sensu prostego Rozumienie intencji rozmówców Prawidłowa wymowa dźwięku / θ / Opisywanie propozycji spędzania czasu Składanie propozycji spędzenia czasu Reagowanie na propozycje Wyrażanie emocji II 2.5 IV 6.6 SB p. 36 WB p. 25 Lekcja 25 Skills. Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Tworzenie pytań i ogólnych w czasie Present w czasie Present Zastosowanie czasu Present o informacje Opowiadanie o czynnościach życia Wyrażanie emocji Rozpoznawanie rodzajów tekstów Wyrażanie emocji II 3.3 IV 6.6 SB p. 37 WB p. 26 Lekcja 26 The Evolution Magazine. Utrwalenie słownictwa dotyczącego czynności życia Tworzenie pytań i ogólnych Zdania twierdzące i w czasie Present o informacje Zapisywanie informacji uzyskanych z słuchanego SB p. 38 WB p. 27 WB p. 100

14 14 Lekcja 27 Culture. A typical day. Typowy dzień osób z różnych stron świata CZŁOWIEK I 1.1 Dane personalne Przedstawianie siebie Opowiadanie o czynnościach życia Ćwiczenie prawidłowej wymowy zwrotów Opisywanie czynności dnia Porównywanie swoich czynności rutynowych z zachowaniem osób z innych państw III 5.2 SB p. 39 WB p. 28 Lekcja 28 Lekcja 29 Revision Unit 3. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 3. Unit 3 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 3. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 3. Formy spędzania czasu CZAS Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 3. Wyrażanie sugestii Opisywanie czynności życia Opisywanie czynności dnia III 5.1 SB pp WB p. 29 WB p. 90 WB p. 107 Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Życie rodzinne i towarzyskie, Czas oraz konstrukcji gramatycznych: zastosowanie czasu Present, zdania twierdzące,, układanie pytań ogólnych i, przyimki czasu. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie czynności życia, wyrażanie emocji, wyrażanie sugestii, reagowanie na sugestie, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 3.

15 15 Lekcja 30 Lekcja nadobowiązkowa Thanksgiving Święto Dziękczynienia Vocabulary plus. Unit 3 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 3. dotycząca obszaru tematycznego ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE) KULTURA I 1.9 Święta i obrzędy Członkowie rodziny Koledzy, przyjaciele Formy spędzania czasu, pytające Tworzenie przysłówków Miejsce przysłówków w zdaniu Wyrażanie podziękowań Wyszukanie prostych informacji Inne Współdziałanie w grupie Wyrażanie emocji Rozumienie ogólnego sensu prostego Wyrażanie emocji 10 IV 6.6 SB p. 122 SB p. 129 UNIT 4 Lekcja 31 We have to make the beds. Wyrażanie obowiązków OBOWIĄZKI DOMOWE DNI TYGODNIA Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających z czasownikiem musieć (have to) o obowiązkach domowych Wyrażanie opinii o informacje Ćwiczenie prawidłowej wymowy zwrotów Rozumienie ogólnego sensu prostego Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące obowiązków domowych Zapisywanie informacji uzyskanych z słuchanego SB pp WB p. 32 flashcards: 4.1

16 16 Lekcja 32 Lekcja 33 I love doing projects. Wyrażanie upodobań I usually have lunch here. Miejsca w mieście CZŁOWIEK I 1.1 Zainteresowania SZKOŁA I 1.3 Przedmioty nauczania OBOWIĄZKI SZKOLNE OBIEKTY W MIEŚCIE Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających Forma gerund z czasownikami wyrażającymi upodobania Tworzenie zdań twierdzących, i pytających Przysłówki częstotliwości Miejsce w zdaniu przysłówków częstotliwości Przedstawianie swoich upodobań o obowiązkach szkolnych Wyrażanie opinii o informacje Opisywanie czynności dnia Opisywanie miejsc Uzyskiwanie informacji Ćwiczenie prawidłowej wymowy zwrotów Przedstawianie swoich upodobań Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące upodobań Zapisywanie informacji uzyskanych z słuchanego Opisywanie częstotliwości wykonywania czynności dnia III 5.3 III 5.2 SB pp WB p. 33 flashcards: 4.2 SB pp WB p. 34 flashcards: 4.3

