SZKOŁA PODSTAWOWA NR 97 im. JOACHIMA LELEWELA ul. Doktora Judyma 10, 30-436 Kraków INNOWACJA PEDAGOGICZNA: METODYCZNA UNIWERSYTET ÓSMOKLASISTY Powiedz mi, a zapomnę, pokaż mi, a zapamiętam, pozwól mi zrobić, a zrozumiem. / Konfucjusz / AUTOR: mgr Agata Sobolewska-Zamorska ( nauczyciel dyplomowany: biologia, przyroda )
I. WSTĘP: Inspiracją do napisania tej innowacji jest ponowne spotkanie się z uczniami klas VII i VIII na poziomie szkoły podstawowej po ostatniej reformie oświaty. Jeszcze rok temu uczeń, kończący klasę VI stawał się absolwentem szkoły podstawowej i automatycznie kontynuował naukę w gimnazjum: szkole obowiązkowej i ogólnokształcącej. Obecnie absolwent szkoły podstawowej stoi przed ważną decyzją wyboru kierunku dalszego kształcenia: profilu szkoły, czy też klasy w liceum ogólnokształcącym. Proponowana innowacja Uniwersytet ósmoklasisty może pomóc w tym działaniu. Jest to innowacja wykraczajaca poza treści podstawy programowej i ma na celu pokazać różnorodność wiedzy i jej często nieschematyczne aspekty. Jest to przedsięwzięcie, ktore odchodzi od tradycyjnego sposobu przekazywania wiedzy. Jej zadaniem jest zainteresowanie ucznia, rozwinięcie twórczej inwencji i zachęcenie do podejmowania nowych inicjatyw oraz chęci dalszego kształcenia. II. INFORMACJA O AUTORZE: Imię i nazwisko: Alicja Agata Sobolewska-Zamorska Wyksztacenie : wyższe magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym Stanowisko: nauczyciel biologii i przyrody Stopien awansu zawodowego: nauczyciel dyplomowany III. MIEJSCE REALIZACJI INNOWACJI: Szkoła Podstawowa nr 97 im. Joachima Lelewela w Krakowie IV. ZASIĘG DZIAŁANIA: Uczniowie klas VIII ( zajęcia nieobowiązkowe )
V. CZAS DZIAŁANIA: Rok szkolny 2018/2019 ( dwa semestry, spotkania raz w miesiącu ), Kontynuacja rok szkolny 2019/2020, 2020/2021 VI. PRZEDMIOTY NAUCZANIA OBJĘTE INNOWACJĄ: Innowacja międzyprzedmiotowa: Bilogia, chemia, fizyka, geografia, matematyka, jezyk polski, historia, informatyka, plastyka, muzyka. VII. KOSZTY INNOWACJI: Szkoła posiada odpowiednie warunki lokalowe i organizacyjne niezbędne do realizacji planowanych działań innowacyjnych. Szkoła posiada też w pełni wyposażoną pracownię biologiczną w sprzęt audiowizualny i komputerowy potrzebny do zamierzonych celów. Kadra pedagogiczna szkoły jest profesjonalnie przygotowana do podjęcia zadania. Niezbędne koszty organizacyjne ( wydruki, dyplomy, nagrody ) we własnym zakresie autora lub przy wsparciu Rady Rodziców. Innowacja nie wymaga zwiększonych nakładów finansowych. VIII. OPIS INNOWACJI: Innowacyjność pedagogiczna: metodyczna polegać będzie na: < zastosowaniu strategii wyprzedzającej ( lekcje odwrócone); < przeprowadzaniu zajęć przez nauczycieli przedmiotowych z wykorzystaniem technologii informacyjno-komputerowej ( TIK ); < także z wykorzystaniem twórczych metod naucznia takich jak: odkrywanie, formułowanie pytań badawczych, stawianie hipotez, jak i wyciąganie wniosków; < wykorzystaniu również metody projektu;
