OFERTA ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W GIŻYCKU na rok szkolny 2018/2019 TEMATYKA ADRESACI CZAS ZAJĘĆ OSOBA PROWADZĄCA Znam i rozumiem swoje uczucia. podstawowych 2 godz. mgr Izabela Malinowska mgr Mirosława Zubkowicz Radzenie sobie ze stresem maturalnym. ponadpodstawowych 5 godz. dydaktycznych mgr Izabela Malinowska mgr Mirosława Zubkowicz Rozwijamy twórcze myślenie. Uczniowie kl. V-VII Uczę się skutecznie. uczniowie kl. V-VII 2 godz.
Stres - jak z nim współpracować? uczniowie kl. VII 2 godz. Jak się uczyć i zdać egzamin? uczniowie kl. III gimnazjum 2 godz. Stres - jak z nim współpracować? uczniowie kl. III gimnazjum 2 godziny Bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci. uczniowie I i II etapu edukacyjnego forma i czas do uzgodnienia mgr Katarzyna Łatacz -oligofrenopedagog, specjalista terapii pedagogicznej, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju i edukacji uczniów autystycznych, muzykoterapeuta dogłębnokomórkowy, doradca dietetyczny, specjalista I i II st. BFB Wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów. uczniowie I i II etapu edukacyjnego forma i czas do uzgodnienia mgr Katarzyna Łatacz
Jak odpowiednia dieta wpływa na pracę mózgu. uczniowie I i II etapu edukacyjnego forma i czas do uzgodnienia mgr Katarzyna Łatacz Czy można nauczyć się kreatywności? uczniowie Forma i czas do uzgodnienia mgr Katarzyna Łatacz Owce w sieci (zajęcia mające na celu zapobieganie negatywnym skutkom korzystania z nowych technologii edukacja w zakresie bezpiecznego i odpowiedzialnego korzystania z nowoczesnych technologii. Projekcja kreskówek, dyskusja z dziećmi. Bez kożuszka- publikacja nagich zdjęć i nagrań w Internecie) Tajemniczy przyjaciel uwodzenia przez Internet. Białe owce dyskryminacja i rasizm w Internecie. dzieci przedszkolne Kintopp Nie tańcz z wilkami wykorzystywanie fotografii i nagrań. Dziewięćdziesiąt dziewięć łańcuszki szczęścia. Bekanie Internet zawsze pamięta Twoje błędy z przeszłości. Zemsta prześladowanie w Internecie.
Sieciaki. Bezpieczeństwo dzieci w Internecie. (świadomość niebezpieczeństw, na jakie można trafić w Internecie, zasady bezpiecznego i efektywnego korzystania z sieci; zajęcia oparte na prezentacji kreskówki Sieciaki ) uczniowie klas I-III Kintopp Przygody Plika i Foldera. ( zajęcia wprowadzające dzieci w wirtualny świat, uczące podstawowych zasad bezpiecznego korzystania z sieci) uczniowie klas I-III Kintopp 3 2 1 Internet. (prezentacja efektywnego korzystania z sieci jako alternatywy wobec zachowań ryzykownych, cyberprzemocy, spotkań z osobami znanymi wyłącznie z Internetu, niepublikowania danych osobowych, piractwa w sieci, nadmiernego korzystania i Internetu; zajęcia z wykorzystaniem kreskówek, ćwiczeń indywidualnych i zbiorowych) uczniowie kl. IV-VI 2 godz. Kintopp Gdzie jest Mimi? (prezentacja efektywnego korzystania z sieci jako alternatywy wobec zachowań ryzykownych, cyberprzemocy, spotkań z osobami znanymi wyłącznie z Internetu, niepublikowania danych osobowych, piractwa w sieci, nadmiernego korzystania z Internetu; zajęcia z wykorzystaniem kreskówek; ćwiczenia uczniowie kl. VI-VIII Kintopp