17 17 Lekcja 34 English in action. Giving directions Wskazywanie drogi OBIEKTY W MIEŚCIE WSKAZYWANIE DROGI Tryb rozkazujący o informacje: pytanie o drogę (Exam Spot) Podawanie informacji: wskazywanie drogi Wyrażanie próśb i podziękowań Rozumienie intencji rozmówców Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Prawidłowa wymowa dźwięku / əu / Pytanie o drogę Wskazywanie drogi Zapisywanie informacji uzyskanych z słuchanego II 2.5 II 2.6 SB pp. 48 WB p. 35 Lekcja 35 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności DOM I 1.2 Miejsce zamieszkania OBIEKTY W MIEŚCIE Formy spędzania czasu Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających Zastosowanie i miejsce w zdaniu przysłówków częstotliwości Opisywanie miejsca Rozumienie intencji rozmówców Opis miejsca Zapisywanie informacji uzyskanych z słuchanego II 2.5 III 5.1 SB p. 49 WB p. 36

18 18 Lekcja 36 The Evolution Magazine. Słuchanie i czytanie ze zrozumieniem Formy spędzania czasu WSKAZYWANIE DROGI OBOWIĄZKI DOMOWE OBOWIĄZKI SZKOLNE DNI TYGODNIA OBIEKTY W MIEŚCIE Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających z czasownikiem musieć (have to) Tryb rozkazujący Czasownik modalny can Wyrażanie obowiązków Wskazywanie drogi : czytanego Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów II 3.3 SB p. 50 WB p. 37 WB p. 101 CLiL. Cool Animals Opis zwierząt ŚWIAT PRZYRODY I 1.12 Zwierzęta CZASOWNIKI ZŁOŻONE i pytających Opis zwierzęcia Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów SB p. 51 WB p. 38 Lekcja 37 Opisywanie zwierząt Przekazanie ustnie informacji z czytanego Inne Posiadanie świadomości językowej Współdziałanie w grupie V

19 19 Lekcja 38 Revision Unit 4 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 4. OBIEKTY W MIEŚCIE WSKAZYWANIE DROGI OBOWIĄZKI DOMOWE OBOWIĄZKI SZKOLNE Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 4. Wyrażanie obowiązków o informacje: pytanie o drogę Wyrażanie preferencji Opisywanie czynności dnia Przedstawianie swoich upodobań III 5.2 III 5.3 SB pp WB p. 39 WB p. 91 WB p. 107 Lekcja 39 Unit 4 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 4. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 4. ŚWIAT PRZYRODY I 1.12 Zwierzęta Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Życie rodzinne i towarzyskie, Obowiązki domowe, Obowiązki szkolne, Obiekty w mieście, Wskazywanie drogi, Świat przyrody oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, i pytające z czasownikiem have to, budowa zdań, forma gerund z czasownikami wyrażającymi upodobania, zastosowanie i miejsce w zdaniu przysłówków częstotliwości. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie obowiązku, pytanie o drogę, wskazywanie drogi, wyrażanie upodobań, proszenie o informacje, wyrażanie emocji jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 4. Lekcja 40 Skills plus. Units 3 4 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz pisania krótkich tekstów użytkowych I TOWARZYSKIE Zdania twierdzące, i pytające Opowiadanie o czynnościach życia Rozpoznawanie rodzajów Opisywanie czynności dnia II 3.3 III 5.2 SB p. 54 WB p. 40

