ROZKŁAD MATERIAŁU. Zaimki pytające Zdania twierdzące i pytające w czasie Present Simple. Przedstawianie siebie (S) Pytanie o samopoczucie

Transkrypt

1 1 Evolution plus 1 ROZKŁAD MATERIAŁU TEMAT LEKCJI TEMATYKA / SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ MATERIAŁY Welcome to school lekcja organizacyjna Lekcja bez podręcznika / zeszytu ćwiczeń Głównym celem lekcji jest ustalenie zasad pracy na zajęciach, zapoznanie uczniów z systemem oceniania i wymaganiami. Nauczyciel i uczniowie mogą sporządzić kontrakt, który będzie regulował wzajemne relacje. Lekcja 1 UNIT 1 Hi! Nice to meet you. Przedstawianie się Dane personalne ALFABET I Zaimk Zdania twierdzące i pytające w czasie Present Przedstawianie siebie Pytanie o samopoczucie Rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego Rozumienie intencji rozmówców Odgrywanie rozmowy w parach na podstawie dialogów Zapisywanie dialogów Przedstawianie siebie Pytanie o samopoczucie Reagowanie pisemne Przedstawianie siebie tekstu Zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego i Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa II 2.2 II 2.5 II 2.3 IV 6.1 IV SB pp. 4 5 WB p. 4 flashcards: 1.1

2 2 Lekcja 2 How old are you? Zadawanie pytań o wiek i udzielanie odpowiedzi Dane personalne LICZBY 1 10 Formy pełne i skrócone czasownika be w l. poj. (I, you) Podawanie swojego wieku Pytanie o wiek Rozumienie intencji rozmówców Opisywanie ludzi Odgrywanie dialogów Zapisywanie dialogów Podawanie wieku Reagowanie pisemne Podawanie danych personalnych II 2.3 II 2.5 III 4.1 IV 6.2 IV 7.1 SB pp. 6 7 WB p. 5 flashcards: 1.2 Lekcja 3 Are you a painter? Uzyskiwanie i udzielanie informacji o zawodach PRACA I 1.4 Popularne zawody Formy twierdzące, czasownika be w l. poj. (I, you) Pytanie o zawody innych osób Uzyskiwanie i udzielanie szczegółowych Odgrywanie dialogów Zapisywanie dialogów Udzielanie i uzyskiwanie informacji Reagowanie pisemne Udzielanie i uzyskiwanie informacji Przetwarzanie tekstu słuchanego IV 7.1 SB pp. 8 9 WB p. 6 flashcards: 1.3

3 3 Lekcja 4 English in action. My friends Wyszukiwanie informacji w tekście słuchanym Dane personalne ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Koledzy, przyjaciele Formy twierdzące czasownika be Przedstawianie siebie Podawanie wieku szczegółowych Odgrywanie rozmowy w parach na podstawie dialogów Prawidłowa wymowa dźwięku /t/ Opisywanie ludzi Udzielanie i uzyskiwanie informacji Reagowanie pisemne Udzielanie i uzyskiwanie informacji tekstu IV 7.1 SB p. 10 WB p. 7 Lekcja 5 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody Zaimk Formy twierdzące, czasownika be w l. poj. (I, you) Przedstawianie siebie Podawanie wieku szczegółowych szczegółowych Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru. Opisywanie ludzi Przedstawianie siebie, członków rodziny Podawanie wieku, miejsca zamieszkania Proszenie o informacje Reagowanie pisemne Udzielanie i uzyskiwanie informacji tekstu IV 6.1 IV 6. 2 IV 7.1 SB p. 11 WB p. 8

4 4 Lekcja 6 The Evolution Magazine Utrwalenie umiejętności literowania poznanego słownictwa Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody Literowanie szczegółowych Zapisywanie usłyszanych liter Literowanie słuchanego SB p. 12 WB p. 9 WB. p.98 Lekcja 7 Culture. School subjects Udzielanie informacji i wyrażanie opinii o przedmiotach nauczania Dane personalne Uczucia i emocje Zainteresowania SZKOŁA I 1.3 Przedmioty nauczania Forma twierdząca czasownika be w l. poj. (I) Przedstawianie siebie Podawanie wieku Podawanie swoich upodobań dotyczące przedmiotów szkolnych Ćwiczenie prawidłowej wymowy słów Przedstawienie swoich upodobań Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru. Przedstawianie swoich upodobań i uczuć Podawanie swoich upodobań Reagowanie pisemne Przedstawianie siebie III 4.3 III 5.3 IV 6.3 IV 7.1 SB p. 13 WB p. 10

5 5 Lekcja 8 Revision Unit 1 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 1. Dane personalne SZKOŁA I 1.3 Przedmioty nauczania PRACA I 1.4 Popularne zawody Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 1. Przedstawianie siebie Podawanie wieku Odpowiadanie na pytania dotyczące danych osobowych Podawanie swoich danych personalnych Reagowanie pisemne Podawanie swoich danych personalnych Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem IV 6.1, 2, IV SB p. 14 WB p. 11 WB p. 88 WB p.107 LICZBY 1 10 Lekcja 9 Unit 1 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 1. LUB Lekcja z plakatem do rozdziału 1. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Szkoła, Praca oraz konstrukcji gramatycznych: formy czasownika be i znajomość zaimków pytających. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: przedstawianie siebie, podawanie wieku, uzyskiwanie i udzielanie informacji, jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 1. Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 1 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 1. dotycząca obszaru tematycznego CZŁOWIEK) Dane personalne Formy twierdzące, czasowników Zaimk Przedstawianie siebie i członków swojej rodziny Podawanie swojego wieku i miejsca zamieszkania Proszenie o informacje szczegółowych w tekście Proszenie o informacje SB p. 129 UNIT 2

