ROZKŁAD MATERIAŁU MATERIAŁY TEMAT LEKCJI TEMATYKA / SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ UNIT 1

Transkrypt

1 1 Evolution plus 5 klasa ROZKŁAD MATERIAŁU TEMAT LEKCJI TEMATYKA / SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ MATERIAŁY Welcome back to school! lekcja organizacyjna Lekcja bez podręcznika / zeszytu ćwiczeń Głównym celem lekcji jest ustalenie zasad pracy na zajęciach, zapoznanie uczniów z systemem oceniania i wymaganiami. Nauczyciel i uczniowie mogą sporządzić kontrakt, który będzie regulował wzajemne relacje. UNIT 1 Lekcja 1 Welcome! Podawanie danych personalnych; uzyskiwanie i udzielanie o zawodach CZŁOWIEK I.1) Dane personalne PRACA I.4) Popularne zawody Członkowie rodziny Formy twierdzące, czasownika być (to be) Przymiotniki dzierżawcze Przedstawianie siebie Podawanie wieku Podawanie o zawodach członków rodziny Wyrażanie emocji Reagowanie na polecenia Rozumienie intencji nadawcy określonych Przedstawianie faktów z Przedstawianie siebie i członków rodziny Uzyskiwanie i przekazywanie Reagowanie pisemne Przekazywanie z tekstu słuchanego II.1) II.3) I IV.1) VII.3) SB pp. 4 5 WB p. 4 Flashcards: 1.1

2 2 Lekcja 2 Lekcja 3 Whose is it? Nazywanie artykułów spożywczych I ve got a smartphone. Określenie posiadania i przynależności ŻYWIENIE I.6) Artykuły spożywcze CZŁOWIEK I.1) Zainteresowania NAUKA I TECHNIKA I.12) Urządzenia elektroniczne, gadżety Dopełniacz saksoński Zaimki pytające: what, where, whose Liczba pojedyncza i mnoga rzeczownika Przedimek nieokreślony a/an Formy twierdzące, czasownika mieć (have got) Udzielanie Wyrażanie przynależności Wyrażanie opinii Wyrażanie stanu posiadania Udzielanie określonych Przedstawianie faktów z Wyrażanie swojej opinii Uzyskiwanie Przekazywanie na temat żywności Przekazywanie z tekstu słuchanego określonych Przedstawianie faktów z Przedstawianie faktów z Uzyskiwanie Przekazywanie na temat rzeczy, które uczeń posiada I V.6) I V.3) SB pp. 6 7 WB p. 5 Flashcards: 1.2 SB pp. 8 9 WB p. 6 Flashcards: 1.3

3 3 Lekcja 4 English in action. The place where I live. Wyszukiwanie w tekście słuchanym MIEJSCE ZAMIESZKANIA I.2) Miejsce zamieszkania Podawanie miejsca zamieszkania, pytanie o adres Udzielanie, podawanie adresu Określanie intencji nadawcy określonych Prawidłowa wymowa dźwięku / ɜ:/ Przekazywanie na temat osób Przekazywanie na temat miejsca zamieszkania Uzyskiwanie II.3) I SB p. 10 WB p. 7 Lekcja 5 Lekcja 6 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine. Utrwalenie wyrażania stanu posiadania oraz zaimków pytających CZŁOWIEK I.1) Zainteresowania CZŁOWIEK I.1) Dane personalne Wygląd zewnętrzny UBRANIA INSTRUMENTY MUZYCZNE Zaimki pytające: what, who, when, how Formy twierdzące, czasownika mieć (have got) Dopełniacz saksoński Przyimki miejsca Opisywanie osób Podawanie upodobań Udzielanie Opisywanie osób Wyrażanie stanu posiadania Udzielanie Przekazywanie na temat członków rodziny Przekazywanie na temat upodobań członków rodziny Uzyskiwanie tekstu Przekazywanie z tekstu czytanego Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych Określanie intencji nadawcy określonych Opisywanie ludzi, przedmiotów Uzyskiwanie Przekazywanie XIII II.3 I IV.1) SB p. 11 WB p. 8 SB p. 12 WB p. 9

4 4 Lekcja 7 Lekcja 8 Lekcja 9 Culture. Food from around the world. Opisywanie potraw z różnych stron świata Revision Unit 1. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 1. Unit 1 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 1. LUB Lekcja z plakatem do rozdziału 1. ŻYWIENIE I.6) Artykuły spożywcze POTRAWY MIEJSCE ZAMIESZKANIA I.2) Miejsce zamieszkania PRACA I.4) Popularne zawody NAUKA I TECHNIKA I.12) Urządzenia elektroniczne, gadżety ŻYWIENIE I.6) Artykuły spożywcze Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 1. Opisywanie potraw Udzielanie Podawanie miejsca zamieszkania Wyrażanie stanu posiadania Udzielanie określonych Opisywanie faktów z Uzyskiwanie dotyczących potraw Przekazywanie z tekstu czytanego i słuchanego Opisywanie przedmiotów Uzyskiwanie I V.3) V.1) SB p. 13 WB p. 10 SB pp WB p. 11 WB pp Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Miejsce zamieszkania, Praca, Żywienie, Nauka i technika, Gadżety oraz konstrukcji gramatycznych: formy czasowników być (to be) oraz mieć (have got ), znajomość zaimków pytających, znajomość użycia dopełniacza saksońskiego, znajomość przyimków dzierżawczych, znajomość rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych, znajomość zastosowania przedimka nieokreślonego: a/an. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: przedstawianie siebie, podawanie wieku, podawanie o zawodach członków rodziny, wyrażanie emocji, podawanie miejsca zamieszkania, wyrażanie przynależności, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 1.

