Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości. Agresywna kultura materialistyczna, konsupcjonizm

Transkrypt

1 Nauczanie wartości Fundacja ABCXXI Cała Polska czyta dzieciom

2 Przyczyny kryzysu wartości Życie w zawrotnym tempie Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości Permisywizm lub nadmierne wymagania wychowaniu Powierzchowność relacji Media pokazują wzorce antywartości Agresywna kultura materialistyczna, konsupcjonizm

3 Upadek obyczajów Wzrost przestępczości Brak zaufania do współobywateli

4 Założenia Programu:

5 I. Podstawą zdrowia moralnego jest zdrowie emocjonalne.

6 Powinności rodziców wobec dziecka: Opieka Zasilanie emocjonalne Wychowanie Ochrona

7 Potrzeby emocjonalne dziecka: miłości, bezpieczeństwa, więzi, przynależności, akceptacji, poszanowania godności, zachęty i wsparcia, bycia ważnym, bycia docenianym, stymulacji, ekspresji, osiągnięć,

8

9 Sposoby zaspokajania potrzeb emocjonalnych dziecka:

10 1.Pełen miłości kontakt wzrokowy

11 2.Pełen miłości kontakt fizyczny

12 3.Skupiona na dziecku uwaga

13 4.Pełne miłości wychowanie (przewodnictwo)

14 II. Najważniejszy w nauczaniu wartości jest przykład dorosłych! ł

15 III. Wartości należy uczyć tak, jak uczy się się fizyki czy gramatyki.

16 PODZIAŁ WARTOŚCI materialne pozamaterialne pozamoralne moralne

17 1. rzeczy/sprawy ważne, wartościowe, cenne, pożądane 2. standardy naszych myśli, postaw i zachowań, które mówią o tym, kim jesteśmy, jak żyjemy i jak traktujemy innych ludzi 3. drogowskazy życiowe, mapy, życiowy kompas 4. kryteria naszych decyzji, wyborów i ocen Wartości moralne to wskazania lub idee, które wyzwalają zachowania korzystne zarówno dla tego, kto je praktykuje, jak i dla osób, do których są skierowane. Wartości moralne kształtują lepszych ludzi, lepsze życie i lepsze stosunki międzyludzkie. Cechą wartości moralnych jest to, że im szerzej je praktykujemy, im więcej ich dajemy innym, tym więcej ich wokół przybywa i tym więcej do nas wraca. Linda i Richard Eyre, How to Teach Your Children Values (Jak uczyć dzieci wartości)

18 Wartości moralne: nadają życiu sens stanowią drogowskaz w stosunkach z ludźmi i są ważnym elementem dobrej komunikacji międzyludzkiej ułatwiają podejmowanie słusznych decyzji i zapewniają trwały sukces powstrzymują przed złymi impulsami i decyzjami, stanowią wewnętrzny hamulec dla zachowań niemoralnych chronią przed demoralizującymi wpływami z zewnątrz dają poczucie bezpieczeństwa i spokoju, budują harmonię, wzbogacają życie osoby praktykującej wartości, jej najbliższych i otoczenia Wartości moralne skłaniają nas do zachowań, które są dobre dla wszystkich i nikogo nie krzywdzą.

19 Szacunek Uczciwość Odpowiedzialność Odwaga Samodyscyplina Pokojowość Sprawiedliwość Szczęście, optymizm, humor Przyjaźń i miłość Solidarność Piękno Mądrość

20 Szacunek jest to grzeczność połączona z troską o uczucia i dobro innej osoby

21 Uczciwość poszanowanie prawdy, prawdomówność, poszanowanie cudzej własności, rzetelność, zgodność postępowania z zasadą bezstronności i równości praw

22 Odpowiedzialność to wypełnianie obowiązków, dbanie o dobro i zapobieganie złu, a także gotowość ponoszenia konsekwencji własnych wyborów i zachowań

23 Odwaga to podejmowanie ważnych, ale trudnych decyzji oraz przeciwstawianie się złu. Odwaga cywilna to odwaga jawnego wypowiadania i manifestowania swoich poglądów bez względu na okoliczności, a także umiejętność przyznania się do popełnionego błędu czy winy, oraz mówienie prawdy nawet jeśli jest dla nas niewygodna.

24 Samodycyplina umiar i rozwijanie własnego potencjału Samodyscyplina to samokontrola, umiar, konsekwentne rozwijanie własnego potencjału, kształtowanie u siebie prawidłowych nawyków umożliwiających skuteczne, zgodne z wartościami działanie. Samodyscyplina wymaga silnej woli i wytrwałości. Jest doskonałym narzędziem osiągania życiowych celów.

25 Pokojowość Pokojowość to unikanie przemocy; to postawa człowieka, który zawsze poszukuje rozwiązań uwzględniających interesy wszystkich zainteresowanych stron oraz dobro ogólne.

26 Sprawiedliwość Sprawiedliwość to uczciwość w ocenianiu i osądzaniu, przestrzeganie zasady równości praw, poszanowanie prawdy oraz prawość postępowania, czyli inaczej ludzka przyzwoitość, postępowanie fair.

27 Szczęście, optymizm, humor Szczęście to poczucie trwałego zadowolenia oraz wewnętrznej harmonii i spokoju, które są skutkiem życzliwości i akceptacji siebie i świata, a także wiary w jego zasadnicze dobro.

28 Przyjaźń Przyjaźń to bliski i równoprawny związek pomiędzy osobami, oparty na wzajemnej sympatii, życzliwości, szczerości, zaufaniu, gotowości do pomocy oraz czerpaniu przyjemności z przebywania razem.

29 Miłość Miłość to głębokie uczucie do drugiej osoby połączone z silnym pragnieniem bycia z tą osobą i chęcią obdarzania jej szczęściem. Jest to silne przywiązanie do kogoś, gotowość do bezinteresownego oddania się mu i służenia.

30 Solidarność Solidarność to gotowość do niesienia pomocy, poświęcenia i wsparcia oraz poczucie współodpowiedzialności w obliczu czyjejś potrzeby, problemu lub nieszczęścia. To także dzielenie się obowiązkami i obciążeniami.

31 Piękno Piękno to coś, co nas zachwyca i czyni lepszymi.

32 Mądrość Mądrość to celowe przyczynianie się do dobra poprzez właściwe wybory

33 Szacunek jest początkiem cnót, mądrość ich warunkiem Andre Comte Sponville Mały traktat o wielkich cnotach