6 6 Lekcja 10 How old is he? Zadawanie pytań o wiek i udzielanie odpowiedzi Dane personalne LICZBY Formy twierdzące, czasownika be w l. poj. (he, she) Pytanie o wiek Podawanie wieku Rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu Rozumienie intencji rozmówców Odgrywanie rozmowy w parach na podstawie dialogów Opisywanie osoby na podstawie ilustracji Uzyskiwanie i udzielanie informacji Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa II 2.3 II 2.5 III SB pp WB p. 12 flashcards: 2.1 Lekcja 11 Who is she? Uzyskiwanie i udzielanie informacji o zawodach Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody ALFABET I Zaimek pytający Who Przedimek nieokreślony (a,an) Literowanie Proszenie o informacje Podawanie informacji o zawodach innych osób Rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu Rozumienie intencji rozmówców szczegółowych Odgrywanie dialogów II 2.3 II 2.5 SB pp WB p. 13 flashcards: 2.2 Lekcja 12 Is it a watch? Układanie pytań i odpowiedzi z czasownikiem be, przy wykorzystaniu poznanego słownictwa PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: CZŁOWIEK, PRACA (Exam Spot) Zaimek pytający What Forma przecząca, pytająca czasownika be w l. poj. (it) Opisywanie osób Odgadywanie przedmiotów ze zdjęć szczegółowych Odgrywanie dialogów Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opisywanie osób) SB pp WB p. 14 flashcards: 2.3

7 7 Lekcja 13 Lekcja 14 English in action. Talking about people Uzyskiwanie i udzielanie informacji o kolegach i koleżankach Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Dane personalne Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody Zaimk Formy twierdzące, czasownika be w l. poj. (he, she) Zaimk Formy twierdzące, czasownika be w l. poj. (he, she) Opisywanie osób Reagowanie na wypowiedzi (Exam spot) Opisywanie osób Podawanie danych osobowych szczegółowych Prawidłowa wymowa dźwięku /w/ Odgrywanie dialogów Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opisywanie osób) szczegółowych szczegółowych Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru. Opis osoby Pytanie o podstawowe dane osobowe Udzielanie informacji dotyczących podstawowych danych osobowych tekstu Zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego Zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu SB p. 22 WB p. 15 SB p. 23 WB p. 16 Lekcja 15 The Evolution Magazine Utrwalenie poznanych liczb poprzez śpiewanie piosenki Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody Liczenie 1 20 szczegółowych Zapisywanie usłyszanych liczb słuchanego SB p. 24 WB p. 17 WB p. 99 Lekcja 16 CliL. Maths Poznawanie słownictwa związanego z matematyką SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne Opisywanie przedmiotów SB p. 25 WB p. 18

8 8 Lekcja 17 Revision Unit 2 powtórzenie wiadomości z rozdziału 2. Dane personalne PRACA I 1.4 Popularne zawody PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU LICZBY Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 2. Opisywanie osób i przedmiotów szczegółowych Uzupełnianie i układanie zdań opisywanie ludzi i przedmiotów słuchanego Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem 9 SB p. 26 WB p. 19 WB p. 89 WB p.107 Lekcja 18 Unit 2 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 2. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 2. SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Liczby, Praca, Alfabet, Przedmioty codziennego użytku oraz konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące, czasownika be i znajomość przedimków nieokreślonych. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: uzyskiwanie i udzielanie informacji jak również umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 2. Lekcja 19 Halloween Poznawanie zwyczajów związanych ze świętem Halloween KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy Zdania twierdzące, Uzyskiwanie i udzielanie Wyrażanie emocji (uzupełnianie wyrazów) (uzupełnianie zdań) Tworzenie wypowiedzi pisemnej Proszenie o informacje Wyrażanie emocji Inne Uczeń współdziała w grupie w pracach projektowych IV SB p. 124

9 9 Lekcja 20 Skills plus. Units 1 2 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i tworzenia krótkich tekstów użytkowych Zainteresowania SZKOŁA I 1.3 Przedmioty nauczania, Przybory szkolne SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu Zdania twierdzące, Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (Exam spots) Rozpoznawanie różnych rodzajów tekstów Przedstawianie swoich upodobań i uczuć III 5.3 SB p. 28 WB p. 20 Lekcja 21 Skills plus. Units 1 2 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem PRACA I 1.3 Popularne zawody Zdania twierdzące, Proszenie o informacje (Exam spot) Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych (Exam spot) Proszenie o informacje II 2.3 II 2.6 SB p. 29 WB p. 21 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 2 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 2. dotycząca obszaru tematycznego PRACA) PRACA I 1.4 Popularne zawody Formy twierdzące, be Proszenie o informacje szczegółowych w tekście Proszenie o informacje SB p. 130

10 10 UNIT 3 Lekcja 22 Lekcja 23 Whose is it? Uzyskiwanie i udzielanie informacji o tym, do kogo dany przedmiot należy Her school bag is new. Opisywanie przedmiotów SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI Wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym Zaimek pytający Whose Dopełniacz saksoński Przymiotniki dzierżawcze w l. poj. Uzyskiwanie i udzielanie Wyrażanie stanu posiadania Zgadzanie, niezgadzanie się z rozmówcą Wyrażanie stanu posiadania Wyrażanie opinii (gratulowanie) Opisywanie przedmiotu Rozumienie intencji rozmówców Odgrywanie dialogów Wyrażanie opinii zgadzanie, niezgadzanie się z rozmówcą. Wyrażanie swojej opinii Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa Rozumienie intencji rozmówców Odgrywanie dialogów Opisywanie przedmiotów Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opisywanie przedmiotów) II II 2.5 III 4.1 SB pp WB p. 22 SB pp WB p. 23

11 11 Lekcja 24 What colour is it? Określanie kolorów przedmiotów SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne KOLORY ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU (Exam Spots) Przedimek nieokreślony Przymiotnik (miejsce w zdaniu) Zaimek pytający What Opisywanie przedmiotu Uzyskiwanie i udzielanie (uzupełnianie zdań) Opisywanie przedmiotów (podawanie kolorów) Odgrywanie dialogów Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opisywanie przedmiotów) III 4.1 SB pp WB p. 24 Lekcja 25 English in action. Describing things Opisywanie przedmiotów za pomocą nowych i poznanych wcześniej przymiotników PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I KOLORY PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I Wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym Formy twierdzące i czasownika be Opisywanie przedmiotu Wyrażanie opinii (uzupełnianie zdań) Prawidłowa wymowa dźwięku /ə/ Opisywanie przedmiotów należących do kolegów i koleżanek z klasy Tworzenie wypowiedzi pisemnej (opisywanie przedmiotów) III 4.1 SB p. 36 WB p. 25