5 5 Lekcja nadobowiązko Vocabulary plus. Unit 1 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 1. dotycząca obszaru tematycznego PRACA) PRACA I.4) Popularne zawody Opisywanie osób Uzyskiwanie SB p. 127 UNIT 2 Lekcja 10 Is there a Polish food shop? Rodzaje sklepów i ich lokalizacja ZAKUPY I USŁUGI I.7) Rodzaje sklepów z konstrukcją There is / There are Określniki ilości: some, any Opisywanie miejsc Wyrażanie emocji Udzielanie określonych Przedstawianie faktów z Uzyskiwanie dotyczących lokalizacji sklepów Przekazywanie Przekazywanie z tekstu słuchanego I SB pp WB p. 12 flashcards: 2.1

6 6 Lekcja 11 Lekcja 12 How much meat is there? Zastosowanie określników ilościowych I can t see them Wyrażanie możliwości ŻYWIENIE I.6) Artykuły spożywcze Określniki ilościowe: much, many, a lot of Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Liczba pojedyncza i mnoga rzeczowników Pytania o ilość: How much? How many?, pytające z czasownikiem modalnym móc (can) Zaimki osobowe w formie dopełnienia Przymiotniki dzierżawcze, pytania o listę zakupów Udzielanie Wyrażanie emocji: reagowanie na smutną wiadomość Wyrażanie możliwości określonych Przedstawianie faktów z Opisywanie faktów z Uzyskiwanie Przekazywanie Przekazywanie z tekstu słuchanego określonych Przedstawianie faktów z Opisywanie faktów z Uzyskiwanie Przekazywanie Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych Posiadanie świadomości językowej I V.3) VI.3 VI.3 I IV.4) V.3) XIII XIV SB pp WB p. 13 flashcards: 2.2 SB pp WB p. 14 flashcards: 2.3

7 7 Lekcja 13 Lekcja 14 English in action. Shopping Pytanie o cenę i rozmiar ubrań Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności ZAKUPY I USŁUGI I.7) Towary Sprzedawania i kupowanie ROZMIARY (UBRAŃ) ZAKUPY I USŁUGI I.7) Rodzaje sklepów z konstrukcją: There is / There are Określniki ilościowe: some, any Pytanie o rozmiar ubrań Podawanie rozmiarów ubrań Pytanie o cenę towarów Podawanie ceny towarów Wyrażanie próśb i podziękowań (Testing Spot) Określanie intencji nadawcy określonych Rozróżnianie stylu. Przedstawianie faktów z Ćwiczenie prawidłowej wymowy dźwięku / ð / Uzyskiwanie Przekazywanie Wyrażanie próśb Stosowanie zwrotów grzecznościowych Przekazywanie z tekstu słuchanego i czytanego Opisywanie miejsc określonych Rozumienie prostych pisemnych ( ) Opisywanie miejsca Przekazywanie z tekstu słuchanego i czytanego II.3) I II.6) IV.4) VI.12) VI.14) I III V.1) SB p. 22 WB p.15 SB p. 23 WB p.16

8 8 Lekcja 15 The Evolution Magazine. Utrwalenie czasownika modalnego can i konstrukcji There is / There are z konstrukcją There is / There are z czasownikiem modalnym can Zaimki osobowe w formie dopełnienia Opisywanie miejsca Udzielanie określonych Rozróżnianie stylu Opisywanie ludzi i miejsca Uzyskiwanie Przekazywanie I II.6) IV.1) SB p. 24 WB p.17 Lekcja 16 CLiL. A healthy diet. Poznawanie słownictwa związanego ze zdrowym odżywianiem ŻYWIENIE I.6) Artykuły spożywcze ZDROWE ODŻYWIANIE i pytające w czasie Present Pytania o ilość: How much? How many? określonych Opisywanie faktów z Inne Współdziałanie w grupie Stosowanie strategii komunikacyjnych I V.3) XI XIII SB p. 25 WB p. 18

9 9 Lekcja 17 Revision Unit 2 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 2. ŻYWIENIE I.6) Artykuły spożywcze ZAKUPY I USŁUGI I.7) Rodzaje sklepów Towary Sprzedawanie i kupowanie ROZMIARY (UBRAŃ) ZDROWE ODŻYWIANIE Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 2. Udzielanie Wyrażanie możliwości Uzyskiwanie Przekazywanie Wyrażanie emocji Inne Dokonywanie samooceny VI.13) X SB pp WB pp Lekcja 18 Unit 2 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 2. LUB Lekcja z plakatem do rozdziału 2. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Żywienie, Zakupy i usługi, Człowiek, Rozmiary ubrań, Zdrowe Odżywianie oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, z konstrukcją There is/there are, określniki ilościowe: some, any, much, many, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, zaimki osobowe w formie dopełnienia. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: pytanie o rozmiar ubrań, pytanie o cenę towarów, wyrażanie emocji, wyrażanie próśb i podziękowań, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 2. Lekcja 19 Skills plus. Units 1 2 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i tworzenia krótkich tekstów użytkowych ŻYWIENIE I.6) Artykuły spożywcze, posiłki ZAKUPY I USŁUGI I.7) Rodzaje sklepów, towary Zdania twierdzące, i pytające Tryb rozkazujący Wyrażanie swoich upodobań Opisywanie upodobań Uzyskiwanie Wyrażanie swoich upodobań IV.5) V SB pp. 28

