Załącznik nr 4 do Zarządzenia nr 11/2017 Rektora UR z 03.03.2017r. SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2016-2019 (2016/2017 2018/2019) (skrajne daty) 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Promocja zdrowia Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Język wykładowy Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa Położnictwo Studia I stopnia Praktyczny Stacjonarne II rok sem. IV Kierunkowy: nauki w zakresie podstaw opieki położniczej polski * - zgodnie z ustaleniami na wydziale Prof. dr hab. n. med. Dorota Darmochwał-Kolarz Prof. dr hab. n. med. Dorota Darmochwał-Kolarz, mgr Natalia Twaróg, mgr Katarzyna Ignac 1.1.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Samokształ. 30 -- -- -- - 20 -- 30 Liczba pkt ECTS 3 1.2. SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ ZAJĘCIA W FORMIE TRADYCYJNEJ ZAJĘCIA REALIZOWANE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ 1.3. FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( Z TOKU) ( EGZAMIN, ZALICZENIE Z OCENĄ, ZALICZENIE BEZ OCENY) Wykład (W): student generuje/rozpoznaje odpowiedź: test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi Samokształcenie: realizacja zleconego zadania zaliczenie na podstawie przygotowania zleconego zadania pracy indywidualnej/grupowej tj. przygotowanie programu promocji zdrowia na wybrany (dowolny) temat i przedstawienie go w formie prezentacji multimedialnej (realizacja efektów: C_W12, C_W13, C_W14, D_U9, C_U11)
Zajęcia praktyczne (ZP): studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, realizacji opieki nad pacjentem oraz współpracy z zespołem terapeutycznym oddziału. Dodatkowe kryterium oceny stanowią terminowość wykonywania zadań oraz dostosowanie się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania. 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Student posiada wiedzę z zakresu: Zdrowia publicznego Podstawowej opieki zdrowotnej Dietetyki 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: C1 promocji zdrowia edukacji zdrowotnej Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności: promowania zdrowia, C2 planowania edukacji zdrowotnej. prowadzenia edukacji zdrowotnej Kształtowanie postawy studenta do: promowania własnego zdrowia, C3 aktywnego pogłębiania wiedzy z zakresu promocji zdrowia, włączania się w akcje na rzecz promowania zdrowia 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( EFEKT KSZTAŁCENIA) TREŚĆ EFEKTU KSZTAŁCENIA ZDEFINIOWANEGO DLA PRZEDMIOTU (MODUŁU) ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KIERUNKOWYCH (KEK) EK_01 omawia paradygmaty zdrowia, zachowania zdrowotne i C_W10 czynniki wpływające na stan zdrowia EK_02 zna elementy oceny stanu zdrowia; C_W11 EK_03 omawia modele promocji zdrowia i metody kształtowania C_W12 zachowań zdrowotnych EK_04 zna podstawowe zagadnienia dotyczące promocji zdrowia, C_W13 profilaktyki i edukacji zdrowotnej EK_05 omawia strategię, metody, techniki, ewaluację i pomiar C_W14 stosowany w edukacji zdrowotnej EK_06 ocenia potencjał zdrowotny jednostki i rodziny z rozpoznaniem czynników ryzyka chorób wynikających ze stylu życia C_U08 EK_07 realizuje programy promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej dostosowane do rozpoznawanych potrzeb C_U09
zdrowotnych i warunków panujących w środowisku życia pacjenta i dokonuje ich ewaluacji EK_08 identyfikuje i kwalifikuje pacjentkę do grup C_U10 dyspanseryjnych (ryzyka) EK_09 formułuje wytyczne do opracowania programów promocji C_U11 zdrowia EK_10 modyfikuje programy promocji zdrowia w celu C_U12 dostosowania ich do potrzeb odbiorców swoich usług EK_11 wdraża rekomendacje i standardy postępowania C_U13 promującego zdrowie EK_12 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece D_K1 oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych EK_13 systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje D_K2 swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu EK_14 przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece nad D_K3 ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie EK_15 wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i wykonywanie D_K4 zadań zawodowych EK_16 przestrzega praw pacjenta D_K5 EK_17 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki D_K6 zawodowe EK_18 zachowuje tajemnicę zawodową D_K7 EK_19 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w D_K8 rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej EK_20 przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownikami D_K9 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Lp. Treści merytoryczne (II rok: IVsemestr) Liczba godzin 1. Paradygmaty zdrowia 2 2. Zachowania zdrowotne i czynniki kształtujące stan 3 zdrowia 3. Ocena stanu zdrowia. 3 4. Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna w systemie 3 opieki zdrowotnej. 5. Metody kształtowania zachowań zdrowotnych 3 6. Modele promocji zdrowia. 2 7. Programy promocji zdrowia. 2 8. Edukacja zdrowotna, strategia edukacji zdrowotnej. 3 9. Metody i techniki edukacji zdrowotnej. 2 10. Szkoły promujące zdrowie. 2 11. Ewaluacja i pomiar w edukacji zdrowotnej 2 12. Warsztat edukacji zdrowotnej. 3 Razem 30 B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych
Treści merytoryczne zajęć praktycznych Lp. Treści merytoryczne (II rok: IV semestr) Liczba godzin Poradnia K, oddział położniczo- ginekologiczny 1. Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna kobiet w 2 różnych okresach życia i w różnym stanie zdrowia 2. Propagowanie zachowań zdrowotnych w zakresie 1 higieny intymnej. 3. Aktywność fizyczna i zdrowe odżywianie w różnych 2 okresach życia kobiety 4. Edukacja zdrowotna w zakresie radzenia sobie z 2 dolegliwościami okresu klimakterium. Metody naturalne i farmakologiczne. 5. Sposoby wspierania zdrowia psychicznego u kobiet po 2 operacjach ginekologicznych i z nowotworami narządów rodnych i sutka. 6. Zdrowe odżywianie w połogu 2 7. Zalety karmienia naturalnego 2 8. Czynniki warunkujące prawidłowy rozwój noworodka i 1 niemowlęcia Środowisko nauczania lub pracy 1. Prowadzenie edukacji z zakresu odpowiedzialnego 2 macierzyństwa i ojcostwa 2. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec zdrowia w 2 zakresie płciowości, dojrzewania i seksualizmu. 3. Zagrożenia w środowisku zamieszkania / nauczania 1 4. Zagrożenia w środowisku zamieszkania / nauczania 1 Razem 20 godz. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną, metody aktywizujące Samokształcenie: praca indywidualna studenta, praca w grupach - prezentacja multimedialna Zajęcia praktyczne: praca zespołowa, pokaz, instruktaż, studium przypadku 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA SYMBOL EFEKTU METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ( NP.: KOLOKWIUM, EGZAMIN USTNY, EGZAMIN PISEMNY, PROJEKT, SPRAWOZDANIE, OBSERWACJA W TRAKCIE ZAJĘĆ) FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ( W, ĆW, )
C_W10 Wykład: test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi ZP,PZ: obserwacja pracy studenta podczas zajęć C_W11 W 3 C_W12 C_W13 C_W14 W 8,9,11 C_U08 C_U09 Wykład: test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi ZP,PZ: obserwacja pracy studenta podczas zajęć W 1,2 ZP (Poradnia K, oddział położniczo W 5,6 ZP (Poradnia K, oddział położniczo gin.) 2,3,6,7 ZP 1,2,4 W 4,7,9,10,12 ZP (Poradnia K, oddział położniczo W 2,3 ZP (Poradnia K, oddział położniczo W 7-9,11 ZP (Poradnia K, oddział położniczo C_U10 W 3 ZP (Poradnia K, gin.) 1 ZP 4 C_U11 W 1,4-9 ZP (Poradnia K, oddział położniczo
C_U12 C_U13 D_K01 ZP.PZ: obserwacja pracy studenta podczas zajęć W 9,10,12 ZP (Poradnia K, oddział położniczo W 2,4,6,7 ZP (Poradnia K, oddział położniczo ZP (Poradnia K, gin.) 1-5 ZP nauczania lub pracy)1,2,4 D_K02 ZP (Poradnia K, nauczania lub pracy) D_K03 ZP (Poradnia K, gin.) 1-5 ZP nauczania lub pracy)1,2,4 D_K04 ZP (Poradnia K, D_K05 ZP (Poradnia K, D_K06 ZP (Poradnia K,
D_K07 ZP (Poradnia K, D_K08 ZP (Poradnia K, D_K09 ZP (Poradnia K, 4.2 WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU (KRYTERIA OCENIANIA) Wykłady: Pozytywna ocena z zaliczenia końcowego - test jednokrotnego wyboru, test wielokrotnej odpowiedzi, test uzupełniania odpowiedzi - tj. uzyskanie co najmniej 7 60% punktów z testu pisemnego Zaliczenie teoretyczne pisemne składające się z pytań testowo-opisowych obejmujących całość materiału - tematyka wykładów Czas trwania zaliczenia: 1 godz. Za odpowiedź prawidłową student otrzymuje 1 punkt, za błędną 0 punktów Zakres ocen: 2,0 5,0 Ocena wiedzy: 5,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 91-100% 4,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 81-90% 4,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie71-80% 3,5 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 61-70% 3,0 - wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60% Samokształcenie: 1. Zaliczenie na podstawie realizacji zleconego zadania - wykonania i przedstawienia prezentacji multimedialnej: a) pozytywna ocena z realizacji wyznaczonego zadania 60% uzyskanych punktów b) kryteria oceny stanowią: ilość slajdów 20 (+/- 5) zgodność przedstawionej tematyki w prezentacji z realizowanym efektem kształcenia (C_W12, C_W13, C_W14, D_U9, C_U11) zgromadzenie i przedstawienie aktualnego piśmiennictwa w oparciu o najnowszą wiedzę w zakresie w/w tematu wiedza odtwórcza studenta w zakresie prezentowanej tematyki oraz uzasadnienie wypowiedzi zgodnie z medycyną opartą na dowodach naukowych