20 20 Lekcja 41 Lekcja 42 Skills plus. Units 3 4 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Exam practice test 1 Sprawdzian szóstoklasisty DOM I 1.2 Miejsce zamieszkania CZAS Zdania twierdzące, i pytające Wyrażanie obowiązków domowych o informacje Wyrażanie emocji Opisywanie czynności dnia Wyrażanie emocji IV 6.6 Celem sprawdzianu jest określenie poziomu znajomości środków językowych, rozumienia wypowiedzi ustnych i pisemnych, tworzenia wypowiedzi, właściwego reagowania na wypowiedzi oraz przetwarzania przekazu ustnego lub pisemnego. III 4.2 SB p. 55 WB p. 41 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 4 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 4. dotycząca obszaru tematycznego DOM) DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia i pytające w czasie Present Opis miejsca Wyrażanie emocji IV 6.6 SB p. 130 UNIT 5 Lekcja 43 They re doing exercise. Opisywanie czynności w teraźniejszości DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i jego wyposażenia Zastosowanie czasu Present Continuous Zdania twierdzące Continuous Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące czynności, które właśnie trwają Zapisywanie informacji z słuchanego SB pp WB p. 42 flashcards: 5.1

21 21 Lekcja 44 Lekcja 45 Lekcja 46 He isn t running. Reguły dyscyplin sportowych What are you doing? Nazywanie sprzętu sportowego w języku angielskim English in action. Talking about preference. Wyrażanie upodobań SPORT I 1.10 Popularne dyscypliny sportu UPRAWIANIE SPORTU SPORT I 1.10 Popularne dyscypliny sportu Sprzęt sportowy CZŁOWIEK I 1.1 Zainteresowania Tryb rozkazujący Zastosowanie czasu Present Continuous Zdanie twierdzące, Continuous Zdania twierdzące i Continuous Pytania ogólne Continuous Zastosowanie czasu Present Continuous i pytające w czasie Present i pytające w czasie Present Continuous Tworzenie rzeczowników odczasownikowych Podawanie reguł dyscyplin sportowych Wyrażanie emocji o informacje Wyrażanie opinii Wyrażanie upodobań Wyrażanie emocji : Opisywanie czynności Zapisywanie informacji z słuchanego : Opisywanie czynności Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące artykułów i sklepów Inne Posiadanie świadomości językowej Prawidłowa wymowa dźwięku / eɪ / Udzielanie odpowiedzi Podawanie upodobań III 4.2 I I III IV 6.3 SB pp WB p. 43 flashcards: 5.2 SB pp WB p. 44 flashcards: 5.3 SB p. 62 WB p. 45

22 22 Lekcja 47 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności SPORT I 1.10 Popularne dyscypliny sportu Sprzęt sportowy Continuous Czasownik modalny can o informacje Rozumienie sensu czytanego Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów Udzielanie odpowiedzi na temat sportów, sprzętu sportowego II 3.3 SB p. 63 WB p. 46 Lekcja 48 Lekcja 49 The Evolution Magazine. Opisywanie czynności w teraźniejszości Culture. Sport Relief. Praca projektowa na temat akcji charytatywnej SPORT I 1.10 UPRAWIANIE SPORTU SPORT I 1.10 DZIAŁALNOŚĆ CHARYTATYWNA Continuous Budowa i szyk zdania w czasie Present Czasownik modalny can Tryb rozkazujący Podawanie upodobań Wyrażanie sugestii Pytanie o drogę (Exam Spot) Opisywanie czynności Udzielanie odpowiedzi dotyczących różnic między obrazkami Wykonanie pracy projektowej na temat akcji charytatywnej Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych Posiadanie świadomości językowej III SB p. 64 WB p. 47 WB p. 102 SB p. 65 WB p. 48

23 23 Lekcja 50 Lekcja 51 Revision Unit 5. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 5. Unit 5 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 5. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 5. CZŁOWIEK I 1.1 Zainteresowania DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i jego wyposażenia OBOWIĄZKI DOMOWE OBOWIĄZKI SZKOLNE SPORT I 1.10 Popularne dyscypliny sportu Sprzęt sportowy UPRAWIANIE SPORTU DZIAŁALNOŚĆ CHARYTATYWNA Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 5. Wyrażanie preferencji Opisywanie czynności Udzielanie odpowiedzi Podawanie upodobań III 5.2 IV 6.3 SB pp WB p. 49 WB p. 92 WB p. 107 Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Dom, Sport, Uprawianie sportu, Działalność charytatywna oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, Continuous. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie preferencji, wyrażanie emocji, proszenie o informacje, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 5. Lekcja 52 New Year in Scotland. Poznawanie tradycji związanych z obchodzeniem Nowego Roku w Szkocji KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy i pytające w czasach: Present i Present Continuous Opis sposobów spędzania Nowego Roku o informacje Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów, udzielanie informacji Pisanie postanowień noworocznych II 3.3 SB p. 123

