MŁODZI raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.

Transkrypt

1 MŁODZI raport Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.

2 MŁODZI CHCĄ ZMIENIAĆ ŚWIAT Wszyscy doskonale wiemy, że młodych ludzi rozpiera energia, że chcieliby działać, zmieniać świat, uczyć się nowych rzeczy, by wykorzystać potencjał, który w nich drzemie. Młodzi buntują się przeciwko stereotypowemu postrzeganiu ich przez dorosłych, jednakże nie zawsze wiedzą, do kogo zwrócić się o pomoc i wsparcie. Niewątpliwie bariera finansowa jest również przeszkodą w realizacji zainteresowań i spełnianiu potrzeb kulturalnych młodzieży. Zatem my - dorośli, a w szczególności nauczyciele powinniśmy wyjść naprzeciw oczekiwaniom i potrzebom młodych ludzi, proponując im dodatkowe bezpłatne zajęcia, kółka i warsztaty.

3 ALE JAKIE SĄ DOKŁADNIE POTRZEBY MŁODYCH LUDZI? Czy byliby równie zachwyceni perspektywą redagowania gazetki szkolnej, co współtworzeniem musicalu lub kabaretu? Właśnie te pytania zadała sobie grupa nauczycieli z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych, która wyszła z inicjatywą przeprowadzenia ankiety mającej na celu zdiagnozowanie środowiska uczniów gimnazjum, liceum i technikum.

4 W badaniu przeprowadzonym w dniach wzięło udział 120 osób w wieku lat. Na podstawie wyników stworzonej we współpracy z młodzieżą ankiety MŁODZI 2013 powstał niniejszy raport, dzięki któremu wszyscy zainteresowani tematem dowiedzą się, jaki jest przekrój potrzeb uczniów, oraz które potencjalne oferty dodatkowych zajęć byłyby dla nich atrakcyjne.

5 WYTYCZENIE CELÓW Analiza wyników ankiety może pomóc w wytyczeniu celów i zaplanowaniu działań, które chcielibyśmy zrealizować wspólnie z młodzieżą. Ponadto dane dotyczące kompetencji pozwolą nam zorientować się, jak badani oceniają samych siebie pod względem umiejętności językowych, sportowych i artystycznych.

6 MŁODZI 2013 Ankieta MŁODZI 2013 została stworzona przez grupę nauczycieli i uczniów Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych i składała się z 3 części: Informacje ogólne Oczekiwania i potrzeby kulturalne Kompetencje W ankiecie wzięło udział 120 uczniów w wieku od lat z powiatu przasnyskiego.

7 POTRZEBA UCZESTNICZENIA W ŻYCIU KULTURALNYM Na pytanie o udział młodzieży w życiu kulturalnym gros badanych stwierdziło, że jest on niewystarczający i, że młodzi ludzie powinni uczestniczyć w większości działań artystycznych podejmowanych w naszym regionie.

8

9 Czy twój czas jest według ciebie efektywnie wykorzystywany? Mimo, że na pytanie, czy ich czas jest przez nich efektywnie wykorzystywany większość ankietowanych odpowiedziała twierdząco, dane procentowe dotyczące osób mających odmienne zdanie wskazują, iż potrzeba zagospodarowania czasu wolnego rzeczywiście istnieje.

10 PASJE Spośród wielu pasji, jakie nasza młodzież posiada, najczęściej wymieniane to: muzyka, sport, taniec, gry komputerowe, kolekcjonowanie przedmiotów i fotografia. Dlatego też według ankietowanych największą popularnością cieszyłyby się: warsztaty muzyczne, zajęcia sportowe, kółko fotograficzne, kółko filmowe, tworzenie nowoczesnych form komunikacji (bloga, strony internetowej) oraz zajęcia tańca nowoczesnego.

11 .

12 W jakich formach aktywności uczestniczyłbyś (-abyś) najchętniej? Podkreśl interesujące Cię propozycje. L.p. Rodzaj aktywności Znak X przy wybranej formie aktywności 1. Warsztaty komunikacji interpersonalnej(jak opanować tremę, jak prowadzić rozmowę, jak nawiązywać kontakty z innymi ludźmi, instytucjami) 2. Zajęcia tańca nowoczesnego 3. Zajęcia teatralne (np.spektakl muzyczny, przedstawienie.) 4. Zajęcia wokalne 5. Zajęcia plastyczne 6. Zajęcia sportowe 7. Zajęcia literackie 8. Klub Książki 9. Kółko historyczne 10. Kółko filmowe 11. Kółko dziennikarskie 12. Kółko fotograficzne 13. Tworzenie nowoczesnych form komunikacji(bloga, strony

13 ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI Jako uzasadnienie młodzież podaje chęć rozwinięcia umiejętności (70%). Niestety według badanych najmniejsze szanse na powodzenie mają: Klub Książki oraz zajęcia literackie.

14 .

15 WIARA WE WŁASNE MOŻLIWOŚCI Badania wykazały również, że 60% młodych ludzi wierzy w siebie i, że w interesujących ich działaniach najchętniej widzieliby siebie w roli fotografa, aktora, lidera grupy. Jednak znaczna część ankietowanych mimo wiary we własne możliwości nie bierze udziału w żadnych dodatkowych zajęciach (86%). Ankietowani tłumaczą to przede wszystkim kompleksami (36%), obawą przed kompromitacją (30%), oraz brakiem umiejętności interpersonalnych (20%).

16

17 Poproszeni o ocenę atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych, młodzi ludzie najwyżej oceniali kabaret i nakręcenie teledysku/filmu. Zainteresowaniem cieszyły się również: mecz koszykówki, pokaz taneczny, konkurs talentów, tworzenie strony internetowej i bloga.

18

19 Umiejętności ankietowanych Trzecia część ankiety dotyczyła umiejętności ankietowanych. Okazało się, że wielu uczniów gimnazjum i technikum gra na jakimś instrumencie lub posiada zdolności wokalne. Również umiejętności językowe zostały przez ankietowanych z gimnazjum wysoko ocenione, podczas gdy uczniowie liceum i technikum w większości stwierdzili, że znają język angielski na poziomie podstawowym. Jeśli zaś chodzi o umiejętności sportowe większość ankietowanych określiła je jako przeciętne.

20 wnioski Młodzież chce mieć większy udział w życiu kulturalnym naszego środowiska lokalnego. Część młodzieży uważa, że ich czas wolny nie jest efektywnie wykorzystywany, dlatego też powinniśmy wyjść do młodych ludzi z nowymi propozycjami zajęć, warsztatów itp. Proponowane przez dorosłych zajęcia powinny swoją tematyką nawiązywać do pasji młodych ludzi (muzyka, sport, taniec, fotografia).

21 Największą szansę na realizację mają: nakręcenie teledysku/filmu, mecze koszykówki i piłki nożnej, kabaret, konkurs talentów, pokaz taneczny. Utworzenie albumu lub książki, sztuka teatralna oraz redagowanie gazetki nie są atrakcyjne dla młodzieży. Należy wykorzystać zdolności uczniów (znajomość języka angielskiego, umiejętność gry na gitarze itp.). Należy pomóc uczniom walczyć z kompleksami i strachem przed kompromitacją, ucząc ich umiejętności intepersonalnych i nagradzając ich pracę.

22 Ankietę i raport opracowali: Anna Wojciechowska Agnieszka Valentić Jacek Pięta Joanna Klimaszewska Grzegorz Cołosiński we współpracy z Anną Śmiecińską