10 10 Lekcja 20 Lekcja nadobowiązkowa Skills plus. Units 1 2 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Vocabulary plus. Unit 2 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 2. dotycząca obszaru tematycznego ZAKUPY I USŁUGI) CZŁOWIEK I.1) Zainteresowania MUZYKA INSTRUMENTY MUZYCZNE ZAKUPY I USŁUGI I.7) Towary Sprzedawanie i kupowanie Zdania twierdzące, i pytające Wyrażanie swoich upodobań Wyrażanie emocji Wyrażanie emocji Wyrażanie próśb i podziękowań określonych Opisywanie upodobań Uzyskiwanie Wyrażanie swoich upodobań Wyrażanie emocji Uzyskiwanie Wyrażanie próśb Wyrażanie emocji I IV.5) V VI.13) VI.12) VI.13) SB p. 29 SB p. 128

11 11 UNIT 3 Lekcja 21 Lekcja 22 I don t get up late. Czynności dnia Does Zoe play computer games? Formy spędzania czasu Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających w 1. i 2. osobie liczby pojedynczej Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających w 3. osobie liczby pojedynczej Opisywanie czynności dnia Udzielanie Opowiadanie o formach spędzania czasu Udzielanie określonych Opowiadanie o czynnościach z Przedstawianie faktów z Opowiadanie o czynnościach z Uzyskiwanie Przekazywanie Przekazywanie z tekstu słuchanego określonych Opowiadanie o czynnościach z Przedstawianie faktów z Uzyskiwanie Przekazywanie Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego I I I I SB pp WB p. 20 flashcards: 3.1 SB pp WB p. 21 flashcards: 3.2

12 12 Lekcja 23 What time is it? Podawanie godziny CZAS Zastosowanie czasu Present Tworzenie pytań szczegółowych Przyimki czasu: in, at Sposoby przywitania o różnych porach dnia Określanie czasu Udzielanie Opowiadanie o czynnościach życia określonych Opowiadanie o czynnościach z Uzyskiwanie Przekazywanie I SB pp WB p. 22 flashcards: 3.3 Lekcja 24 English in action. Let s go to the cinema. Wyrażanie sugestii Wyrażanie sugestii Reagowanie na sugestie Opisywanie sposobów spędzania czasu Podawanie swoich upodobań Wyrażanie emocji Określanie intencji nadawcy określonych Przedstawianie faktów z Prawidłowa wymowa dźwięku / θ / Opisywanie faktów z Składanie propozycji spędzenia czasu Przyjmowanie i odrzucanie propozycji Wyrażanie emocji II.3) I V.4) VI.8) VI.8) VI.13) SB p. 36 WB p. 23

13 13 Lekcja 25 Skills. Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Tworzenie pytań szczegółowych i ogólnych w czasie Present w czasie Present Zastosowanie czasu Present Udzielanie Opowiadanie o czynnościach życia Wyrażanie emocji Rozumienie prostych pisemnych Uzyskiwanie Wyrażanie emocji III VI.13) SB p. 37 WB p. 24 Lekcja 26 The Evolution Magazine. Utrwalenie słownictwa dotyczącego czynności życia Tworzenie pytań szczegółowych i ogólnych Zdania twierdzące i w czasie Present Udzielanie określonych Uzyskiwanie Przekazywanie Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego I SB p. 38 WB p. 25 Lekcja 27 Culture. A typical day. Typowy dzień osób z różnych stron świata CZŁOWIEK I.1) Dane personalne Przedstawianie siebie Opowiadanie o czynnościach życia określonych Opowiadanie o czynnościach z Uzyskiwanie Przekazywanie I SB p. 39 WB p. 26

14 14 Lekcja 28 Lekcja 29 Revision Unit 3. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 3. Unit 3 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 3. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 3. CZAS Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 3. Wyrażanie sugestii Opisywanie czynności życia Opowiadanie o czynnościach z SB pp WB p. 27 WB pp Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Życie prywatne, Czas oraz konstrukcji gramatycznych: zastosowanie czasu Present, zdania twierdzące,, układanie pytań ogólnych i szczegółowych, przyimki czasu. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie czynności życia, wyrażanie emocji, wyrażanie sugestii, reagowanie na sugestie, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 3. Lekcja 30 Lekcja nadobowiązkowa Thanksgiving Święto Dziękczynienia Vocabulary plus. Unit 3 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 3. dotycząca obszaru tematycznego ŻYCIE PRYWATNE) KULTURA I.9) Święta i obrzędy Członkowie rodziny Koledzy, przyjaciele, pytające Tworzenie przysłówków Miejsce przysłówków w zdaniu Wyrażanie podziękowań Inne Współdziałanie w grupie Wyrażanie emocji Wyrażanie emocji XI VI.13) SB p. 122 SB p. 129 WB pp UNIT 4

15 15 Lekcja 31 Lekcja 32 We have to make the beds. Wyrażanie obowiązków I love doing projects. Wyrażanie upodobań OBOWIĄZKI DOMOWE DNI TYGODNIA CZŁOWIEK I.1) Zainteresowania EDUKACJA I.3) Przedmioty nauczania OBOWIĄZKI SZKOLNE Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających z czasownikiem musieć (have to) Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających Forma gerund z czasownikami wyrażającymi upodobania o obowiązkach domowych Wyrażanie opinii Przedstawianie swoich upodobań o obowiązkach szkolnych Wyrażanie opinii określonych Przedstawianie faktów z Uzyskiwanie Przekazuje informacje na pytania dotyczące obowiązków domowych Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego określonych Przedstawianie faktów z Opisywanie upodobań Uzyskiwanie Przekazuje informacje na pytania dotyczące upodobań Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego I I V.5) SB pp WB p. 30 flashcards: 4.1 SB pp WB p. 31 flashcards: 4.2