12 12 Lekcja 26 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Dane personalne KOLORY PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I Formy twierdzące i czasownika be Opisywanie przedmiotu Opisywanie siebie Opisywanie kolegi/koleżanki Opisywanie stanu posiadania (łączenie) (uzupełnianie tekstu) Tworzenie wypowiedzi pisemnej (opisywanie siebie i opisywanie koleżanki/kolegi) Reagowanie pisemne Udzielanie podstawowych informacji na swój temat IV 7.1 SB p. 37 WB p. 26 Lekcja 27 The Evolution Magazine Ćwiczenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem KOLORY SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI Dopełniacz saksoński Formy twierdzące, czasownika be Wyrażanie stanu posiadania Uzyskiwanie i udzielanie (dopasowywanie) (łączenie zdań i obrazków) Uzyskiwanie informacji SB p. 38 WB p. 27 WB p.100

13 13 Lekcja 28 Culture. The United Kingdom Poznawanie faktów dotyczących Zjednoczonego Królestwa KULTURA Podstawowe informacje o Zjednoczonym Królestwie GEOGRAFIA Podstawowe słownictwo związane z geografią Zdania twierdzące w czasie Present Opisywanie flag Zjednoczonego Królestwa Opisywanie swojego kraju według wzoru (odpowiadanie na pytania do tekstu, łączenie zdań z rysunkami) Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opisywanie flagi i państwa) Opisywanie flag Przekazywanie ustne informacji uzyskanych z tekstu Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa III 4.1 V SB p. 39 WB p. 28 Lekcja 29 Revision Unit 3. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 3. KOLORY SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 3. Opisywanie przedmiotu Dopasowywanie zdań Uzupełnianie zdań Pisanie zdań zgodnie ze wzorem SB p. 40 WB p. 29 WB p. 90 WB p.107 GEOGRAFIA Podstawowe słownictwo związane z geografią

14 14 Lekcja 30 Unit 3 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 3. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 3. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Szkoła, Kolory, Przymiotniki, Podstawowe słownictwo związane z geografia, Przedmioty codziennego użytku oraz konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące, czasownika be, przymiotników dzierżawczych w l. poj., dopełniacza saksońskiego. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie osób i przedmiotów, uzyskiwanie i udzielanie informacji jak również umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 3. Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus Unit 3 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 3. dotycząca obszaru tematycznego SZKOŁA) SZKOŁA I 1.3 Przedmioty nauczania POMIESZCZENIA SZKOLNE Formy twierdzące, czasowników Tryb rozkazujący Proszenie o informacje Rozumienie zwrotów dnia codziennego Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych szczegółowych w tekście II 2.2 II 2.6 SB p. 131

15 15 UNIT 4 Lekcja 31 Where is it? Określanie położenia przedmiotów w pokoju DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: UMEBLOWANIE (Exam spot) SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU Zdania twierdzące, pytające i Przyimki miejsca Wyrażanie opinii Wyrażanie emocji Opisywanie wyposażenia domu Odgrywanie dialogów Podawanie miejsca położenia przedmiotów Tworzenie wypowiedzi pisemnej (opisywanie położenia mebli i przedmiotów, opisywanie obrazka) Odpowiadanie na pytania o lokalizacje przedmiotów Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa 12 SB pp WB p. 32 flashcards: 4.1 Lekcja 32 Where s my school bag? Określanie położenia przedmiotów w pokoju LICZBY DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU LICZBY Przyimki miejsca Przedimki określone i nieokreślone Zdania pytające rozpoczynające się od Where Wyrażanie podziękowań Uzyskiwanie i udzielanie (numerowanie zdań) Układanie dialogów dotyczących rozmieszczenia przedmiotów Zadawanie pytań, odpowiadanie na pytania Uzyskiwanie i udzielanie informacji (podawanie miejsca położenia przedmiotów) Wyrażanie podziękowań Odpowiadanie na pytania dotyczące rozmieszczenia przedmiotów IV.6.5 IV 6.7 SB pp WB p. 33 flashcards: 4.2

16 16 Lekcja 33 Lekcja 34 Open the door, please! Używanie trybu rozkazującego, wydawanie poleceń English in action. Thanking people Formułowanie podziękowań PODSTAWOWE CZASOWNIKI SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU LICZBY DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU Formy twierdzące i trybu rozkazującego Zdania pytające rozpoczynające się od słowa Where Uzyskiwanie i udzielanie Wydawanie poleceń Wyrażanie podziękowań Uzyskiwanie i udzielanie Reagowanie na wypowiedzi (Exam spot) Wyszukuje proste informacje szczegółowe w tekście słuchanym (dopasowywanie fragmentów zdań) Wydawanie poleceń Układanie zdań przy pomocy materiału wizualnego (dopasowywanie zdań do odpowiedzi, zakreślanie usłyszanych zwrotów) Formułowanie podziękowań Odpowiadanie na podziękowania Prawidłowa wymowa dźwięku /e/ Powtarzanie usłyszanych zdań IV 6.7 SB pp WB p. 34 flashcards: 4.3 SB p. 48 WB p. 35 Lekcja 35 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności LICZBY DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU LICZBY Zaimk Przyimki miejsca Przedimki określone Zdania twierdzące, pytające i Opisywanie miejsca (opis pokoju) (dopasowywanie przedmiotów i miejsc) (odpowiadanie na pytania) Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru (opis pokoju) Odpowiadanie na pytania dotyczące obrazków słuchanego i SB p. 49 WB p. 36

17 17 Lekcja 36 The Evolution Magazine. Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU Zaimk Przyimki miejsca Zdania twierdzące, pytające i Opisywanie miejsca (opis pokoju) Udzielanie i uzyskiwanie (dopasowywanie właściwych obrazków) Odpowiadanie na pytania dotyczące obrazków Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa 12 SB p. 50 WB p. 37 WB p.101 LICZBY Lekcja 37 CLiL Ecology Odgadywanie położenia przedmiotów EKOLOGIA Forma twierdząca trybu rozkazującego (dopasowywanie wyrazów do obrazków) (dopasowywanie zdań do obrazków) Inne Uczeń współdziała w grupie w pracach projektowych 10 SB p. 51 WB p. 38

18 18 Lekcja 38 Revision Unit 4 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 4. DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia PODSTAWOWE CZASOWNIKI SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 4. Określanie lokalizacji przedmiotów Wyrażanie podziękowań Reagowanie na podziękowania Wydawanie poleceń Układanie zdań z przyimkami miejsca Układanie zdań w trybie rozkazującym Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem 9 SB p. 52 WB p. 39 WB p. 91 WB p.107 PRZEDMIOTY CODZIENNEGO UŻYTKU Lekcja 39 Unit 4 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 4. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 4. LICZBY Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Dom, Podstawowe Czasowniki, Ekologia oraz następujących konstrukcji gramatycznych: przyimki miejsca, zaimk, formy twierdzące i trybu rozkazującego. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie miejsc (opis pokoju), wydawanie poleceń, uzyskiwanie i udzielanie informacji jak również umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 4.