24 24 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 5 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 5. dotycząca obszaru tematycznego SPORT) SPORT I 1.10 Popularne dyscypliny sportu Sprzęt sportowy i pytające w czasie Present Prawidłowa wymowa słów Zapisywanie informacji uzyskanych z słuchanego SB p. 131 UNIT 6 Lekcja 53 We re writing the play tomorrow. Plany na najbliższą przyszłość CZŁOWIEK I 1.1 Zainteresowania Formy spędzania czasu Czas teraźniejszy Present Continuous w odniesieniu do przyszłości Przyimki czasu: in, on, at Wyrażanie podziękowań Reagowanie na podziękowania Ćwiczenie prawidłowej wymowy zwrotów Przedstawianie swoich upodobań Zapisywanie informacji z słuchanego III 4.3 SB pp WB p. 50 Flashcards: 6.1

25 25 Lekcja 54 Lekcja 55 Zoe writes beautiful songs. Definiowanie gatunków filmowych Is she helping you? Gatunki muzyczne oraz instrumenty muzyczne Formy spędzania czasu FILMY, PROGRAMY TELEWIZYJNE CZŁOWIEK I 1.1 Zainteresowania Formy spędzania czasu GATUNKI MUZYCZNE INSTRUMENTY MUZYCZNE Czas teraźniejszy Present Czas teraźniejszy Present Continuous Porównanie czasów teraźniejszych: Present, Present Continuous Tworzenie zdań pytających w czasach: Present i Present Continuous Zaimki pytające Opisywanie życia o informacje o planach na przyszłość, o tym co właśnie trwa oraz o zwyczajach i nawykach Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Rozumienie ogólnego sensu prostego Opisywanie czynności życia innych osób Zapisywanie informacji z słuchanego Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Rozumienie ogólnego sensu prostego Rozumienie ogólnego sensu prostego Opisywanie czynności dnia Podawanie informacji o nawykach i zwyczajach, planach na przyszłość III 4.2 III 5.2 SB pp WB p. 51 Flashcards: 6.2 SB pp WB p. 52 Flashcards: 6.3

26 26 Lekcja 56 Lekcja 57 Lekcja 58 English in action. Phoning a youth center. Uzyskiwanie informacji Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine. Formy spędzania czasu CZŁOWIEK I 1.1 Zainteresowania Formy spędzania czasu Formy spędzania czasu Formy spędzania czasu Czasownik modalny can Continuous Czasownik modalny can w czasach: Present, Present Continuous Porównywanie czasów teraźniejszych Wyrażanie opinii o swoich upodobaniach Wyrażanie próśb i podziękowań Opisywanie wydarzeń i planów na najbliższą przyszłość Opisywanie czynności Rozumienie ogólnego sensu prostego Rozumienie intencji rozmówców Rozumienie znaczenia zwrotów dnia : Prawidłowa wymowa dźwięku / aɪ / Podawanie swoich upodobań Wyrażanie próśb i podziękowań Rozumienie ogólnego sensu prostego Rozumienie intencji rozmówców : Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów Opisywanie zajęć w przyszłości Opisywanie czynności dnia II 2.5 II 2.2 IV 6.3 IV 6.7 II 2.5 II 3.3 III 4.2 SB p. 74 WB p. 53 SB p. 75 WB p. 54 SB p. 76 WB p. 55 WB p. 103