indywidualne i grupowe) Internet bez hejtu. (uwrażliwienie młodych ludzi na problem obrażania w Internecie) uczniowie kl. VI-VIII Kintopp Stop cyberprzemocy! (podniesienie świadomości uczniów na temat cyberprzemocy) uczniowie kl. VI-VIII 2 godz. Kintopp Co potem? (skutki sięgania po substancje uzależniające) uczniowie kl. VI-VIII 2 godz. Kintopp Akademia Malucha. zajęcia ogólnorozwojowe dla dzieci dzieci w wieku 2,5-5 lat z opiekunami 2,5 godziny raz w tygodniu mgr Hanna Zawalich nauczyciel bibliotekarz, animator kultury mgr Monika Bogdańska - neurologopeda, surdopedagog Diagnoza funkcjonowania zmysłów i procesów przetwarzania sensorycznego. dzieci w wieku przedszkolnym objęte WWRD w PORE mgr Monika Pouch -pedagog specjalny Indywidualne spotkanie z tyflopedagogiem. uczniowie mgr Nina Boguszewicz -logopeda, tyflopedagog
(na terenie PP-P) Terapia Integracji Sensorycznej. (usprawnianie funkcjonowania zmysłów i procesów przetwarzania sensorycznego) dzieci objęte WWRDz w PORE 40 min. mgr Monika Pouch - pedagog specjalny Niebezpieczna impreza- zagrożenia, jakie niesie pigułka gwałtu podstawowej i III gimnazjum Napastowanie seksualne flirtowanie czy nękanie? podstawowej i III gimnazjum Tajemnice inicjacji seksualnej zanim powiesz tak. podstawowej i III gimnazjum Antykoncepcja. podstawowej i III gimnazjum Choroby przenoszone drogą płciową. podstawowej i III gimnazjum Co mnie niepokoi w moim zachowaniu? podstawowej i III gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej OSWS Napastowanie seksualne. uczniowie kl. VII szkoły podstawowej i -III gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej SOSW Niebezpieczna impreza- zagrożenia, jakie podstawowej i III gimnazjum i
niesie pigułka gwałtu. szkoły ponadgimnazjalnej SOSW Jak rozmawiać z rodzicami o swoich potrzebach? podstawowej i III gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej SOSW Niebezpieczna impreza- zagrożenia, jakie niesie pigułka gwałtu. Napastowanie seksualne flirtowanie czy nękanie? Inicjacja seksualna. Bezpieczny seks antykoncepcja wizyta u ginekologa. Choroby przenoszone drogą płciową. Homofobia tolerancja kochających inaczej. Poznajemy zawody z Peppą. Program preorientacji zawodowej dzieci przedszkolne Porozmawiajmy o zawodach. Poznajemy zawód uczniowie kl. 0-II Kim będę jak dorosnę? uczniowie kl. III
Wyspa skarbów odkryj swój potencjał. uczniowie kl. IV-V Moje kompetencje, moje talenty uczniowie kl. VI-VII Sprawdzian umiejętności zawodowych. uczniowie kl. VI-VII Kompetencje kluczowe kluczem do sukcesu. uczniowie kl. VIII Czynniki wyboru zawodu miarą sukcesu. uczniowie kl. VIII Pracownik przyszłości preferowane kompetencje na rynku pracy. uczniowie kl. VIII Źródła informacji o zawodach. uczniowie kl. VIII Sieć szkół ponadpodstawowych w powiecie giżyckim i zasady rekrutacji. uczniowie kl. VIII Źródła informacji o zawodach. uczniowie kl. III gimnazjum Czynniki wyboru zawodu miara sukcesu. uczniowie kl. III gimnazjum
Pracownik przyszłości preferowane kompetencje na rynku pracy. uczniowie kl. III gimnazjum Sieć szkół w powiecie giżyckim i zasady rekrutacji. uczniowie kl. III gimnazjum Stawiam na siebie planowanie rozwoju osobistego. uczniowie kl. I-II szkoły Uczeń zawsze na czasie samodzielny, pomysłowy, innowacyjny. uczniowie kl. I-II szkoły Dziś uczeń, jutro pracownik lub pracodawca. uczniowie kl. I-II szkoły Zasady sporządzania dokumentów aplikacyjnych. uczniowie kl. III lub IV szkoły Rozmowa rekrutacyjna. uczniowie kl. III lub IV szkoły Pracownik jedyny w swoim rodzaju to JA preferowane kompetencje na rynku pracy. uczniowie kl. III lub IV szkoły Zegar sukcesu wyznaczanie celów, planowanie. Pozytywne myślenie. uczniowie kl. III lub IV szkoły Warsztaty umiejętności. (cykliczne spotkania z grupą uczniów Młodzi, Zdolni, Przedsiębiorczy ) uczniowie szkól ponadpodstawowych do ustalenia z grupą
Indywidualne porady zawodowe w PORE. uczniowie min. 3 x.