< pełnieniu przez nauczyciela roli mentora, moderatora, kierującego aktywnością uczniów, jak i zaspakajającego jednocześnie ich potrzeby i ciekawość. < udziale uczniów w zajęciach ( wykładach / ćwiczeniach ) na Uniwersytecie Jagiellońskim; < proponowana innowacja ma wymiar międzyprzedmiotowy; < prezentowane treści wykraczają poza podstawę programową przedmiotów. Plan działań: 1) Na terenie szkoły: * raz w miesiącu odbywać się będą w ustalonym dniu i w godzinach pozalekcyjnych dostosowanych do planów uczniów klas VIII zajęcia wykłady prowadzone przez jednego z nauczycieli przedmiotów, objętych innowacją. W czasie takiego spotkania zawsze będzie obecna autorka innowacji w celach organizacyjnych, jako asystent wykładowcy; * temat spotkania zostanie podany zainteresowanym uczniom studentom UÓ ( Uniwersytetu Ósmoklasisty ) z tygodniowym wyprzedzeniem, tak aby mogli się do niego przygotować w oparciu o źródła wiedzy wskazane przez nauczyciela wykładowcę ( strategia wyprzedzająca ); * omawiane zagadnienia będą związane z daną dziedziną wiedzy, ale wykraczające poza podstawę programową; * Pierwsza część spotkania to krótki wykład z zastosowaniem TIK, następnie dyskusja, a pod koniec krótki test zaliczeniowy ( przygotowane 10 pytań zamkniętych ), samoocena lub ocena koleżeńska, podsumowanie i wpis do indeksu; * Na zajęciach każdy z uczniów-studentów otrzyma Indeks Studenta UÓ, w celu uzupełniania potwierdzenia uczestnictwa i wpisania zaliczenia;
* Wszelkie informacje o innowacji czyli działaniu Uniwersytetu Ósmoklasisty będą na stałe dostępne na specjalnej tablicy opracowanej i uzupełnianej przez autorkę innowacji; * Wszyscy uczniowie - studenci UÓ, uczestniczący w co najmniej 8 na 10 spotkań otrzymają Dyplom Ukończenia Uniwersytetu Ósmoklasisty, a pięciu uczniów, którzy zdobędą najwyższą ilość punktów otrzyma nagrody książkowe. 2). Poza szkołą: ( dla uczniów zainteresowanych naukami biologicznymi) * Udział w zajęciach na Wydziale Biologii na Uniwersytecie Jagiellońskim; * Dwa razy w roku ( raz w semestrze udział w wybranym wykładzie lub zajęciach laboratoryjnych Wydziału Biologii UJ ). Cele i zamierzane efekty innowacji: Cel główny: Podniesienie jakości i efektywności kształcenia na poziomie rozszerzonym. Cele szczegółowe dla ucznia: < rozbudzenie zinteresowań ucznia różnymi dziedzinami wiedzy; < poszerzanie uzdolnień; < odnalezienie swojej dziedziny nauki; < przedstawienie ciągłości edukacji; < zapoznanie z ofertą naukowo-dydaktyczną Uniwersytetu Jagiellońskiego; < rozwijanie samodzielności i twórczego myślenia; < umiejetność rozwiązywania problemów i podejmowania wyborów;
< kształtowanie umiejętności myślenia i jasnego formułowania wypowiedzi; < udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych; < lepsze przygotowanie do egzaminu i dalszego kształcenia się w szkole średniej; < większa samodzielność i odpowiedzialność za pracę. Cele szczegółowe dla nauczycieli: < wzbogacenie własnego warsztatu pracy; < satysfakcja i zadowolenie z pracy uczniów; < dzielenie się wiedzą i doświadczeniem; < nawiązanie bliższych relacji z uczniami. Cele szczegółowe dla rodziców: < radość z rozwoju dziecka; < dodatkowe tematy do rozmów z dzieckiem. Cele szczegółowe dla szkoły: < podniesienie jakości pracy szkoły; < promocja szkoły w środowisku lokalnym; < rozpowszechnianie podjętych działań: publikacja materiałów na stronie internetowej.