27 27 Lekcja 59 Lekcja 60 Lekcja 61 CLiL. Classical music. Rodzaje utworów muzyki klasycznej Revision Unit 6. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6. Unit 6 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 6. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 6. Formy spędzania czasu GATUNKI MUZYCZNE INSTRUMENTY MUZYCZNE Formy spędzania czasu FILMY, PROGRAMY TELEWIZYJNE GATUNKI MUZYCZNE w czasach: Present, Present Continuous Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziału 6. Wyrażanie opinii Opisywanie osób Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Wyrażanie opinii i emocji Opisywanie ulubionych kompozytorów Inne Współdziałanie w grupie Opisywanie czynności dnia Opisywanie planów na przyszłość IV 6.6 III III 5.2 SB p. 77 WB p. 56 SB pp WB p. 57 WB p. 93 WB p. 107 Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Życie rodzinne i towarzyskie, Filmy, Programy Telewizyjne, Gatunki Muzyczne oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, oraz Continuous. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie opinii, mówienie o upodobaniach, wyrażanie emocji, proszenie o informacje, mówienie o planach na przyszłość, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 6.

28 28 Lekcja 62 Lekcja 63 Lekcja 64 Skills plus. Units 5 6 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz reagowania na wypowiedzi Skills plus. Units 5 6 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem St Valentine s Day Tradycje związane z obchodzeniem walentynek Formy spędzania czasu Formy spędzania czasu KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy Zdania twierdzące, i pytające w czasie Present Zdanie twierdzące, i pytające w czasie Present Continuous Zdania twierdzące, i pytające w czasie Present Zdanie twierdzące, i pytające w czasie Present Continuous i pytające Podawanie swoich upodobań Wyrażanie sugestii Wyrażanie umiejętności o informacje Wyrażanie emocji Opisywanie sposobów spędzania czasu Opisywanie czynności dnia życzeń Wyrażanie emocji o pomoc o opinię Wyrażanie opnii Rozpoznawanie rodzajów Wyrażanie swoich upodobań Wyrażanie umiejętności Wyrażanie emocji Opisywanie czynności dnia Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów Pisanie życzeń walentynkowych Inne Posiadanie świadomości językowej II 3.3 IV 6.3 IV 6.4 IV 6.6 III 5.2. II SB p. 80 WB p.5 8 SB p.81 WB p. 59 SB p. 124

29 29 Lekcja nadobowiązkow Vocabulary plus. Unit 6 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 6. dotycząca obszaru tematycznego CZŁOWIEK) a CZŁOWIEK I 1.1 Wygląd zewnętrzny i pytające w czasie Present Opis osoby Opisywanie ludzi III 4.1 SB p.132 UNIT 7 Lekcja 65 It was awesome. Opisywanie wydarzeń z przeszłości SZKOŁA I 1.3 POMIESZCZENIA SZKOLNE Forma twierdząca i przecząca czasownika być w czasie Past Opisywanie zdarzeń z przeszłości Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Zapisywanie informacji z słuchanego SB pp WB p. 62 Flashcards: 7.1

30 30 Lekcja 66 Lekcja 67 Were they on the hill? Nazywanie elementów krajobrazu They visited 47 countries. Czasowniki regularne w czasie Past ŚWIAT PRZYRODY 1.12 Krajobraz PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA MIESIĄCE Forma pytająca czasownika być w czasie Past Tworzenie krótkich odpowiedzi z czasownikiem być w czasie Past Tworzenie pytań ogólnych i w czasie Past Czasowniki regularne w czasie Past Wyrażanie emocji o informacje Opisywanie czynności dnia w przeszłości : Zapisywanie informacji z słuchanego Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Opisywanie wydarzeń z przeszłości III 5.2 SB pp WB p. 63 Flashcards: 7.2 SB pp WB p.64 Flashcards: 7.3