19 19 Lekcja 40 Christmas Poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia Lesson 1 lub Lesson 2 KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Zdania twierdzące, Udzielanie i uzyskiwanie (podpisywanie obrazków) (dopasowywanie fragmentów zdań) (uzupełnianie tabeli) (rozwiązywanie quizu) Inne Uczeń współdziała w grupie w pracach projektowych 10 SB pp Lekcja 41 Skills plus. Units 3 4 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem krótkich tekstów użytkowych KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Zdanie twierdzące, w czasie Present Konstrukcja There is/ There are Przyimki miejsca Proszenie o informacje (Exam spot) Proszenie o informacje SB p. 54 WB p. 40 Lekcja 42 Skills plus. Units 3 4 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Zdania twierdzące, w czasie Present Proszenie o informacje Wyrażanie emocji, próśb, podziękowań (Exam spot) Proszenie o informacje Wyrażanie emocji Wyrażanie próśb i podziękowań IV 6.6 IV 6.7 SB p. 55 WB p.41 Lekcja 43 Exam Practice test 1 Sprawdzian szóstoklasisty Celem sprawdzianu jest sprawdzenie poziomu znajomości środków językowych, rozumienia wypowiedzi ustnych i pisemnych, tworzenia wypowiedzi, właściwego reagowania na wypowiedzi oraz przetwarzania przekazu ustnego lub pisemnego.

20 20 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 4 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 4. dotycząca obszaru tematycznego DOM) DOM I 1.2 Miejsce zamieszkania Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia Formy twierdzące, czasowników Zaimk Proszenie o informacje Wyrażanie stanu posiadania szczegółowych szczegółowych w tekście Proszenie o informacje SB p. 132 UNIT 5 Lekcja 44 Where are the shoes? Określanie miejsca położenia ubrań w pokoju Wygląd zewnętrzny UBRANIA DOM I 1.2 Wyposażenie pokoju Zaimek pytając Where Formy twierdzące czasownika be w czasie Present Liczba mnoga rzeczowników Przyimki miejsca Wyrażanie próśb Uzyskiwanie i udzielanie Uzyskiwanie i udzielanie informacji Tworzenie pytań i odpowiedzi dotyczących położenia ubrań w pokoju SB pp WB p. 42 flashcards: 5.1 Lekcja 45 This is my family. Przedstawianie członków rodziny ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKI I 1.5 Członkowie rodziny KOLORY UBRANIA Zaimki wskazujące this, that Przyimki miejsca Tryb rozkazujący Wyrażanie opinii Wydawanie poleceń Rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu Odgrywanie dialogów Proszenie o informacje Odpowiadanie na pytania dotyczące osób z klasy Tworzenie zdań na podstawie materiału wizualnego II 2.3 SB pp WB p. 43 flashcards: 5.2

21 21 Lekcja 46 Are they good painters? Poznawanie nazw zwierząt ŚWIAT PRZYRODY 2 Zwierzęta ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: ZWIERZĘTA, CZŁONKOWIE RODZINY (Exam spot) Formy twierdzące, pytające i czasownika be w l. mn. (we, they) Liczba mnoga rzeczowników Udzielanie i uzyskiwanie (dopasowywanie brakujących zdań) Tworzenie dialogów na podstawie wzoru Uzupełnianie dialogów Tworzenie dialogów na podstawie wzoru SB pp WB p. 44 flashcards: 5.3 SZKOŁA I 1.3 Przybory szkolne Lekcja 47 English in action. Agreeing and disagreeing Zgadzanie i niezgadzanie się z rozmówcą PRZYMIOTNIKI WYRAŻAJĄCE OPINIĘ UBRANIA Liczba mnoga rzeczowników Wyrażanie swoich upodobań/opinii Opisywanie ludzi Zgadzanie się ze zdaniem rozmówcy Niezgadzanie się ze zdaniem rozmówcy (uzupełnianie tabeli) Wyrażanie opinii na temat ubrań Prawidłowa wymowa dźwięku /s/ Odpowiadanie na pytania dotyczące ubrań SB p. 62 WB p. 45

22 22 Lekcja 48 Lekcja 49 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine Śpiewanie piosenki ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny UBRANIA ŚWIAT PRZYRODY 2 Zwierzęta Formy twierdzące czasownika be Zaimk Przyimki miejsca Opisywanie ludzi Udzielanie i uzyskiwanie Udzielanie i uzyskiwanie (zakreślanie właściwych obrazków) (zadania typu Prawda / Fałsz) Pytanie o przedmioty i ich lokalizacje Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Opis znanej osoby na podstawie wzoru Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa (wstawianie zdań w tekst) Opisywanie lokalizacji zwierząt na podstawie obrazka Zadawanie pytań i odpowiadanie na nie 12 SB p. 63 WB p. 46 SB p. 64 WB p. 47 WB p. 102

23 23 Lekcja 50 Lekcja 51 Lekcja 52 Culture. School uniforms Czytanie tekstu o mundurkach szkolnych Revision Unit 5 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 5. Unit 5 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 5. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 5. UBRANIA Dopełniacz saksoński Wygląd zewnętrzny ŚWIAT PRZYRODY 2 Zwierzęta Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 5. Opisywanie ludzi (wybieranie właściwego słowa) (dopasowywanie obrazków do osób) Opisywanie ubrań szkolnych Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Opis mundurka szkolnego Opisywanie przedmiotów przy użyciu zaimków wskazujących: this, that Uzupełnianie zdań wyrazami z ramki w celu utworzenia poznanych wyrażeń Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem III 4.1 SB p. 65 WB p. 48 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny UBRANIA Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Świat przyrody, Życie rodzinne i towarzyskie, Ubrania oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zaimki wskazujące, liczba mnoga rzeczowników, i przyimki miejsca. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie opinii, wyrażanie emocji, zgadzanie, niezgadzanie się z rozmówcą, opisywanie ubrań jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 5. 9 SB p. 66 WB p. 49 WB p. 92 WB p.107