16 16 Lekcja 33 Lekcja 34 I usually have lunch here. Miejsca w mieście English in action. Giving directions Wskazywanie drogi PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) Obiekty w mieście PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) Obiekty w mieście Orientacja w terenie Wskazywanie drogi Tworzenie zdań twierdzących, i pytających Przysłówki częstotliwości Miejsce w zdaniu przysłówków częstotliwości Tryb rozkazujący Opisywanie czynności dnia Opisywanie miejsc Uzyskiwanie : pytanie o drogę Podawanie : wskazywanie drogi Wyrażanie próśb i podziękowań określonych Przedstawianie faktów z Opowiadanie o czynnościach z Uzyskiwanie Przekazuje informacje Określanie intencji nadawcy określonych Rozróżnianie stylu Prawidłowa wymowa dźwięku / əu / Przedstawianie faktów z Uzyskiwanie Przekazuje informacje Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego I II.3) I II.6) SB pp WB p. 32 flashcards: 4.3 SB pp. 48 WB p. 33

17 17 Lekcja 35 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności MIEJSCE ZAMIESZKANIA I.2) Miejsce zamieszkania PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) Obiekty w mieście Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających Zastosowanie i miejsce w zdaniu przysłówków częstotliwości Opisywanie miejsca Określanie intencji nadawcy określonych Opisywanie miejsca Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego II.3) I V.1) SB p. 49 WB p. 34 Lekcja 36 The Evolution Magazine. Słuchanie i czytanie ze zrozumieniem WSKAZYWANIE DROGI OBOWIĄZKI DOMOWE OBOWIĄZKI SZKOLNE DNI TYGODNIA PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) Obiekty w mieście Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających z czasownikiem musieć (have to) Tryb rozkazujący Czasownik modalny can Wyrażanie obowiązków Wskazywanie drogi określonych : Rozumienie prostych pisemnych I III SB p. 50 WB p. 35

18 18 Lekcja 37 Lekcja 38 CLIL. Cool Animals Opis zwierząt Revision Unit 4 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 4. ŚWIAT PRZYRODY I.13) Zwierzęta CZASOWNIKI ZŁOŻONE PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) Obiekty w mieście Wskazywanie drogi OBOWIĄZKI DOMOWE OBOWIĄZKI SZKOLNE i pytających Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 4. Opis zwierzęcia określonych Opisywanie zwierząt Przekazywanie uzyskanych z tekstu czytanego Inne Posiadanie świadomości językowej Współdziałanie w grupie Wyrażanie obowiązków : pytanie o drogę Wyrażanie preferencji Udzielanie Opowiadanie o czynnościach z Opisywanie upodobań I V.1) V.5) SB p. 51 WB p. 36 SB pp WB p. 37 WB pp Lekcja 39 Unit 4 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 4. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 4. ŚWIAT PRZYRODY I.13) Zwierzęta Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Życie prywatne, Obowiązki domowe, Obowiązki szkolne, Obiekty w mieście, Wskazywanie drogi, Świat przyrody oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, i pytające z czasownikiem have to, budowa zdań, forma gerund z czasownikami wyrażającymi upodobania, zastosowanie i miejsce w zdaniu przysłówków częstotliwości. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie obowiązku, pytanie o drogę, wskazywanie drogi, wyrażanie upodobań, proszenie, wyrażanie emocji jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 4.

19 19 Lekcja 40 Skills plus. Units 3 4 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz pisania krótkich tekstów użytkowych Zdania twierdzące, i pytające Opowiadanie o czynnościach życia Rozumienie prostych pisemnych Opowiadanie o czynnościach z III SB p. 54 Lekcja 41 Lekcja 42 Skills plus. Units 3 4 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Testing practice test 1 Sprawdzian szóstoklasisty MIEJSCE ZAMIESZKANIA I.2) Miejsce zamieszkania CZAS Zdania twierdzące, i pytające Wyrażanie obowiązków domowych Wyrażanie emocji określonych Opowiadanie o czynnościach z Uzyskiwanie Wyrażanie emocji VI.13) Celem sprawdzianu jest określenie poziomu znajomości środków językowych, rozumienia ustnych i pisemnych, tworzenia, właściwego reagowania na oraz przetwarzania przekazu ustnego lub pisemnego. I I SB p. 55 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 4 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 4. dotycząca obszaru tematycznego MIEJSCE ZAMIESZKANIA) MIEJSCE ZAMIESZKANIA I.2) Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia i pytające w czasie Present Opis miejsca Wyrażanie emocji VI.13) SB p. 130

20 20 UNIT 5 Lekcja 43 Lekcja 44 They re doing exercise. Opisywanie czynności w He isn t running. Reguły dyscyplin sportowych MIEJSCE ZAMIESZKANIA I.2) Opis domu, pomieszczeń domu i jego wyposażenia SPORT I.10) Popularne dyscypliny sportu UPRAWIANIE SPORTU Zastosowanie czasu Present Continuous Zdania twierdzące Continuous Tryb rozkazujący Zastosowanie czasu Present Continuous Zdanie twierdzące, Continuous Udzielanie określonych Przedstawianie faktów z Przekazywanie na pytania dotyczące czynności, które właśnie trwają Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego Podawanie reguł dyscyplin sportowych Wyrażanie emocji określonych : Opowiadanie o czynnościach Przedstawianie faktów z Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego I I I SB pp WB p. 38 flashcards: 5.1 SB pp WB p. 39 flashcards: 5.2