31 31 Lekcja 68 English in action. Describing places. Określanie położenia przedmiotu ŚWIAT PRZYRODY 1.12 Krajobraz Przyimki miejsca Opisywanie miejsc o informacje Rozumienie intencji rozmówców : Opisywanie domu Prawidłowa wymowa dźwięku / ed / II 2.5 III 4.1 SB p. 88 WB p. 65 Lekcja 69 Lekcja 70 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine Opisywanie wydarzeń z przeszłości Formy spędzania czasu SZKOŁA I 1.3 Przedmioty nauczania POMIESZCZENIA SZKOLNE MIESIĄCE Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika być w czasie Past Czasowniki regularne w czasie Past Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika być w czasie Past Czasowniki regularne w czasie Past Opisywanie wydarzeń z przeszłości o informacje Wyrażanie emocji o informacje Opisywanie czynności życia w przeszłości Opisywanie wydarzeń z przeszłości Wyrażanie emocji Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów Opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc III 4.2 IV 6.6 II 3.3 III 5.1 SB p. 89 WB p. 66 SB p. 90 WB p. 67 WB p. 104

32 32 Lekcja 71 Lekcja 72 Culture Traditions in the United Kingdom. Święta obchodzone w Zjednoczonym Królestwie Revision Unit 7. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 7. KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy MIESIĄCE PORY ROKU POMIESZCZENIA SZKOLNE ŚWIAT PRZYRODY 1.12 Krajobraz KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy MIESIĄCE PORY ROKU Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziału 7 Opisywanie obrzędów Wyrażanie opinii o informacje Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów : Opisywanie świąt Przedstawianie swoich upodobań Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych Opisywanie miejsca, lokalizacji przedmiotu Podawanie upodobań III III 5.1 IV 6.3 SB p. 91 WB p. 68 SB pp WB p. 69 WB p. 94 WB p. 107 Lekcja 73 Unit 7 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 7. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Świat Przyrody, Kultura, Pomieszczenia szkolne, Miesiące, Pory roku, Podróżowanie i Turystyka oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, z czasownikiem być w czasie Past, czasowniki regularne w czasie Past, pytania ogólne i szczegółowe w czasie Past. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie emocji, opisywanie zdarzeń z przeszłości, opisywanie miejsc, opisywanie położenia, proszenie o informacje, wyrażanie emocji, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 7.

33 33 Lekcja 74 St Patrick s Day. Poznawanie zwyczajów związanych z obchodzeniem dnia św. Patryka KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy ŚWIAT PRZYRODY 1.12 Krajobraz i pytające Opis położenia przedmiotu Tworzenie mapy odkrywcy Inne Współdziałanie w grupie 10 SB p. 125 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 7 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 7. dotycząca obszaru tematycznego KULTURA) KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy i pytające w czasie Present Czasownik modalny can Konstrukcja There is / There are o informacje SB p. 133 UNIT 8 Lekcja 75 I didn t have breakfast. Opisywanie wydarzeń z przeszłości Formy spędzania czasu CZASOWNIKI NIEREGULARNE Tworzenie zdań twierdzących i przeczących dla czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past Podawanie upodobań Opisywanie czynności w przeszłości Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Opisywanie czynności dnia w przeszłości Zapisywanie informacji z słuchanego III 5.2 SB pp WB p.70 Flashcards: 8.1

34 34 Lekcja 76 Lekcja 77 Lekcja 78 Did you save your work? Słownictwo związane z obsługą komputera When did you clean your room? Podawanie dat English in action. Asking for help. Wyrażanie próśb i podziękowań OBSŁUGA KOMPUTERA KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy DATY LICZEBNIKI PORZĄDKOWE OBSŁUGA KOMPUTERA SPRZĘT KOMPUTEROWY Tworzenie zdań pytających dla czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past Tworzenie krótkich odpowiedzi w czasie Past Tryb rozkazujący Przyimki czasu w czasie Past Czasownik modalny can Wyrażanie emocji o informacje Wyrażanie upodobań Podawanie dat o informacje Wyrażanie próśb i podziękowań o informacje Opisywanie problemów (Exam Spot) Podawania sposobów rozwiązywania problemów Zapisywanie informacji z słuchanego Opisywanie wydarzeń z przeszłości Rozumienie intencji rozmówców Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Prawidłowa wymowa dźwięków /ɪ/ /i:/ II 2.5 II 2.6 SB pp WB p. 71 Flashcards: 8.2 SB pp WB p. 72 Flashcards: 8.3 SB p. 100 WB p.73