IX. EWALUACJA W celu uzyskania informacji zwrotnej Autorka innowacji przeprowadzi po każdym roku szkolnym: < analizę zgromadzonej domumentacji ( listy uczestników, tematy zajęć i ich prezentacje, uzyskane przez słuchaczy punktacje ); < ankietę dotyczącą prowadzonych zajęć; < rozmowy indywidualne z uczniami; < rozmowy indywidualne z rodzicami. Analiza powyższych działań da obraz tego, czy i w jakim stopniu zostały zrealizowane zamierzone cele oraz czy pożądana jest kontynuacja innowacji. Wyniki będą opracowane w sprawozdaniu i przedstawione Radzie Pedagogicznej Szkoły i Rodzicom. X. ZAŁĄCZNIKI 1. Opracowany wzór Indeksu Studenta Uniwersytetu Ósmoklasisty 2. Tabela lista uczestników spotkania / wykładu 3. Wzór Dyplomu ukończenia Uniwersytetu Ósmoklasisty 4. Ankieta ewaluacyjna dla uczestnika.
Załącznik nr 1 INDEKS Uniwersytet Ósmoklasisty SP 97 im. J.Lelewela w Krakowie...... (imię i nazwisko Studenta) (klasa) Uniwersytet Ósmoklasisty 2018/2019 SP 97 im. J.Lelewela w Krakowie...... (pieczęć szkoły) (podpis Rektora UÓ)
L.p. Przedmiot Temat wykładu Wykładowca Data Punkty 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Alicja Agata Sobolewska-Zamorska Wszelkie prawa zastrzeżone
Załącznik nr 2 Uniwersytet Ósmoklasisty Przedmiot:...Prowadzący zajęcia... Temat zajęć... Data zajęć... L.p. Nazwisko i imię ucznia klasa punkty 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Podpis Nauczyciela prowadzącego zajęcia:... Podpis Asystenta ( Autorka innowacji )...
Załącznik nr 3 DYPLOM Ukończenia Uniwersytetu Ósmoklasisty SP 97 im. J.Lelewela w Krakowie przez......... (data) (podpis Rektora UÓ) ( pieczęć szkoły )
Załącznik nr 4 Ankieta Ewaluacyjna Innowacji Pedagogicznej UNIWERSYTET ÓSMOKLASISTY Drogi Uczniu! Uczestniczyłeś w tym roku szkolnym w przygotowanej przeze mnie Innowacji Pedagogicznej. Interesują mnie Twoje uwagi i sugestie. Pozwolą one na wyeliminowanie ewentualnych błędów oraz wprowadzenie nowych pomysłów. Proszę o szczerość. Dziękuję! Ankieta jest anonimowa. Odpowiedz na poniższe pytania, wybraną odpowiedź zaznacz kółeczkiem. 1. Czy chętnie uczestniczyłaś/eś w zajęciach? 2. Czy przychodziłaś/eś na zajęcia przygotowany? 3. Czy treści przekazywane na zajęciach były wg Ciebie przekazywane w sposób zrozumiały i interesujący? 4. Czy forma prowadzonych zajęć była dla Ciebie ciekawa? 5. Czy sposób prowadzenia zajęć pozwolił Ci w nich aktywnie uczestniczyć? 6. Czy w czasie zajęć poszerzyłaś/eś swoją wiedzę? 7. Czy Twoim zdaniem zajęcia te powinny być kontynuowane? Tak Czasami Nie Tak Czasami Nie Tak Czasami Nie Tak Czasami Nie Tak Czasami Nie Tak Czasami Nie Tak --------- Nie Udziel proszę krótkich odpowiedzi: 1. Wymień 1 2 zajęcia / spotkania, ktore podobały Ci się najbardziej i uzasadnij dlaczego?............. 2. Jeśli spotkałeś się z zagadnieniami, które sprawiły Ci trudność, to proszę wymień je:.......