21 21 Lekcja 45 Lekcja 46 What are you doing? Nazywanie sprzętu sportowego w języku angielskim English in action. Talking about preference. Wyrażanie upodobań SPORT I.10) Popularne dyscypliny sportu Sprzęt sportowy CZŁOWIEK I.1) Zainteresowania Zdania twierdzące i Continuous Pytania ogólne Continuous Zastosowanie czasu Present Continuous i pytające w czasie Present i pytające w czasie Present Continuous Tworzenie rzeczowników odczasownikowych Udzielanie Wyrażanie opinii Wyrażanie upodobań Wyrażanie emocji określonych : Opowiadanie o czynnościach Uzyskiwanie Przekazywanie na pytania dotyczące artykułów i sklepów Inne Posiadanie świadomości językowej określonych Prawidłowa wymowa dźwięku / eɪ / Uzyskiwanie Przekazywanie Wyrażanie upodobań I XIV I V SB pp WB p. 40 flashcards: 5.3 SB p. 62 WB p. 41 Lekcja 47 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności SPORT I.10) Popularne dyscypliny sportu Sprzęt sportowy Continuous Czasownik modalny can Udzielanie Rozumienie prostych pisemnych Proszenie Przekazywanie na temat sportów, sprzętu sportowego III SB p. 63 WB p. 42

22 22 Lekcja 48 Lekcja 49 The Evolution Magazine. Opisywanie czynności w Culture. Sport Relief. Praca projektowa na temat akcji charytatywnej SPORT I.10) UPRAWIANIE SPORTU SPORT I.10) Działalność charytatywna Continuous Budowa i szyk zdania w czasie Present Czasownik modalny can Tryb rozkazujący Podawanie upodobań Wyrażanie sugestii Pytanie o drogę określonych Opowiadanie o czynnościach Uzyskiwanie Przekazywanie dotyczących różnic między obrazkami Udzielanie określonych Wykonanie pracy projektowej na temat akcji charytatywnej Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych Posiadanie świadomości językowej I I XIII XIV SB p. 64 WB p. 43 SB p. 65 WB p. 44

23 23 Lekcja 50 Lekcja 51 Revision Unit 5. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 5. Unit 5 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 5. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 5. CZŁOWIEK I.1) Zainteresowania MIEJSCE ZAMIESZKANIA I.2) Opis domu, pomieszczeń domu i jego wyposażenia OBOWIĄZKI DOMOWE OBOWIĄZKI SZKOLNE SPORT I.10) Popularne dyscypliny sportu Sprzęt sportowy UPRAWIANIE SPORTU Działalność charytatywna Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 5. Udzielanie Wyrażanie preferencji Opowiadanie o czynnościach Uzyskiwanie Przekazywanie Wyrażanie upodobań V SB pp WB p. 45 WB pp Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Miejsce zamieszkania, Sport, Uprawianie sportu, Działalność charytatywna oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, Continuous. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie preferencji, wyrażanie emocji, proszenie, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 5.

24 24 Lekcja 52 New Year in Scotland. Poznawanie tradycji związanych z obchodzeniem Nowego Roku w Szkocji I.9) KULTURA Święta, obrzędy i pytające w czasach: Present i Present Continuous Opis sposobów spędzania Nowego Roku Udzielanie Rozumienie prostych pisemnych Pisanie postanowień noworocznych Uzyskiwanie Przekazywanie III SB p. 123 Lekcja nadobowiązko Vocabulary plus. Unit 5 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 5. dotycząca obszaru tematycznego SPORT) SPORT I.10) Popularne dyscypliny sportu Sprzęt sportowy i pytające w czasie Present Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego SB p. 131 UNIT 6

25 25 Lekcja 53 Lekcja 54 We re writing the play tomorrow. Plany na najbliższą przyszłość Zoe writes beautiful songs. Definiowanie gatunków filmowych CZŁOWIEK I.1) Zainteresowania KULTURA I.9) Media Filmy, programy telewizyjne Czas teraźniejszy Present Continuous w odniesieniu do przyszłości Przyimki czasu: in, on, at Czas teraźniejszy Present Czas teraźniejszy Present Continuous Porównanie czasów teraźniejszych: Present, Present Continuous Wyrażanie podziękowań Reagowanie na podziękowania Udzielanie Opisywanie życia określonych Przedstawianie faktów z Opisywanie upodobań Uzyskiwanie Przekazywanie Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego określonych Opowiadanie o czynnościach z Przedstawianie faktów z Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego I IV.5) I I SB pp WB p. 46 Flashcards: 6.1 SB pp WB p. 47 Flashcards: 6.2

26 26 Lekcja 55 Lekcja 56 Is she helping you? Gatunki muzyczne oraz instrumenty muzyczne English in action. Phoning a youth center. Uzyskiwanie CZŁOWIEK I.1) Zainteresowania GATUNKI MUZYCZNE INSTRUMENTY MUZYCZNE CZŁOWIEK I.1) Zainteresowania Tworzenie zdań pytających w czasach: Present i Present Continuous Zaimki pytające Czasownik modalny can Udzielanie o planach na przyszłość, o tym co właśnie trwa oraz o zwyczajach i nawykach Udzielanie Wyrażanie opinii o swoich upodobaniach Wyrażanie próśb i podziękowań określonych Rozumienie prostych pisemnych Przedstawianie faktów z Opowiadanie o czynnościach dnia Uzyskiwanie Przekazywanie o nawykach i zwyczajach, planach na przyszłość Określanie intencji nadawcy określonych : Prawidłowa wymowa dźwięku / aɪ / Uzyskiwanie Wyrażanie upodobań Wyrażanie próśb I II.3) I V VI.12) SB pp WB p. 48 Flashcards: 6.3 SB p. 74 WB p. 49