35 35 Wyrażanie próśb i podziękowań IV 6.7 Lekcja 79 Lekcja 80 Lekcja 81 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine. Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem CLiL. A text editor Słownictwo związane z obsługą programów komputerowych CZŁOWIEK I 1.1 Dane personalne OBSŁUGA PROGRAMÓW KOMPUTEROWYCH Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasu Present Tryb rozkazujacy Opisywanie osoby o informacje Opisywanie czynności w przeszłości Formułowanie zaproszeń, ogłoszeń Opisywanie osoby Rozumienie intencji rozmówców Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Opisywanie czynności w przeszłości Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów Tworzenie użytkowego Inne Współdziałanie w grupie III 5.1 II 2.5 II 2.6 III 4.2 II SB p. 101 WB p.74 SB p. 102 WB p. 75 WB p. 105 SB p. 103 WB p. 76

36 36 Lekcja 82 Lekcja 83 Revision Unit 8. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 8. Test Unit 8. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 8. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 8. OBSŁUGA PROGRAMÓW KOMPUTEROWYCH OBSŁUGA KOMPUTERA SPRZĘT KOMPUTEROWY DATY CZASOWNIKI NIEREGULARNE LICZEBNIKI PORZĄDKOWE Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziału 8 o informacje Zapisywanie dat Opisywanie czynności dnia w przeszłości III 5.2 SB pp WB p.77 WB p. 95 WB p. 107 Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Obsługa komputera, programów komputerowych, Sprzęt komputerowy, Daty, Czasowniki nieregularne, Liczebniki porządkowe, Życie rodzinne i towarzyskie, Kultura oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, dla czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past, tryb rozkazujący. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie emocji, proszenie o informacje, proszenie o pomoc, opisywanie problemów oraz sposobów ich rozwiązywania jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 8. Lekcja 84 Lekcja 85 Skills plus. Units 7 8 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz tworzenia krótkiego użytkowego Skills plus. Units 7 8 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy SZKOŁA I 1.3 Przedmioty szkolne POMIESZCZENIA W SZKOLE i pytające w czasach: Present, Present Continuous, Past i pytające w czasach: Present, Present Continuous, Past Opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc Opisywanie miejsc Rozpoznawanie rodzajów Opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc Opisywanie miejsc II3.2 II 3.3 III 5.1 III 5.1 SB p.106 WB p. 78 SB p. 107 WB p. 79

37 37 Lekcja 86 Exam practice test 2 Sprawdzian szóstoklasisty Celem sprawdzianu jest określenie poziomu znajomości środków językowych, rozumienia wypowiedzi ustnych i pisemnych, tworzenia wypowiedzi, właściwego reagowania na wypowiedzi oraz przetwarzania przekazu ustnego lub pisemnego. Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 8 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 8. dotycząca obszaru tematycznego CZŁOWIEK) CZŁOWIEK I 1.1 Zainteresowania i pytające w czasie Present Czasownik modalny can Konstrukcja There is / There are Wyrażanie upodobań Wyrażanie opinii Rozumienie ogólnego sensu prostego SB p. 134 UNIT 9 Lekcja 87 We ve got a surprise for you. Nazwy środków transportu Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziałów 1 3 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I 1.8 Środki transportu Określniki ilościowe: some, any, a lot, much, many z konstrukcją There is / There are Dopełniacz saksoński Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasowników: być i mieć w czasie Present Zaimki osobowe w formie dopełnienia o informacje Wyrażanie stanu posiadania Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Rozumienie ogólnego sensu prostego Zapisywanie informacji z słuchanego SB pp WB p. 80 Flashcards: 9.1