podstawowe zasady tworzenia prezentacji multimedialnych przedstawienie tytułu, celu, istoty prezentacji, dostosowanie prezentacji do odbiorców, rozkład procentowy ilości tekstu zawartego w slajdzie, odpowiednia czcionka, czytelność elementów graficznych, kolorystyka, celowość zastosowanych animacji, autorstwo prezentacji c) Ocena samokształcenia: zakres ocen 2.0 5.0 poniżej 60% (2.0) realizacja zleconego zadania nie uwzględnia poprawności żadnego z w/w przyjętych kryteriów oceniania 60% (3.0) realizacja zleconego zadania uwzględnia jedynie zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, ilość literatury 5 81-90% (4.5) - realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłową liczbę slajdów, zgodność przygotowanej i przedstawionej treści w prezentacji z realizowanymi efektami kształcenia, student potrafi odpowiedzieć na zadawane pytania zgodnie z tematyką prezentacji, jego wiedza wykracza poza materiał przygotowanej prezentacji 91-100% (5.0) realizacja zleconego zadania uwzględnia prawidłowość wszystkich w/w kryteriów oceniania, student potrafi odpowiedzieć na zadawane pytania zgodnie z tematyką prezentacji oraz uzasadnia swoją wypowiedź zgodnie z wykorzystaną literaturą Zajęcia praktyczne: Warunki zaliczenia zajęć praktycznych - obecność na zajęciach wg. listy obecności, uzyskanie pozytywnej oceny z wiedzy, umiejętności i postawy: 1. Ocena pełnego uczestnictwa i aktywności studenta na zajęciach praktycznych 2. Obserwacja pracy studenta 3. Bieżąca informacja zwrotna 4. Obserwacja pracy studenta na zajęciach praktycznych 5. Ocena przygotowania studenta do zajęć 6. Sprawdzanie wiedzy studenta w trakcie zajęć praktycznych 7. Realizacji opieki nad pacjentem 8. Współpraca studenta z zespołem terapeutycznym oddziału 9. Ocena terminowości wykonywania zadań oraz dostosowania się do wymagań (procedur) dotyczących sposobu ich wykonania 10. Prowadzenie indywidualnej dokumentacji proces pielęgnowania pacjenta 11. Zaliczenie umiejętności wg Dzienniczka Kształcenia Praktycznego obowiązującego na Kierunku Położnictwo. Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych: obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego, personel oddziału pracy studenta na zajęciach praktycznych ocena aktywności studenta w czasie zajęć ocena innych studentów z grupy samoocena. Kryteria powyższe stanowią punkt odniesienia, względem których opracowywane są normy opanowania czynności: organizacja pracy, jakość wykonywanych zabiegów, profesjonalna/etyczna praktyka, estetyka, komunikowanie, rozwój osobowy
5. CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS Aktywność Godziny kontaktowe wynikające z planu studiów Inne z udziałem nauczyciela (udział w konsultacjach, egzaminie) Godziny niekontaktowe praca własna studenta (przygotowanie do zajęć, egzaminu, referatu, samokształcenie) SUMA GODZIN SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS Liczba godzin/ nakład pracy studenta 50 godz. 2 godz. 33 godz. 85 godz. 3 * Należy uwzględnić, że 1 pkt ECTS odpowiada 25-30 godzin całkowitego nakładu pracy studenta 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU WYMIAR GODZINOWY -- ZASADY I FORMY ODBYWANIA -- PRAKTYK 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1.Edukacja zdrowotna w praktyce pielęgniarskiej / red. nauk. Matylda Sierakowska, Irena Wrońska ; [aut.: Anna Andruszkiewicz et al.]. - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2015. 2. Charzyńska-Gula M.: Edukacja zdrowotna rodziny. Stowarzyszenie na Rzecz Promocji Zdrowia i Profilaktyki Chorób Układu Krążenia, Lublin 2002. 3. Demel M.: Z dziejów promocji zdrowia w Polsce. Kraków 2001. 4. Andruszkiewicz A,, Banaszkiewicz A. Promocja zdrowia: dla studentów studiów licencjackich kierunku pielęgniarstwo i położnictwo. T. 2, Promocja zdrowia w praktyce pielęgniarki i położnej. Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2010 Literatura uzupełniająca: 1.Jakowski A red.: Hormonalna terapia zastępcza. Poradnik terapeutyczny. Folium, Lublin 2001. Spodaryk K.: Aktywność ruchowa w promocji zdrowia młodzieży. AWF, Kraków 2001. Żarow R. Człowiek w zdrowiu i chorobie: promocja zdrowia, leczenie i rehabilitacja.; Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie. Instytut Ochrony Zdrowia. - Tarnów : Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa, 2012. AKCEPTACJA KIEROWNIKA JEDNOSTKI LUB OSOBY UPOWAŻNIONEJ