24 24 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 5 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 5. dotycząca obszaru tematycznego ŚWIAT PRZYRODY ) ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny i zwierzęta Formy twierdzące, czasowników Wyrażanie stanu posiadania Opisywanie zwierząt Rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego szczegółowych w tekście Opisywanie zwierząt SB p. 133 UNIT 6 Lekcja 53 Lekcja 54 Who is it? Opisywanie osób Have you got a sweater? Opisywanie stanu posiadania (ubrania) Wygląd zewnętrzny CZĘŚCI CIAŁA Wygląd zewnętrzny ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH (Exam Spot) UBRANIA Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got w l. poj (he, she, it) w czasie Present Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got w l. poj. i mn. (I, you, we, they) Opisywanie osób Wyrażanie opinii Wyrażanie stanu posiadania Pytania o samopoczucie Odpowiadanie na podziękowania (wyszukiwanie brakujących wyrazów) Opisywanie osób (tworzenie dialogów na podstawie wzoru) Opisywanie osób (uzupełnianie zdań) (uzupełnianie tekstu podanymi wyrazami) szczegółowych Wyrażanie stanu posiadania (tworzenie dialogów na podstawie wzoru) Udzielanie podstawowych informacji na swój temat (uzupełnianie zdań wyrażanie stanu posiadania) III 4.1 IV 7.1 SB pp WB p. 50 flashcards: 6.1 SB pp WB p. 51 flashcards: 6.2

25 25 Lekcja 55 This is her hand. Nazywanie części ciała Wygląd zewnętrzny CZĘŚCI CIAŁA Zaimki wskazujące these, those Liczba mnoga rzeczowników Udzielanie i uzyskiwanie Opisywanie przedmiotu i zwierzątka (robota i małpki) (uzupełnianie tekstu podanymi zdaniami) Opisywanie zwierzątka (małpki) (używanie zaimków wskazujących) Opisywanie przedmiotu (robota) Przekazywanie informacji z tekstu słuchanego V 8.1 SB pp WB p. 52 flashcards: 6.3 Lekcja 56 English in action. Describing people Opisywanie cech charakteru innych osób Wygląd zewnętrzny CECHY CHARAKTERU Zdania twierdzące w czasie Present Opisywanie osób (wygląd zewnętrzny, cechy charakteru) Rozumienie wypowiedzi ustnych (Exam spot) Reagowanie na polecenia (zakreślanie usłyszanych wyrażeń) Opisywanie osób (wygląd zewnętrzny, cechy charakteru) Prawidłowa wymowa dźwięku /ð/ Odpowiadanie na pytania dotyczące cech charakteru osób z klasy II 2.1 III 4.1 SB p. 74 WB p. 53

26 26 Lekcja 57 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności Wygląd zewnętrzny CECHY CHARAKTERU ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Zdania twierdzące w czasie Present Przedstawianie siebie i członków rodziny Opisywanie osób (zakreślanie właściwych słów) (uzupełnianie tabeli) Pytanie o członków rodziny Opisywanie osoby z rodziny tworzenie wypowiedzi pisemnej (przedstawienie informacji o sobie na podstawie wzoru) SB p. 75 WB p. 54 Lekcja 58 The Evolution Magazine Ćwiczenie słuchania i czytania ze zrozumieniem Wygląd zewnętrzny CZĘŚCI CIAŁA Zaimki wskazujące this, that, these, those Opisywanie osób (uzupełnianie tekstu) (dopasowywanie) Uzupełnianie zdań Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa 12 SB p. 76 WB p. 55 WB p. 103

27 27 Lekcja 59 CLiL Plants Poznawanie nazw roślin i ich części KOLORY ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny Liczba mnoga rzeczowników Opisywanie rośliny (podpisywanie obrazków) (podpisywanie obrazków) Uzyskiwanie i udzielanie informacji (na temat rośliny) Opisywanie rośliny (przedstawienie informacji o roślinie na podstawie wzoru) Wykorzystywanie informacji z tekstu SB p. 77 WB p. 56 Lekcja 60 Revision Unit 6. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6. LICZBY CZĘŚCI CIAŁA Wygląd zewnętrzny CECHY CHARAKTERU Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 6. Pytanie o samopoczucie Odpowiadanie na podziękowania Wyrażanie stanu posiadania Reagowanie w prostych sytuacjach życia codziennego (uzupełnianie zdań wyrazami z ramki) Tworzenie zdań twierdzących i pytań z czasownikiem have got SB p. 78 WB p. 57 WB p. 93 WB p. 107 Lekcja 61 Unit 6 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 6. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 6. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Części ciała, Cechy charakteru, Świat przyrody, Życie rodzinne i towarzyskie oraz następujących konstrukcji gramatycznych: zaimki wskazujące, liczba mnoga rzeczowników, forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie stanu posiadania, opisywanie osób (wygląd, cechy charakteru), jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 6.

28 28 Lekcja 62 Skills plus. Units 5 6 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i tworzenia krótkich tekstów użytkowych Wygląd zewnętrzny Uczucia i emocje ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny i zwierzęta Zdanie twierdzące, w czasie Present Tryb rozkazujący Proszenie o informacje Rozumienie ogólnego sensu tekstu Wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych (Exam spot) Tworzenie wypowiedzi pisemnej, opisywanie ludzi SB p. 80 WB p. 58 Lekcja 63 Lekcja nadobowiązkowa Skills plus. Units 5 6 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Vocabulary plus. Unit 6 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 6. dotycząca obszaru tematycznego ZDROWIE ) Wygląd zewnętrzny Uczucia i emocje ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Czynności życia codziennego ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny i zwierzęta ZDROWIE 1 Samopoczucie Zdanie twierdzące, w czasie Present Tryb rozkazujący Formy twierdzące, czasowników Zaimk Proszenie o informacje Rozumienie ogólnego sensu tekstu Proszenie o informacje szczegółowych (Exam spot) Rozumienie intencji rozmówców Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnej Reagowanie pisemne Udzielanie podstawowych informacji szczegółowych w tekście Proszenie o informacje II 2.3 II 2.5 II 2.6 IV 7.1 SB p. 81 WB p. 59 SB p. 134