38 38 Lekcja 88 We have to win it. Obiekty w mieście Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziałów 4 6 OBIEKTY W MIEŚĆIE Przyimki miejsca Continuous Użycie czasu Present Continuous w odniesieniu do przyszłości Wyrażanie emocji Przedstawianie swoich upodobań Podawanie planów na przyszłość o informacje Przedstawianie swoich upodobań Pytanie o informacje Opisywanie planów na przyszłość Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych Posiadanie świadomości językowej IV SB pp WB p. 81 Flashcards: 9.2 Lekcja 89 Did you go to Hollywood? Nazwy państw Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziałów 7 8 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA NAZWY PAŃSTW Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających z czasownikami regularnymi i nieregularnymi w czasie Past Opisywanie zdarzeń z przeszłości Podawanie dat Opisywanie czynności codziennych wykonywanych na wakacjach Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych III SB pp WB p. 82 Flashcards: 9.3

39 39 Lekcja 90 Lekcja 91 Lekcja 92 English in action. Describing things. Opisywanie przedmiotów Skills. Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine. Opisywanie wydarzeń z przeszłości PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I 1.8 Środki transportu OBIEKTY W MIEŚCIE NAZWY PAŃSTW Czasownik modalny can Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających z czasownikami regularnymi i nieregularnymi w czasie Past Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających z czasownikami regularnymi i nieregularnymi w czasie Past Wypowiadanie próśb Odpowiadanie na prośby Opisywanie przedmiotów Wyrażanie podziękowań o informacje o informacje Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych Prawidłowa wymowa dźwięków /æ/ /a/ Opisywanie przedmiotów : Opisywanie problemu i sposobów jego rozwiązania Wyrażanie próśb i odpowiadanie na prośby Wyrażanie podziękowań Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów Reagowanie pisemne Udzielanie podstawowych informacji na swój temat Opisywanie wydarzeń z przeszłości Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów II 2.6 III 4.1 IV 6.7 II 3.3 IV 7.1 II 3.3 SB p. 114 WB p. 83 SB p. 115 WB p. 84 SB p. 116 WB p. 85 WB p. 106

40 40 Lekcja 93 Lekcja 94 Lekcja 95 Culture. Stonehenge Wybrane atrakcje turystyczne Zjednoczonego Królestwa Revision Unit 9. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 9. Unit 9 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 9. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 9 KULTURA INFORMACJE DOTYCZĄCE ZJEDNOCZONEGO KRÓLESTWA PRZYMIOTNIKI OPISUJĄCE MIEJSCA PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I 1.8 Środki transportu OBIEKTY W MIEŚCIE PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU NAZWY PAŃSTW PRZYMIOTNIKI OPISUJĄCE MIEJSCA Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz Past Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 9. Opisywanie miejsca Wyrażanie opinii o informacje Opisywanie przedmiotów i miejsc Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Opisywanie miejsca Zapisywanie informacji z słuchanego Opisywanie czynności Inne Dokonywanie samooceny III 4.1 III SB p. 117 WB p. 86 SB pp WB p. 87 WB p. 96 WB p. 107 Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Podróżowanie i Turystyka, Obiekty w mieście, Przedmioty użytku, Nazwy Państw, Przymiotniki opisujące miejsca oraz następujących konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące, i pytające czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: określanie stanu posiadania, wyrażanie opinii, wyrażanie próśb i podziękowań, proszenie o informacje. udzielanie informacji, opis przedmiotów, jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 9.

41 41 Lekcja 96 Mini play Odgrywanie przedstawienia teatralnego Formy spędzania czasu Formy twierdzące,, Present Continuous, Past Czasownik modalny can Wyrażanie emocji Wyrażanie obowiązku Opisywanie marzeń Wyrażanie próśb Wyrażanie zgody Wyrażanie opinii Czytanie w celu ogólnego zrozumienia Odgrywanie przedstawienia Wykorzystanie informacji z czytanego Inne Współdziałanie w grupie 10 V SB pp Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 9 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 9. dotycząca obszaru tematycznego PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA) PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I 1.8 Zainteresowania i pytające w czasie Present, Present Continuous, Past Czasownik modalny can Wyrażanie upodobań Sugerowanie Rozumienie ogólnego sensu prostego Podawanie swoich upodobań IV 6.3 SB p. 135