27 27 Lekcja 57 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Continuous Czasownik modalny can Opisywanie wydarzeń i planów na najbliższą przyszłość Określanie intencji nadawcy określonych Rozumienie prostych pisemnych Przedstawianie planów na przyszłość II.3) I III V.4) SB p. 75 WB p. 50 Lekcja 58 The Evolution Magazine. Formy spędzania czasu w czasach: Present, Present Continuous Porównywanie czasów teraźniejszych Opisywanie czynności określonych Opowiadanie o czynnościach dnia Uzyskiwanie I V. 2) SB p. 76 WB p. 51 Lekcja 59 CLiL. Classical music. Rodzaje utworów muzyki klasycznej GATUNKI MUZYCZNE INSTRUMENTY MUZYCZNE w czasach: Present, Present Continuous Wyrażanie opinii Opisywanie osób określonych Opisywanie ludzi Wyrażanie opinii Wyrażanie emocji Inne Współdziałanie w grupie I V.1) VI.4) VI.13) XI SB p. 77 WB p. 52

28 28 Lekcja 60 Lekcja 61 Revision Unit 6. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6. Unit 6 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 6. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 6. KULTURA I.9) Media Filmy, programy telewizyjne GATUNKI MUZYCZNE Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziału 6. Udzielanie Opowiadanie o czynnościach dnia Przedstawianie planów na przyszłość V.4) SB pp WB p. 53 Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Życie prywatne, Kultura, Filmy, Programy Telewizyjne, Gatunki Muzyczne oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, oraz Continuous. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie opinii, mówienie o upodobaniach, wyrażanie emocji, proszenie, mówienie o planach na przyszłość, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 6. Lekcja 62 Skills plus. Units 5 6 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz reagowania na Zdania twierdzące, i pytające w czasie Present Zdanie twierdzące, i pytające w czasie Present Continuous Podawanie swoich upodobań Wyrażanie sugestii Wyrażanie umiejętności o informacje Wyrażanie emocji Rozumienie prostych pisemnych Uzyskiwanie Wyrażanie upodobań Wyrażanie emocji III V VI.13) SB p. 80 WB p.54

29 29 Lekcja 63 Skills plus. Units 5 6 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Formy spędzania czasu Zdania twierdzące, i pytające w czasie Present Zdanie twierdzące, i pytające w czasie Present Continuous Opisywanie sposobów spędzania czasu Opisywanie czynności dnia określonych (Testing Spot) Opowiadanie o czynnościach dnia I SB p.81 WB p. 55 Lekcja 64 St Valentine s Day Tradycje związane z obchodzeniem walentynek KULTURA I.9) Święta, obrzędy i pytające życzeń Wyrażanie emocji o pomoc o opinię Wyrażanie opinii Rozumienie prostych pisemnych Pisanie życzeń walentynkowych Inne Posiadanie świadomości językowej III XIV SB p. 124 Lekcja nadobowiązkow Vocabulary plus. Unit 6 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 6. dotycząca obszaru tematycznego CZŁOWIEK) CZŁOWIEK I.1) Wygląd zewnętrzny i pytające w czasie Present Opis osoby Opisywanie ludzi IV.1) SB p.132 UNIT 7

30 30 Lekcja 65 Lekcja 66 Lekcja 67 It was awesome. Opisywanie wydarzeń z przeszłości Were they on the hill? Nazywanie elementów krajobrazu They visited 47 countries. Czasowniki regularne w czasie Past EDUKACJA I.3) POMIESZCZENIA SZKOLNE ŚWIAT PRZYRODY I.13) Krajobraz PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) MIESIĄCE Forma twierdząca i przecząca czasownika być w czasie Past Forma pytająca czasownika być w czasie Past Tworzenie krótkich odpowiedzi z czasownikiem być w czasie Past Tworzenie pytań ogólnych i szczegółowych w czasie Past Czasowniki regularne w czasie Past Opisywanie zdarzeń z przeszłości Udzielanie Wyrażanie emocji Udzielanie Udzielanie Opisywanie czynności dnia w przeszłości określonych Przedstawianie faktów z Przekazywanie Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego określonych Przedstawianie faktów z Uzyskiwanie Przekazywanie Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego określonych Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości Przekazywanie I I VI.3 VI.3 I SB pp WB p. 56 Flashcards: 7.1 SB pp WB p. 57 Flashcards: 7.2 SB pp WB p.58 Flashcards: 7.3

31 31 Lekcja 68 English in action. Describing places. Określanie położenia przedmiotu ŚWIAT PRZYRODY I.13) Krajobraz Przyimki miejsca Opisywanie miejsc Udzielanie Określanie intencji nadawcy określonych : Opisywanie miejsc Prawidłowa wymowa dźwięku / ed / Uzyskiwanie Przekazywanie II.3) I IV.1) SB p. 88 WB p. 59 Lekcja 69 Lekcja 70 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine Opisywanie wydarzeń z przeszłości EDUKACJA I.3) Przedmioty nauczania POMIESZCZENIA SZKOLNE MIESIĄCE Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika być w czasie Past Czasowniki regularne w czasie Past Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika być w czasie Past Czasowniki regularne w czasie Past Opisywanie wydarzeń z przeszłości Udzielanie Wyrażanie emocji Udzielanie Opowiadanie o czynnościach z przeszłości Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości Uzyskiwanie Przekazywanie Wyrażanie emocji określonych Rozumienie prostych pisemnych Opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc I VI.13) I III V.1) SB p. 89 WB p. 60 SB p. 90 WB p. 61