29 29 UNIT 7 Lekcja 64 Lekcja 65 Can she dance? Wyrażanie umiejętności Can you sing? Opisywanie umiejętności członków rodziny SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Zdania twierdzące, z czasownikiem modalnym can w l. poj. (he, she, it) Zdania twierdzące, z czasownikiem modalnym can w l. poj. i mn. (I, you, we, they) Wyrażanie umiejętności Uzyskiwanie i udzielanie Wyrażanie umiejętności Uzyskiwanie i udzielanie Przedstawianie członków rodziny Opisywanie osoby Tworzenie dialogów na podstawie wzoru Uzyskiwanie i udzielanie informacji (mówienie o umiejętnościach) Przekazywanie informacji z tekstu Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa (zakreślanie usłyszanych słów) Uzyskiwanie i udzielanie informacji (tworzenie dialogów na podstawie wzoru, tworzenie pytań i odpowiedzi o umiejętności członków rodziny) : Przedstawianie członków swojej rodziny Uzyskiwanie informacji (pytania o umiejętności) Przekazywanie informacji z tekstu IV 6.4,5 V IV 6.1 V 8.1 SB pp WB p. 62 flashcards: 7.1 SB pp WB p. 63 flashcards: 7.2

30 30 Lekcja 66 Lekcja 67 This is our song! Ćwiczenie przymiotników dzierżawczych za pomocą nazw instrumentów English in action. Talking about what you can do Ocena zdobytych umiejętności ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Formy spędzania czasu wolnego ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: INSTRUMENTY MUZYCZNE (Exam spot) SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Przymiotniki dzierżawcze Zdania twierdzące, z czasownikiem modalnym can Przysłówki sposobu Wyrażanie stanu posiadania Uzyskiwanie i udzielanie Wyrażanie umiejętności Uzyskiwanie i udzielanie Określanie stopnia opanowania umiejętności (podpisywanie obrazków) (dopasowywanie zdań) Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi dotyczących rzeczy codziennego użytku Opisywanie miejsc Przekazywanie informacji z tekstu (dopasowywanie zdań do obrazków) (zakreślanie właściwych słów) Prawidłowa wymowa dźwięku /ɑə/ Opisywanie umiejętności członków rodziny V 8.1 SB pp WB p. 64 flashcards: 7.3 SB p. 88 WB p. 65 Lekcja 68 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny INSTRUMENTY MUZYCZNE Zdania pytające i twierdzące w l. poj. (he, she) Uzyskiwanie i udzielanie Opisywanie osoby (zakreślanie właściwych słów) (uzupełnianie tabeli) Pytanie o ulubionych muzyków Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Przedstawienie informacji o ulubionym muzyku na podstawie wzoru SB p. 89 WB p. 66

31 31 Lekcja 69 The Evolution Magazine Ćwiczenie słuchania i czytania ze zrozumieniem KOLORY PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I Zdania twierdzące, z czasownikiem modalnym can Przymiotniki dzierżawcze Wyrażanie przynależności Uzyskiwanie i udzielanie (dopasowywanie zdań) (dopasowywanie rzeczy do osób) SB p. 90 WB p. 67 WB p. 104 Lekcja 70 Culture. British Music Festivals Poznawanie kultury Wielkiej Brytanii PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I Wyrazy o znaczeniu przeciwnym ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Formy spędzania czasu wolnego MUZYKA Zdania twierdzące,, pytające w czasie Present Podawanie swoich upodobań Uzyskiwanie i udzielanie (łączenie wyrazów o znaczeniu przeciwnym) (uzupełnianie zdań) (dopasowywanie osób do festiwali) Podawanie swoich upodobań Przedstawianie swoich upodobań (opisywanie ulubionej piosenki) IV 6.3 III 5.3 SB p. 91 WB p. 68 Lekcja 71 Revision Unit 7. Powtórzenie wiadomości z rozdziału 7. SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu INSTRUMENTY MUZYCZNE PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 7. Uzyskiwanie i udzielanie Wyrażanie umiejętności Wyrażanie przynależności Uzupełnianie zdań wyrazami z ramek Tworzenie zdań twierdzących i pytań z czasownikiem can pisemne Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem 9 SB p. 92 WB p. 69 WB p. 94 WB p. 107

32 32 Lekcja 72 Test Unit 7 Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 7. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Sport, Życie rodzinne i towarzyskie, Instrumenty muzyczne, Podstawowe przymiotniki oraz następujących konstrukcji gramatycznych: forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika modalnego can, przymiotniki dzierżawcze, przysłówki sposobu. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: wyrażanie umiejętności, przynależności, przedstawianie członków rodziny, podawanie swoich upodobań jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 7. Lekcja 73 Lekcja nadobowiązkowa Happy Easter Poznawanie zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi Vocabulary plus. Unit 7 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 7. dotycząca obszaru tematycznego ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE) KULTURA I 1.9 Święta, obrzędy (Wielkanoc) ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Czynności życia codziennego Formy spędzania czasu wolnego Zdania twierdzące i w trybie rozkazującym Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika modalnego can Formy twierdzące, czasowników Udzielanie i uzyskiwanie Podawanie swoich opinii/upodobań Wyrażanie życzeń z okazji świąt Proszenie o informacje Opisywanie czynności dnia codziennego Opisywanie swoich upodobań (dopasowywanie zdań do obrazków) Tworzenie wypowiedzi o elementach wielkanocnych na podstawie wzoru Wypisywanie karty świątecznej Rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego szczegółowych w tekście Tworzenie krótkich tekstów użytkowych, opisywanie czynności dnia codziennego III 5.2 SB p. 127 SB p. 135

33 33 UNIT 8 Lekcja 74 Lekcja 75 I don t like kiwis! Określanie, jakie owoce lubię, a jakich nie Do you like pizza? Odpowiadanie na pytania dotyczące upodobań kulinarnych ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Zdania twierdzące, z czasownikiem like w l.poj. i mn. (I, you, we, they) Zdania twierdzące, z czasownikiem like w l. poj. i mn. (I, you, we, they) Podawanie swoich upodobań Wyrażanie opinii Udzielanie i uzyskiwanie informacji Podawanie swoich upodobań Wyrażanie opinii Podawanie swoich upodobań (tworzenie dialogów na podstawie wzoru) Podawanie swoich upodobań Przekazywanie informacji z tekstu słuchanego (uzupełnianie luk) Podawanie swoich upodobań (tworzenie dialogów na podstawie wzoru, tworzenie pytań i odpowiedzi dotyczących produktów żywnościowych) Podawanie upodobań (uzupełnianie zdań) : Uzyskiwanie informacji (pytania o upodobania) III 4.3 III 5.3 V 8.1 III 4.3 III 5.3 SB pp WB p. 70 flashcards: 8.1 SB pp WB p. 71 flashcards: 8.2

34 34 Lekcja 76 She likes orange juice too! Określanie upodobań związanych z napojami ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: ŻYWIENIE (Exam spot) Zdania twierdzące, w l. poj. (he, she, it) Podawanie swoich upodobań Uzyskiwanie i udzielanie (podpisywanie obrazków) (dopasowywanie zdań) Podawanie upodobań (uzupełnianie zdań, wpisywanie właściwych czasowników) dopasowywanie zdań) Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi dotyczących upodobań Podawanie upodobań członków rodziny III 5.3 IV 6.3, 5 SB pp WB p. 72 flashcards: 8.3 Lekcja 77 English in action. Talking about what you like Wyrażanie naszych upodobań Uczucia Wygląd zewnętrzny (ubrania) ŚWIAT PRZYRODY 2 Zwierzęta Zdania twierdzące Zaimki osobowe w bierniku Podawanie swoich upodobań Rozumienie wypowiedzi ustnych (Exam spot) Reagowanie na wypowiedzi (Exam spot) Prawidłowa wymowa dźwięku /z/ Opisywanie upodobań Uzyskiwanie informacji (pytania o upodobania) Przekazywanie informacji z tekstu III 5.3 V 8.1 SB p.100 WB p. 73

35 35 Lekcja 78 Lekcja 79 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine Ćwiczenie słuchania i czytania ze zrozumieniem Uczucia ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Zainteresowania, upodobania ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Zdania twierdzące, Zdania pytające, krótkie odpowiedzi z czasownikiem have got Zdania pytające, krótkie odpowiedzi z czasownikiem can Zdania pytające, krótkie odpowiedzi Podawanie swoich upodobań Udzielanie i uzyskiwanie Wyrażanie upodobań Udzielanie i uzyskiwanie (zadanie prawda/fałsz) Pytanie o ulubionych artykuły spożywcze Tworzenie wypowiedzi pisemnej Przedstawienie ulubionych artykułów spożywczych członków rodziny Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa (uzupełnianie tekstu) (uzupełnianie tekstu danymi z wykresów) Zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi (odczytywanie wykresów) 12 SB p. 101 WB p. 74 SB p. 102 WB p. 75 WB p. 105

36 36 Lekcja 80 CliL. Healthy eating Rozmawianie o zdrowym odżywianiu ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne Zdania twierdzące, w czasie Present z czasownikiem have got Wyrażanie upodobań Udzielanie i uzyskiwanie (uzupełnianie zdań danymi z tabeli) Prowadzenie rozmowy w parach na temat wybranych produktów żywnościowych Pytanie o upodobania, ocenę produktów żywnościowych Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Tworzenie menu restauracji Inne Uczeń współdziała w grupie w pracach projektowych 10 SB p. 103 WB p. 76 Lekcja 81 Revision Unit 8 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 8. ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze UPODOBANIA Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 8. Wyrażanie upodobań Udzielanie i uzyskiwanie Wyrażanie upodobań (tworzenie zdań twierdzących przeczących i pytających z czasownikiem like) Inne Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem III SB pp. 104 WB p. 77 WB p. 95 WB p.107 Lekcja 82 Unit 8. Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 8. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 8. Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Upodobania, Żywienie, Życie rodzinne i towarzyskie oraz następujących konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące,, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: podawanie swoich upodobań żywieniowych, wyrażanie opinii, wyrażanie uczuć jak również umiejętność słuchania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 8.

37 37 Lekcja 83 Lekcja 84 Lekcja 85 Skills plus. Units 7 8 Ćwiczenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i tworzenia krótkich tekstów użytkowych Skills plus. Units 7 8 Ćwiczenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem Exam practice test 2 Sprawdzian szóstoklasisty Zainteresowania ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny i zwierzęta Zainteresowania Zdania twierdzące, Zdania twierdzące, Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru Proszenie o informacje (Exam spot) szczegółowych w tekście Tworzenie wypowiedzi pisemnej według wzoru: opisywanie ludzi Rozumienie intencji rozmówcy Rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych (Exam spot) Proszenie o informacje II 2.3 II 2.5 II 2.6 SB p. 106 WB p. 78 SB p. 107 WB p. 79 Celem sprawdzianu jest sprawdzenie poziomu znajomości środków językowych, rozumienia wypowiedzi ustnych i pisemnych, tworzenia wypowiedzi, właściwego reagowania na wypowiedzi oraz przetwarzania przekazu ustnego lub pisemnego. Lekcja nieobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 8 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 8. dotycząca obszaru tematycznego ŻYWIENIE) ŻYWIENIE I 1.6 Artykuły spożywcze Posiłki Formy twierdzące, czasowników Proszenie o informacje Opisywanie swoich upodobań Rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego szczegółowych w tekście Tworzenie krótkich tekstów u tekście użytkowym, wyrażanie upodobań Proszenie o informacje III 5.3 SB p. 136

38 38 UNIT 9 Lekcja 86 How old are they? Przypomnienie wiadomości z rozdziałów 1 3 Dane personalne LICZBY (0 100) Formy twierdzące, czasownika be Podawanie wieku osób Proszenie o informacje Czytanie Mówienie Udzielanie informacji na temat danych osobowych osób znajdujących się na obrazkach Odgrywanie dialogów Przedstawianie siebie i swojej rodziny, przyjaciół Udzielanie podstawowych informacji dotyczący danych osobowych postaci Przetwarzanie Przekazywanie informacji z tekstu słuchanego i IV 6.1 V 8.1 SB pp WB p. 80 flashcards: 9.1 Lekcja 87 Are you hungry? Wyrażanie emocji Przypomnienie wiadomości z rozdziałów 4 6 PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I DOM I 1.2 Opis domu, pomieszczeń domu i ich wyposażenia ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH: ŚWIAT PRZYRODY 2 Rośliny i zwierzęta (Exam spot) Przyimki miejsca Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got Przedimki określone i nieokreślone Opisywanie miejsca (opis pokoju) Udzielanie i uzyskiwanie Określanie lokalizacji Wyrażanie podziękowań Wyrażanie zachwytu Słuchanie Czytanie Mówienie Odgrywanie dialogów Wyrażanie podziękowań Mówienie o rzeczach, które się posiada, nie posiada Wyrażanie podziękowań Opisywanie miejsca (uzupełnianie zdań dotyczących rzeczy codziennego użytku) IV 6.4 IV 6.7 SB pp WB p. 81 flashcards: 9.2