32 32 Lekcja 71 Lekcja 72 Culture Traditions in the United Kingdom. Święta obchodzone w Zjednoczonym Królestwie Revision Unit 7. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 7. KULTURA I.9) Święta, obrzędy MIESIĄCE PORY ROKU POMIESZCZENIA SZKOLNE ŚWIAT PRZYRODY I.13) Krajobraz KULTURA I.9) Święta, obrzędy MIESIĄCE PORY ROKU Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziału 7 Opisywanie obrzędów Wyrażanie opinii Udzielanie określonych Opisywanie świąt Opisywanie upodobań Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych Opisywanie miejsca Wyrażanie upodobań I VI.1) V XIII V.1) V SB p. 91 WB p. 62 SB pp WB p. 63 WB pp Lekcja 73 Unit 7 Test. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 7. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Świat Przyrody, Kultura, Pomieszczenia szkolne, Miesiące, Pory roku, Podróżowanie i Turystyka oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, z czasownikiem być w czasie Past, czasowniki regularne w czasie Past, pytania ogólne i szczegółowe w czasie Past. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie emocji, opisywanie zdarzeń z przeszłości, opisywanie miejsc, opisywanie położenia, proszenie o informacje, wyrażanie emocji, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 7. Lekcja 74 St Patrick s Day. Poznawanie zwyczajów związanych z obchodzeniem dnia św. Patryka KULTURA I.9) Święta, obrzędy ŚWIAT PRZYRODY I.13) Krajobraz i pytające Opis położenia przedmiotu Tworzenie mapy odkrywcy Inne Współdziałanie w grupie XI SB p. 125

33 33 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 7 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 7. dotycząca obszaru tematycznego KULTURA) KULTURA I.9) Święta, obrzędy i pytające w czasie Present Czasownik modalny can Konstrukcja There is / There are o informacje Uzyskiwanie SB p. 133 UNIT 8 Lekcja 75 Lekcja 76 I didn t have breakfast. Opisywanie wydarzeń z przeszłości Did you save your work? Słownictwo związane z obsługą komputera CZASOWNIKI NIEREGULARNE NAUKA I TECHNIKA I.12) Obsługa komputera Tworzenie zdań twierdzących i przeczących dla czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past Tworzenie zdań pytających dla czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past Tworzenie krótkich odpowiedzi w czasie Past Tryb rozkazujący Podawanie upodobań Udzielanie Opisywanie czynności w przeszłości Wyrażanie emocji Udzielanie określonych Przedstawianie faktów z przeszłości Opowiadanie o czynnościach z przeszłości Przekazywanie Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego określonych Przedstawianie faktów z przeszłości Uzyskiwanie Przekazywanie Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego I I SB pp WB p.64 Flashcards: 8.1 SB pp WB p. 65 Flashcards: 8.2

34 34 Lekcja 77 When did you clean your room? Podawanie dat KULTURA I.9) Święta, obrzędy DATY LICZEBNIKI PORZĄDKOWE Przyimki czasu w czasie Past Wyrażanie upodobań Podawanie dat Udzielanie określonych Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości Uzyskiwanie Przekazywanie I SB pp WB p. 66 Flashcards: 8.3 Lekcja 78 Lekcja 79 English in action. Asking for help. Wyrażanie próśb i podziękowań Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności NAUKA I TECHNIKA I.12) Obsługa komputera Sprzęt komputerowy CZŁOWIEK I.1) Dane personalne Czasownik modalny can Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past Wyrażanie próśb i podziękowań Udzielanie Opisywanie problemów (Testing Spot) Podawania sposobów rozwiązywania problemów Opisywanie osoby Udzielanie Określanie intencji nadawcy określonych Rozróżnianie stylu Przedstawianie faktów z Prawidłowa wymowa dźwięków /ɪ/ /i:/ Uzyskiwanie Przekazywanie Wyrażanie próśb określonych Opisywanie ludzi Uzyskiwanie Przekazywanie II.3) I II.6) VI.12) I V.1) SB p. 100 WB p.67 SB p. 101 WB p.68

35 35 Lekcja 80 The Evolution Magazine. Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past Opisywanie czynności w przeszłości Określanie intencji nadawcy określonych Rozróżnianie stylu Przedstawianie faktów z przeszłości II.3) I II.6) SB p. 102 WB p. 69 Lekcja 81 Lekcja 82 CLiL. A text editor Słownictwo związane z obsługą programów komputerowych Revision Unit 8. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 8. NAUKA I TECHNIKA I.12) Obsługa komputera Sprzęt komputerowy NAUKA I TECHNIKA I.12) Obsługa komputera Obsługa programów komputerowych Sprzęt komputerowy DATY CZASOWNIKI NIEREGULARNE LICZEBNIKI PORZĄDKOWE Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasu Present Tryb rozkazujący Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziału 8 Formułowanie zaproszeń, ogłoszeń Udzielanie Zapisywanie dat określonych Rozumienie prostych pisemnych Tworzenie tekstu użytkowego Inne Współdziałanie w grupie Opowiadanie o czynnościach w przeszłości I III XI SB p. 103 WB p. 70 SB pp WB p.71

36 36 Lekcja 83 Test Unit 8. Sprawdzian wiadomości z rozdziału 8. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 8. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Nauka i technika, Obsługa komputera, programów komputerowych, Sprzęt komputerowy, Daty, Czasowniki nieregularne, Liczebniki porządkowe, Życie prywatne, Kultura oraz konstrukcji gramatycznych: zdania twierdzące, dla czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past, tryb rozkazujący. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie emocji, proszenie, proszenie o pomoc, opisywanie problemów oraz sposobów ich rozwiązywania jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 8. Lekcja Lekcja 85 Lekcja 84 nadobowiązkowa Skills plus. Units 7 8 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz tworzenia krótkiego tekstu użytkowego Skills plus. Units 7 8 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Vocabulary plus. Unit 8 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 8. dotycząca obszaru tematycznego CZŁOWIEK) KULTURA I.9) Święta, obrzędy EDUKACJA I.3) Przedmioty szkolne POMIESZCZENIA W SZKOLE CZŁOWIEK I.1) Zainteresowania i pytające w czasach: Present, Present Continuous, Past i pytające w czasach: Present, Present Continuous, Past i pytające w czasie Present Czasownik modalny can Konstrukcja There is / There are Opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc Rozumienie prostych pisemnych Opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc Opisywanie miejsc określonych (Testing Spot) Opisywanie miejsc Wyrażanie upodobań Wyrażanie opinii Uzyskiwanie III V.1) I V.1) SB p.106 SB p. 107 SB p. 134 UNIT 9

37 37 Lekcja 86 Lekcja 87 We ve got a surprise for you. Nazwy środków transportu Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziałów 1 3 We have to win it. Obiekty w mieście Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziałów 4 6 PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) Środki transportu PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) Obiekty w mieście Określniki ilościowe: some, any, a lot, much, many z konstrukcją There is / There are Dopełniacz saksoński Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasowników: być i mieć w czasie Present Zaimki osobowe w formie dopełnienia Przyimki miejsca Continuous Użycie czasu Present Continuous w odniesieniu do przyszłości Udzielanie Wyrażanie stanu posiadania Wyrażanie emocji Przedstawianie swoich upodobań Podawanie planów na przyszłość Udzielanie określonych Przedstawianie faktów z Uzyskiwanie Przekazywanie Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego określonych Przedstawianie faktów z Przedstawianie planów na przyszłość Uzyskiwanie Przekazywanie Wyrażanie upodobań Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych Posiadanie świadomości językowej I VI.3 I V.4) V XIII XIV SB pp WB p. 72 Flashcards: 9.1 SB pp WB p. 73 Flashcards: 9.2

38 38 Lekcja 88 Lekcja 89 Did you go to Hollywood? Nazwy państw Powtórzenie zagadnień gramatycznych z rozdziałów 7 8 English in action. Describing things. Opisywanie przedmiotów PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) Środki transportu PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających z czasownikami regularnymi i nieregularnymi w czasie Past Czasownik modalny can Opisywanie zdarzeń z przeszłości Podawanie dat Wypowiadanie próśb Odpowiadanie na prośby Opisywanie przedmiotów Wyrażanie podziękowań określonych Przedstawianie faktów z przeszłości Opowiadanie o czynnościach z przeszłości Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych określonych Rozróżnianie stylu Opisywanie przedmiotów Prawidłowa wymowa dźwięków /æ/ /a/ : Przekazywanie Instruowanie Wyrażanie próśb oraz zgody lub odmowy spełnienia prośby Stosowanie zwrotów i form grzecznościowych I XIII I II.6) IV.1) VI.11) VI.12) VI.14) SB pp WB p. 74 Flashcards: 9.3 SB p. 114 WB p. 75

39 39 Lekcja 90 Skills. Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8 Środki transportu Obiekty wmieście NAZWY PAŃSTW Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających z czasownikami regularnymi i nieregularnymi w czasie Past Udzielanie Rozumienie prostych pisemnych Opowiadanie o wydarzeniach z przeszłości Uzyskiwanie Przekazywanie Reagowanie pisemne Przekazywanie na swój temat III VII.3) SB p. 115 WB p. 76 Lekcja 91 The Evolution Magazine. Opisywanie wydarzeń z przeszłości Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających z czasownikami regularnymi i nieregularnymi w czasie Past Udzielanie określonych Rozumienie prostych pisemnych Uzyskiwanie Przekazywanie I III SB p. 116 WB p. 77 Lekcja 92 Culture. Stonehenge Wybrane atrakcje turystyczne Zjednoczonego Królestwa KULTURA I.9) INFORMACJE DOTYCZĄCE ZJEDNOCZONEGO KRÓLESTWA PRZYMIOTNIKI OPISUJĄCE MIEJSCA Tworzenie zdań twierdzących, przeczących i pytających oraz Past Opisywanie miejsca Wyrażanie opinii określonych Opisywanie miejsca Przekazywanie uzyskanych z tekstu słuchanego I IV.1) SB p. 117 WB p. 78

40 40 Lekcja 93 Lekcja 94 Lekcja 95 Revision Unit 9. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 9. Unit 9 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 9. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 9 Mini play Odgrywanie przedstawienia teatralnego PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) Środki transportu Obiekty w mieście PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU NAZWY PAŃSTW PRZYMIOTNIKI OPISUJĄCE MIEJSCA Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 9. Opisywanie przedmiotów i miejsc Opowiadanie o czynnościach Inne Dokonywanie samooceny X SB pp WB p.79 Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Podróżowanie i Turystyka, Obiekty w mieście, Przedmioty użytku, Nazwy Państw, Przymiotniki opisujące miejsca oraz następujących konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące, i pytające czasowników regularnych i nieregularnych w czasie Past. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: określanie stanu posiadania, wyrażanie opinii, wyrażanie próśb i podziękowań, proszenie, udzielanie, opis przedmiotów, jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 9. Formy twierdzące,, Present Continuous, Past Czasownik modalny can Wyrażanie emocji Wyrażanie obowiązku Opisywanie marzeń Wyrażanie próśb Wyrażanie zgody Wyrażanie opinii Przedstawianie faktów z i przeszłości Przekazywanie uzyskanych z tekstu czytanego Inne Współdziałanie w grupie XI SB pp

41 41 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 9 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 9. dotycząca obszaru tematycznego PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA) PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA I.8) Zainteresowania i pytające w czasie Present, Present Continuous, Past Czasownik modalny can Wyrażanie upodobań Sugerowanie Uzyskiwanie Wyrażanie upodobań V SB p. 135