39 39 Lekcja 88 Do you like football? Poznawanie różnych dyscyplin sportowych Przypomnienie wiadomości z rozdziałów 7 8 SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu Zdania twierdzące, z czasownikiem modalnym can Przymiotniki dzierżawcze Zdania twierdzące, w czasie Present Wyrażanie upodobań Udzielanie i uzyskiwanie Wyrażanie opinii Wyrażanie umiejętności Wyrażanie przynależności (numerowanie usłyszanych słów) (podpisywanie obrazków) (dopasowywanie zdań) Rozumienie intencji rozmówcy (Exam spot) Odgrywanie dialogów Wyrażanie upodobań Mówienie o umiejętnościach Przedstawianie umiejętności i upodobań (tworzenie pytań i odpowiedzi dotyczących aktywności fizycznej) II 2.5 III 4.3 IV 6.4 III 5.3 SB pp WB p. 82 flashcards: 9.3 Lekcja 89 English in action. Asking for help Wyrażanie próśb PODSTAWOWE CZASOWNIKI I Zdania pytające z czasownikiem modalnym can Tryb rozkazujący Wyrażanie próśb Odpowiadanie na prośby (dopasowywanie wyrażeń do obrazków) Prawidłowa wymowa dźwięków /i:/, / ɪ/ Tworzenia dialogów Wyrażanie próśb (uzupełnianie dialogów) : Wypowiadanie próśb i odpowiadanie na prośby słuchanego IV 6.7 SB p. 114 WB p. 83

40 40 Lekcja 90 Lekcja 91 Skills Ćwiczenie poznanego materiału poprzez różne umiejętności The Evolution Magazine Śpiewanie piosenki Dane personalne Wygląd zewnętrzny Uczucia i emocje Zainteresowania ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE I 1.5 Członkowie rodziny Dane personalne PODSTAWOWE PRZYMIOTNIKI I Zdania twierdzące, Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika have got Forma twierdząca, przecząca i pytającą czasownika be Tryb rozkazujący Opisywanie osób Udzielanie i uzyskiwanie Opisywanie osób Udzielanie i uzyskiwanie (zakreślanie właściwych słów) (odpowiadanie na pytania) Przedstawianie członków rodziny, udzielanie odpowiedzi na pytania o członków rodziny Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Opisywanie osób Inne Stosowanie strategii komunikacyjnych, rozumienie tekstu zawierającego nieznane słowa (uzupełnianie tekstu) Uzupełnianie zdań na podstawie fotografii Proszenie o informacje IV SB p. 115 WB p. 84 SB p. 116 WB p. 85 WB p. 106

41 41 Lekcja 92 Lekcja 93 Culture Beach sports in Australia Czytanie tekstu o sportach plażowych w Australii Revision Unit 9 Powtórzenie wiadomości z rozdziału 9. SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu PRZYMIOTNIKI Dane personalne Uczucia SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika can Forma twierdząca, przecząca i pytająca Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziału 9. Opisywanie miejsca Podawanie upodobań (wyrażanie opinii) Wyrażanie emocji Udzielanie i uzyskiwanie Podawanie wieku osoby (dopasowywanie obrazków do wyrażeń) (dopasowywanie sportów i opinii do właściwych osób) (odpowiadanie na pytania) Wyrażanie opinii na temat sportów Opisywanie ludzi Opisywanie czynności dnia codziennego, upodobań (uzupełnianie zdań poprawną formą czasowników, tworzenie zdań pytających z podstawowymi czasownikami, odpowiadanie na pytania) IV 6.3, 2 SB p. 117 WB p. 86 SB p. 118 WB p. 87 WB p. 96 WB p.107 Lekcja 94 Unit 9 Test Sprawdzian wiadomości z rozdziału 9. Lub Lekcja z plakatem do rozdziału 9. LICZBY (0 100) Głównym celem testu jest sprawdzenie znajomości słownictwa z następujących tematów: Człowiek, Sport, Przymiotniki, Uczucia, Życie rodzinne i towarzyskie oraz następujących konstrukcji gramatycznych: formy twierdzące,. Test weryfikuje znajomość funkcji językowych: opisywanie osób, wyrażanie opinii, próśb, umiejętności, uczuć jak również umiejętność słuchania, czytania ze zrozumieniem. Lekcja z plakatem ćwiczenia do plakatu dostępne na stronie powtarzają i utrwalają słownictwo z rozdziału 9.

42 42 Lekcja nadobowiązkowa Vocabulary plus. Unit 9 (lekcja nadobowiązkowa do rozdziału 9. dotycząca obszaru tematycznego SPORT ) SPORT 0 Popularne dyscypliny sportu Sprzęt sportowy MIEJSCA ZWIĄZANE ZE SPORTEM Forma twierdząca, przecząca i pytająca czasownika modalnego can Forma twierdząca, przecząca i pytająca w czasie Present Opisywanie swoich upodobań Rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego szczegółowych w tekście SB p. 137 Lekcja 95 Mini play 1 lub Mini Play 2 Odgrywanie przedstawienia teatralnego ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE [MP1] I 1.5 Formy spędzania czasu wolnego MUZYKA [MP1] ŻYWIENIE [MP2] I 1.6 Artykuły spożywcze Formy twierdzące, i pytające czasownika can [MP1] Formy twierdzące, i pytające czasowników w czasie Present [MP1, MP2] Tryb rozkazujący [MP1] Wyrażanie umiejętności [MP1] Wyrażanie emocji Wyrażanie entuzjazmu Wyrażanie zgody [MP1] Wyrażanie opinii Słuchanie w celu ogólnego zrozumienia Czytanie w celu ogólnego zrozumienia Odegranie przedstawienia Wykorzystanie informacji z tekstu II 2.3, SB pp SB pp WB pp Lekcja 96 Mini play 1 lub Mini Play 2 Odgrywanie przedstawienia teatralnego ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE [MP1] I 1.5 Formy spędzania czasu wolnego MUZYKA [MP1] ŻYWIENIE [MP2] I 1.6 Artykuły spożywcze Formy twierdzące, i pytające czasownika can [MP1] Formy twierdzące, i pytające czasowników w czasie Present [MP1, MP2] Tryb rozkazujący [MP1] Wyrażanie umiejętności [MP1] Wyrażanie emocji Wyrażanie entuzjazmu Wyrażanie zgody [MP1] Wyrażanie opinii Słuchanie w celu ogólnego zrozumienia Czytanie w celu ogólnego zrozumienia Odegranie przedstawienia Wykorzystanie informacji z tekstu II 2.3, SB pp SB pp WB pp